нийгмийн ажлын ёс зүй хичээлийн электрон сан

1,535 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,535
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
31
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

нийгмийн ажлын ёс зүй хичээлийн электрон сан

  1. 1. Нийгмийн ажлын ѐс зүй хичээлийн электрон сан Б.СҮХ-ОЧИР докторант УБИС-ын багш
  2. 2. Лекцийн сэдэв • • • • • Ёс зүй, ѐс суртахууны тухай үзэл баримтлалууд Нийгмийн ажлын үнэт зүйл Нийгмийн ажлын ѐс зүй Ёс зүйн зарчмууд Үйлчлүүлэгчийн болон байгууллагын өмнө хүлээх ѐс зүйн хэм хэмжээ • Мэргэжил нэгт болон мэргэжлийнхээ өмнө хүлээх ѐс зүйн хэм хэмжээ • Ёс зүйн хоѐрдмол байдал • Ёс зүйг зохицуулах хуулийн заалт, нийтлэг бэрхшээл
  3. 3. Үзэл баримтлалууд • • • • • • Демокритийн эвдемонизм /МЭӨ 460-370/ Ёс зүйн зорилго бол оюун санааны хувьд баялаг байх явдал. Энэ нь сэтгэл санаагаа тайван, тэнцвэртэй, ямар нэгэн айдас зовлонгүй, сэтгэлийн догдлолгүй байх явдал юм гэжээ. Аз жаргал бол Демокритийн ёс зүйн гол ойлголт ба түүний үзлээр мэдлэгтэй, хэмжээгээ мэддэг, эрх чөлөөт хүн бүр аз жаргалд хүрнэ. Аз жаргал мөнгөнд оршдоггүй. Биеийнхээ хүч чадлаар юмуу мөнгөөр аз жаргал олохгүй. Харин үнэн зөвөөр явж, олон талын мэдлэгтэй л байвал аз жаргалд хүрнэ гэжээ. Сайн сэтгэх гэдэг нь оюун санааны эрүүл байдлыг хангах явдал. Учир нь хоосон айдаснаас оюун санаагаа чөлөөлж, юмсын тухай үнэн бодомжийг бий болгох гэсэн утгатай. Сайн ярих нь эрс шулуун үнэн шудрага явдал юм.”Үг бол үйл ажлын сүүдэр нь” Сайн үйл хийх мэдлэг бол хүнийг сайн сайхан бүхэнд дууддаг. Хүн юм мэдэхгүйгээсээ алдаа гаргадаг учир мэдлэг бол зайлшгүй сайн үйлийг бий болгодог. Алдааны шалтгаан нь сайныг мэдээгүй явдал
  4. 4. Сократын ёс зүй /МЭӨ 469-399/ • Тэрээр ѐс зүйн түгээмэл ойлголтын тогтвортой системийг бий болгохыг эрмэлзэж байв.Энэ зорилгоо шийдвэрлэхдээ дараах тусгай аргуулыг ашиглах хэрэгтэй гэж үзсэн. Үүнд: • Эргэлзээ/би юу ч мэдэхгүй байгаагаа мэдэж байна./ • Егөөдөл буюу ирония/зөрчлийг илрүүлэх/ • Майевтика/зөрчлийг даван туулах/ • Дефинци/ойлголтуудын эцсийн тодорхойлолтыг олох/ • Сократ хүний амьдралын утга учир нь дээд сайн сайхан болох аз жаргалд хүрэх явдал гэж үзсэн. Ёс зүй бол энэ зорилтыг биелүүлэх, ухааран ойлгоход тус дөхөм болох ѐстой.
  5. 5. Платоны ѐс зүйн үзэл /МЭӨ 427-347/ • • • • • Түүний ѐс зүйн үндэс нь санааны тухай, оюун санааны тухай сургааль юм. Санааны тухай сургаалдаа бидний амьдарч буй үзэгдэх ертөнцийн дүр сүүдрүүдийн бүдэг бадагхан тоглоом. Жинхэнэ ертөнц бол хүний оюун ухаан хүрч үл чадах санааны ертөнц. Хэрвээ юмсын ертөнц нь урсан өнгөрөгч, өөрчлөгдөгч өчүүхэн зүйл бол санааны ертөнц нь мөнх, хувирашгүй, сүр жавхлантай, хүн түүнд хүрч чадахгүй. Зан суртахууны уг чанарууд нь индивидэд/түүний оюун санаанд/ төрөлхийн шинжтэй байдаг. Платон төрөлхийн ѐайн гэдгийг: Дээд сайн үйл – энэ нь төрийн удирдагчид, цэцэн ухаантан философичдын зан ѐанар оюун ухаан ба мэдлэг Эр зориг – төрийг хамгаалагч цэрэг, дайчдын төрөлхийн эрэлхэг чанар Оюун санааны дундаж чанар нь гар урчууд, тариачид, ардуудад өгөгдсөн байдаг. Доод сайн үйлд зан суртахуунаас чөлөөлөгдсөн, бүхэлдээ ѐс суртахууныгадна оршдог боолчууд орно.
  6. 6. Аристотелийн ѐс зүй /МНӨ 384-322/ • Аз жаргалын тухай сургааль Аристотель энэ ойлголтыг тайлбарлахдаа аз жаргал нь дээд баялаг болохыг хүлээн зөвшөөрсөн. Аз жаргал гэдэг бол сайн үйлээс бий болсон сэтгэл ханамжийн өвөрмөц байдал юм гэжээ. • Сайн үйлийн тухай сургааль Тэр энэ тухайд Платоноос өөр байр суурь баримталж байсан ба сайн үйл бол хүний төрлөхийн шинж биш, олдмол зүйл гээд ѐс суртахууны хүмүүжлийн тухай асуудлыг дэвшүүлэн тавьсан. Тэрээр бүх сайн үйлийг 2 ангилсан. • Шудрага байдлын тухай сургааль Түүний үзлээр олон янзын сайн үйл дотроос бусад сайн үйлийг өөртөө агуулсан хамгийн сайн үйл бол шудрага ѐс юм. . Шудрага ѐсыг тогтоохын тулд төрийн бодлого, хууль ѐс зайлшгүй чухал. Тэр шудрага ѐсыг жигд тэнцүү байдал болохынх нь хувьд хуваарилалт ба тэгштгэлийн шудрага ѐс гэж ангилаад эхнийх нь геометрийн пропорцийн хоѐр дахь нь арифметикийн пропорцийн зарчмаар илэрдэг гэж үзсэн.Х
  7. 7. Õè÷ýýëèéí òîâ÷ àãóóëãà • Íèéãìèéí àæëûí ìýðãýæëèéí ¿íýò ç¿éëèéí òóõàé • ¯íýò ç¿éë ¸ñ ç¿éí çàãâàðûí òóõàé /“Ìîíãîëûí íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éí áàðèìòëàõ òºñºë”-èéí çàãâàð/ • Ìýðãýæëèéí ¸ñ ç¿éí çàð÷ìóóä • ¨ñ ç¿éí õî¸ðäìîë áàéäàë • ¨ñ ç¿éí êèíî ¿çýæ õýëýëöýõ 7
  8. 8. Íèéãìèéí àæëûí ¿íýò ç¿éë • ¯íýò ç¿éë íü áèäíèé àìüäðàë, áóñàäòàé õàðèëöàõ õàðèëöàà, çàí ¿éë, èòãýë ¿íýìøëèéã çààæ ºãäºã. • Íèéãìèéí àæëûí ¿íýò ç¿éë íü ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýýã òîãòîîõ ñóóðü áîëäîã. 8
  9. 9. Íèéãìèéí àæëûí öºì ¿íýò ç¿éë¿¿ä ¯éë÷èëãýý Íèéãìèéí øóäàðãà ¸ñ Çàð÷èì÷ áàéäàë Õ¿íèé ÿçãóóð ýðõ àøèã, íýð òºð ×àäâàð ÷àäàìæ Õàìòà÷ áàéäàë 9
  10. 10. ¯éë÷èëãýý Ìîíãîëûí íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éí áàðèìòëàõ ä¿ðìèéí òºñ뺺ñ • Íèéãìèéí àæèëòàí ¿éë÷èëãýýã ¿ç¿¿ëýõäýý òýäíèé ººðñäèéí ñîíèðõîë äýýð òóëãóóðëàí, ìýðãýæëèéí óð ÷àäâàð ìýäëýãýýðýý ¿éë÷ë¿¿ëýã÷ýý ººðòºº òàòàí àæèëëàõ. Õ¿ì¿¿íëýãèéí òºëºº ¿éë÷èëãýý ¿ç¿¿ëýõ ó÷èðòàé áºãººä ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èä ýäèéí çàñãèéí ñîíèðõîë òºð¿¿ëæ áîëîõã¿é • Íèéãìèéí àæèëòàí ¿éë÷èëãýý ýõëýõýýñýý ºìíº ¿éë÷ë¿¿ëýã÷äýý ÿìàð ÿìàð ¿éë÷èëãýý àâàõ áîëîìæ áàéãààã îéëãóóëñàí áàéõ • ªºðèéí ¿ç¿¿ëýõ ¿éë÷èëãýýíèé õýëáýð, ¿éë÷ëýõ õóãàöàà áîëîí ÿìàð íýã õÿçãààðëàëò, ñóë òàë áàéãàà ýñýõèéã îéëãóóëñàí áàéíà. • ¯éë÷ë¿¿ëýã÷òýé óóëçñàí òîõèîëäîë á¿ðòýý ÿìàð ¿éë÷èëãýý ¿ç¿¿ëñýí, ÿàæ ¿ç¿¿ëñýí, ÿìàð õÿçãààðëàãäìàë íºõöºë áàéäàë áàéñàí, ¿éë÷ë¿¿ëýã÷ ººðºº ÿìàð îéëãîëòòîé áàéãàà çýðãèéã òýìäýãëýõ ¸ñòîé. 10
  11. 11. Íèéãìèéí øóäàðãà ¸ñ • Íèéãìèéí øóäàðãà áóñ áàéäëûã çîãñîîõûí òóëä ººð÷ëºëòèéã õèéõäýý ìýäýýëëèéã òýãø õ¿ðòýýæ óð ÷àäâàðàà äàé÷ëàí àæèëëàõ øààðäëàãàòàé. Íèéãìèéí àæèëòàí íü íèéãýìä ººð÷ëºëòèéã õèéõäýý ÿëàíãóÿà íèéãìèéí ýìçýã á¿ëãèéíõíèé òóñûí òóëä õèéíý. Ìîíãîëûí íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éí áàðèìòëàõ ä¿ðìèéí òºñ뺺ñ • ßëãàâàðëàí ãàäóóðõàõ ÿâäëûã ýñýðã¿¿öýõ • ßëãààòàé áàéäëûã õ¿ëýýí çºâøººðºõ • ͺºöèéã øóäàðãà õóâààðèëàõ • Øóäàðãà áóñ áîäëîãî ¿éë àæèëëàãààòàé òýìöýõ • Ýâ íýãäýëòýé ¿éë àæèëëàãàà ÿâóóëàõ 11
  12. 12. Õ¯ÍÈÉ ßÇÃÓÓÐ ÝÐÕ ÀØÈÃ, ÍÝРҪР• Íèéãìèéí àæèëòàí • ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ÿçãóóð ýðõ àøãèéã õ¿íäýòãýí á¿õ õ¿ì¿¿ñò àäèë òýãø õàíäàõ ¸ñòîé. Èíãýõäýý • õ¿í á¿ðèéí ÿëãààòàé áàéäàë, ¸ñ ç¿éí áîëîîä ñî¸ëûí õàíäëàãûã õ¿íäýòãýí ¿çýæ äýìæèõ • øèéäâýðëýõ ¿éë àæèëëàãàà ÿâóóëíà Ìîíãîëûí íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éí áàðèìòëàõ ä¿ðìèéí òºñ뺺ñ Õ¿íèé ýðõèéã õ¿íäýòãýæ, ò¿¿íä ººðºº áèå äààæ ñîíãîëò õèéõ, øèéäâýð ãàðãàõ áîëîìæ îëãîõ ¯éë÷ë¿¿ëýã÷èéíõýý àøèã ñîíèðõîë õýðýãöýýã ººðèéí àøèã ñîíèðõîë õýðýãöýýíä íèéö¿¿ëýí àøèãëàæ áîëîõã¿é ¯éë÷ë¿¿ëýã÷òýé õîëáîîòîé ìýäýýëëèéí íóóöûã ÷àíä õàäãàëàí àæèëëàõ ¸ñòîé. 12
  13. 13. ÕÀÌÒÀ× ÁÀÉÄÀË • Íèéãìèéí àæèëòàí õ¿ì¿¿ñ õîîðîíäûí õàðèëöààíä à÷ õîëáîãäîë ºã÷ áàéõ õýðýãòýé. Íèéãìèéí àæèëòàí õ¿ì¿¿ñèéí õàðèëöàà õîëáîîã áýõæ¿¿ëýõ, õóâü õ¿ì¿¿ñ, ãýð á¿ë, íèéãìèéí á¿ëã¿¿ä áîëîí áàéãóóëëàãûí íýãäìýë áàéäëûã ñàéæðóóëàõûã ÷àðìàéí àæèëëàíà. 13
  14. 14. ÇÀÐ×ÈÌ× ÁÀÉÄÀË • Íèéãìèéí àæèëòíóóä èòãýæ áîëîõóéö áàéõ ¸ñòîé. Íèéãìèéí àæèëòíóóä ìýðãýæëèéíõýý ýðõýì çîðèëãî, ¿íýò ç¿éë, ¸ñ ç¿éí çàð÷èì áîëîí ñòàíäàðò, ïðàêòèê íºõöºë áàéäëàà ñàéí ìýääýã áàéõ, ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èä ¿éë÷ëýõäýý ¸ñ ç¿éí ¿¿ðýã õàðèóöëàãàäàà ¿íýí÷ øóäàðãà áàéõ ¸ñòîé. 14
  15. 15. ×ÀÄÂÀÐ ×ÀÄÀÌÆ • Íèéãìèéí àæèëòíóóä ÿìàð Ìîíãîëûí íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éí áàðèìòëàõ ä¿ðìèéí òºñ뺺ñ • Íèéãìèéí àæèëòíóóä ººðèéí ¿éë ÷ íºõöºëä ìýðãýæëèéí äàäëàãà òóðøëàãàà ºñãºí àæèëëàãààíä çàéëøã¿é õýðýãòýé ìýäëýã, ÷àäâàð, äàäàë ä¿éã ýçýìøèæ ò¿¿íèéãýý õºãæ¿¿ëæ íýìýãä¿¿ëæ, ïðàêòèê ÷àäâàðàà íýìýãä¿¿ëæ • áàéõ ¸ñòîé. Íèéãìèéí àæèëòíóóä øóäàðãà áàéõ. Íèéãìèéí àæèëòàí ¿íýí÷ýýð àæèëëàõ ¸ñòîé • Íèéãìèéí àæèëòíóóä ººðèéí ººðèéí ñàëáàðòàà òóðøëàãûã õ¿ì¿¿íëýã áóñ ÷àäâàðëàã ïðàêòèê çîðèëãîîð òóõàéëáàë àøèãëàæ áîëîõã¿é ¿éë÷èëãýýã ¿ç¿¿ëýõ • Íèéãìèéí àæèëòàí íü ºíäºð áºãººä ººðèéí ìýäëýã òºâøèíãèéí ìýðãýæëèéí äàäëàãààð òóðøëàãàà áàéíãà õàíãàæ, íèéãìèéí õ¿ðýýíä ñóð÷ áóé îþóòíóóäàä øèíý øèíý ïðàêòèê õºãæ¿¿ëíý. ìýäëýãèéã îëãîõûí òóëä íèéãìèéí àæëûí ñóðãóóëèóäòàé õàìòðàí àæèëëàõàä áýëýí áàéõ øààðäëàãàòàé 15
  16. 16. Íèéãìèéí õàëàìæèéí òóõàé øèíý õóóëèàñ • 10.3.6-ä íèéãìèéí àæèëòíû ìýðãýæëèéí ¸ñ ç¿éí õýìæýýã ñàõèí áèåë¿¿ëýõ ¿¿ðýãòýé ãýæ çààñàí áàéäàã. • 10.4.4 –ò Ìýðãýæëèéí ¸ñ ç¿é, ýðõ ¿¿ðýãò íü áîëîí ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èä õàðø ¿éëäýë õèéõýýñ òàòãàëçàõ ýðõòýé ãýæ çààæýý. Äýýðõ çààëòóóä íü ìýðãýæëèéí ¸ñ ç¿éí õýìæýý, ò¿¿íèéãýý áèåë¿¿ëýõ ¿éë àæèëëàãààã íèéãìèéí àæèëòàí ÿâóóëàõ õýðýãòýéã èëýðõèéëæ áàéíà. 16
  17. 17. III.Ìýðãýæëèéí ¸ñ ç¿éí îíöëîã çàð÷ìóóä • Íèéãìèéí àæëûí ìýðãýæèëòí¿¿äýä ¿éë àæèëëàãààòàé íü õîëáîîòîé ¸ñ ç¿éí òîäîðõîé áóñ çºð÷èë ãàð÷ èðäýã áºãººä ¿¿íèéã ¸ñ ç¿éí çàð÷èì ä¿ðìýýð çîõèöóóëàõ øààðäëàãàòàé áîëäîã. • Çàð÷èì ä¿ðì¿¿ä íü ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýýíä àíõààðëàà õàíäóóëàõ áºãººä ýíý íü íèéãìèéí àæèëòíû õàðèóöàõ ÷àäâàðûã îëîí íèéòèéí ºìíº èëýðõèéëæ áàéäàã. 17
  18. 18. ¨ñ ç¿éòýé õîëáîîòîé ¿éë àæèëëàãààíû õóóëèéí çààëò 35-ð ç¿éë 1 35-ð ç¿éë 4 35-ð ç¿éë 2 35-ð ç¿éë3 Äýýðõ õóóëèéí çààëò íü íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éòýé õýðõýí õîëáîãäîõ âý? 18
  19. 19. Íèéãìèéí õàëàìæèéí àæèëòíóóäûí ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýýíèé ¿íäýñ íü • ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéã çºâ òîäîðõîéëîõ, • òýäíèéã õàëàìæèéí ¿éë÷èëãýýíä õàìðàãäàõ áîëîìæîîð õàíãàæ ºãºõ, • òýäíèé ººðñäèéí íººö áîëîëöîîíä òóëãóóðëàí àæèëëàõ çýðýã íü áîëíî ãýæ ¿çýæ áîëíî. 19
  20. 20. Ìýðãýæëèéí ¸ñ ç¿éí êîäåêñò íèéãìèéí àæëûí ¸ñ ç¿é ¯éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ºìíº õ¿ëýýõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý, Íèéãìèéí àæëûí ìýðãýæëèéí ºìíº õ¿ëýýõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý Áàéãóóëëàãûí ºìíº õ¿ëýýõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý Ìýðãýæèëòí¿¿äèéí ºìíº õ¿ëýýõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý 20
  21. 21. 1. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷òýé àæèëëàõàä áàðèìòëàõ õýì õýìæýý • ×èí ñýòãýëýýñýý õàíäàõ • Õóâü õ¿íèé îíöëîãèéã õàðãàëçàí àæèëëàõ • ¯éë÷ë¿¿ëýã÷èä õîð õºíººë ó÷ðóóëàõã¿é áàéõ • Øóäàðãà ¸ñûã áàðèìòëàí àæèëëàõ • Íèéãìèéí àæëûí áîëîí áóñäûí ¸ñ ç¿é, øààðäëàãàä íèéö¿¿ëýí ¿éë÷èëãýý ¿ç¿¿ëýõ • Ìýäýýëëèéã õóðèìòëóóëæ ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ìýäýýëëèéí íóóöûã õàäãàëàõ. 21
  22. 22. 1. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷òýé àæèëëàõàä áàðèìòëàõ õýì õýìæýý • Ìýäýýëëèéã õóðèìòëóóëæ áóñàäòàé õóâààëöàõ íü ìýðãýæëèéí àæëûí õ¿ðýýíä ÿâàãäàõ áºãººä èéíõ¿¿ õóâààëöàõ íü çàéëøã¿é øààðäëàãàòàé ãýäãèéã ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èä óðüä÷èëàí ìýäýãäýõ õýðýãòýé. • ¯éë÷ë¿¿ëýã÷ õàðèóöëàãà õ¿ëýýõ ÷àäâàðã¿é, ýñâýë áóñàä õ¿ì¿¿ñ áîäèò àþóë òóëãàð÷ áóé íºõöºëä ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èä óðüä÷èëàí ìýäýãäýëã¿éãýýð àëèâàà ìýäýýëëèéã òàðààæ ¿ë áîëíî. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷ íü íèéãìèéí àæëûí õàâòàñò õýðýãò áóé ººðñäèéí òàëààðõ ìýäýýëëèéã ¿çýõ ýðõòýé. 22
  23. 23. Ìýðãýæèë íýãòí¿¿äòýéãýý àæèëëàõàä áàðèìòëàõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý • Õ¿íäëýõ • Íóóöûã õàäãàëàõ • Ìýðãýæèë õîîðîíäûí õàìòûí àæèëëàãààã õàíãàõ • Ìýðãýæèë íýãòí¿¿äèéã õàìàðñàí çºð÷èëäººí • Ǻâëºëäºõ • ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéã øààðäëàãàòàéã ¿éë÷èëãýýíä òîäîðõîéëîõ • Áýëãèéí õàðèëöàà • Áýëãèéí õ¿÷èðõèéëýë • Ǻâëºëäºõ 23
  24. 24. Áàéãóóëëàãàä áàðèìòëàõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý • Õàìãèéí îíîâ÷òîé õýì õýìæýý, ¿éë àæèëëàãààã áèé áîëãîõ ¿¿äíýýñ çºâ çîõèñòîé áîäëîãî æóðìûã õºãæ¿¿ëýõýä õóâü íýìýð îðóóëæ áóé áàéãóóëëàãûí ¿¿ðýã äààëãàâàð, çîðèëãûã õàðèóöëàãàòéãààð ã¿éöýòãýõ • Áîäëîãî æóðàì õýâøìýë ¿éë àæèëëàãààíä íààøòàé ººð÷ëºëòèéã õîëáîãäîõ áàéãóóëëàãûí øóãàìààð õèéõäýý ¿éë÷¿¿ëýã÷èéí ºìíº õ¿ëýýñýí ¿¿ðãýý ¿ë îãîîðîõ, õîëáîãäîõ øàòíû á¿õèé ë äàìæëàãûã ã¿éöýýãýýä òîäîðõîé àìæèëòàíä õ¿ðýýã¿é áîë äýýä øàòíû áàéãóóëëàãàä íü õàíäàõ áóþó ñîíèðõîë á¿õèé õ¿ì¿¿ñèéã ºðãºí õ¿ðýýòýé îðîëöóóëæ àñóóäëûã äàõèí òàâèõ 24
  25. 25. Áàéãóóëëàãàä áàðèìòëàõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý • ¯éë÷èëãýý ò¿¿íèé ÷àíàðò áàéíãà õÿíàëò òàâèõ çàìààð íèéãìèéí àæèëòíóóäûí ¿éë àæèëëàãààíû ýöñèéí ¿ð ä¿íã áàòàëãààæóóëæ íèéãýì ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ºìíº õ¿ëýýñýí ¿¿ðýã õàðèóöëàãûã ºíäºðæ¿¿ëýõ • Áîäëîãî, æóðàì, õýâøìýë ¿éë àæèëëàãàà íü íèéãìèéí àæëûí ¸ñ ç¿éí çàð÷ìóóäòé èëò çºð÷èëäºæ áóé òîõèîëäîëä ¸ñ ç¿éä íèéöýõã¿é ç¿éëñèéã ¸ñ ç¿éä íèéöýõ á¿õèé ë àðãà çàìààð ýöýñ áîëãîõ 25
  26. 26. Ìýðãýæëèéí òàëààð áàðèìòëàõ ¸ñ ç¿éí õýì õýìæýý • ªºðèé㺺 ìýðãýæëèéí õóâüä õºãæ¿¿ëýõ • Ìýðãýæëèéí ¿íýò ç¿éëñ, ¸ñ ç¿éí çàð÷èì ìýäëýã àðãà áàðèëûã áàðèìòëàõ • ªºðèéí ìýðãýæëèéã øóäàðãà áóñ ø¿¿ìæëýëýýñ õàìãààëàõ • Øèíýýð óðãàí ãàð÷ áóé õýðýãöýýíä íèéöñýí øèíý õàíäëàãà àðãà áàðèëûã õºõ¿¿ëýí äýìæèõ • ªºðèéí ìýðãýæëèéí ò¿¿õòýé õîëáîîòîé îíîë àðãûã á¿òýýë÷ýýð àøèãëàæ ø¿¿ìæëýëòýé õàíäàõ ¸ñòîé. • Íèéãìèéí àæëûí ìýðãýæëèéí ò¿âøèíã ñàéæðóóëàõ òàëààð òîãòìîë àæèëëàõ ¸ñòîé. 26
  27. 27. ¨ñ ç¿éí õî¸ðäìîë áàéäàë ¯¿íä íýã òàëààñ  ªºðèé㺺 òîäîðõîéëîõ áà íºãºº òàëààñ ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ÿçãóóð ýðõ àøãèéã àæèëòàí õýðõýí õ¿ëýýí àâ÷ áàéãàà áàéäàë  Íóóö õàäãàëàõ áà ñàíóóëàõ,  Áàéãóóëëàãûí áîäëîãî áà ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ÿçãóóð ýðõ àøãèéã àæèëòàí õýðõýí õ¿ëýýí àâ÷ áàéãàà áàéäàë,  Áàéãóóëëàãûí áîäëîãî áà ¿éë÷ë¿¿ëýã÷èéí õàìãèéí ÷óõàë õýðýãöýý ãýñýí çàð÷ìóóäûí õîîðîíä õî¸ðäìîë áàéäàë ãàð÷ áîëîõ þì. 27
  28. 28. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ñîíèðõîë áà íèéãìèéí øóäàðãà ¸ñíû òºëººõ ¿¿ðýã » Êåéñ ¹1 Ìàíàé íóòàã õîéãóóðàà ºíäºð óóëòàé òýíäýýñ ìàíàé íóòãèéíõàí ò¿ëøýý áýëäýæ àìüäàðäàã. Ñ¿¿ëèéí æèëä ìàíàé íóòãèéí óóë ìîäã¿é áîëæ áàéãàà. Áèä áàéãàëü õàìãààëàõ ¿éë àæèëëàãààã ÿâóóëäàã áîëîâ÷ ¿íýõýýð àìüäðàëûí áîëîìæã¿é , ìîä òýýâýðëýõýýñººð àðãàã¿é õ¿ì¿¿ñ èõ áàéäàã ó÷ðààñ áè þó ÷ õýëæ ÷àääàãã¿é. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷äèéãýý áîäîõîîð çºâøººð캺ð áàéäàã ÷ ÿàõàà ìýääýãã¿é. Õàëàìæèéí àæèëòàí Á 28
  29. 29. Èë¿¿ õóâààðèëàõ áà àäèë òýãø õóâààðèëàõ • Îðîí íóòãèéí õàëàìæèéí àæèëòíóóäàä ºðõ òîéëãîéëñîí ýìýãòýé÷¿¿äèéí íýã ºðõºä 6 õèë áóäàà ºãºõ äààëãàâàð íîîãäæýý. Äýýðýýñ çààõäàà íýã ºðõºä 6 êã-èéã ºãºõ ¸ñòîé ãýæ çààñàí ò¿¿íèéã õàëàìæèéí àæèëòàí õýðõýí ºãºõ âý ãýäýãò ýðãýëçñýí. Ó÷èð íü çàðèì ºðõ òîëãîéëñîí ýìýãòýé÷¿¿ä 2 õ¿¿õýäòýé áàéõàä çàðèì 8 õ¿¿õýäòàé áàéõ òîõèîëäîë áàéñàí • Ò¿¿íèéã íèéãìèéí àæèëòàí õýðõýí õóâààðèëàõ âý? • á¿ãäýä íü àäèë ºãºõ ¿¿ ýñâýë õýðýãöýýíä íü òóëãóóðëàí ººð ººðººð ºãºõ ¿¿ • Ìàòåðèàëëàã òóñëàìæààñ ººð ¿éë÷èëãýýã ÷ ¿¿íòýé àäèë õ¿ðãýæ áàéõ óó? 29
  30. 30. Íóóö õàäãàëàõ áà ñàíóóëàõ Êåéñ • Íèéãìèéí àæèëòàíä íýãýí ýìýãòýé õàíäàæ èðæýý. Òýðýýð íºõºð íü ººðèéã íü õàðäàæ çîääîã òàëààð ÿðèàä ÿâñàí. Äàðàà èðýõäýý ò¿¿íèé í¿¿ðýíä îëîí ñîðâè òîãòîæ õºõºð÷ýý. Áàñ í¿ä íü øèð¿¿í õºäëºõººð àÿãàíààñàà ìóëòðààä ãàðààä áàéäàã áîëñîí ãýæ õýëæýý. Òýð òàíûã ýíý òóõàé ø¿¿õèéí áàéãóóëëàãàä ìýäýãä¿¿ëýõèéã õ¿ñýýã¿é. Ǻâõºí òàíüä èòãýæ ñýòãýëýý óóäàëæ ÿðèõûã õ¿ñ÷ áàéíà. Òà ò¿¿íèé íºõðèéã öàãäààä ìýäýãäýõ ¿¿? 30
  31. 31. ¯éë÷ë¿¿ëýã÷èéí ãîë ñîíèðõëûã õàðãàëçàõ áà áàéãóóëëàãûí ºìíº õ¿ëýýñýí ¿¿ðýã Êåéñ • Íèéãìèéí àæèëòíààñ ñýòãýë ç¿éí çºâëºãºº àâäàã ¿éë÷ë¿¿ëýã÷ ººðèéí ä¿¿ãýý òàíèàñ ñýòãýë ç¿éí çºâëºãºº àâàõóóëàõûã õ¿ñ÷ýý. Òàíû àæèë à÷ààëàë èõòýé áàéãàà Òà ä¿¿ä íü çºâëºãºº ºãºõèéã çºâøººðºõ ¿¿? Ǻâøººðºõã¿é òîõèîëäîëä ¿éë÷ë¿¿ëýã÷ òàíòàé õàðüöàõã¿é áîëáîë òà ÿàõ âý? 31

×