SlideShare a Scribd company logo

web tujuan, materi dan tema (2).pdf

S
SriWidati7

web tujuan

1 of 2
Download to read offline
Kelompok
A
Usia 4-5
tahun
Nilai
Agama
dan Moral
Fisik
Motorik
Kognitif
Bahasa
Sosial
Emosional
Motorik
Kasar
Motorik
Halus
Kesehatan dan
Perilaku
Keselamatan
Belajar dan
Pemecahan
Masalah
Berpikir
Logis
Berpikir
Simbolik
Memahami
Bahasa
Mengungkap
kan Bahasa
Keaksaraan
Kesadaran
Diri
Rasa
Tanggungjawab
Diri Sendiri dan
Orang lain
Perilaku
Prososial
Meng
etahu
i
agam
a
yang
dianu
tnya
Me
nir
u
ge
rak
an
be
rib
ad
ah
de
ng
an
uru
tan
ya
ng
be
na
r
M
en
gu
ca
p
ka
n
d
oa
se
b
el
um
d
an
/a
ta
u
se
su
d
ah
m
el
ak
uk
an
se
su
at
u
M
e
n
g
e
n
a
l
p
e
r
il
a
k
u
b
a
ik
/s
o
p
a
n
d
a
n
b
u
r
u
k
M
e
m
b
ia
s
a
k
a
n
d
ir
i
b
e
r
p
e
r
il
a
k
u
b
a
ik
M
e
n
g
u
c
a
p
k
a
n
s
a
l
a
m
d
a
n
m
e
m
b
a
l
a
s
s
a
l
a
m
M
e
n
i
r
u
k
a
n
g
e
r
a
k
a
n
b
i
n
a
t
a
n
g
,
p
o
h
o
n
t
e
r
t
i
u
p
a
n
g
i
n
,
p
e
s
a
w
a
t
t
e
r
b
a
n
g
,
d
s
b
M
e
l
a
k
u
k
a
n
g
e
r
a
k
a
n
m
e
n
g
g
a
n
t
u
n
g
(
b
e
r
g
e
l
a
y
u
t
)
M
e
l
a
k
u
k
a
n
g
e
r
a
k
a
n
m
e
l
o
m
p
a
t
,
m
e
l
o
n
c
a
t
,
d
a
n
b
e
r
l
a
r
i
s
e
c
a
r
a
t
e
r
k
o
o
r
d
i
n
a
s
i
M
elem
par sesuatu
secara
terarah
M
enangkap
sesuatu
secara tepat
Melakukan gerakan antisipasi
WEB TUJUAN
DAN
MATERI
Menendang sesuatu secara terarah
Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung
kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
Menjiplak bentuk
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk
melakukan gerakan yang rumit
Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan
suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni
menggunakan berbagai media
Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus
(menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir,
memilin, memeras)
Berat badan sesuai tingkat usia
Tinggi badan sesuai tingkat usia
Berat badan sesuai dengan standar tinggi
badan
Lingkar kepala sesuai tingkat usia
Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan
diri) dengan bantuan minimal
Memahami berbagai alarm
bahaya (kebakaran,
banjir, gempa)
M
engenal ram
bu lalu lintas yang ada di jalan
M
engenal benda berdasarkan
fungsi (pisau
untuk
m
em
otong, pensil untuk m
enulis)
M
enggunakan
benda-benda
sebagai perm
ainan
sim
bolik (kursi sebagai m
obil)
M
e
n
g
e
n
a
l
k
o
n
s
e
p
s
e
d
e
r
h
a
n
a
d
a
l
a
m
k
e
h
i
d
u
p
a
n
s
e
h
a
r
i
-
h
a
r
i
(
g
e
r
i
m
i
s
,
h
u
j
a
n
,
g
e
l
a
p
,
t
e
r
a
n
g
,
t
e
m
a
r
a
m
,
d
s
b
)
M
e
n
g
e
t
a
h
u
i
k
o
n
s
e
p
b
a
n
y
a
k
d
a
n
s
e
d
i
k
i
t
M
e
n
g
k
r
e
a
s
i
k
a
n
s
e
s
u
a
t
u
s
e
s
u
a
i
d
e
n
g
a
n
i
d
e
n
y
a
s
e
n
d
i
r
i
y
a
n
g
t
e
r
k
a
i
t
d
e
n
g
a
n
b
e
r
b
a
g
a
i
p
e
m
e
c
a
h
a
n
m
a
s
a
l
a
h
M
e
n
g
a
m
a
t
i
b
e
n
d
a
d
a
n
g
e
j
a
l
a
d
e
n
g
a
n
r
a
s
a
i
n
g
i
n
t
a
h
u
M
e
n
g
e
n
a
l
p
o
la
k
e
g
ia
t
a
n
d
a
n
m
e
n
y
a
d
a
r
i
p
e
n
t
in
g
n
y
a
w
a
k
t
u
M
e
m
a
h
a
m
i
p
o
s
is
i/
k
e
d
u
d
u
k
a
n
d
a
la
m
k
e
lu
a
rg
a
,
ru
a
n
g
,
li
n
g
k
u
n
g
a
n
s
o
s
ia
l
(m
is
a
l:
s
e
b
a
g
a
i
p
e
s
e
rt
a
d
id
ik
/a
n
a
k
/t
e
m
a
n
)
M
e
n
g
kl
a
si
fi
ka
si
ka
n
b
e
n
d
a
b
e
rd
a
sa
rk
a
n
fu
n
g
si
,
b
e
n
tu
k
a
ta
u
w
a
rn
a
a
ta
u
u
ku
ra
n
M
en
ge
na
l
ge
ja
la
se
ba
b-
ak
ib
at
ya
ng
te
rk
ai
t
de
ng
an
di
rin
ya
Me
ngk
lasi
fika
sika
n
ben
da
ke
dal
am
kelo
mp
ok
yan
g
sam
a
ata
u
kelo
mp
ok
yan
g
seje
nis
ata
u
kelo
mp
ok
yan
g
ber
pas
ang
an
den
gan
2
var
iasi
Men
gena
l
pola
(misa
l,
AB-A
B
dan
ABC
-ABC
)
dan
men
gulan
ginya
Mengur
utkan
benda
berdasa
rkan
5
seriasi
ukuran
atau
warna
M
e
m
b
il
a
n
g
b
a
n
y
a
k
b
e
n
d
a
sa
tu
sa
m
p
a
i
se
p
u
lu
h
M
en
ge
n
al
ko
n
se
p
b
ila
n
ga
n
M
e
n
g
e
n
a
l
la
m
b
a
n
g
b
il
a
n
g
a
n
M
e
n
g
e
n
a
l
la
m
b
a
n
g
h
u
r
u
f
M
e
n
y
i
m
a
k
p
e
r
k
a
t
a
a
n
o
r
a
n
g
l
a
i
n
(
b
a
h
a
s
a
i
b
u
a
t
a
u
b
a
h
a
s
a
l
a
i
n
n
y
a
)
M
e
n
g
e
r
t
i
d
u
a
p
e
r
i
n
t
a
h
y
a
n
g
d
i
b
e
r
i
k
a
n
b
e
r
s
a
m
a
a
n
M
e
m
a
h
a
m
i
c
e
r
i
t
a
y
a
n
g
d
i
b
a
c
a
k
a
n
M
e
n
g
e
n
a
l
p
e
r
b
e
n
d
a
h
a
r
a
a
n
k
a
t
a
m
e
n
g
e
n
a
i
k
a
t
a
s
i
f
a
t
(
n
a
k
a
l
,
p
e
l
i
t
,
b
a
i
k
h
a
t
i
,
b
e
r
a
n
i
,
b
a
i
k
,
j
e
l
e
k
,
d
s
b
)
M
endengar dan
m
em
bedakan
bunyi- bunyian
dalam
Bahasa
Indonesia
(contoh, bunyi dan
ucapan
harus
sam
a)
M
engulang kalim
at sederhana
Bertanya dengan
kalim
at yang benar
Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik,
senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
Menyebutkan kata-kata yang dikenal
Mengutarakan pendapat kepada orang lain
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang
diinginkan atau ketidaksetujuan
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang
pernah didengar
Memperkaya perbendaharaan kata
Berpartisipasi dalam percakapan
Mengenal simbol-simbol
Mengenal suara–suara hewan/benda
yang ada di sekitarnya
Membuat coretan yang bermakna
Meniru (menuliskan dan mengucapkan)
huruf A-Z
M
enunjukkan sikap
m
andiri dalam
m
em
ilih
kegiatan
M
engendalikan
perasaan
M
enunjukkan
rasa
percaya
diri
M
em
aham
i peraturan
dan
disiplin
M
e
m
i
l
i
k
i
s
i
k
a
p
g
i
g
i
h
(
t
i
d
a
k
m
u
d
a
h
m
e
n
y
e
r
a
h
)
B
a
n
g
g
a
t
e
r
h
a
d
a
p
h
a
s
i
l
k
a
r
y
a
s
e
n
d
i
r
i
M
e
n
j
a
g
a
d
i
r
i
s
e
n
d
i
r
i
d
a
r
i
l
i
n
g
k
u
n
g
a
n
n
y
a
M
e
n
g
h
a
r
g
a
i
k
e
u
n
g
g
u
l
a
n
o
r
a
n
g
l
a
in
M
a
u
b
e
r
b
a
g
i,
m
e
n
o
lo
n
g
,
d
a
n
m
e
m
b
a
n
t
u
t
e
m
a
n
M
e
n
u
n
ju
k
a
n
a
n
t
u
s
ia
s
m
e
d
a
la
m
m
e
la
k
u
k
a
n
p
e
r
m
a
in
a
n
k
o
m
p
e
t
it
if
s
e
c
a
r
a
p
o
s
it
if
M
e
n
a
a
ti
a
tu
ra
n
y
a
n
g
b
e
rl
a
ku
d
a
la
m
su
a
tu
p
e
rm
a
in
a
n
Me
ngh
arg
ai
ora
ng
lain
Men
unju
kka
n
rasa
emp
ati
WEB TEMA
Ad

Recommended

gfhgfPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasa
gfhgfPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasagfhgfPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasa
gfhgfPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasaAsep Egok
 
aaaPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasa
aaaPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasaaaaPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasa
aaaPerkembanganmanusiapadamasaanakusia6 12tinjauandariaspekbiologisemosibahasaAsep Egok
 
AKHIR MASA KANAK-KANAK.pptx
AKHIR MASA KANAK-KANAK.pptxAKHIR MASA KANAK-KANAK.pptx
AKHIR MASA KANAK-KANAK.pptxRaniYuliana3
 
Perkembangan manusia pada masa anak usia 6 12 tinjauan dari aspek biologis,em...
Perkembangan manusia pada masa anak usia 6 12 tinjauan dari aspek biologis,em...Perkembangan manusia pada masa anak usia 6 12 tinjauan dari aspek biologis,em...
Perkembangan manusia pada masa anak usia 6 12 tinjauan dari aspek biologis,em...weny maniez
 
Observasi PPD - Perkembangan Perilaku Masa Dewasa Awal
Observasi PPD - Perkembangan Perilaku Masa Dewasa AwalObservasi PPD - Perkembangan Perilaku Masa Dewasa Awal
Observasi PPD - Perkembangan Perilaku Masa Dewasa Awalnoussevarenna
 
Makalah karakteristik aud
Makalah karakteristik audMakalah karakteristik aud
Makalah karakteristik audMitha Ye Es
 

More Related Content

Similar to web tujuan, materi dan tema (2).pdf

Peran oratu dan guru
Peran oratu dan guruPeran oratu dan guru
Peran oratu dan guruBlpt Thomas
 
Kecerdasan emosi kanak pra sekolah
Kecerdasan emosi kanak pra sekolahKecerdasan emosi kanak pra sekolah
Kecerdasan emosi kanak pra sekolahjonyrod
 
Presentasi teori at
Presentasi teori atPresentasi teori at
Presentasi teori atboy hutasoit
 
nota ringkas perkembangan kanak2
nota ringkas perkembangan kanak2nota ringkas perkembangan kanak2
nota ringkas perkembangan kanak2Aisyah Zainudin
 
peran orang tua dalam kecerdasan anak
peran orang tua dalam kecerdasan anakperan orang tua dalam kecerdasan anak
peran orang tua dalam kecerdasan anakNova Ci Necis
 
Jurnal perkembangan psikososial anak
Jurnal perkembangan psikososial anakJurnal perkembangan psikososial anak
Jurnal perkembangan psikososial anakHamidah Ibrahim
 
Perkembangan Anak
Perkembangan AnakPerkembangan Anak
Perkembangan AnakZara Neur
 
Documenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptx
Documenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptxDocumenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptx
Documenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptxwahyu984374
 

Similar to web tujuan, materi dan tema (2).pdf (10)

Resum bk 2007
Resum bk 2007Resum bk 2007
Resum bk 2007
 
Peran oratu dan guru
Peran oratu dan guruPeran oratu dan guru
Peran oratu dan guru
 
Kecerdasan emosi kanak pra sekolah
Kecerdasan emosi kanak pra sekolahKecerdasan emosi kanak pra sekolah
Kecerdasan emosi kanak pra sekolah
 
Presentasi teori at
Presentasi teori atPresentasi teori at
Presentasi teori at
 
nota ringkas perkembangan kanak2
nota ringkas perkembangan kanak2nota ringkas perkembangan kanak2
nota ringkas perkembangan kanak2
 
peran orang tua dalam kecerdasan anak
peran orang tua dalam kecerdasan anakperan orang tua dalam kecerdasan anak
peran orang tua dalam kecerdasan anak
 
Jurnal perkembangan psikososial anak
Jurnal perkembangan psikososial anakJurnal perkembangan psikososial anak
Jurnal perkembangan psikososial anak
 
Perkembangan Anak
Perkembangan AnakPerkembangan Anak
Perkembangan Anak
 
Masa Remaja
Masa RemajaMasa Remaja
Masa Remaja
 
Documenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptx
Documenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptxDocumenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptx
Documenzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzt 3.pptx
 

web tujuan, materi dan tema (2).pdf

  • 1. Kelompok A Usia 4-5 tahun Nilai Agama dan Moral Fisik Motorik Kognitif Bahasa Sosial Emosional Motorik Kasar Motorik Halus Kesehatan dan Perilaku Keselamatan Belajar dan Pemecahan Masalah Berpikir Logis Berpikir Simbolik Memahami Bahasa Mengungkap kan Bahasa Keaksaraan Kesadaran Diri Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan Orang lain Perilaku Prososial Meng etahu i agam a yang dianu tnya Me nir u ge rak an be rib ad ah de ng an uru tan ya ng be na r M en gu ca p ka n d oa se b el um d an /a ta u se su d ah m el ak uk an se su at u M e n g e n a l p e r il a k u b a ik /s o p a n d a n b u r u k M e m b ia s a k a n d ir i b e r p e r il a k u b a ik M e n g u c a p k a n s a l a m d a n m e m b a l a s s a l a m M e n i r u k a n g e r a k a n b i n a t a n g , p o h o n t e r t i u p a n g i n , p e s a w a t t e r b a n g , d s b M e l a k u k a n g e r a k a n m e n g g a n t u n g ( b e r g e l a y u t ) M e l a k u k a n g e r a k a n m e l o m p a t , m e l o n c a t , d a n b e r l a r i s e c a r a t e r k o o r d i n a s i M elem par sesuatu secara terarah M enangkap sesuatu secara tepat Melakukan gerakan antisipasi WEB TUJUAN DAN MATERI Menendang sesuatu secara terarah Memanfaatkan alat permainan di luar kelas Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran Menjiplak bentuk Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, memilin, memeras) Berat badan sesuai tingkat usia Tinggi badan sesuai tingkat usia Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan Lingkar kepala sesuai tingkat usia Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri) dengan bantuan minimal Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir, gempa) M engenal ram bu lalu lintas yang ada di jalan M engenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk m em otong, pensil untuk m enulis) M enggunakan benda-benda sebagai perm ainan sim bolik (kursi sebagai m obil) M e n g e n a l k o n s e p s e d e r h a n a d a l a m k e h i d u p a n s e h a r i - h a r i ( g e r i m i s , h u j a n , g e l a p , t e r a n g , t e m a r a m , d s b ) M e n g e t a h u i k o n s e p b a n y a k d a n s e d i k i t M e n g k r e a s i k a n s e s u a t u s e s u a i d e n g a n i d e n y a s e n d i r i y a n g t e r k a i t d e n g a n b e r b a g a i p e m e c a h a n m a s a l a h M e n g a m a t i b e n d a d a n g e j a l a d e n g a n r a s a i n g i n t a h u M e n g e n a l p o la k e g ia t a n d a n m e n y a d a r i p e n t in g n y a w a k t u M e m a h a m i p o s is i/ k e d u d u k a n d a la m k e lu a rg a , ru a n g , li n g k u n g a n s o s ia l (m is a l: s e b a g a i p e s e rt a d id ik /a n a k /t e m a n ) M e n g kl a si fi ka si ka n b e n d a b e rd a sa rk a n fu n g si , b e n tu k a ta u w a rn a a ta u u ku ra n M en ge na l ge ja la se ba b- ak ib at ya ng te rk ai t de ng an di rin ya Me ngk lasi fika sika n ben da ke dal am kelo mp ok yan g sam a ata u kelo mp ok yan g seje nis ata u kelo mp ok yan g ber pas ang an den gan 2 var iasi Men gena l pola (misa l, AB-A B dan ABC -ABC ) dan men gulan ginya Mengur utkan benda berdasa rkan 5 seriasi ukuran atau warna M e m b il a n g b a n y a k b e n d a sa tu sa m p a i se p u lu h M en ge n al ko n se p b ila n ga n M e n g e n a l la m b a n g b il a n g a n M e n g e n a l la m b a n g h u r u f M e n y i m a k p e r k a t a a n o r a n g l a i n ( b a h a s a i b u a t a u b a h a s a l a i n n y a ) M e n g e r t i d u a p e r i n t a h y a n g d i b e r i k a n b e r s a m a a n M e m a h a m i c e r i t a y a n g d i b a c a k a n M e n g e n a l p e r b e n d a h a r a a n k a t a m e n g e n a i k a t a s i f a t ( n a k a l , p e l i t , b a i k h a t i , b e r a n i , b a i k , j e l e k , d s b ) M endengar dan m em bedakan bunyi- bunyian dalam Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sam a) M engulang kalim at sederhana Bertanya dengan kalim at yang benar Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) Menyebutkan kata-kata yang dikenal Mengutarakan pendapat kepada orang lain Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar Memperkaya perbendaharaan kata Berpartisipasi dalam percakapan Mengenal simbol-simbol Mengenal suara–suara hewan/benda yang ada di sekitarnya Membuat coretan yang bermakna Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z M enunjukkan sikap m andiri dalam m em ilih kegiatan M engendalikan perasaan M enunjukkan rasa percaya diri M em aham i peraturan dan disiplin M e m i l i k i s i k a p g i g i h ( t i d a k m u d a h m e n y e r a h ) B a n g g a t e r h a d a p h a s i l k a r y a s e n d i r i M e n j a g a d i r i s e n d i r i d a r i l i n g k u n g a n n y a M e n g h a r g a i k e u n g g u l a n o r a n g l a in M a u b e r b a g i, m e n o lo n g , d a n m e m b a n t u t e m a n M e n u n ju k a n a n t u s ia s m e d a la m m e la k u k a n p e r m a in a n k o m p e t it if s e c a r a p o s it if M e n a a ti a tu ra n y a n g b e rl a ku d a la m su a tu p e rm a in a n Me ngh arg ai ora ng lain Men unju kka n rasa emp ati