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Gavilán es un Modelo diseñado con el objetivo primordial
de ofrecer a los docentes una orientación adecuada
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¿Cómo promover el desarrollo de la CMI en el Aula?¿Cómo promover el desarrollo de la CMI en e...
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PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ
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  1. 1. Definición Gavilán es un Modelo diseñado con el objetivo primordial de ofrecer a los docentes una orientación adecuada para resolver “Problemas de Información” sobre los que existe suficiente información confiable y disponible, mediante actividades de clase que permitan alcanzar este par de metas: – Guiar a los estudiantes en el proceso que se lleva a cabo para resolver un Problema de Información  – Promover en ellos el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que conforman la Competencia para Manejar Información (CMI). MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN
  2. 2. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN ¿Cómo promover el desarrollo de la CMI en el Aula?¿Cómo promover el desarrollo de la CMI en el Aula? El Proceso de búsqueda, evaluación, análisis y síntesis de información conducente a resolver un Problema de Información. A través de: InvestigaciónInvestigación en el aula EntendidaEntendida como:como: Pregunta InicialPregunta Inicial A través deA través de formular unaformular una Expresa una necesidad de información Se resuelve con información existente y disponible Es compleja y exige analizar y utilizar información QueQue
  3. 3. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PARA RESOLVER PROBLEMAS DE INFORMACIÓNPARA RESOLVER PROBLEMAS DE INFORMACIÓN Buscar y evaluar la información Analizar la Información Definir el Problema de Información Sintetizar Información y utilizarla 1 4 3 2 http://www.eduteka.org/CMI.php
  4. 4. PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERLO Subpaso 1a: Plantear una Pregunta Inicial Subpaso 1b: Analizar la Pregunta Inicial Subpaso 1c: Construir un Plan de Investigación Subpaso 1d: Formular Preguntas Secundarias Subpaso 1e: Evaluación del Paso 1 PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN Subpaso 2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas Subpaso 2b: Acceder a las fuentes de información seleccionadas Subpaso 2c: Evaluar las fuentes encontradas Subpaso 2d: Evaluación Paso 2 MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN
  5. 5. PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN Subpaso 3a: Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias Subpaso 3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada Subpaso 3c: Responder las Preguntas Secundarias Subpaso 3d: Evaluación Paso 3 PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA Subpaso 4a: Resolver la Pregunta Inicial Subpaso 4b: Elaborar un producto concreto Subpaso 4c: Comunicar los resultados de la investigación Subpaso 4d: Evaluación del Paso 4 y del Proceso MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN
  6. 6. Buscar y evaluar la información Analizar la Información Definir el Problema de Información Sintetizar Información y utilizarla 1 4 3 2 MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 1PASO 1 http://edtk.co/RBnFq
  7. 7. 1c Plantear la Pregunta Inicial 1a Analizar la Pregunta Inicial 1b Construir un Plan de Investigación 1dFormular Preguntas Secundarias Evaluación Paso 1 1e MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 1PASO 1 DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓNDEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN
  8. 8. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 1a:Subpaso 1a: Plantear la Pregunta InicialPlantear la Pregunta Inicial PREGUNTAS SIMPLES:PREGUNTAS SIMPLES: •¿Qué es un ciclón¿Qué es un ciclón tropical?tropical? •¿Dónde se forman los¿Dónde se forman los ciclones tropicales?ciclones tropicales? •¿Qué condiciones son¿Qué condiciones son necesarias para sunecesarias para su formación?formación? PREGUNTAS COMPLEJAS:PREGUNTAS COMPLEJAS: •¿¿Por qué los CiclonesPor qué los Ciclones Tropicales del océano AtlánticoTropicales del océano Atlántico golpean los países degolpean los países de Centroamérica y del Caribe y noCentroamérica y del Caribe y no a los países costeros dea los países costeros de Suramérica?Suramérica? PREGUNTA INICIALPREGUNTA INICIAL 1. Importancia de1. Importancia de formular Preguntasformular Preguntas 2. Tipos de2. Tipos de PreguntasPreguntas 3. Problemas de3. Problemas de InformaciónInformación
  9. 9. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 1b:Subpaso 1b: Analizar la Pregunta InicialAnalizar la Pregunta Inicial PREGUNTA INICIAL:PREGUNTA INICIAL: ¿Por qué los Ciclones Tropicales del¿Por qué los Ciclones Tropicales del océano Atlántico golpean los países de Centroamérica y delocéano Atlántico golpean los países de Centroamérica y del Caribe y no a los países costeros de Suramérica?Caribe y no a los países costeros de Suramérica? TEMA:TEMA: Ciclones TropicalesCiclones Tropicales CAMPOS DE CONOCIMIENTO:CAMPOS DE CONOCIMIENTO: Ciencias naturales,Ciencias naturales, geografía, meteorologíageografía, meteorología ASPECTOS DEL TEMAASPECTOS DEL TEMA NECESARIOS PARA RESOLVERLA:NECESARIOS PARA RESOLVERLA: Definición deDefinición de ciclón tropicalciclón tropical Lugar de formaciónLugar de formación TrayectoriaTrayectoria Condiciones para su formaciónCondiciones para su formación Etapas de formaciónEtapas de formación Formulación deFormulación de HipótesisHipótesis Exploración InicialExploración Inicial Del temaDel tema
  10. 10. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 1c:Subpaso 1c: Construir un plan de investigaciónConstruir un plan de investigación
  11. 11. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 1d:Subpaso 1d: Formular Preguntas SecundariasFormular Preguntas Secundarias 1.1. ¿Qué es una cuenca y cuáles son sus características?¿Qué es una cuenca y cuáles son sus características? 2.2. ¿Dónde se ubica la Cuenca del Atlántico Norte y cuál¿Dónde se ubica la Cuenca del Atlántico Norte y cuál es su extensión?es su extensión?
  12. 12. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 1e:Subpaso 1e: Evaluación Paso 1Evaluación Paso 1 LISTA DE VERIFICACIÓN - EVALUACIÓN DEL PASO 1 Valoración 1 a 5 N/A 1. DEFI NI R EL PROBLEMA DE I NFORMACI ÓN Y QUÉ SE NECESI TA SABER PARA RESPONDERLO 1a. Definir cuál es el Problem a de I nform ación y plant ear la Pregunt a I nicial 1. Identificó una necesidad de información (ya existente) sobre un tema específico 2. Expresó esta necesidad de información mediante una pregunta 3. Esta pregunta tiene las características de un Pregunta Inicial 1b. I dent ificar, explorar y relacionar los concept os y aspect os del t em a necesarios para responder la Pregunt a I nicial 4. Participó activamente en la lluvia de ideas durante la cual: I dentificó el tema central relacionado con la Pregunta Inicial I dentificó el/los campo(s) de conocimiento con el o los que , se relaciona la Pregunta I nicial I dentificó, con base en sus conocimientos previos, los conceptos más importantes relacionados con la Pregunta I nicial Formuló, con base en sus conocimientos previos, hipótesis que puedan dar respuesta a la Pregunta Inicial I dentificó, con base en sus conocimientos previos y en las hipótesis formuladas, los aspectos del tema más importantes que se deben explorar para resolver la Pregunta I nicial 5. Realizó una exploración inicial del tema durante la cual: Seleccionó información pertinente y útil que ampliara sus conocimientos sobre los conceptos y aspectos del tema que identificó durante la lluvia de ideas 6. Participó en la puesta en común de la información seleccionada durante la exploración inicial del tema 7. Participó en el análisis de la información recopilada durante la puesta en común, e:
  13. 13. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 1a:Subpaso 1a: Plantear la Pregunta InicialPlantear la Pregunta Inicial RECURSOS:RECURSOS: ¿Cómo plantear Problemas de¿Cómo plantear Problemas de Información?Información? http://edtk.co/YWD5khttp://edtk.co/YWD5k Taxonomía de los ProblemasTaxonomía de los Problemas de Informaciónde Información http://edtk.co/mdRXDhttp://edtk.co/mdRXD
  14. 14. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 1PASO 1 PREGUNTA INICIALPREGUNTA INICIAL 1. ¿Por qué la desnutrición en los seres humanos los hace propensos a desarrollar enfermedades? 2. ¿Por qué consumir alcohol durante el embarazo afecta el feto? 3. ¿Qué efectos tendría para el cuerpo humano la ausencia total del sistema circulatorio? 4. ¿Cómo vence un avión la ley de la gravedad para levantar vuelo? 5. ¿En tu concepto, es verdad que el hombre llegó a la Luna o se trató de un montaje cinematográfico? 6. ¿Qué argumentos usarías para convencer a un amigo de la importancia de usar frecuentemente el diccionario? 7. ¿Qué propuesta plantearías para mejorar las medidas de seguridad en tu colegio en caso de presentarse un terremoto? 8. ¿Qué le dirías a un enfermo de diabetes (insulinodependiente) para convencerlo de que siga rigurosamente su tratamiento?
  15. 15. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 1PASO 1 PREGUNTA INICIALPREGUNTA INICIAL • Seleccione una pregunta inicial de las que aparecen en la lista anterior. • Defina tema, campo de conocimiento y aspectos del tema, relacionados con la pregunta inicial. • Ingrese a https://bubbl.us/ y regístrese. • Elabore el plan de investigación utilizando bubbl. • Comparta con jualop1966 el plan de investigación • Formule las preguntas secundarias. • Envíe el documento con tema, campo de conocimiento, aspectos del tema y preguntas secundarias a editor@eduteka.org
  16. 16. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 Buscar y evaluar la información Analizar la Información Definir el Problema de Información Sintetizar Información y utilizarla 1 4 3 2 http://bit.ly/Ouruch
  17. 17. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2:PASO 2: Buscar y evaluar fuentes deBuscar y evaluar fuentes de informacióninformación 2d 2c 2a Identificar y seleccionar Fuentes de información 2b Acceder a las fuentes seleccionadas Evaluar las fuentes y la información que contienen Evaluación Paso 2
  18. 18. • Estrechar – Precisar – Recortar – Asemejar • Opciones avanzadas de Google y Altavista • http://www.easywhois.com - Permite conocer los propietarios de sitios Web. • http://www.domaintools.com/ - Ofrece información de un dominio como ranking, historia y fecha de registro • http://www.archive.org - Biblioteca virtual en la cual se pueden consultar páginas históricas de sitios Web. Tutorial recomendado: http://edtk.co/2m0X2 MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 ESTRATEGIAS EFECTIVAS DE BUSQUEDAESTRATEGIAS EFECTIVAS DE BUSQUEDA
  19. 19. Los siguientes enlaces tienen información acerca de las Fases Lunares, evalúelas de forma crítica utilizando la Plantilla Evaluación de fuentes. http://edtk.co/fYe8m ¿Según la evaluación realizada, cuál es el recurso más adecuado? ¿por qué? http://edtk.co/1wBDB http://edtk.co/DRw6f http://edtk.co/13c8h MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 ACTIVIDADACTIVIDAD
  20. 20. http://www.eduteka.org/CMI.phphttp://www.eduteka.org/CMI.php • Fuentes disponibles • Tipos de fuentes (primarias, secundarias y terciarias). • Características de la información que contienen (factual, analítica, objetiva y subjetiva) • De acuerdo con su tipo y las características de su información, ¿cuáles son las fuentes más adecuadas para cada una de las preguntas secundarias?. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 IDENTIFICAR Y SELECCIONAR FUENTESIDENTIFICAR Y SELECCIONAR FUENTES
  21. 21. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓNCARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN Fuentes de información primarias Ofrecen información de primera mano, que proviene directamente del autor, que se publica por primera vez, no se ha filtrado, interpretado o evaluado por nadie más. Ej: libros, artículos, reportes de investigación, actas de conferencias, memorias de congresos, fotografías, videos o filmaciones, entre otros. Fuentes de información secundarias Ofrecen información de alguna manera procesada u organizada de acuerdo con un criterio específico, comentarios, interpretaciones o críticas sobre una o más fuentes de información primarias. Ej: Resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes biográficas, bibliografías, atlas y manuales, entre otros. Fuentes de información terciarias Básicamente son guías, físicas o virtuales, para encontrar fuentes de información primarias y secundarias. (Polo de Molina, Myriam. "Para entender el mundo de la Información". La Sierra University; California, USA, Eduteka)
  22. 22. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓNCARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN Información analítica Información que se obtiene después de interpretar, analizar o interrelacionar información factual. Normalmente es generada por expertos y se encuentra en libros y artículos de publicaciones periódicas. Exige reflexionar sobre la veracidad de lo que se está aseverando y la manera como se llegó a esa conclusión. Información factual Información basada en hechos reales que se pueden probar. Esta información permanece igual todas las veces que se consulte, sin importar en cuantas fuentes de información se busquen. Generalmente se encuentra en material de referencia como enciclopedias, atlas o reportes estadísticos. Ej: El agua se compone de un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno. Información objetiva Información resultante de la síntesis de contenidos provenientes de diferentes fuentes de información y diferentes puntos de vista, sus hallazgos pueden replicarse. Información subjetiva Es la información que se presenta desde un solo punto de vista. Generalmente, expresa la interpretación o la perspectiva de una persona o de un grupo de personas.
  23. 23. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 2PASO 2 BUSQUEDA Y EVALUACIÓN DE FUENTESBUSQUEDA Y EVALUACIÓN DE FUENTES • Ingrese a http://evernote.com/intl/es/ y regístrese. • Para cada pregunta secundaría, busque en Internet la información que le permita responderla. • Cuando localice información que considere ayuda a responder cada pregunta secundaria, almacénela en una libreta de EverNote. • Evalúe cada fuente según los criterios de la plantilla: http://edtk.co/fYe8m • Al final, envíe a editor@eduteka.org la URL de la «Libreta EverNote» correspondiente a su investigación. Enlace recomendado: http://www.eduteka.org/RecopilarInformacion.php
  24. 24. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 2b:Subpaso 2b: Acceder a las fuentesAcceder a las fuentes seleccionadasseleccionadas http://bit.ly/N6aRkR Pregunta secundaria: MOTORES DE BÚSQUEDA Y OPCI ONES DE CONSULTA PALABRAS CLAVE DI RECCI ÓN DE PÁGI NA WEB BITÁCORA DE BÚSQUEDABITÁCORA DE BÚSQUEDA
  25. 25. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN Subpaso 2c:Subpaso 2c: Evaluar las fuentes y su informaciónEvaluar las fuentes y su información http://bit.ly/Qkkkb1 BITÁCORA DE EVALUACIÓNBITÁCORA DE EVALUACIÓN
  26. 26. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 3PASO 3 Buscar y evaluar la información Analizar la Información Definir el Problema de Información Sintetizar Información y utilizarla 1 4 3 2 http://bit.ly/MfQJKT
  27. 27. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 3:PASO 3: Analizar la InformaciónAnalizar la Información 3d 3c 3a Seleccionar la información más adecuada 3b Leer, entender, comparar y evaluar la información seleccionada Responder las Preguntas Secundarias Evaluación Paso 3
  28. 28. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 3PASO 3 PLANTI LLA PARA ANALI ZAR I NFORMACI ÓN Pregunt a Secundaria: ¿Qué encont ré? Fragmentos, Fuente y Autor 3a: Seleccionar la información más adecuada3a: Seleccionar la información más adecuada 3b: Leer, entender y evaluar la información seleccionada3b: Leer, entender y evaluar la información seleccionada ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN SELECCIONADA Información faltante Información a profundizar 3c: Responder las Preguntas Secundarias3c: Responder las Preguntas Secundarias RESPUESTA A LA PREGUNTA SECUNDARIA (Exprésela con sus propias palabras) http://edtk.co/TWuTP
  29. 29. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 3PASO 3
  30. 30. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 3PASO 3
  31. 31. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 3PASO 3
  32. 32. EverNote https://www.evernote.com/pub/maribel_aldas/arteriasyvenas https://www.evernote.com/pub/jacquitag1/pregunta3 https://www.evernote.com/pub/martha_vargas/llegadadelhombrealaluna https://www.evernote.com/pub/vmandrade/plandeinvestigacin https://www.evernote.com/pub/rafaelvargasverdesoto/proyectocmi https://www.evernote.com/pub/msescobar/aparatocirculatorio https://www.evernote.com/pub/daniel_18ac/pregunta6 https://www.evernote.com/pub/ceciliamhr/pregunta4 https://www.evernote.com/pub/mrsosa1/diccionariofuentedeconsulta https://www.evernote.com/pub/mgcruz961/proyectodiabetes https://www.evernote.com/pub/mhocana/preguntassecundarias https://www.evernote.com/pub/mcvinueza1/leydelagravedad MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASOS 2 & 3PASOS 2 & 3 EVIDENCIASEVIDENCIAS
  33. 33. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 4PASO 4 Buscar y evaluar la información Analizar la Información Definir el Problema de Información Sintetizar Información y utilizarla 1 4 3 2 http://bit.ly/PF48gi
  34. 34. MODELO GAVILÁNMODELO GAVILÁN PASO 4:PASO 4: Sintetizar la Información y utilizarlaSintetizar la Información y utilizarla 4d 4c 4a Responder la Pregunta Inicial 4b Elaborar un producto concreto Comunicar la Información Evaluación Paso 4 y del Proceso

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