1. Création d’un Pôle Chronicité
dans la formation initiale
infirmière HES
Wendy Pacini
Maître d’enseignement HES, Genève
Vendredi 10 mai 2019
wendy.pacini@hesge.ch

2. Contexte Suisse-Genève
Tiré de: https://www.hes-so.ch/fr/hautes-ecoles-hes-so-167.html
Bachelor en Soins Infirmiers (Genève)
•150-180 étudiants par volée de formation
•540 étudiants sur les 3 volées
•3 années de formation HES en alternance
•180 crédits ECTS
•70 personnes (ENS), 10 personnes (ADMIN)
•80 institutions partenaires sur Genève et ailleurs
•9 Mobilité internationale (9 en Europe, Canada, 9 hors Europe)

3. Maquette de formation
Tiré de: HEdS, SI, 2019

4. Compétences attendues
Etat des lieux: . Chronicité, abordée dans tous les modules
(2013-2018) . Référentiel de compétences (Pacini, 2016)
. Plan de développement (Pacini, Nyembwe, 2017)
. DAS en ETP/chronicité 2016-2018
De 2013 à 2014: Référentiel de compétences (80p.)
De 2014 à 2016: Réflexion sur un fil rouge en Pôle
(Corbin et Strauss 1992)
Dès 2016: Déploiement des actualisations, rajouts,
cohésions dans les enseignements
En 2017: poste de Chargé de cours en chronicité
ouvert et engagement
Dès 2017: Partenariat HEdS-Institutions…
Tiré de: Confédération suisse, 2018

5. Déploiement depuis 2016 et DAS ETP
Question de départ:
Comment les Formateurs perçoivent la prise en soins des ETU des patients
hospitalisés en situation chronique/complexe ou atteints de maladies
chroniques?
Problématique commune mise en évidence:
Les étudiants ont de grandes difficultés à se représenter ce qu’est la
réalité du patient dans son quotidien et son environnement lorsqu’ils les
prennent en soins à l’hôpital.
Notre But:
Faire entrer le monde du patient dans le monde de l’étudiant

6. Stratégies et moyens
Stratégies et moyens
2016 Modification de contenus et appropriation du fil rouge
choisi par le Pôle: Trajectoire de Vie de Corbin et
Strauss (1992).
Face à face pédagogique avec chaque volée pour
une meilleure visibilité.
2017 Plan de développement définissant les objectifs pour
les trois années de formation.
Modification d’une pratique simulée ETP (entretien
de compréhension).
Partenariat HEdS-HUG et publication d’un article
dans la revue l’ASI.
2018 Modification d’un contenu et animation de cours (2ème
année DAS).
Amélioration continue et développement de
partenariat.
Tiré de: Pacini, 2018

7. 2 temps en 2 jours
Tiré de: https://celinevantill.ch/transmettre-et-defendre-me-tient-a-coeur/

8. Partenariat promotion et prévention...
Développement interne et externe
– Partenariat promotion et prévention de la santé en cours avec
- 15aine de projets de partenariat, dont Hôpital Universitaire,
Service social d’une commune
– Echanges inter-site entre HEdS Ge – HES La source Lausanne
Poster HUG-HEdS, 2018
Tiré de: ASI, 2018

9.  Fin 
En vous remerciant de votre attention…
Prête pour vos questions…
•MARTIN, J.P. (2017). Formateur d’adultes, se perfectionner, exercer au quotidian. JP
Martin, E. Savary. CAFOC de Nantes. Editions de la chronique de mesure.
•TINGUELY, C. S., & Nadot-Ghanem, N. (2011). Précis de chronicité et soins dans la
durée. Ed. Lamarre.
•WOOG, P., & Davis, L. (1993). The Chronic Illness Trajectory Framework.
Wendy Pacini
wendy.pacini@hesge.ch