Acuerdo fontibon

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Acuerdo fontibon

  1. 1. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 1 (09) Fontibón CONVENIO POR LA PRIMERA INFANCIA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL COMPONENTE DE MOVILIZACIÓN SOCIAL PROCESO ACUERDO CIUDADANO 2009 - 2010 LOCALIDAD DE FONTIBÓN (09) Contenido: 1. Ficha encuentro y principales conclusiones 2. Caracterización del comité de infancia 3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007 4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos 5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos 6. Balance Cumplimiento Acuerdos 2007 7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007 8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia 1. Ficha del encuentro y principales conclusiones Fecha del encuentro Octubre 16 de 2009 Lugar Subdirección para la Integración Social, Fontibón Número de participantes 80 Actores Padres y Madres de Familia, Agentes Educativos, Servidores Públicos, COIA, policía. Principales conclusiones: (estas son conclusiones sobre los compromisos del acuerdo 2009) Se necesita contar con un diagnóstico de la situación de niños y niñas de la localidad Es un tema contemplado en los acuerdos 2007 que no reporta avances importantes ni definitivos, y que las construcciones hechas hasta el momento no son conocidas por la comunidad y las instituciones no participantes de dicha construcción Debe fortalecerse la articulación entre los diferentes actores sociales Además de ser el foco de uno de los acuerdos, la articulación y corresponsabilidad es uno de los aspectos relevantes y reiterativos en la actualización de los compromisos, como elemento que fortalece los procesos y genera un mayor impacto en la población infantil Se necesitan acciones efectivas para la disminución del maltrato infantil en la localidad Tema percibido por las niñas y los niños que no se encontraba en los acuerdos 2007 y que se propuso como un nuevo acuerdo para el año 2009, identificado por los participantes al encuentro como una
  2. 2. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 2 temática frecuente, evidente y por tanto relevante para la localidad 2. Caracterización Comité Operativo de Infancia y Adolescencia (COIA) En la localidad de Fontibón, la Mesa de Infancia es liderada por SDIS, contando con el apoyo en esta labor con la referente de Hospital. A ella asisten aproximadamente 12 personas, entre funcionarios de SDIS, Hospital de Fontibón IDIPRON, ICBF, y algunas FAMI de manera permanente; algunas otras instituciones como el IDRD, hacen presencia en algunas de las sesiones, dependiendo de la agenda mensual de la localidad en cuanto a actividades dirigidas a niños y niñas. La mesa se reúne los primeros martes de cada mes; en ella se trabajan temas como el plan de acción, se organizan actividades y proyectos a implementar en la localidad, y se brinda un espacio para presentar resultados de ejercicios, investigaciones, actividades que las diferentes instituciones participantes llevan a cabo. También se otorga en este espacio, tiempo para la capacitación y actualización en temas distritales pertinentes. Los participantes desarrollan las reuniones mensuales de manera organizada, dando cumplimiento a los puntos propuestos y procurando en cada uno de ellos una continuidad, definiendo acciones a seguir y responsables. 3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007 El componente de movilización comienza su proceso con la mesa de infancia en el mes de mayo, por el contacto con la referente de infancia de la SDIS realizado en el mes de abril. En la mesa se socializan el Convenio y el Componente. Algunos asistentes a la mesa conocían el proceso del año 2007 y también los acuerdos que se formularon en ese entonces para la localidad, por lo que apoyaron las iniciativas del componente (revisión y renovación de los mismos). Además de mostrar su interés en alimentar los procesos y documentos que la mesa ha ido construyendo con los resultados que se puedan obtener trabajando en el componente de movilización. El ejercicio de balance se realiza en la sesión de junio. Se mantiene reuniones constantes con la referente de SDIS y en ocasiones también con la referente de Hospital a fin de planear las siguientes fases; desde este momento se evidencia la importancia de involucrar de una manera más fuerte a la Subdirectora Local, ya que además de lograr su apoyo al proceso, también se esperaría mediante su gestión, la participación de otras instituciones y la guía de ella en el análisis de que otros escenarios, instituciones y actores clave para la renovación de acuerdos. 4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos Para la realización del Encuentro se tuvieron reuniones con la secretaría técnica, en manos de la referente de SLIS, con un gran apoyo de la referente de Hospital Fontibón, a fines de evaluar otros espacios diferentes a la mesa en los que la renovación de acuerdos pudiera encontrar pertinencia y lograr así la asistencia de actores distintos. Con esta ST también se definió la fecha y lugar del Encuentro Local; puntos que luego se discutieron y definieron de manera definitiva con la Subdirectora local, quien brindó su apoyo y colaboración a las gestiones de planeación, logística y convocatoria. También se asistió a la UAT, en la que no hubo mucha receptividad; los asistentes no tenían conocimiento del Convenio y del proceso de movilización; sin embargo, se socializaron en este espacio, las fases del componente y se convocó a los participantes a vincularse al proceso y por supuesto al Encuentro. Luego de determinar la fecha y lugar, se comenzaron las acciones de convocatoria y logística entre la ST y Somos
  3. 3. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 3 Más. Se propuso hacer uso de los medios utilizados en la localidad para otros eventos, como los periódicos y emisoras locales y así, divulgar la realización del Encuentro a la comunidad. En el mes de octubre se socializó a la mesa la metodología propuesta para el encuentro y se solicitó a los asistentes una participación activa y colaboradora con el equipo Somos Más; la mesa hizo hincapié en su rol como colaborador y no como responsable de ninguno de los momentos ni acciones a realizar en el Encuentro. 5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos En el encuentro Local se desarrollaron todas los momentos de la agenda, llevando a la renovación de los acuerdos 2007; los asistentes fueron activos y propositivos, en su mayoría, los participantes fueron mujeres agentes educativas; Se lograron 7 acuerdos, uno de ellos basado en lo que expresaron niños y niñas de la localidad en los ejercicios previamente realizados. En la siguiente tabla se relacionan los acuerdos 2009 con las actividades propuestas para cada uno. ACUERDO LOCAL POR LA PRIMERA INFANCIA FONTIBÓN COMPROMISO 2009 ACTIVIDADES 1. Descubrir las potencialidades, habilidades y destrezas de los niños y niñas desde la cotidianidad, fortaleciéndolas a través de las experiencias que se le brinden en su entorno, disfrutándolo, compartiéndolo y desarrollando su talento a partir de la visibilización de las necesidades y el reconocimiento desde su hogar, su jardín y su comunidad; inyectando amor, ternura y corresponsabilidad por parte de los que intervienen en la formación de los niños y niñas. 1. Promover talleres de sensibilización y concientizar a padres y sociedad acerca de la corresponsabilidad con niños y niñas. 2. Fortalecer los espacios lúdicos y culturales actuales. 3. Proyectar y difundir la información de las diversas actividades que se realicen y que estas mismas se descentralicen. 2. Brindar capacitaciones continuas y permanentes a padres y madres de familia y personas que trabajan con primera infancia, en temas relacionados con el desarrollo, derechos, educación en la niñez, teniendo presente que el personal que realice las capacitaciones sea idóneo, buscando disponibilidad de horario para los participantes. 1. Realizar campañas masivas de sensibilización dirigida a los actores, la sociedad y contando con un respaldo de padres y de instituciones para que se convierta en un cuento mas serio. 3. Generar talleres de formación para padres, madres, para sensibilizarlos sobre problemáticas que se presentan dentro de su contexto social. 1. Promover los programas de cada una de las instituciones. 2. Que las actividades sean abiertas para toda la comunidad. 3. Más acompañamiento de las entidades públicas. 4. Articular acciones de las instituciones locales que estén presentes en la educación inicial de los niños para brindarle una atención integral; capacitando a cada una de las entidades que trabajan con la comunidad para brindarles una mejor información sobre el tema. 1. Publicidad escrita y visual en la que se divulgue información precisa y concisa en la que no haya temor de denunciar los casos; dándole garantías de una solución. 2. El ICBF, las Comisarías y la fiscalía deben estar articuladas en el trabajo que se haga para el bienestar de
  4. 4. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 4 los niños y la familia en general. 5. Conocer la realidad de la niñez y el entorno en el cual se desarrollan socializarlo con el propósito de identificar debilidades y fortalezas que permitan la transformación cualitativa de esta realidad realizando una evaluación constante. 1. A través de las instituciones educativas u organizaciones vinculadas con la niñez realizar sondeos a los niños sobre sus condiciones de vida. 2. Dar a conocer a la comunidad el diagnóstico que realiza para transformar a partir de la comunidad la realidad. 6. Fomentar actividades que formen a los niños y niñas, cultural, social, artísticamente, generando espacio de pertenencia en la localidad. Lograr que las instituciones de la localidad efectúen participación activa y brinden el soporte técnico necesario para que las actividades se realicen de manera efectiva de acorde con las necesidades de la población infantil. 1. Creación de ludotecas, casas sectorizadas o salones comunales gratuitos para incentivar a los jóvenes a compartir saberes, deportes, música, juegos, danzas, artes plásticas y pintura, que nos permita alejar a los jóvenes de los vicios y peligros de la calle. Lo que dijeron los niños y las niñas de Fontibón: Queremos que en casa no nos regañen por coger el teléfono, regar el desayuno o dejar caer el jabón. Que no nos peguen, no queremos escuchar llanto. Con base en esto se formularon los siguientes compromisos: Fomentar el amor, paciencia, tolerancia, respeto hacia nuestros niños y niñas en su núcleo familiar, agentes educativos y la comunidad en general, para así velar porque sus derechos se cumplan. 1. Charlas y talleres dirigidos al núcleo familiar que fomenten el respeto y la integración entre padres e hijos. 2. Fomentar estrategias de negociación entre padres e hijos 3. Inculcar el buen trato y el buen ejemplo para nuestros niños y niñas. 6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007
  5. 5. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 5 El ejercicio de balance a los acuerdos realizado en un primer momento con la mesa de infancia, fue luego alimentado por los asistentes al encuentro arrojando un análisis como insumo para determinar la forma en que los acuerdos deberían ser actualizados. En la siguiente tabla se relacionan los aportes hechos en estos dos momentos de balance. COMPROMISO 2007 AVANCES DIFICULTADES 1. Descubrir las potencialidades, habilidades y destrezas de los niños y niñas desde la cotidianidad, fortaleciéndolas a través de las experiencias que se le brinden en su entorno, disfrutándolo, compartiendo, y desarrollando su talento, a ;partir de la visibilización de las necesidades y el reconocimiento; inyectando amor y ternura.. Funcionamiento de ludotecas en la localidad En los jardines del ICBF, se cumplen con estos propósitos a cabalidad. En las SDI’S, este proyecto se vive a través de los proyectos institucionales. Se está dando tiempo de calidad a los niños. Este compromiso está funcionando en los Jardines de la Secretaria Distrital de Integración Social. Se cuenta con un espacio lúdico y literario en el Jardín y se visita continuamente la biblioteca fortaleciendo el vínculo entre las familias. El trabajo pedagógico en los jardines es adecuado y se utiliza un buen método de enseñanza Los padres de familia y la comunidad necesitan estrategias y espacios para el manejo del tiempo libre en la localidad. Falta más compromiso de las instituciones para descubrir nuevos talentos en los niños. En los hogares comunitarios deberían hacerse con más frecuencia convocatorias para participar en estos eventos y hacerlos masivos para comprometer a los padres a que participen. Los espacios lúdicos son insuficientes y centralizados. No todos los jardines están certificados. Faltan talleres con las madres gestantes. No se debe estratificar el apoyo a los niños. Falta mayor comunicación y participación de los padres en actividades, culturales y recreativas que promueve el Distrito en forma gratuita en la localidad. Los jardines no cuentan con espacios adecuados. Falta divulgación. Se deben realizar campañas masivas de sensibilización, dirigidas a los actores de la sociedad. 2. Capacitar permanentemente a padres y madres de familia y al personal que trabaja con la Primera Infancia en temas relacionados con el desarrollo, los derechos y la educación de la niñez. Insitituciones como Idipron, IDRD, Secretaría de Integración Social, Secretaría de Salud y la Red del Buen Trato, realizan capacitaciones periódicas La capacitación se cumple dentro de las organizaciones, es decir jardines y colegios. Sin embargo, se consideran como actividades aisladas, no se percibe un proceso ni un seguimiento en ellas, y la evaluación que se hace de ellas es básica, contemplando aspectos como si es buena o mal y cuantas personas asistieron. Falta participación de entidades sociales Falta interés de los padres. Las capacitaciones no tienen cobertura. Falta acompañamiento y fortalecer los temas relacionados con la
  6. 6. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 6 formación de la familia. Los padres y las entidades no exponen sus dudas abiertamente. Los niños son muy violentos, problema que se genera desde el hogar y no se trata adecuadamente. Las estrategias utilizadas no son acordes a la Gestión Social Integral. No hay conciencia social. El tiempo que se dedica a los niños, no es de calidad. 3. Generar talleres de formación y sensibilización para padres y madres de familia, actividades de integración y recreación como cine, arte, foro, conferencias, para ampliar los espacios de recreación y cultura en la niñez. En la casa de la cultura se desarrollan actividades para niños y niñas. El IDRD realiza actividades en los colegios articuladas a los proyectos existentes en él. (5 colegios), son actividades como origami, caminatas, trabajo en equipo y contemplan el trabajo con la población en situación de discapacidad En el Centro Crecer se han implementado las ayudas, los talleres y las actividades de muy buena calidad. En los Hogares comunitarios se realizan talleres con los padres. Se ha venido implementado en los jardines y en las organizaciones. Con los niños se han creado espacios de opinión y de esparcimiento. Se están realizando talleres por parte de la Secretaria, permitiendo a las familias adquirir herramientas fáciles de aplicar en los hogares en las diversas situaciones con sus hijos. Se deben crear espacios culturales y de integración en los parques, realizando actividades relacionadas con la violencia intrafamiliar y el buen trato. Faltan actividades de integración. Los padres no aprovechan las actividades que ofrece la localidad. Faltan más actividades del IDRD, para los jardines del ICBF. Falta más comunicación y asesorías. La Casa de la Cultura no ha descentralizado sus actividades, llegando únicamente a un sector de la población. No se cuenta con el respaldo de los entes públicos. Se deberían realizar talleres de manualidades para las madres comunitarias por parte del IDRD. 4. Articular acciones de las instituciones educativas locales, que Desde salud mental se aborda el tema de Violencias y Buen trato Las diferentes instituciones realizan actividades de buena calidad y con
  7. 7. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 7 están presentes en la educación y desarrollo inicial de los niños y las niñas para brindar una atención integral. Salud al Colegio realiza acciones con la comunidad educativa En el Centro crecer se brinda orientación Integral Se trabaja en movilización de rutas frente al tema de violencia Desde los jardines de ls SIDIS, se realiza un trabajo articulado con otras instituciones, las cuales han permitido prevenir el maltrato infantil. El Hospital de Fontibón se ha vinculado con el programa de Salud al Colegio, lo que permite acompañar y fortalecer los procesos. compromiso, pero son aisladas en su gran mayoría; no hay comunicación ni trabajo conjunto entre ellas. 5. Conocer la realidad de la niñez y el entorno en el cual se desarrollan socializarlo con el propósito de identificar debilidades y fortalezas que permitan la transformación cualitativa de esta realidad realizando una evaluación constante. Existe un diagnóstico en proceso de actualización La indiferencia es total, ya que en la calle se ven personas desplazadas, maltratadas psíquica y físicamente. No se conoce la realidad económica de las familias de la localidad No hay estrategias que permitan solucionar este problema. No se conoce los problemas reales que viven las familias. Hacen falta mecanismos de comunicación que nos den una lectura clara del entorno familiar. Los niños y niñas no son escuchados. 6. Fomentar actividades que formen a los niños y a las niñas, cultural, social y artísticamente; generando espacios de pertenencia en la localidad. Se ofrecen espacios de cultura para los niños de la localidad. Los hogares comunitarios del ICBF, han avanzado en los procesos socio- culturales, generando espacios de pertenencia y procurando la integración local e interinstitucional. Faltan más salidas pedagógicas y recreativas a padres e hijos, para una mayor integración. Este aspecto no tiene relevancia en la localidad y aun los gestores de cultura no están interesados en la propuesta No hay acompañamiento de entes privados. Las actividades son muy pocas y en la mayoría hay un valor al que todos no pueden acceder.
  8. 8. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 8 No hay comunicación de estos programas, la comunidad no está enterada de las actividades. Falta motivación y compromiso de los padres de familia. En el parque de la localidad hay escuelas deportivas, pero se debe pagar un monto muy elevado para participar en estas actividades. Hay pocas actividades para los niños y las personas adultas. Falta información sobre los espacios que se ofrecen en Bogotá. Faltan recursos para estas actividades. Falta apoyo de la Alcaldía Local. 7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007 La socialización y el ejercicio de balance de los acuerdos 2007, permitieron a los participantes, determinar como pertinente la continuación de los compromisos planteados en ese entonces; viendo también la necesidad de realizar en ellos modificaciones que los hicieran más aterrizados y cumplibles; más claros y específicos. Algunos de los acuerdos modificados incluyen para el año 2009, aspectos considerados por los participantes como elementos que le imprimen a los compromisos, calidad y efectividad como es el caso de aquellos que contemplan el tema de la capacitación, ya sea padres y madres o a agentes educativos e instituciones. Algunos compromisos 2007 como el referido al fomento de habilidades y destrezas de niños y niñas, continúa para el año 2009; sin embargo, las dificultades halladas y el análisis dado en el encuentro frente a ellas, motivan una inclusión de la corresponsabilidad de los diferentes actores locales para el cumplimiento de este compromiso. De igual manera, lo propuesto en el tema de capacitación para padres, madres y personal que trabaja con primera infancia en educación y derechos, incluye para el año 2009 la realización de estas capacitaciones por parte de personal idóneo y lo oportuno de tener en cuenta la disponibilidad de tiempo por parte de los padres de familia y los demás convocados; los dos elementos propuestos en la renovación, nacen además de ser mencionados en el ejercicio de balance, por las experiencias de los participantes al encuentro en relación al tema.
  9. 9. Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008 Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar – COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de Integración Social. 9 Frente a la ampliación de actividades de recreación y cultura, propuesta en el año 2007, los avances identificados, y las necesidades actuales de la localidad, generaron una renovación enfocada a continuar la formación y sensibilización de padres y madres, pero ahora dirigidas a las problemáticas que se presentan en el contexto en el que se desarrollan los niños y niñas. Para los asistentes al encuentro, el tema recreativo y cultural, se está abordando en lo local, y sería pertinente volcar los esfuerzos a otros temas que merecen ser priorizados, según las diferentes necesidades. Si bien en el tema de la articulación de instituciones de educación inicial, se identificaron avances, las pocas dificultades encontradas, impulsaron la ampliación del compromiso 2007 referido al tema. Para 2009, se propone además de la continuidad de la articulación, la capacitación a dichas entidades; ya que es evidente para los asistentes, la necesidad de generar procesos conjuntos y constantes que unifiquen saberes y acciones y que conlleven a una integralidad para niños y niñas. De manera complementaria con respecto a lo anterior, se renuevan las acciones dirigidas al conocimiento de las realidades y necesidades de niños y niñas de la localidad, como compromiso necesario para la implementación de acciones que aporten a una mejor calidad de vida de la primera infancia. Los asistentes identificaron en este sentido dificultades como el desconocimiento de la realidad económica de las familias y las problemáticas al interior de ellas; la falta de estrategias para su abordaje y la no escucha a los niños y niñas. Estas dificultades evidenciaron la pertinencia y necesidad de mantener un compromiso para el año 2009 frente a esta temática. Al compromiso 2007 relacionado al fomento de actividades culturales, sociales y artísticas que generen pertenencia a la localidad; se propuso una renovación dirigida a la importancia de la participación y compromiso de las diferentes instituciones locales y al compromiso de las mismas. Esta inclusión se debió a la lectura hecha por los asistentes de la necesidad de un apoyo más fuerte y constante por parte de las entidades pertinentes. Para finalizar, las voces de niños y niñas socializadas en el encuentro y evidenciadas en el ejercicio de participación realizado por Somos Más, generó la construcción de un nuevo compromiso para abordar el tema de la violencia, no priorizado en el año 2007 y entendido por los asistentes al encuentro como importante y prioritario. El tema se enfocó en el 2009 al fomento de la garantía de derechos mediante la promoción de valores y la corresponsabilidad de los diferentes actores relacionados con la primera infancia de la localidad, en cuanto a las actividades que en cada contexto se realizan (familiares, educativos y sociales). 8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia La mesa de infancia de la localidad es un espacio consolidado y organizado; sin embargo, cuenta con pocas instituciones participantes. Este escenario en pro de hacer una realidad la estrategia de GSI en el tema de infancia, debe contar con la presencia y aportes de los actores locales tanto públicos como privados. Por tanto, una de las múltiples acciones del comité debe estar enfocada al fortalecimiento del espacio en este sentido. Lo anterior fue manifestado en el Encuentro Local por algunos de los asistentes, quienes se mostraron interesados en vincularse al comité de infancia y adolescencia y de esta manera ser de una manera más frecuente e intencionada partícipes de este tipo de procesos y actividades. El apoyo que la ST recibe de la referente de Hospital es bien importante en esta localidad, y podría fortalecerse aún más tal vez con otras instituciones sobre todo en este momento que empiezan a implementarse en la localidad las mesas territoriales y demás estrategias y acciones que posibilitarían la GSI y con ella más impacto y articulación en la localidad. Además se sugiere que este apoyo sea también más fuerte por parte de otros funcionarios de SDIS relacionados con el tema de infancia.

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