Acuerdo chapinero

Convenio por la Primera Infancia y la Inclusión Social. No. 3188 de 2008
Fondo Financiero Distrital de Salud. Secretaría de Educación del Distrito. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Regional Bogotá). Fundación Antonio Restrepo Barco. Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo
Humano – CINDE. Fundación Ideas Día a Día. Fundación para el Fomento de la Lectura –Fundalectura- Fundación
Saldarriaga Concha. Fundación Carulla. Fundación Éxito.Corporación Somos Más. Caja de Compensación Familiar –
COMPENSAR-. Plan International Inc. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la
Cultura – OEI-. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF. Organización Internacional para las
Migraciones – OIM-. The Save The Children Fundation. Visión Mundial Internacional. Secretaría Distrital de
Integración Social.
1
(2) Chapinero
CONVENIO POR LA PRIMERA INFANCIA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL
COMPONENTE DE MOVILIZACIÓN SOCIAL
PROCESO ACUERDO CIUDADANO 2009 - 2010
LOCALIDAD DE CHAPINERO (2)
Contenido:
1. Ficha encuentro y principales conclusiones
2. Caracterización del comité de infancia
3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007
4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos
5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos
6. Balance Cumplimiento Acuerdos 2007
7. Relación entre Acuerdos 2009 Balance Acuerdos 2007
8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia
1. Ficha del encuentro y principales conclusiones
Fecha del encuentro Octubre 20 de 2009
Número de participantes 57
Lugar de encuentro Dirección Nacional de Estupefacientes
Actores Padres y Madres de Familia, Agentes Educativos, Servidores Públicos,
COIA.
Principales conclusiones:
Se necesita la participación de los
diferentes actores sociales para
lograr una mejor calidad de vida
de niños y niñas.
Se requiere que la comunidad, que las familias, padres y madres
sean partícipes activos en la formulación, implementación y
evaluación de los programas, proyectos dirigidos a primera infancia
y liderados por las instituciones tanto públicas como privadas.
Se requiere fortalecer las
estrategias de comunicación y
divulgación de la PIA en la
localidad
Más y mejores estrategias de comunicación son un elemento que
permitiría a la comunidad en general y a las instituciones no
participantes de los procesos y espacios locales relacionados con el
tema, conocer y apropiar la política de infancia y adolescencia. La
desinformación fue una de las dificultades notables identificadas en
el no cumplimiento de los acuerdos 2007.
Es necesario e importante ampliar
la cobertura de programas y
proyectos a toda la localidad, no
solo a los territorios priorizados
Los diferentes compromisos, avances y dificultades del proceso
2007, evidencian la necesidad de llevar a todos los niños y niñas de
la localidad los beneficios de programas y proyectos que se están
llevando a cabo y no solo a los beneficiarios de los territorios

2
priorizados.
2. Caracterización Comité Operativo de Infancia y Adolescencia (COIA)
El comité es liderado por la Subdirección para la Integración Social, y cuenta con la asistencia de Hospital
Chapinero, ICBF, Centro Amar, RBT, Alcaldía Local, Secretaría de Educación, Profesoras y Coordinadoras de
Centros Educativos, IDRD, estos últimos no son constantes en su asistencia, algunos por dificultades en la
contratación y similares. El comité trabaja en el fortalecimiento de este espacio, invitando mensualmente a los
actores pertinentes y procurando contar con la presencia de quienes no asisten o que no lo hacen regularmente. En
las sesiones además de tratar los temas que le atañen, ofrece un espacio para que las diferentes instituciones den a
conocer sus servicios y actividades, siendo este un paso principal en la articulación interinstitucional. Además
trabaja por implementar en las diferentes acciones la estrategia de Gestión Social Integral, haciendo énfasis en el
fortalecimiento de los territorios y de las mesas que comienzan a operar en ellos. El comité, en sus reuniones
mensuales, es visto como un espacio de construcción y de trabajo conjunto entre las diferentes instituciones que
asisten. Quienes son permanentes en su participación, como es el caso de Hospital Chapinero (entidad de la cual
asisten todos los referentes de los diferentes programas relacionados con la primera infancia), son comprometidos,
propositivos y colaboradores con las tareas del comité.
3. Fase 1 – Acercamiento: el balance de los acuerdos 2007
El proceso se inició en la localidad de Chapinero con el nodo coordinador del Comité de infancia conformado por 3
funcionarios: la referente de SLIS para la localidad, la coordinadora de jardines y el referente de SLIS en la RBT.
Luego de socializar el convenio con ellos, el comité de infancia fue el escenario visto como más propicio para el
desarrollo de las 3 fases del componente de Movilización Social, sin embargo, se tuvieron en diferentes momentos
reuniones de planeación alternas con esta secretaría. Se asistió al COLIA desde el mes de Mayo; en él se socializó el
convenio, el componente y las fases del mismo; los asistentes al comité entendieron el proceso como importante y
necesario, teniendo en cuenta que algunos de ellos conocieron el proceso de movilización del año 2007
catalogándolo como inconcluso. En las sesiones del comité se buscó la manera de relacionar las acciones propuestas
desde Somos Más con las contempladas en el Plan de Acción de este escenario, y además con otros componentes del
convenio como el liderado por Save The Children, logrando receptividad y compromiso del comité. También se
asistió a la RBT en varias ocasiones, haciendo extensiva a los asistentes de este escenario la invitación a participar
de las acciones acogidas en el comité, aunque algunas personas hacen presencia en los dos espacios y por tanto
estuvieron involucrados.
Las acciones propuestas por el componente de Movilización y de hecho por otros componentes del Convenio como
el de Comunicaciones y el de Ciudad Protectora y Prevención de las Violencias, se encuentran relacionadas con
algunas de las metas estrategias y/o actividades del plan de acción del comité; este propone tres componentes cada
uno acompañado de objetivo, meta, estrategia, actividades, producto, indicador, tiempo y responsable. El primer
componente dirigido al posicionamiento del comité en la localidad, acoge fases, estrategias, herramientas y acciones
propuestas por Somos Más (comunicaciones y movilización social), las intenciones de movilización social de
priorizar el tema de la primera infancia en los escenarios locales es compartida y aporta a los propósitos del comité;
ahora, este componente del plan está acompañado de una serie de acciones que pretenden dar a conocer, hacer
públicas las acciones que realizan quienes integran este espacio, para ello, el componente de comunicaciones fue
oportuno ya que ofrece alternativas y estrategias virtuales que se pueden implementar desde el portal, además, el
Encuentro Local por la Primera Infancia, también fue entendido como un escenario para este fin. Las gestiones a
realizar entre fase y fase del componente de movilización social fueron vistas como aspectos que aportarían a la
generación de espacios de interlocución con autoridades y actores locales como es propósito en este primer
componente del plan.

3
En el segundo componente, el plan propone la construcción de conocimiento en lo local y territorial de la
situación de niños y niñas, este es un aspecto primordial para la construcción de acuerdos ciudadanos en el
Encuentro Local por la Primera Infancia, pero además , en este encuentro y con el balance realizado a los
acuerdos 2007, es un tema que se complementará debido a que estos dos últimos, aportan la respuesta que
desde las instituciones se brinda actualmente a las diferentes realidades que viven niños y niñas. Por otra parte
el componente se relaciona completamente con lo propuesto por Save the Children en los ejercicios de
identificación de las violencias en la localidad, identificación que al pretender ser socializada, también encuentra en
el componente de movilización un espacio factible.
Por último, el componente de movilización social del Plan de Acción, tiene como meta identificar y acompañar
procesos que desarrollen iniciativas que favorezcan la primera infancia, y para ello propone reconocer y establecer
acuerdos comunes en favor de los niños y niñas; lo anterior encontró total relación con la pretensión final de la
corporación Somos Más en el componente 2, y más específicamente en la fase 2 (Encuentro Local por la Primera
Infancia).
De esta manera, y por las relaciones descritas, lo propuesto en el comité de infancia al ser trabajado previamente con
la secretaría técnica, fue incluido en el plan de acción y entendido como una labor de todos los participantes y no
solo del operador del convenio.
En el mes de junio, como uno de los principales puntos de la agenda del comité de infancia, se realiza el balance de
los acuerdos 2007 con la participación de SLIS (infancia, participación y redes), Hospital Chapinero, RBT,
Educación, ICBF, Alcaldía Local. La jornada fue desarrollada de manera individual y por instituciones; los
asistentes consignaron en cada compromiso los programas, estrategias, acciones que desde su institución y labor se
relacionan y aportan al cumplimiento de cada acuerdo, aún haciendo explícito que estos compromisos no fueron
divulgados y por tanto en este momento eran desconocidos para los funcionarios. Los asistentes tomaron el tiempo
necesario para realizar un balance profundo y de esta manera obtener un insumo importante para la renovación de
los acuerdos ciudadanos; también manifestaron su agrado por la socialización de estos compromisos y por ser
partícipes del proceso ya que esto les permite reconocer y visibilizar las acciones que diariamente ejecutan pero que
tal vez no se ven o no se sienten como hiladas a un propósito común en la localidad como lo es la calidad de vida de
niños y niñas. Al finalizar el balance los participantes solicitaron la presentación de la siguiente fase del componente
y del resultado de este ejercicio.
Las acciones y fases siguientes fueron socializadas a la subdirectora Local y a asesores de la Alcaldía Local, quienes
manifestaron su compromiso y apoyo al haber encontrado relación entre el componente y el plan de acción del
comité, y haber realizado el balance de los acuerdos 2007. El componente también fue partícipe en el CLOPS-CLG
del mes de Agosto en el que el Comité de Infancia, al igual que los demás espacios de participación existentes en la
localidad presentó su plan de acción y sus avances.
4. Fase 2 – Renovación de los acuerdos
Al igual que en la fase anterior, el comité de infancia fue el escenario líder para la realización del Encuentro local
por la Primera Infancia. En un momento previo a la sesión del mes de julio, se lleva a cabo una reunión con el nodo
coordinador (secretaría técnica), en la que se socializa la segunda fase, y se proponen temas específicos a tratar en el
comité; ya en este espacio se estipulan los compromisos de los diferentes actores en términos de convocatoria y
logística para el encuentro; se listan los personajes por institución pertinentes a invitar; se explican las estrategias
virtuales y las acciones de SDIS como aliado en esta labor. También se propone fecha y lugares posibles. En el mes
de Agosto el tema se trabaja con la Subdirectora Local y en Septiembre con asesores de la Alcaldía, a quienes se
contextualiza en la fase anterior y en las siguientes y quienes se involucran y colaboran en las gestiones relacionadas
con la consecución del lugar y la convocatoria.
La fecha fue pensada para la primera o segunda semana de septiembre, sin embargo, las múltiples actividades como
los consejos de niños y niñas y las jornadas educativas o de salud implementadas por el hospital, la consecución y
confirmación de un lugar propicio, dificultaron la definición de una fecha, la cual fue modificada constantemente y
finalmente concertada para el mes de octubre.

4
Los agentes educativos partícipes en el comité fueron personajes clave en la convocatoria del Encuentro Local
y en la logística del mismo.
5. Acuerdo Ciudadano por la Primera Infancia y tabla de compromisos
El Encuentro Local por la Primera Infancia se llevó a cabo el 20 de Octubre de 2009, en las instalaciones de la
Dirección Nacional de Estupefacientes, si bien, se contaría en la apertura con la presencia de la Alcaldesa,
actividades alternas le impidieron iniciar el Encuentro; sin embargo, esta autoridad se hizo presente en el transcurso
de la jornada. Aunque el número de asistentes no fue el esperado, hubo representación de los diferentes actores
convocados y por tanto los momentos propuestos se pudieron llevar a cabo, como fueron planeados.
El ejercicio de balance en el Encuentro Local, propició una plenaria en la que se analizaron los temas tratados en los
diferentes compromisos, según las UPZs de San Isidro Patios y Pardo Rubio, priorizadas en el año 2007. Las
discusiones hacían evidente además de los avances y dificultades ya mencionados, la similitud entre algunos
compromisos independiente de la UPZ en que estuviera inscritos; por tanto se propuso y llevó a cabo una
unificación de compromisos y la construcción de acuerdos locales y no territoriales para el año 2009, resaltando
además la necesidad e importancia de generar apuestas comunes en lo local que beneficien por igual a los niños y
niñas de cada uno de los territorios de chapinero.
La renovación dio origen a los siguientes Acuerdos:
COMPROMISO 2009 ACTIVIDADES
1. Fomentar, divulgar y mejorar en los diferentes
espacios locales y comunitarios, programas, proyectos y
actividades de recreación, actividad física y expresiones
culturales, haciendo énfasis en la cultura regional y
nacional.
Divulgar estos proyectos, programas y actividades por
medios publicitarios. (Radio, periódico, afiches).
Promover y fortalecer el concejo local de actividad
física (recreación y deporte) de la localidad con el fin de
que se construyan programas, proyectos y actividades
con iniciativas comunitarias y trabajo interinstitucional.
2. Dar continuidad al conocimiento análisis e
implementación de la política de infancia, mediante una
divulgación y comunicación asertiva que permita el
seguimiento y evaluación permanente con el concurso
de todos los sectores y la comunidad.
Socializar la política de infancia en espacios como:
Asociaciones, fundaciones, ONG.
Como a través de encuentros locales, talleres, reuniones,
foros, escuelas de padres, canales de comunicaciones,
piezas comunicativas.
3. Garantizar la sostenibilidad económica de los
programas y la calidad de los proyectos sociales
dirigidos a la primera infancia, especialmente en los
temas de gestación, lactancia materna, nutrición
(alimentación escolar – comedores comunitarios),
obtenidos de los programas ya existentes.

5
crianza positiva y buen trato y control prenatal.
4. Adecuar los jardines en cuanto a espacios lúdicos
recreativos, para que nuestros niños y niñas se
desarrollen adecuadamente y trabajar de manera
paralela con las familias en talleres de sensibilización,
para que las actividades realizadas en los jardines sean
complementados en casa, promoviendo la importancia
de dedicar tiempo y de compartir con niños y niñas en el
hogar como parte fundamental de su formación.
Utilizar parques y espacios que nos ofrecen.
Movilizar y sensibilizar a los habitantes y a las Juntas de
Acción Comunal y redactar propuestas donde se
consolidan en un documento, al cual se envía a las
entidades correspondientes, para el estudio de estos
terrenos, ya que es un derecho de tener una vivienda
digna.
Generar escenarios dentro de la localidad, donde niños,
niñas, jardines, padres de familia compartan diferentes
experiencias.
Mayor información y promoción del comité de infancia
hacia la comunidad, para fortalecer y mejorar procesos
dentro de la localidad.
5. Crear estrategias como más inversión económica para
que las redes sociales existentes tengan continuidad con
su labor, favoreciendo el mejoramiento de la calidad de
vida de los niños, niñas y jóvenes y fortaleciendo la
participación activa de la comunidad en los diferentes
proyectos.
Generar un acuerdo con la Junta de Acción Comunal,
para que ellos den a conocerlo a la Alcaldía y ellos a su
vez gestionen con los demás entes del estado.
Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia
de las redes sociales y los beneficios que estos
conllevan para los niños y niñas.
6. Fortalecer la educación inicial enfatizando en la
importancia de la primera infancia mediante procesos
oportunos y con calidad, que cuenten con la
participación activa de padres, madres, cuidadores,
educadores, instituciones, organizaciones comunitarias
y autoridades locales, y que aporten a la calidad de vida
de niños y niñas de la localidad, basada en el
mejoramiento de relaciones, procesos y gestiones

6
7. Incrementar acciones encaminadas a la participación
activa de la comunidad, en relación con la prevención y
atención del maltrato infantil, la discapacidad, la
explotación infantil, la alimentación sana y balanceada,
los programas de promoción y prevención y la atención
a población en situación de desplazamiento.
Utilizar medios de comunicación alternativos como:
programas de la universidad, juntas de acción comunal,
página web, boletín cultural y emisoras de colegios y
prensa.
Crear espacios de comunicación con los temas
relacionados que sean de alto impacto (alumnos de
colegios y universidades).
Replantear horarios y espacios para la realización de los
eventos.
Realizar trabajo conjunto con la Alcaldía Local.
Los programas y proyectos en actividades físicas,
recreativas, deportivas y culturales para niños y niñas,
tengan continuidad y mayor asignación de los recursos.
8. Dar continuidad al proceso en la búsqueda de
estrategias de sensibilización y fortalecimiento a las
familias teniendo en cuenta las necesidades de la
comunidad, creando conciencia y mejorando las
condiciones de calidad de vida de los niños(as) con
apoyo de las diferentes entidades públicas y
territoriales.
Juntas de Acción Comunal: identificar necesidades de la
comunidad.
Identificar instituciones que apoyen mediante emisora la
difusión de información de promoción y prevención.
Estrategias lúdicas creativas que motiven a la
participación.
9. Alcanzar un mayor nivel de articulación
interinstitucional y comunitaria que permita
implementar estrategias de prevención de V.I.F., abuso
sexual y maltrato infantil, promoción del buen trato,
promoción de la denuncia, así como garantizar una
atención (detección, orientación, acompañamiento,
atención y seguimiento) efectiva de calidad y calidez a
niños, niñas, adolescentes y sus familias en los
territorios de la localidad.
Proponer la creación de un decreto local que reglamente
el acuerdo distrital.
Concientizar a la comunidad en general para que se
vincule a estos procesos.
Los niños y niñas de Chapinero en el proceso de
consulta realizado con ellos, expresaron lo siguiente:
Queremos que ene l médico nos en
bombas y dulces y que nos dejen jugar
Con base en esto se formularon los siguientes
compromisos:
10 Generar en los servicios de salud, un ambiente
propicio y agradable en la atención de niños y niñas de
Sensibilizar a padres, madres, ciudadanos niños(as) sobre
la importancia de acudir al médico no solo cuando se está
enfermo.
Capacitación y sensibilización a los profesionales en
salud, sobre su primera infancia y política.
Ser multiplicadores(as) de la promoción de los servicios
de salud desde la perspectiva de prevención.

7
la primera infancia, teniendo en cuenta la importancia
del juego en esta etapa como elemento fundamental en
los procesos sociales, afectivos y emocionales.
6. Balance de cumplimiento Acuerdos 2007
El balance realizado previamente con los asistentes al comité de infancia, fue conocido por los asistentes al
encuentro, quienes hicieron sus aportes en términos de avances y dificultades a los acuerdos 2007. Desde este
ejercicio fue evidente para el auditorio, la necesidad de renovar, modificar y actualizar los acuerdos ciudadanos
hasta el momento existentes.
COMPROMISO 2007
CHAPINERO
AVANCES DIFICULTADES
1. Generar y proporcionar
Educación Inicial Integral a los
niños y las niñas donde prevalezca
su desarrollo como principio
fundamental (ambientes adecuados,
procesos pedagógicos,
interrelaciones adecuadas, gestión
integral de servicios, proceso
administrativo).
En los jardines infantiles con los
lineamientos y estándares de calidad
se logra un desarrollo armónico
integral, con un cuidado calificado
Ha mejorado la cobertura en
jardines.
2. Generar conciencia en las
familias y cuidadores para formar
familias estructuradas y
responsables de su rol como
formadores. Familias y cuidadores
responsables.
El enfoque pedagógico en IDRD
permite el trabajo a través de la
recreación y el deporte para el
fortalecimiento de la familia. Se
realiza un trabajo coordinado con
todas las instituciones de la
localidad y se participa en la mesas
de trabajo
El centro Amar chapinero II, ha
generado procesos psicosociales que
permiten la movilización de
recursos de las familias permitiendo
que ellas asuman el rol de
cuidadoras y mejoren las dinámicas
familiares
El hospital promociona línea 106 y
rutas de atención, también genera
acciones desde ámbito escolar
3. Crear tejido social a través del
diálogo y trabajo interdisciplinario,
Las Universidades Santo Tomás,
Javeriana y Monserrate asisten a la
Falta compromiso de otros

8
entre los diferentes actores e
instituciones presentes en el proceso
de educación y desarrollo de los
niños y las niñas. Socializar la
información respecto de la primera
infancia en el contexto donde cada
uno se desempeña.
red del buen trato y se han unido a
acciones y proyectos de la localidad
como Castigo Físico y Humillante,
foros y conversatorios en la Santo
Tomás
En el colegio Simón Rodríguez
(2008) se desarrolló proyecto de
educación sexual prevención de
sustancias psicoactivas en conjunto
con el Hospital y la Alcaldía, se
beneficiaron grados de 6 a 11. Este
mismo colegio realiza talleres con
padres para mejorar Convivencia
La policía ofrece conferencias en
programa de psicoactivos a colegios
Se han realizado jornadas de
información de las labores que se
hacen en las instituciones y que se
encuentran orientadas al desarrollo
integral de niños y niñas
Una vez al mes se realizan talleres
en la Alcaldía y la semilla, por parte
del Hospital y algunas
Universidades.
instituciones y universidades
No se dio continuidad para año
2009, además se solicitó abordar
otras temáticas
No hay mucha intervención de las
Universidades en los temas de
educación, en los colegios del sector
4. Vivenciar, apropiarse y poner en
practica lo discutido durante el foro
y a partir de esto, promover eventos
de esta misma índole en la
comunidad, y así actualizarnos y
actualizar a la comunidad
constantemente en lo concerniente a
este tema (incluyendo el trabajo en
prevención y atención del maltrato
infantil, la discapacidad, la violencia
infantil e intrafamiliar, el abuso
sexual, el abandono, el desamparo,
el trabajo y la explotación infantil;
alimentación sana y balanceada,
lactancia materna, importancia de
los controles de crecimiento y
desarrollo, esquema de vacunación
completa, control prenatal, atención
a la población desplazada, salud
mental).
La actualización en temas como
discapacidad, encuentra acciones
desde el programa de discapacidad
de posicionamiento político,
asesorías domiciliarias,
fortalecimiento a grupos en
formación (agentes de cambio). En
ámbito escolar se capacita a
profesores y padres y madres de
familia. Desde el IDRD se hace
intervención con población en
situación de discapacidad y sus
familias con programas recreativos e
inclusivos; semilleros de
sensibilización frente a la situación
de discapacidad. Foro de
discapacidad
El Idipron ha adelantado
acercamiento directo con niñas de
calle y en calle ofrece servicios del
Poca participación comunitaria por
tener que cumplir con otros roles
como el de cuidadores
Los niños prefieren estar en las
calles o sus mayores no les permiten
internarse, los amenazan
En el Hospital hay falta de
presupuesto
Algunos maestros fomentan el
trabajo infantil, manifestando que el
trabajo forja el carácter y los
mantiene ocupados.
Este trabajo se realiza a medias por
que todavía existen casos que no se
conocen de violencia contra los
niños y niñas y hay otros que se
denuncian pero no son ciertas.
Falta divulgación a la comunidad de

9
programa (vivienda, nivelación
escolar y/o alfabetización, salud ,
recreación, talleres)
Fortalecimiento de acciones de la
Red del Buen trato, existencia de un
plan local que cobija los 4 planes
distritales; jornadas de prevención
de violencias y promoción del buen
trato.
programas como el de la red del
buen trato.
Las entidades deben tomar en serio
las denuncias que se realicen por
maltrato.
COMPROMISO PARDO RUBIO AVANCES DIFICULTADES
1.Ser multiplicadores de la Política
de infancia
Fortalecimiento del comité
operativo de infancia y de los
equipos transectoriales.
Formación y capacitación a
maestras padres y cuidadores
La Red del Buen Trato se ha
fortalecido en la localidad; realiza
acciones en esta UPZ en temas
como el castigo físico
No todos los sectores se
comprometen con el trabajo
A pesar de la ddifusión efectiva de
actividades
La comunidad no se entera
Distribución de recursos para todas
las actividades programadas
2. Mejorar drásticamente la calidad
de las relaciones al interior de la
familia modificando el
comportamiento como padres y
madres de familia.
Mejorar la calidad del tiempo que se
comparte entre familia (padres-
madres-hijos-hijas)
La Red del Buen Trato realiza
acciones en pautas de crianza, buen
trato y castigo físico.
El programa de discapacidad del
Hospital trabaja con familias para
manejo de tiempo libre con personas
en condición de discapacidad
En el Centro Amar Chapinero II se
ha logrado movilizar las dinámicas
familiares, partiendo de los roles y
límites al interior de la familia. Se
ha orientado en la creación de
espacios de armonía que
resignifiquen las pautas de crianza
El IDRD realiza actividades
recreativas en las que los padres
aprenden a compartir con sus hijos.
Falta compromiso de la comunidad
en las actividades planeadas por el
Hospital
No se da valor a la actividad
recreativa en la familia
No es suficiente la participación del
IDRD en el fortalecimiento de
espacios con la familia (recreación,
manejo del tiempo libre)
3. Aumentar el cuidado de la
primera infancia en: alimentación, el
buen trato, pautas de crianza,
control natal y reproductivo.
El proyecto de madres gestantes y
lactantes atiende a 161 madres,
quienes asisten 4 veces al mes a
talleres relacionados Estimulación
Falta de presupuesto para ampliar
cobertura.

10
Promover la organización
comunitaria.
intrauterina, planificación, nutrición,
cuidados de la madre en la gestación
En salud sexual y reproductiva y
Ref. materno infantil, se realizan
acciones de control natal y de
afianzar la lactancia materna
COMPROMISO SAN ISIDRO
PATIOS
1. Ser comprometidos con nuestro
trabajo para así iniciar el proceso
de mejoramiento de la calidad de
vida de nuestros niños y niñas,
reproduciendo el conocimiento y
la información sobre la atención e
importancia de la primera infancia
y la educación inicial y trabajando
hombro a hombro, en conjunto
con padres, madres, educadores, e
instituciones para así lograr una
optima educación inicial.
Participando activamente en los
proyectos que trabajen por ello.
Aumento de cobertura mediante 2
jardines cofinanciados con cupo
hasta el momento de 160 niñ@s
Generación de enlaces con el
fortalecimiento de los equipos
transectoriales con el fin de hacer
lectura de realidades para presentar
respuestas integrales a la infancia
A través de acción de tutela, el Cadel
logró el permiso para reforzar la
planta física del Colegio Monteverde
Se realizan campañas de buen trato,
talleres de prevención de abuso y
maltrato, formación a grupos
comunitarios y proyectos UEL
Desde el centro amar chapinero II se
han generado jornadas de formación
y sensibilización frente a temáticas
como el desarrollo integral de niños,
niñas y jóvenes
Falta ampliar la cobertura para las
campañas de buen trato y demás
Falta de compromiso por parte de la
comunidad
2. Concienciar a la Comunidad en
general respecto a la
corresponsabilidad entre redes
sociales y familiares con el
propósito de mejorar las
condiciones y calidad de vida de
los niños y las niñas.
Desde la misma comunidad se ha
trabajado la responsabilidad entre
redes sociales y familiares para la
garantía y restablecimiento de los
DDHH de niños y niñas
El IDRD trabaja a través de los
talleres y seminarios de
sensibilización en todo el ciclo vital
sobre temas como cuidado y respeto
de los niños y niñas y calidad de
vida de niños en situación de
discapacidad
En hogares infantiles del ICBF se
trabaja de forma participativa la
Escuela de Padres, en la que los

11
PATIOS
mismos padres proponen los temas
que desean trabajar
Se hace seguimiento a casos de
personas en situación de
discapacidad desde el hospital
3. Promover el Fortalecimiento de
la calidad del servicio en las
Instituciones educativas de la
UPZ.
En el ICBF se ha conformado un
comité Central Social de padres de
familia
En la UPZ se realiza un trabajo
articulado con el observatorio de
responsabilidad social enfocado a las
familias
El IDRD hace intervención en
jardines a través de las jornadas
recreativas
El Hospital realiza talleres desde
ámbito escolar
No hay participación del IDRD en la
lúdica docente
Para las acciones realizadas por
Hospital , no es suficiente la cobertura
en los colegios
4. Generar asociaciones
destinadas a crear ambientes
propicios. Trabajar por la
legalización de los barrios y la
realización de zonas adecuadas
para el buen desarrollo del niño y
la niña (parques y bibliotecas)
Desde la SDIS y mediante el
acompañamiento a las comunidades
se ha trabajado en los procesos de
legalización en los espacios de
participación con la revisión del
POT, con conversatorios enfocados a
la implementación de la política
El derecho de los niños y niñas se ve
vulnerado por la falta de legalización
de los barrios, ya que no se pueden
adecuar zonas de recreación.
El trabajo es muy lento y no se nota,
además parece que a la comunidad no
le interesa.
Falta apoyo de Alcaldía para la
elaboración de planes programas y
proyectos en actividad física,
recreación y deporte
La legalización de los barrios dificulta
la intervención de las entidades
estatales en cuanto a adecuación de
espacios

12
PATIOS
5. Ser comprometidos en todo
momento en el proceso de
mejoramiento de la calidad de vida
de nuestros niños y niñas.
Articulación entre ICBF y Hospital
para la prevención y detección de
casos de maltrato
Procesos de trabajo articulado entre
TODAS las entidades y en conjunto
con la comunidad para conocer y
priorizar sus realidades, obteniendo
atención integral
Procesos interdisciplinares
orientados al desarrollo integral de
los niños y niñas
La Red del buen trato acompaña y
hace seguimiento a casos de
maltrato. Trabaja en estrategias para
la divulgación de los derechos y el
empoderamiento de las familias.
Hace divulgación de las rutas de
atención a violencias
El IDRD genera espacios de
expresión para niños y niñas a través
de la recreación
No todas las entidades se
comprometen con la misma tenacidad.
Hay falta de compromiso por parte de
algunas
7. Relación entre Acuerdos 2009 y Balance Acuerdos 2007
Los acuerdos logrados en el 2009, reafirman las intenciones plasmadas en años anteriores, en los temas de educación
inicial, política de infancia, la necesidad del trabajo articulado, el mejoramiento de las relaciones familiares, la
importancia de ofrecer ambientes apropiados a niños y niñas, y la promoción y continuidad de programas y
proyectos que beneficien a la primera infancia y que mejoren su calidad de vida. La renovación de acuerdos permitió
esclarecer y aterrizar estos temas generales en acciones más concretas y unificadas; así como desagregar y sumar
algunas temáticas que para los asistentes merecían un compromiso específico. Además se propuso una temática
basada en lo que dijeron niños y niñas de primera infancia en el ejercicio de participación.
El tema de la recreación, actividad física y la cultura, enfocados en el 2007 hacia la construcción de lugares
propicios, fueron renovados para el 2009, generando cambios en su concepción y enfoque; los participantes, a partir
del ejercicio de balance y de la discusión entorno a el, impulsaron la creación de dos compromisos; uno dirigido a
la promoción de programas y proyectos, alejando el foco de lo referido a infraestructura, y dos, la inclusión de lo
lúdico y recreativo en los jardines, proponiendo además la continuidad de estas actividades en el hogar.
La socialización de la política de infancia y adolescencia, y de lo planteado en el foro 2007, en la actualización de
acuerdos fue un aspecto que amplío la manera en que estaba formulado; si bien, se reconocieron avances frente al
trabajo realizado por el COIA en este sentido y algunos otros espacios como la RBT, se evidenció la necesidad de
generar acciones que posibiliten llevar esta política otras instancias no institucionales, a la comunidad; además de

13
focalizar en la importancia del compromiso que se requiere por parte de todos los sectores para lograr una
apropiación e implementación efectivas.
Varios aspectos identificados en las dificultades de los compromisos referidos a programas y proyectos
dirigidos a la primera infancia, se relacionaron con el factor económico como un determinante que influyó en el
no cumplimiento de las acciones propuestas; por tanto, en el encuentro local se generaron 2 compromisos con
un acento importante en el factor económico (3 y 5), como un medio que permita garantizar la sostenibilidad y la
continuidad de los procesos de calidad que se han implementado en la localidad.
Un primer tema que en el año 2007 se incluyó en varios de los compromisos y en las diferentes UPZs, fue el de
educación inicial; enfocándose en el fortalecimiento de los procesos y la optimización de la calidad del servicio en
la educación para la primera infancia. Sin embargo, el tema fue planteado de una manera muy institucional en ese
entonces según los participantes del encuentro; por tanto, en la actualización uno de los aspectos a incluir en el
compromiso referido a educación inicial fue el de involucrar en este fin a otros actores como la familia, los
cuidadores, las organizaciones sociales y las autoridades locales; además de hacer énfasis en la calidad de los
procesos y en lo oportuno de su implementación.
Otra temática que según lo vivido en el encuentro local requiere la participación de actores como la familia y la
comunidad, es lo relacionado con la violencia en sus diferentes manifestaciones; los avances y dificultades
identificados frente a los compromisos 2007, permiten una renovación de este tema enfocado a la
corresponsabilidad. Si bien, se encuentran avances desde las instituciones y espacios locales, la violencia es vista
como prioritaria y ávida de mayores impactos, como lo manifiestan los niños y niñas participantes del ejercicio
liderado por Somos Más para este proceso de movilización social, provocando la construcción de un segundo
compromiso para el 2009, dedicado a la importancia de la articulación entre las acciones llevadas a cabo por
entidades pertinentes.
Lo relacionado con las familias y su rol como formadoras, en el 2009 tuvo un giro hacia la corresponsabilidad de
entidades públicas y territoriales en cuanto al fortalecimiento de este núcleo de la sociedad. La discusión hizo
reflexionar en torno a la necesidad que tienen las familias de un apoyo social que les de herramientas para mejorar
en su labor diaria de formar a niños y niñas.
Los niños y niñas de la localidad abordaron en el ejercicio de participación lo relacionado a la atención en salud para
primera infancia, lo que dio origen a un nuevo compromiso en la localidad, que aborda la salud desde lo
contemplado en la política de infancia y adolescencia.
8. Recomendaciones para el Comité de Infancia y Adolescencia
El comité de infancia y adolescencia de la localidad de Chapinero, es un espacio ya reconocido en lo local-
institucional como impulsor de la GSI y de la corresponsabilidad interinstitucional, aunque aún hay actores de la
localidad que no son constantes en su asistencia y permanencia. Efectivamente es un espacio por el que se canalizan
las acciones que benefician la primera infancia y que realiza aportes al cumplimiento de la Política Pública de
Infancia y adolescencia como es menester de estos escenarios en el distrito. Este COLIA ha logrado el apoyo de
autoridades locales como la actual Alcaldesa y ejerce un liderazgo compartido desde la Subdirección que ha logrado
el compromiso y apoyo de otras instituciones -dependan o no de esta entidad-. Sin embargo, en acciones como la de
fortalecer el trabajo territorial, el comité requiere un apoyo más fuerte que permita mayor impacto, permanencia y
consolidación en la comunidad. En este sentido, es importante y necesario el fortalecimiento del comité y su
secretaría técnica, en cuanto a la participación y empoderamiento del espacio de otras instituciones y actores, y no
solamente de la SDIS; estos funcionarios requieren un apoyo más fuerte que les permita por una parte descentralizar,
delegar responsabilidades, acciones, logrando de esta manera una GSI mas interiorizada y efectiva, y por otro
acciones más contundentes en la localidad; además de disminuir el desgaste de los funcionarios mencionados, ya
que si bien, el liderazgo del COLIA en lo local debe ser asumido por esta secretaría técnica, el GSI no es un proceso
que solo deba asumir esta institución, de lo contrario, en su gestión sería incoherente y sin logros tangibles.

14
Por otra parte, en cuanto al esfuerzo que ha realizado el comité por ser reconocido, es oportuno que luego de
haber logrado esta pretensión a nivel institucional, sea la comunidad en general un actor que identifique y sea
partícipe de este espacio; esta acción puede ser promovida desde las mesas territoriales que en la localidad
comienzan a conformarse, sin embargo, debe contemplarse la idea que esto no sea suficiente por las dinámicas
propias de estas mesas (teniendo en cuenta además que están en etapas iniciales) y que por tanto se hacen
necesarias otras estrategias más masivas y constantes. Por supuesto en este punto es de vital importancia la
articulación interinstitucional que hasta el momento se ha logrado; a través de ella, las demás asistentes al comité en
sus labores diarias, podrían aportar al posicionamiento de este espacio mediante la divulgación del mismo en sus
diferentes actividades, programas y proyectos llevados a cabo con diferentes poblaciones en la localidad. Es
imperante que el comité sea ahora posicionado en la comunidad.

Acuerdo chapinero

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Acuerdo chapinero

Similar to Acuerdo chapinero (20)

More from Somos Más

More from Somos Más (15)

Acuerdo chapinero