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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL AECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA: PARVULARIA
TEMA: IMPORT...
Las posibilidades Educativas de la Dramatización, residen en su
práctica desde muy temprana edad, puesto que contribuye al...
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE
LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DEL
CENTRO EDUCATIVO “NUBE...
JUSTIFICACIÓN
¿Por qué?
La dramatización a nivel preescolar
favorece muchas habilidades y
competencias a nivel social,
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ANTECEDENTES
EI teatro se remonta al siglo VI a.C. surgiendo en
Grecia como una actividad cultural muy
importante. Sus gén...
¿QUE ES DRAMATIZAR?
Consiste en la representación de una acción llevada
a cabo por unos personajes en un espacio
determina...
CARACTERISTICAS DE LA
DRAMATIZACIÓN
ES UNA TECNICA
DEBE SER UN ESPACIO Y UNA HERRAMIENTA
EDUCATIVA
DESDE EL PUNTO DE VISTA...
LAS ACTIVIDADES QUE DEBE
DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN
ESTAR ORIENTADAS A
Desarrollar
imaginación,
originalidad,
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LAS ACTIVIDADES QUE DEBE
DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN
ESTAR ORIENTADAS A
Tener
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¿CÓMO SE REALIZA?Selección
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personas
Los
niños
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Elegir
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DRAMATIZACIÓN
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DRAMATICO
• Imitar las acciones y características de las
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• Es la creación de una escena dramática donde
determinados personajes dialogan de manera espontánea,
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• Consiste en la improvisación de una obra dramática corta (ya
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MOMENTOS Y ACTIVIDADES EN LA
CLASE DE DRAMATIZACIÓN
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Se realizan actividades
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Mejora el desarrollo de
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La dramatización sirve para
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FASES DEL PROSESO CREADOR
REVISIÓN: evaluación de
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corrección y puesta en
práctica.
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FLUIDEZ: se refiere a la
capacidad para procesar y
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IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL CENTRO INFANTIL "NUBES DE ALGODÓN" POR LASCANO GABRIELA

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IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO EN EL CENTRO INFANTIL "NUBES DE ALGODÓN" POR LASCANO GABRIELA

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL AECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PARVULARIA TEMA: IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO “NUBES DE ALGODÓN” LASCANO GABRIELA PARALELO: 4 SEMESTRE “B” 2013
  2. 2. Las posibilidades Educativas de la Dramatización, residen en su práctica desde muy temprana edad, puesto que contribuye al desarrollo general de la personalidad, mejorando la observación y el comportamiento social. Es necesario reconocer que el teatro es una actividad del Arte Dramático y que este involucra un conjunto amplio de actividades que eminentemente son despertadoras y orientadoras de la creatividad, y pueden desarrollarse dentro del aula: improvisaciones, juego de roles, ejercicios, títeres, drama creativo, etc. interesando; sobre todo, la participación espontánea del estudiante. INTRODUCCIÓN
  3. 3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA DRAMATIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DEL CENTRO EDUCATIVO “NUBES DE ALGODÓN”? OBJETIVO GENERAL Investigar como la dramatización ayuda a desarrollar la expresión artística y creativa del niño de 5 años. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer la importancia de la dramatización como estrategia metodológica en el desarrollo de la creatividad del niño. Investigar cuales son las finalidades concretas de la dramatización que utiliza el docente con relación a la expresión artística. Averiguar cuál es el aporte para el desarrollo de la creatividad tomando en cuenta las diferentes técnicas de la dramatización. FORMULACION DEL PROBLEMA
  4. 4. JUSTIFICACIÓN ¿Por qué? La dramatización a nivel preescolar favorece muchas habilidades y competencias a nivel social, puntualizando el trabajo en grupo y a nivel personal la autonomía y autoestima ¿Paraqué? Conocerán una forma de expresarse, comunicarse, pero sobre todo interactuar con sus compañeros y con las demás personas que lo rodean, además Los niños tendrán la oportunidad de conocer cosas nuevas por distintos medios, que en este caso es el arte.
  5. 5. ANTECEDENTES EI teatro se remonta al siglo VI a.C. surgiendo en Grecia como una actividad cultural muy importante. Sus géneros tuvieron origen en los ritos religiosos en honor a Dionisio que era uno de los dioses Primero se llevaban a cabo dentro del templo, después en los atrios de las iglesias y por último en las plazas. John Dewey el fundamento más importante de esta corriente progresista, era impartir conocimientos y destrezas mediante experiencias reales
  6. 6. ¿QUE ES DRAMATIZAR? Consiste en la representación de una acción llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado” (CARLOS BARROSO GARCIA).
  7. 7. CARACTERISTICAS DE LA DRAMATIZACIÓN ES UNA TECNICA DEBE SER UN ESPACIO Y UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLOGICO ES FACIL DE PLANEAR ESPONTANEIDAD
  8. 8. LAS ACTIVIDADES QUE DEBE DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN ESTAR ORIENTADAS A Desarrollar imaginación, originalidad, sensibilidad, flexibilidad, expresividad; en suma desarrollar su potencial creativo Pensar con indepen dencia. Expresar y descubrir sus sentimientos.
  9. 9. LAS ACTIVIDADES QUE DEBE DESARROLLAR EL EDUCANDO DEBEN ESTAR ORIENTADAS A Tener libertad para proporcion ar ideas de grupo. Integrarse a la sociedad Adquirir hábitos de auto- evaluación, autodiscipli na y crítica constructiva
  10. 10. ¿CÓMO SE REALIZA?Selección de las personas Los niños actuaran Elegir libremente el papel que desee interpretar Pre- presenta ción Presenta ción
  11. 11. •TIPOS DE LA DRAMATIZACIÓN JUEGO DRAMATICO • Imitar las acciones y características de las personas más cercanas a nosotros (padres, tíos, abuelos, etc.). Ejercicio dramático • Los ejercicios dramáticos son acciones mecanizadas que se realizan repetidamente para vencer una dificultad especifica o ganar una habilidad dramática determinada.
  12. 12. Improvisaci ones • Es la creación de una escena dramática donde determinados personajes dialogan de manera espontánea, como consecuencia de un estimulo determinado Panto mima • Es el arte de comunicar ideas, a través de movimientos y actitudes expresivas del cuerpo. Encontramos en la pantomima un valor formativo enorme, ya que estimula la imaginación, la sensibilidad, obliga a la concentración y la creatividad, y agudiza el sentido de la percepción. Títeres • La actividad con títeres es altamente formativa, pues enriquece la imaginación, la expresividad, y ejercida la agilidad mental.
  13. 13. El drama creativo • Consiste en la improvisación de una obra dramática corta (ya no una escena). Es la dramatización espontánea, improvisada inmediatamente a una motivación determinada Danza creativa • Es la creación improvisada de movimientos y desplazamiento rítmicos. Teatro • Consiste en la presentación de toda una obra dramática y, por lo tanto de la representación de problemas o historias que a uno de los niños le ha pasado, frente al público Drama Terapé utico • Las posibilidades del arte dramático para evidenciar problemas emocionales y sociales han dado lugar a la creación de actividades dramáticas que se realizan con fines terapéuticos.
  14. 14. MOMENTOS Y ACTIVIDADES EN LA CLASE DE DRAMATIZACIÓN LA PUESTA EN MARCHA Se realizan actividades que favorecen el contacto entre los participantes RELAJACIÓN El bienestar, tanto físico como psicológico, que provoca, favorece la disponibilidad por parte del alumno y estimula su expresión. EXPRESIÓN- COMUNICACIÓN Se concretan en la exploración del cuerpo, de la voz y del medio (espacio y objetos) a través de improvisaciones no verbales y verbales que se realizan individualmente, por parejas o en micro grupo.
  15. 15. IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACIÓN Mejora el desarrollo de habilidades Se trata de un método que por sí mismo crea informalidad Desde el punto de vista psicológico
  16. 16. IMPORTANCIA DE LA DRAMATIZACION La dramatización sirve para ensayar solucionar diferentes problemas
  17. 17. La creatividad es uno de los mayores dones que tiene el ser humano. Sin ella no podría desarrollarse, ni tan siquiera sobrevivir. Baste pensar que la supervivencia y el dominio de la especie humana se basan en su capacidad para transformar y adaptar el medio natural a sus necesidades. Ana Muñoz
  18. 18. CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD TODOS LOS NIÑOS SON CREATIVOS LA EDUCACIÓN PARA LA CREATIVIDAD LA EDUCACIÓN CREATIVA LA CREATIVIDAD FLORECE CUANDO LAS COSAS SE HACEN CON PLACER
  19. 19. FASES DEL PROSESO CREADOR Preparación situación del niño en el clima favorable INCUBACIÓN elaboración interna de la obra Iluminación plasmación de la nueva idea
  20. 20. FASES DEL PROSESO CREADOR REVISIÓN: evaluación de los resultados; experimentación, corrección y puesta en práctica. Percibir Esta fase se corresponde con los momentos de la clase de puesta en marcha y relajación- concentración. Hacer: El niño pone en acción sus imágenes interiores, elaborando, a partir de una situación o de un personaje, una representación Reflexionar: Tiempo para volver sobre las actividades realizadas y apropiarse de las experiencias vividas anteriormente
  21. 21. ELEMENTOS DE LA CREATIVIDAD FLUIDEZ: se refiere a la capacidad para procesar y elaborar un gran número de relaciones entre ideas y situaciones FLEXIBILIDAD: entendida como aquella capacidad que nos permite movernos por diferentes planos de ideas. ORIGINALIDAD: en el sentido de conseguir algo nuevo, único, un enfoque diferente que puede, incluso, causar sorpresa y es impredecible CONECTIVIDAD: Relacionar, integrar, combinar y asociar elementos
  22. 22. Es una capacidad importante El niño creativo, tiene un alto nivel de inteligencia práctica Toman una actitud muy hábil Mejora la calidad de vida en los niños La creatividad es un signo de salud mental y bienestar emocional Desarrolla el talento IMPORTANCIA

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