Monitoimijaisen kohtaamisen abc - Kohtaamisen ennakkovalmistelu

612 views

Published on

Lastensuojelun ja peruspalveluiden yhteistyötä kuvaavan Monitoimijaisen kohtaamisen abc-mallin ennakkovalmistelu

Published in: News & Politics
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
612
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
437
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Monitoimijaisen kohtaamisen abc - Kohtaamisen ennakkovalmistelu

  1. 1. ₋ Valmistautuminen tehdään yhdessä vanhempien ja lapsen kanssa ₋ Mitä huolellisemmin valmistaudutaan, sitä parempia tuloksia saadaan ₋ Tavoitteena lapsen äänen kuuleminen, osallisuuden varmistaminen ₋ Jos lapsi osallistuu neuvotteluun, hän saa ilmaisulleen tukea valmentaneelta aikuiselta ₋ Jos lapsi ei osallistu neuvotteluun, valmentava aikuinen voi välittää lapsen viestin Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 1
  2. 2. - Missä tavataan, keitä tulee paikalle ja milloin • Mikä on hyvä aika, paikka ja kokoonpano lapsen näkökulmasta? • Onko lapsi mukana? • Onko lapsella neuvotteluun ”valmentaja”? - Mikä on tapaamiseen syy • Eri näkökulmat, myös lapsen - Varmista, että kaikki tietävät yhteisen toimintatavan Kuka on puheenjohtaja? • Luontevasti se, joka haluaa kutsua tapaamisen koolle tai tuntee lapsen parhaiten • Rakenna roolit: tapaamisen ehdottaja, koollekutsuja ja pj; ovatko samoja? • Sovi myös muistion kirjoittaja - Kuinka paljon aikaa tarvitaan? Yksi tunti voi olla liian vähän tai paljon. Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 2
  3. 3. Valmentajan tehtävä on ottaa selvää etukäteen nuoren tai lapsen mielipiteistä ja ajatuksista sekä auttaa lasta ilmaisemaan nämä neuvottelussa - Nuori tai lapsi saa miettiä (tai päättää) ketkä kutsutaan neuvotteluun - Kysytään haluaako lapsi tai nuori oman tukihenkilön tai ystävän mukaan - Kouluneuvotteluun ihminen, joka näkee nuoren myönteisesti - Kaikilla läsnäolijoilla pitää olla perusteltu syy olla paikalla - Jos paikalla on henkilö, jota nuori ei sinne toivo, tämä pitää perustella lapselle tai nuorelle Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 3
  4. 4. Varmistetaan se, etteivät asiat tule ensimmäistä kertaa puheeksi neuvottelussa. Näin lapsi pystyy valmistautumaan henkisesti tilanteeseen. - Mistä tapaamisessa puhutaan ja miksi: kysytään ja kerrotaan Keitä kutsutaan paikalle: kysytään ja kerrotaan Kaikilla lupa puhua: lapsella, vanhemmilla ja viranomaisilla Mitä asiakas haluaisi ottaa esille; pystyykö, uskaltaako? Asiakkaan tunteet tapaamista kohtaan, mikä on fiilis tulla tapaamiseen? - Asiakkaan aikaisemmat kokemukset? - Mitä asiakas odottaa tapaamiselta? Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 4
  5. 5. - Neuvottelu pitää valmistella yhdessä vanhempien kanssa - Vanhempien oma valmistautuminen • Toiveet, pelot ja huolet , jotka liittyvät lapseen, neuvotteluun ja koko asiakkuuteen • Lapsen vahvuuksien huomioiminen - Vanhemmille periaatteiden ja toimintatapojen avaaminen etukäteen - Vanhempien kannustaminen asioiden läpikäymiseen lapsen tai nuoren kanssa etukäteen Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 5
  6. 6. • Puheenjohtaja tai koollekutsuja huolehtii siitä, että joku neuvotteluun osallistuva työntekijä valmentaa lasta neuvotteluun • Myös vanhempia pyydetään aina valmentamaan lasta neuvotteluun Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 6
  7. 7. • Mitkä ovat odotukset, tunteet ja sanoma muille? • Oman ”hädän” sanoittaminen ratkaisukeskeisesti ja asiakkaita arvostavasti • Mitä hyvää voit kertoa lapsen tilanteesta tai lapsen ja vanhempien toiminnasta? Mitkä ovat voimavarat, jotka lapsella ja perheellä on? Socca Monitoimijaisen yhteistyön abc-malli 7

×