Português estudar para os testes - 1º ano

1. PORTUGUÊS Estudar para os TESTES 1.° ano - 1.° Ciclo do Ensino Basico Filipa Santos - Margarida Correia Curto - Rita Chorão - Rute Perdigão De acordo com o Novo Programa Dezenas de exercícios que desenvolvem a Leitura Escrita A Gramática Inclui tarefas-tipo das provas

2. PORTUGUÊS Estudar para osTESTES 1.° ano o 1.° Ciclo do Ensino Básico Filipa Santos - Margarida Correia Curto - Rita Chorão - Rute Perdigão De acordo com o Novo Pro roma Dezenas de exercicios que desenvolvem a . Leitura . Escrita . Gramática lnclui tarefas-tipo das provas

3. Ao Encarregado de Educação Este livro contém atividades que abrangem os conteúdos de 1.° ano promovendo o desenvolvimento das capacidades de leitura, escrita e gramática. Organizado em quatro grandes áreas - gramática, leitura e escrita de textos e pesquisa e tratamento da informação -, o livro termina com provas, para que o aluno possa consolidar as suas aprendizagens. Apresenta uma estrutura regular facilitadora do estudo, apoiada por inúmeros recursos disponibilizados em wwwJaizeditoraptlprojetosaluno, com destaque para a remissão para sítios na internet, relacionados com o conteúdo trabalhado, e para as soluções de todas as atividades propostas. Desta forma, promove o estudo autónomo e leva os alunos a alcançar o tão desejado sucesso. Ao aluno Este livro foi escrito a pensar em t¡ e no teu sucesso escolar. Com ele poderás apro- fundar os conhecimentos adquiridos na escola, de modo a praticares a leitura, a escrita, a gramática e a pesquisa e tratamento da informação. No sítio da Raiz Editora - wwwxaizeditorapt/ projetosaluno -, encontrarás outros desafios, informações complementares, jogos e as soluções de todas as atividades do livro. lSBN 978-972-680-879-4 TESTELP) U RAIZ EDITORA

4. YESTBPI O RÀJIEDFTORA ! WP/ ce Conheço a língua. .. e ¡gn-cado! Grafismos Rodear palavras Separar palavras em frases Diferenciar letras de números Dividir as palavras em letras Silabas/ Palavras Formar novas palavras Separar palavras em sílabas Ordenar sílabas Tarefas de decifração Descobrir palavras inseridas noutras Alfabeto Associar a letra manuscrita a letra de imprensa Ditongos skbl-Dmmüümmmthà _a O _A . .a W' 7.* É . ã ~. < -< “to mm! DO e aprendo! o A corrida do tio Barreto - rr o A Mariana - r o A tosse da Vanessa - ss o O músico José - s com valor de z - A Rute - ça, ço, çu - A gatinha da senhora Joaninha - nh - O palhaço - lh 0 O Chico ~ ch o O doce de cereja e cebola - ce, c¡ - O baile - gue, gui o O mágico Rogerio - ge, gi 0 O passeio ao Cabo da Roca - al, el, il, ol, 'ul - A tartaruga da Marta - ar, er, ir, or, ur - A festa do rei Luís - as, es, is, os, us o Uma espécie de história - az, ez, iz. oz, uz 0 O bombeiro Joaquim - am, em, im, om, um 0 As cantigas da Antónia - an, en, in, on, un o A festa de anos da Graça - br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr o A prova de ciclismo - bl, cl, fl, gl, pl, tl 0 A excursão - Valores de x Revisão ram¡ rca/ gi :9 . Provai a 89 à Prova 2 90 - Prova 3 . . 92 r o Prova4 a 93 i Provas É 94 07 Prova 6 96 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

5. Com os grañsmos podes representar grañcamente um objeto, imitar através do desenho e de linhas o movimento da chuva ou das ondas do mar. Através dos grañsmos, de linhas por ti traçadas, poderás iniciar a escrita, aprender letras e até palavras. Cobre o tracejado. 4; l l l l l l l l l l I l l l | l l l l l l l l l l l l l _ d l l I l l l l l l l l l I l , « “M1 l l l l l l l l l l l l l l ¡ l l l l l l l l l l l | l l ' l l l | l l l l | l l I l l . ..su l l l l I l l l l l l l I l i_ . i I I l I I l l l l l l I l l À l l l l l l I l l I l l l l l l l l l l I I l I I l l l l _, ' | | | l l I l l I l l l l l " à | | | l | | l l l l I l l l Preenche. iris* O 0 O o O O 0 O 0 _Ama / xw/ x l/ t/ L/ L/L f», irá» l TESTELPI (E) RAIZ EDITORA

6. TESTELP] m RAIZ EDITORA A 'palavra é um conjunto de letras organizadas que tem um signifi- cado. Uma letra é a representação de um som. Mas uma letra pode representar diferentes sons. Ex. : a, b, c, d - são letras casa, Rita, sapato - são palavras Rodeia as palavras. . râfñmbiia, . ~ 4 M: 2 _ “pá” me r ' I 3 J , , 3 as - d W 4 'mmu/ rw 7 . Õ s' e mio ç J l. e - i3. W _ vv 5 b! f_ 7 'mae Separa as palavras nas seguintes frases. A menina Ana vive com o pa¡ e a n1ãeo O menino come a uvao A Inês vê iguarias Recorta palavras de revistas ejornais e cola neste espaço.

7. Conheço a língua. .. o Diferenciar letras de números o Dividir as palavras em letras e aprendo! 4. 5. 6. Rodeia as palavras. A2boila35mtia<ã4i o~1 tli9camafhlr8 7 wnuó | xLia,8 l%h Separa as letras das palavras, como no exemplo. ¡bUhhb menina M- 'mmumo Recorta letras de revistas e jornais e cola-as por ordem de forma a escreveres o teu primeiro nome. TELP) O RAI

8. TESVELP] 0 RAIZ EDIÍORA AfKE/ VPEK ? AKA SABEK As sílabas e as palavras Urna sílaba é uma parte de uma palavra que se diz de uma só vez. A sílaba pode ter apenas uma letra ou pequenos grupos de letras. Repara: Li - a 1 sílaba 1 süaba 2 letras 1 letra C a - ITI a l sílaba 1 sílaba 2 letras 2 letras ; ua-ng l sílaba 3 letras l sílaba 2 letras : mr/ cp em AÇÃO 1. Lê as palavras e pinta tantas bolinhas quantas as sílabas de cada palavra. um lata O O O panela O O O Iago OOO O00 mão caneta dado @DO @OO DOO 2. Junta as sílabas e forma novas palavras. pão @OO ma É me __ go _à ca no __ no taí la ta na__ va __ ma__ ão ma__ la pi ano _ da va ___ co po ___ co do me Conheço a língua. .. o sílabas/ Palavras - Formar novas palavras . .. e aprendo!

9. Conheço a 3. Separa as sílabas nas seguintes palavras, como no exemplo. lingua. .. - Separar palavras em sílabas - Ordenar sílabas 4. Escreve as diferentes sílabas que compõem as palavras apresentadas. cmjjjmaco lanela C] C Cj bolota Q Q Cj moúomoo MD ea 5. Ordena as sílabas para formar palavras. do de ca fa fé ca te noi ti to ga bé be o la vi pe ta te ca fo ___ e aprendo: Ia bo to ra pi rá do TESÍEP] @RAIZ SONORA

10. TESTELP¡ «J RAIZ EDITDRA Observa a presença de palavras dentro de outras palavras. __. ..______. ... ,.. _ . .. ,-. ,__, -__ _____ _, _,_. ______. __l r l liíinãco l z . , , . l l i a . _._l. ..____-_____. ____. ... ... _.-, . , ____ , 4 : a¡ . l emitir? ; ,. , . E l . l í ' . i . __ ¡ j , çqal o : '12 ¡ É _ . z plc, O ¡ i a e É l . l. *' L_JW, É f* Descobre palavras dentro das apresentadas a seguir. unidade casaco cabelo Diana capote bitoque televisão telemóvel escada Com a ajuda dos teus pais ou de outros familiares, descobre mais palavras que tenham no seu interior outras palavras escondidas. Escreve-as aqui e treina a escrita e a leitura de palavras. ilustra-as como no exemplo dado (exercicio 6).

11. C°""°9” " A? KEIVPEK. ?AKA SAÊEK. lingua. .. Alfa beto O alfabeto ou abecedário é um conjunto de letras de um sistema de escrita. O alfabeto português utiliza 26 letras: a, b, c. d, e, f. g, h, Lj, k. l, m. n, o. p, q. r. s, t. u. v, W, x, y, z emma em AÇÃO 1. Escreve as letras manuscritasjunto às do abecedário apresentado. jair, “zj; g'+ja“ír›g_h q¡ k : Mm n 'zip s jiu v »vp i y J z __ _ l _________ l , ,,, ,,, ,,, ,, . _ @gp o J É Fic HjJfr wr-"M u 'a p o R s r ulvjwJxilvílçz 2. Liga as palavras escritas em letra manuscrita às que estão escritas em letra de imprensa. ° ° hipopótamo 0 0 caju o Alfabeto o o Zélia - Associar a letra manuscrita a letra de imprensa o o Helena o o sanita . . pijama o . Fábio . . subida , _ Hélio 3. Copia as frases com letra manuscrita. Que bebé tão bonito! A avó Maria abana o leque leve e pequeno. e aprendo! A tia Helena vive numa casa muito bonita. 10 TESTE. ” O FIMZ EDITWA

12. TESTELPI O RAIZ EDITURA Conheço a AfKE/ YPEK. ?AKA 54651( língua. .. Ditongos O ditongo é uma sequência de duas vogais pertencentes à mesma sílab'a, que formam um único som. Ex. : peixinho, canção, ouro. err/ co em AçÂo 1. Lê e copia os ditongos. m, iu, ia, ot ou, oa, ai. au, .QL . mu, ãJL ão- õe, 2. Sublinha os ditongos presentes nas palavras. Lê-as, copia-as e ilustra-as. o Ditongos Km emu/ ue, M255 mai. e aprendo! 11

13. Êamnarzçcp : í 753;', :v: .2e. :-r2rm2L-. .. e : i7: ; reyêxxaal 12 1. 2. kmgmmamffa. Escreve a vogal L. . L E] Pinta as imagens onde ouves o som da letra L, quando pronuncias a palavra. TESYELPI e RAIZ EDIYURA

14. TES'I'ELP1 (9 RAIZ EDITORA 3. Rodeiao L, i, É] e l nas palavras. / _¡ À Iivro 4. Pinta as estrelas que têm o L, i, J e I. íàüü íküü "n . . , w &ssvmeeço , , , E393 3; Basset: 32'. .. e : >:*: -z. =~2r, :.: rm. ' 13

15. Começo a ler, a escrever. .. swim em AçÂo o *ui-Mai m 1111mb. 1. Escreve a vogal 11,. u. . › w 2. Pinta as imagens onde ouves o som da letra 11,, quando pronuncias a palavra. a R p, 'f' r »a 'v Q 14 TESIELP] m RAIZ EDrrnRA

16. TESIELPJ e RAIZ EDTYDRA 3. Rodeia o AL, u, (u) e U nas palavras. 4. Escreve im e ML. 1 '12' JOB ^cnun iu, uL 5. Rodeia, nas palavras, m, a azul _ _ I ? uu/ mr F . o. ( l pudim urso _amu_ x 1, . x_ g; , Â (fc , Õjimmm. V. ; x e iu, a vermelho cuidado- Êermeço 3; Tier, rasa-encena. . o o . 3 ÍTÍ EZÉEWL . '53 15

17. Ummzeçc 7,; 722:', “l @a3 ÍÍÍ/ 'ZÉJ 21?. .. e 7313279231 371m! 16 A letra o representa três sons diferentes: som o fechado - gato, sapo, dado som o médio - ovo, hoje, lobo i4 som o aberto - copo, mota, bota '_ , . A_ cxw“r*iíg, ›«> cia* 7? «m . a ©QtáNwhÃo'uJàm0”bófuÍn& 1. Escreve a vogal cr. O' O 2. Assinala com ; Í as imagens onde ouves o som da letra o', quando pronuncias a palavra. : Q O O O O 3. Rodeia a letra cr nas seguintes palavras. mai, 0,33m gato Oásis» relógio 09a TESTELP] © RAlZ EDlTOIIA

18. TESTELP) vn RAIZ EDITORA 4. Liga as letras manuscritas às letras de imprensa correspondentes. O ll, . EJ 5. Escreve ou, e OL. 6. Completa as palavras com Cru, e o-L. iu¡ m_ Ê: @anta Innli CD“TT'1I7;___O' 7D_lW @sz/ rum CEPT, LP1 .02 Começo a ler, a escrever. .. -oO . .. e aprendo!

19. Éülyueça 7"', gííen', *' "A470 7,_ . ,¡§w. $/ 18 E'F3«')2ã'. o o A, .__. _?_~. L__. .A. _w fvmf'”.7etyl Éâüeix A letra a representa dois sons diferentes: som a aberto - dado, pato, mala som a fechado - cama, cana, bota "n", A', j¡ Â' tf~f*7”í9'l eq? em . ,I*; a, a A, fcsilsmwaaaaam. 1. Escreve a vogal Ou. O. ; Ji, 2. Pinta as imagens onde ouves o som da letra CL aberto quando pronuncias a palavra. TESTELP] (D RAIZ EUITORA

20. TESTELP1 Ia RAIZ EDITORA 4. Liga corretamente a maiúscula à minúscula. ? ea Ji, “U, J O Escreve GAL e OL. *'14* _ __ 7' __ JMABIJZWR su, 3” 9 Ó; 3$~3Z'~3"J3L". .. 5. _Yi x. Rodeia, nas palavras, GAL a azul Í @Ílíiiiíu , o 'A , Imnnràniorauztocmhorcamnow e CIL avermelho V. ; E à( . .. e »xprerrzdtw 19

21. ?arame ; e i7: 7/2: "L 3 '" 32' BÚBEÉ. . 20 E 9 , l A letra e representa três sons diferentes: u r_ som e aberto - erva, vela, boneco A som e médio - selo, novelo, dedo som e fechado - degrau, deserto, pote r_ a: . _ e_ ^' 657) N¡ tv¡ L2/ “ é* ? v9 1. Escreve a vogal 52,. . lb “ê 2. Rodeia as palavras onde ouves o som da letra JL aberto, quando as pronuncias. l, l : nella dado- dado- 3. Pinta os retângulos cujas palavras têm a letra JL. mada batata [aqui TESÍELF] Õ RAIZ EDITORA

22. TESTELP] o RAIZ EDITORA 4. Escreve JZL e JUL. mma-A. › Nm-n/ ,z-z-: mv-z- › ~-~. ~vz. -mmwa›esax«mau= a«m. _ m; . “', :. E l b x_ 'Ã a 5. Rodeia, nas palavras, ;LL a azul e ; up a vermelho ' . j r v f í: T É 6. Recorta dejornais ou revistas palavras com JL e M e cola-as neste espaço. _l 'V . I , ,w Í' J$Êkn2'§'$ ue? , 3: 23c: ;'3v›3:'. .. 2 'Z7Z; '3I: “;Í, ~3? 21

23. 'v n_ __ " . . »oomaaçs I iram, Tí 33-3E'3Ú,731~I'. .. 0 Ditongos orais e nasais __ __ “W c: sñ; i,-°›emaozz>. ' 22 a* ^ q' > n" A A. ; ~, -* . w mpfi «i7totxçl . arm 1 ÊQKÍVLI» Ditongos orais e nasais '; :: . x - WCÍÍ__ . es_ g : l Os ditongos ai, au, ei, ou são ditongos orais porque quando os dizes, o ar utilizado pela voz passa apenas pela boca. " No caso de ditongos como áe, ão, õe, o ar passa também pelo nariz e por isso chamam-se ditongos nasais. ; - Áñúwy¡ *a * e, r eu? «E4137 , I 1. Assinala com cias a palavra. o som nasal que ouves em cada imagem, quando pronun- I l / sr _x/ v/ l / Souamãe , _ I *vw l l - I . *xx doJoao _x *a / __ _z4;'_4 _eo z', . l 2. Une as palavras ao respetivo ditongo. TESTELP¡ e RAIZ EDlTURA

24. EÍVrKÔ Ê/ W Começo a ler, a escrever. . o í rn VI ã < (D m V! É 3 m E" E9"? E9? E9?- êâ? S9? “N”. 2. Assinala com X as palavras onde vês a letra pão D calm, D Mw D apito D D Portugal dente D M D e aprendo!

25. Cem. zçr: r: "í v3.3 : :r zveim. .. 24 7 e I “sv-rsrs , 0,2* 'na , Blu 3. 4. _ ã . *: Pinta as imagens onde ouves o som da letra quando pronuncias a palavra. Escreve as palavras por baixo da imagem respetiva. MW W , 5. Procura as palavras do quadro na sopa de letras, como no exemplo. 01:5: l ? Em < C J>| ' 0 U Ê WW"" "I'- O rn -l C > 'O -l O I- TESTELPI c) RAIZ EDITORA

26. TESYELPI o RAIZ EDITURA 1. 2. Escreve as letras. HÊ$ÉHFHFBÉQH Cl” Completa as palavras com Í, ou J e copia-as. _ E, _. ev* ar' 33,3 . / / L, o U t T . .. a3 “ Í"'3.TÍ"" J“ÍEÍ7LÊ°'4'M : í ÍÇ? L_ ooo 25

27. .. __ o-xmueçc; Láleí', :e: ess-assimilar. .. , JV os: 3 IÍFÊM-, u , n? ? 26 3. Liga corretamente. i» Substitui as imagens pelas palavras e copia as frases. Éa rã Y; Éo Completa o quadro, seguindo o exemplo. , Im In, b; pa» im bu, to, Ler tapete x x x tatu pata pote patito TESTELP¡ o RAIZ EDITORA

28. mwwmmmo &dÍD ea Ammawmam 1. Escreve as letras. çepsêesspsae 2. Rodeiaa letra d), d, í) e D nas palavras. Começo a ler, a escrever. .. -dD e aprendo! 27

29. Começo a ler, 3. a escrever. .. Escreve as frases, substituindo as imagens pelas palavras correspondentes. O Pepe dá o é à tia. O dói. - d D 4. Ordena as sílabas e forma palavras. aaa, um. , ÍrL-dL-do- duram-da, tIb-dl/ Tb 'rw-'rrul-dzr 5. Ordena as palavras e forma frases. mainframe, drift» o- O 6. Copia as palavras e ilustra~as. dado dedo dia dedada , sgggg 28 TESTELP] o RAIZ EDITORA

30. TESTELPI a RAIZ EDITORA 1. 2. , ,à * ” 1' Ii. 47;! " , PBÉlZinnwdámAwnoiÍo/ àiümm. Escreve as letras. geàg-esegaêegeaegeresm Coloca um f? ” nas imagens onde não se ouve o som da letra quando se pronuncia a palavra. _Mil du; t» > W Émiíí zçc Í; ea', «ÍL , BC ÉÍÍBTÚÚE'. o o 29

31. Começo a ler, a escrever. .. 'IL e aprendo! 30 3. 4. Escreve as palavras representadas pelas imagens. Completa as frases com as palavras dadas. JLL dá, a, CL ; tim C3 O durmir Io/ mn, O' . @mama da. TESTELFI 0 RAIZ EDITORA

32. T STELPI @RAIZ EDITD . ILUÍTTÍALWÔJLMÀÍTYWL. 1. Escreve as letras. 'TTL , NL 'WILL , Ma 'YTLIL , Nu ^mL Jiu 'TTIO' Jiu» 'TTUL Jim 2. Rodeia nas palavras as sílabas (WML, “m2,, Tm), “me e WML). ¡ N¡ . ,¡. w sxrpaeçc : j e ? Í 2:5? CZK. , o m ,717 UI 332%. . M 31

33. 33mm. ; ça; t: ÍÍerw, 3. Rodeia a palavra correspondente à imagem. Ôí . est 2123:) 2x. .. 4. Ordena as palavras e escreve a frase. dttpbhoáimnios e m M 5. Escreve as frases, substituindo as imagens pelas palavras correspondentes. ó _L y , “í »Tííãflí . Ea W 432%? do tio Damiao O Tomé deu uma à tia Amélia. 6. Separa as sílabas das palavras, como no exemplo. 'TTIOtOJ 'TTLO' t0.: .. . _ "L1 ; vez-r 33:¡ mai' 32 ÍESTELF] ® RAIZ EDITORA

34. TESYELP1 LD RAIZ EDITORA 1. Escreve as letras. @e gss 56s 68° 2. Escreve as palavras por baixo da imagem respetiva. l ~rxí_ c : :num-aííxzzrzxrw-aí , '51í" : CEPT_LP1 , O3 ; Wan . »_ ç - jgpüâwrízç~r t, L/ yu, "rt 3;'°3ry3;'. .. nos 3 r; ':; '°2.r: x:_f: .° 33

35. 'V »4 " . K/ QWÚvÍ/ LçÉ . JJ /3u“', É? 35' ÊFBÍÃJÊEW. .. 34 3. 4. 5. Pinta da mesma cor os retângulos com as palavras iguais. Lê as palavras e assinala as sílabas que as formam, como no exemplo. *md 'm9, co, di, eu, ou, w lua, mapa X X macaco capa médico maca CUCO Ordena as palavras e forma frases. da, Énnnrla, fl, ma». a, mgzaãíímmliraaa TESTELP] (â RAIZ EDrTORA

36. TESTELP) M RAIZ EDITORA 1. 2. Começo a ler, a escrever. .. Escreve as letras. i E É Ê ? E ÃÉE; Pinta as imagens onde ouves o som da letra lr, quando pronuncias a palavra. L . ..“quem, 35

37. 3mm. ; zçw 2: 7333', 7? BSã/ 'FIBÉJGBLW o o 36 3. Escreve as sílabas que completam cada palavra. , É am¡ _ *n ' -a . 4 ~ H. '- ” x 4 x '^ à' se I “' Í ñ' x __ ¡ °' M. ; 4. Ordena as palavras e forma as frases. ruim do- O (Julião. ,a o- WGo-[aioswfmnxqãcrmo- 'UÍlLQ/ 'Lññbâjho' 5. Completa as frases com as palavras dadas. O toca, 6. Copia as palavras e ilustra-as. veado vitelo cavalo avó SEED 7. Inventa uma frase com uma das palavras do exercício anterior. TESTELP1 e RAIZ EDITORA

38. TESTELPI c? RAIZ EDITURA c20"': '7g». › a5/ . áIçñ9.u. › *à* Owíiwxzwwammaaílta Leo/ mmwhnfmñsdugiuh. 1. Escreve as letras. ÊgÊgÊaÊãÊ-ôããâ 2. Ordena as sílabas e escreve as palavras. n , a app-or" 'ñ x7* @WERBÇQB ~ c; esiczvw 'Tí D? GE'. o o W o 37

39. Começo a ler, 3. Escreve uma frase, utilizando duas das palavras que escreveste no exercício a escrever. .. anterior. 4. Lê a pergunta e escreve a resposta. I ãmhndos? . ._. Magia, . 5. Ordena as palavras e forma uma frase correta. ilustra-a. : Ruim W (PG o- v› -: 2:1, x' 6. Inventa palavras com as sílabas do quadro. e aprendo! 38 TESTELF] 0 RAlZEDlTORA

40. IESTELFI m RAIZ EUITURA 1. Escreve as letras. N U a 5g É: à? ?à 5g à? O O C' E U1 Q V! "O D) : T < E? V! ñ O 3 (D vñ na O. D) V! 'O (D E' õ' ã* m (D (D U5 Q (D < (D Q) V1 ERTHYIKFHJNAVIOP LNKGFTLNERTGLIOP NOTAGRTIIOXVNOVE CBCTDRNFNUNOPGKA BMHJIOSLUADADOGO DGNOVELOFTERASJI AIDFNADAFGHJKLPI IOIJMTOLGREXPLBM Começo a ler, a escrever. .. . .. e aprendo! 39

41. 'Vau -v January/ sa _z : v: 23«3L'~3FJI3E'. .. 3. Observa a imagem. Separa as palavras e reescreve a frase corretamente. 4. Completa as frases com as palavras do quadro. @a m, ala. JI, *là/ m vê a, . 'g , n N JI, mota, do- Iílmw É . 5. Lê as palavras e assinala as sílabas que as formam como no exemplo. novo X X novelo nada nabo namoro nove -. ..a, . “wi u. 3 uxL-. füfu . mu. 40 _mrçairzzzJ TESTELPI @I RAIZ EDIIORA

42. TESTELFI ID RAIZ EDITORA 2. egsas egsasl egsas ecsaa Escreve as letras. Lê e substitui as imagens por palavras do quadro. Copia as frases usando essas palavras. Émtzrzzeç: J as', t: escv3m2s'. .. '9 n. / LÊÊÊPBHÉÍITÊGD! 41

43. .l @nn/ aço t: Her, É k v BSÉFQTJQE'. o . 42 3. 4. Completa o crucigrama. Escreve frases com as palavras que descobriste acima. 15315191 a RAIZ EDIrnRA

44. < TESTELP¡ 0 RAIZ EDITOR emma em / IçÃo 1. 2. Escreve as letras. êaeaeaêaârwa Assinala com X as imagens que têm o som lr nos seus nomes e escreve as palavras. '~-@O 00000 Começo a ler, a escrever. ..

45. Êanaeçar» 7: iss', :a iescaaeaaera. .. . - . . Ma"? i3 , Lvu'3;n, ,s. . 44 3. 4. Responde às perguntas. ão-liolño-owavlliammxm? Éiriliotãxrwmlrollo-lm? r¡_": 1 Lê as palavras. Bate as palmas para marcares as sílabas. Pinta tantos quadra- dos quantas as sílabas de cada palavra. v ffáv” s** g 5. v V (v ImwcoErdsMom Ordena as palavras e forma as frases corretamente. De seguida, ilustra-as. JLãaJImAI-ieoíàmdalóom almmmscckmafnlafgcormlloluds TESIELPI e¡ RAIZ EDHDRA

46. TESTELP] 0 RAIZ EDITORA 1. 2. Escreve as letras. %Ê. %Í. $%: %%. ÉÊ. #2§. Completa as frases com as palavras do quadro. O um FTLCL . I ll ? Wa a: #323750 «sx-uanALJÉz-Ê "Y _ ___ “7 Q/ *ÍÍHBÊÓÀÉTÍ , »ah 'na "az-Ia": 2;'. , /.. /n. ./ . z avo L. , 45

47. Começo a ler, a escrever. .. e aprendo! 46 3. 4. 5. Forma palavras, utilizando sílabas do quadro silábico, como no exemplo. a, pa, la, dm_la, arTuLvo, lua, ano, . o, lu, bz, diz, [n, www, luz, m an_ j, ru', li, di, Ii ami, m; hi, 'nL 61 o- Iw-_1Ío dajlowww mm u, Itu, lu, du, Íwamuvu, hu, 'nu, áanwla, Ordena as palavras e forma frases. Separa as sílabas das palavras como no exemplo. W** W im** W P TESTElPl 0 RAIZ EDITORA

48. emma em Ação &Wmmwemeww CelÂlAwLoílIZmMmlÍuiÍwLm/ rmwqiñodelxê. 1. Escreve as letras. E9? à** ? PPP É** 83°? 0** 2. Completa as frases com as palavras do quadro. fgizaíimwmmmm a, Ma», QD'%D1 W JW» oww, . Ea/ arma, triagem W Ii** @gli/ mm Começo a ler, a escrever. .. -fF e aprendo! 47

49. Êmtiseç: : t; uz? , f; 3335-39 err. .. UfF C272 Em" , w133i 48 3. 4. 5. 6. Legenda as imagens como no exemplo. Escreve uma frase para cada uma das palavras. Risca a palavra intrusa em cada frase. Copia as frases corrigidas. O Mw ow, &adpr 'mr xrzrgnma, A, í-Irymrma, »a M o, M, da, ñanhífjo. Risca a letra intrusa em cada palavra. Copia as palavras corrigidas. www “P” TESTELPI (à) RAIZ EDITORA

50. TESTELP¡ G RAIZ EDlTDPA emma em AçÃo &íojorrrwábomdmasmmmmmmw Lcrãmnaxr' N EeE-erwmhxlnnmàannuym' . 1. Escreve as letras. É? 59%' Sã? É? 8%? “à” 2. Completa com as sílabas ALL, M, AL, 13,0' e Au). Lê as palavras que formaste. 'C157 _ga _m rm 'mo- : BL __~ $710' CEPLLFLM Começo a ler, a escrever. .. -sS e aprendo!

51. Começo a ler, a escrever. .. -sS e aprendo! 50 3. 4. › ( 5. Ordena as palavras e forma frases. Mlwdnsmño-Õíbñmamfkmdm &cn/ Tmaslawmnrüxmnnwmyndanminyreo- Ordena as letras e escreve as palavras. A N E ' ) , ' - r Portugal um I ~ _ . @ZL/ à omluwbmdaszwb (LALQ. @loco Encontra as palavras do quadro na sopa de letras. 6. -lZm>UU: Urn> S P A N U L S S T r ou m "U O n m U "o m 2 < - z m -4 o -l C I'I'I J> Z -l >~ U1 < I'| '1 m - m C O O 2 > O §m>§<-»<U Escreve uma frase com duas palavras do exercício anterior. ÍESTELPI O RAIZ EDITORA

52. 'IESYELPI (9 RAIZ EUlTURA 1. 2. Escreve as letras. grs guns* gw- Em' gm mr Legenda as imagens. 'mp5' r' . «,: ". -. .CEC / r/í/ f' . : / / Lx I Í . f / Ãu/ [ › u_ f , ' mu. : / y 5 o z sr A3 à ? a Z ? f vá: (u d cia W. E? . Ea 71 511

53. 52 Z Z 3. 4. 5. Divide as palavras em sílabas. É WII** Separa as palavras e escreve corretamente a frase. ¡ ~ , A ¡ É . Observa as imagens e completa as palavras cruzadas. K-z. , l p# x LITE “ÍIÍÉIIIII TESTELPI é) RAIZ EDITORA

54. TESTELPI (a RAIZ EDITORA 1. 2. Escreve as letras. §r§? §?§? §§%> Lê as palavras. Bate as palmas para marcares as sílabas dos quantas as sílabas de cada palavra. . Pinta tantos quadra- "Y A. Jum2?4' . » / ~.J», " '10 “ro 9'33"- r r . zu. _z_ . x x/ L-*CCC e h H eae É Z L 'BT' ” fa' . .. 7?. 53

55. Começo a ler, a escrever. .. OhH e aprendo! 54 3. 4. Lê e responde às perguntas. (Não, Lê, copia e ilustra as frases. TESTELPI O RAIZ EDITORA

56. TESTELPI ® RAIZ EDITORA ¡ A letra q anda sempre agarrada ao seu amigo u. Mas atenção, que a letra u nem sempre se lê. . . a h CI'. ^'I"WIÍÍ : 3 C/ Íje à? ? 3 1 e 1. moãnnwcnnmoqmmevqimqtm. Escreve as letras. e: es. g2 fã ea aos N W: É# f) 55

57. Começo a ler, a escrever. .. e aprendo! 56 2. Assinala com X o que está de acordo com a frase da página anterior. Asãamrrúmañarrmcr I| _ll qui-Ia». qxmqxm. Inga». ÓÉMÍEUCDWTWLO' 3. Lê as seguintes palavras em voz alta. Separa as sílabas e escreve-as. OQ» (1111111132) c. 4. Nas palavras seguintes, rodeia a azul o u quando se lê e a vermelho °'*- quando não se lê. máquina TESTELPJ ü RAIZ EDITORA

58. YESTELP¡ O RAIZ EDITORA emma em Aç/ io I axãgm, LoJwLarmlxãoxn/ uimvêwmñowúioíamgo. 1. Escreve as letras. ? g2 às: gee- Êer: ;ea es** 2. Decifra o texto e reescreve~o nas linhas em baixo. O mu, o- íwm ww- LA: :Barnes Ima/ IML , à p, o- à. ; Jal: Q/ UÓ' miau, o g “ma, “ da. Canna. Começo a ler, u escrever. .. -xX . .. e aprendo! 57

59. Quantas sílabas tem cada uma destas palavras? DDODOO 4. Ordena as palavras seguintes e forma frases. Começo a ler, 3. a escrever. .. aIxmaAnLocLYrruwMimo-Owmnimmn, 5. Copia as palavras e ilustra-as. xilofone repuxo - x X lixo caixote m e aprendo! 58 TESTELPI O RAIZ EDITORA

60. TESTELP1 (a mz EIJImszA fb (if, v? ?v1 _Q 6'¡ f? ? 3 1. 2. O , , a, . lb cr vão- a/ Iriñxr aiii, à, ven o~ . Q, o~ cIIIiitIzisudx Escreve as letras. IL à# W i II Ordena por ordem alfabética os seguintes nomes: Yuri, Wendy e Kevin. °kK, wW, yY 59

61. °kK, wW, yY 60 3. 4. Completa o crucigrama com as palavras do quadro. A f ITI_ I: r_-/ t , _ _ In_ / e/K JL l x_ s I i “Sim N Q O Í x x a _ _ , . rÍ", ,._'; '-. I!". _V1:': LI“1; , ; : mu: . Escreve frases com as palavras do quadro acima. TESTELPI e RAIZ EDITORA

62. TESTÉLP] O RAIZ EDITORA AfKE/ I/PEK. ?AKA SA6ÉK . A ; HHKI-i IH tn; i<Ç_. z¡; -:. ~ O tio Barreto vai à corrida. Ele corre no cavalo. Leva o carro carregado. Sobe a serra, até à torre. Na torre, pula para o cavalo e corre no terreno até à meta no bairro da Arroteía. Na meta, sorri. O cavalo correu rápido. A sua barriga ñcou vazia. Come uma torrada e bebe uma garrafa de sumo. Que regala! era/ flw em AçÂo 1. Rodeia, no texto, a vermelho , todas as palavras que têm NL. Copia-as. 2. Completa as frases com palavras do texto. 01m »IQ/ me a, ,aüà da, . 3. Legenda as figuras. . 4. Escreve ha ou NL. _abr 5. Ordena as palavras e forma frases. rudmfecauríiiliammmwlínmw» mmupískhhadnrcocrmumm Leio textos. .. - A corrida do tio Barreto - rr e aprendo! 61

63. “I” A? KEIYPEK ? AKA SASÉK textos. . . . A Man-ana _ , A Mariana é uma menina loura com cara de malandra. E neta do avô Américo. O avõ vive na vila da Nazaré. A Mariana adora a capoeira do avô, a pereira e o muro amarelo da coruja. A noite, a Mariana e o avô vão à feira e ela pede uma coroa ao avô. Que bonita ñca de coroa a Mariana! : mr/ co em AÇÃO 1. Rodeia, no texto, a azul , todas as palavras que têm Íb. 2. Liga de acordo com o texto. ° morena. AMarianaé ° ° loura. ° bailarina. ° vive na capoeira. O avô ° ' vive na feira. ° vive na Nazaré. 3. Assinala com X o nome que corresponde à imagem. anmmlbjiirmm 4. Substitui as imagens pelas palavras e copia a frase. 5. Copia as palavras e ilustra-as. xarope buraco barata touro 62 TESTELP] 0 RAIZ EDITORA

64. TESTELPI O RAIZ EDITMA A? KENPEK ? AKA SAõêK Ii 'In VAZ» --. '~. .›~ A Vanessa toma o xarope para a tosse. O xarope sabe a pêssego e ela não reñla. A mãe, que é muito amiga da Vanessa, assa uma pera que a Vanessa adora. A Vanessa já não tosse e vai ao piquenique na mata. Leva bife pas- sado, massa e um pêssego. O pássaro, no ramo da pereira, assobia e a Vanessa sorri. Que belo piquenique! emma em AÇÃO 1. 4. 0-0 - Sublinha, no texto, a verde , todas as palavras que têm M. Responde às seguintes perguntas. 2.1. A que sabia o xarope? O xarope 2.2. O que leva a Vanessa ao piquenique? A Vanessa Observa as imagens e lê as palavras. Rodeia a palavra que corresponde a cada imagem. Liga cada figura à respetiva palavra. . ITM/ ADO, o . . . 17g WM . ° Leio textos. .. - A tosse da Vanessa - ss e aprendo!

65. Leto textos. .. - O músico Jose' ~ s com valor de z e aprendo! A? KEIVPEK ? AKA SA6ÉK, I'- O José é músico e toca viola. O seu bisavô tocava violino. Numa oca- sião, o José vestiu a sua camisa e o seu casaco e tocou uma música fabulosa. A Luísa adorou e disse: - A música do José é um tesouro! Ele já é famoso! O José deu uma risada. - Oh Luísa, eu não sou famoso, sou fabuloso! car/ xp EM / Iç/ ío_ 1. Circunda, no texto, a vermelho "*. ,todas as palavras que têm À com som 2. Assinala verdadeiro (V) ou falso (F) de acordo com o texto. O José é músico. O José tocou piano. O bisavô tocava violino. O José tocou uma música famosa. 3. Observa as imagens e assinala com X conforme os seus nomes se escrevam com M ou b. Escreve as palavras. M) là 4. Reescreve as frases, substituindo as imagens por palavras. . Rampa/ nha, Í a/ ãuKLo* wide TESTELPI O RAIZ EDITORA

66. A? KE/ YP5K ? AKA SAÉEK Lá” textos. .. u MW' A Rute é uma moça muito bonita que usa na cabeça um laço castanho como o seu cabelo. No peito usa um coração de ouro que era da sua avó. A avó era bailarina e um dia levou para casa uma taça e um rebuçado para a neta. Na casa em que ela vive há um baloiço no terraço e um poço no terreno. No muro da casa, passeia-se vagaroso um ouriço cabeçudo. - A Rute - ça, ço, çu emma em AÇÃO 1. Rodeia a vermelho 4*_ todas as palavras do texto escritas com ç. . 2. Ordena as frases de 1 a 5 de acordo com o texto. Na casa em que ela vive há um baloiço no terraço. A Rute é uma moça muito bonita. No muro da casa, passeia-se vagaroso um ouriço cabeçudo. No peito usa um coração de ouro que era da sua avó. A avó era bailarina. 3. Completa o crucigrama. ___ I _já 1 2 3 L___> 5 Â__I___, L_I_l l v i u: :I Ó Y e I_I "IVVTI I___I 4 5 6 I 4. Copia as palavras e ilustra-as. cabeça maçã moça carroça CEPT, LF1,05 TESTELPZ O RAIZ EDITORA

67. 19"” A? KEIYPEK. ?AKA SABEK textos. .. A senhora Joaninha é dona de uma gatinha foñnha de nome Mariazi- nha. De manhã, a gatinha bebe o seu leitinho e sai de casa a caminho do pinheiro. No pinheiro, há um ninho de passarinho que a gatinha vê com carinho. Cai uma pinha no bigode da Mariazinha, ela pula e vai até ao moinho. No moinho há farinha e a gatinha suja-se toda. - Banheira, Mariazinha! - reñla a senhora Joaninha. - A t' had h A” , .,: :.. :.'; ..-: .:°" emma em AÇAO 1. Sublinha a azul todas as palavras do texto com lill¡ IIIIIIIIIIE OIE OIE IIOI III 2. Lê as perguntas. As respostas estão na sopa de letras. Rodeia-as. - O que bebe a gatinha? - O que há no pinheiro? - O que há no moinho? 3. Observa o exemplo e completa o quadro. 4. Observa as imagens e assinala com X as sílabas que as compõem. Escreve as palavras. e aprendo! TESTELPI Q RAIZ EDITORA

68. TESTELPI ID RAIZ EDITORA A? KEIVPEK. ?AKA SABÉK. '_'›; II? “ E. . O palhaço mora na ilha da palhaçada. É uma ilha rodeada de palha e de terra molhada. O palhaço só come came de novilho com molho de milho e bebe sumo de folha de repolho. O palhaço põe um agasalho de lã de ovelha e na cabeça um gorro de pele de coelho. Na ilha da palhaçada não se ralha e não se paga bilhete. emma em AçÂa 1. 2. 3. Rodeia a vermelho c* todas as palavras do texto com Liga de acordo com o texto. ° lenha. A ilha é rodeada de ' ° palha. ° milho. ° novilho. O gorro é de pele de ° ° leão. ° coelho. Legenda as ñguras. 4. 5. Inventa uma frase para cada palavra. Barulho Velha Ordena as palavras e escreve a frase. Leto textos. .. - O palhaço - lh e aprendo! 67

69. Leto textos. .. - O Chico - ch . .. e aprendo! A? KEII/ P6K. ?AKA SABÉK. Era janeiro e o Chico chegou a casa depois de ver o jogo da bola. Da chaminé da sua casa saía fumo. Chovia muito e ele vinha todo molhado. Colocou o chapéu de chuva no cabide e pediu à mãe: ~ Mãe, dá-me uma bolacha de chocolate! Tenho muita fome. - Primeiro vai para o chuveiro que eu depois dou-te uma bolacha e uma chávena de leite! O Chico tomou um duche e, já de pijama, comeu regalado ao pé da lareira, onde já se via a chama da madeira queimada. ! v : mr/ ca em Açao o. 1. Sublinha a azul todas as palavras do texto com 2. Completa as frases com palavras do texto. 'no . malícia, , fúáammco/ rmwurma, wma, (ILZIIÂJIÊL. 3. Lê as palavras e completa. Observa o exemplo. MnIii_I›a-l, -cIli 4. TESTELPI O RAIZ EDITORA

70. TESTELRI Q RAIZ EDITORA Leto twtosOCÍ AfKf/ I/PEK. ?AKA SABEK H VIHLtÇ' . .Ie (Fríjçí ~ a vIitlIpz A Cecília mora em Águeda na localidade de Serra de Cima. Ela adora doce de cereja e cenoura, acha uma delícia, só que não sabe como se cozinha. Pede então ã sua tia Célia que a ajude. - Querida Cecília, eu só tenho cereja e cebola, não tenho cenoura. E agora? A Cecília queria muito, muito o doce e disse: - Tia, faça com cereja e cebola. A tia Célia lã colocou a cereja e a cebola numa bacia e ficou um doce tão macio e delicioso que a Cecília comeu regalada! - Tia, com fome, doce de cereja e cebola sabe a chocolate! emma em AÇÃO 1. Sublinha a verde as palavras do texto que se escrevem com t! , e a vermelho as palavras que se escrevem com CL. Copia-as do texto e preenche o quadro. o O doce de cereja e cebola - ce, ci 2. Associa cada pergunta à resposta adequada. 1 2 3 4 5 3. Reescreve a frase, substituindo as imagens por palavras. 0bl15eoá. r,voi, diz, Que doce adora. a Cecília? Macio e delicioso. O que levou o doce? Chocolate. O que pediu a Cecília à tia Célia? Doce de cereja e cenoura. Como ficou o doce? Cereja e cebola. No fim a que sabia o doce? Ajuda. 4. Ordena as palavras e escreve a frase. . ..eaprendo. '

71. Leio textos. . . o O baile - gue, gui e aprendo! 70 AfKE/ IAEK ? AKA SAÉEK. . j, n. «i Il? - Hoje é dia de baile no bairro da Guida. Ao pé do laguinho, o Gui toca guitarra e a Guida baila. Uma menina loirinha segura um balão pela mão. Um menino pequenino abana um guizo. É só barulho! No céu vê-se um foguete. A mãe leva um guisado delicioso e o pai come na mesa ao pé da figueira. É um baile à maneira! err-ima em AÇÃO 1. Rodeia a azul as palavras do texto que se escrevem com tam, e a verde as palavras que se escrevem com 2. Relaciona, de modo a formares frases, de acordo com o texto. Hoje O Gui Um menino A mãe Uma menina o segura o leva - o abana - o toca v 3. Completa o crucigrama. mamí' T I I l '_I l"" I A e »l E l (ou O guitarra. dia de baile. um guisado. um balão. um guizo. 3 Ri"? IESTELPII O RAIZEDITORA

72. TESTELP] O RAIZ EDITORA A? KEIYPEK. ?AKA SABEK t¡ : manu Pá: : : v: n: O Rogério é um mágico conhecido. Hoje ele foi ao colégio da Senhora Gina. Ele tira o relógio à Lígia e o relógio aparece na tigela da sopa da Gisela. É uma risota! Com a gelatina e uma gema de ovo, o Rogério agita a varinha mágica e sai uma girafa! Com um cubo de gelo e um toque de varinha, sai o doce que é gelado de amora! Que maravilha! Que doce delicioso! Que mágico fabuloso! emma em Ação 1. Rodeia a vermelho '* as palavras do texto que se escrevem com (ai. e a azul as palavras que se escrevem com Responde às seguintes perguntas. 2.1. Como se chama o mágico? 2.2. O que aparece na sopa da Gisela? Observa as imagens e lê as palavras. Rodeia a palavra que corresponde à imagem. Inventa uma frase para cada palavra. Girassol Geleia Ordena as palavras e escreve a frase. Leto textos. .. - O mágico Rogério - ge, gl e aprendo! 71

73. Leio textos. .. - O passeio ao Cabo da Roca - al, el, il. ol, ul e aprendo! 72 A? KEIYPEK. ?AKA SABE K 32g. .me I! '›, «:1ví_. ›!! !. : :a vlw, 7 Era um dia de sol e a Matilde tinha ido no passeio do colégio ao farol do Cabo da Roca. O farol era muito alto e aquele sítio era mágico. Ao almoço, a Matilde deu por falta da sua bonita pulseira azul. Ficou cheia de culpa! Pediu ajuda ã sua amiga Silvia. A Sílvia deu logo pela pulseira no chão da casa do faroleiro. A Matilde ficou deliciada. Afinal foi um belo passeio! emma em Ação 1. Rodeia as palavras do texto segundo o código de cores. all_ ! i ill-aii ll-? all-st: - als# 2. Ordena as frases de 1 a 5 de acordo com o texto. A Matilde ñcou deliciada. A Matilde deu por falta da sua bonita pulseira azul. Afinal foi um belo passeio! Pediu ajuda ã sua amiga Sílvia. O farol era muito alto e aquele sítio era mágico. 3. Copia as palavras e ilustra-as. caracol balde papel 4. Reescreve a frase, substituindo as imagens por palavras. Õrfdalurlarpx'. palmeira S. Inventa uma frase para cada palavra. Soldado Almoço IESTELPIO RAIZEDITORA

74. TESTELFI (a RAIZ EDITORA A Marta recebeu pelo correio uma carta e um pacote da sua avó Carla. A carta dizia: Querida Marta, Pelo teu aniversário aqui vai uma bonita tartaruga verde. Cuida dela com carinho! Um beijinho da tua avó Carla. A Marta viu a tartaruga e decidiu dormir logo nessa noite com ela. - Não pode ser minha querida - disse a mãe - a tartaruga vai ter de dormir no aquário para ter água. - Tudo bem! É tão bonita, não é? ! - É minha filha! É uma bela tartaruga! Rodeia as palavras do texto segundo o código de cores. 5 ah, - m_ m_ L 031,- -1Í": ~ MÍL- 'É' Assinala verdadeiro (V) ou falso (F) de acordo com o texto. A Marta recebeu uma carta e um pacote. A tartaruga era amarela. A Marta queria passear com a tartaruga. A tartaruga tinha de dormir no aquário. A tartaruga era muito feia. Lê as palavras e escreve-as no lugar correto de cada coluna. iÍl/ TTIÕD' ! regado-lt Muda, lIÍUàD' ven, (i'll/ neh n, íaulhh, ah, .U1, ih, 0*! , 1171,

75. Leto textos. . . - A festa do rei Luís - as, es. is, os, us e aprendo! 74 A? KEIVPEK. ?AKA SABEK Hoje é o dia de anos do rei Luís e por isso ele resolveu dar uma festa no castelo. Mas não uma festa vulgar, seria uma festa especial com um desfile de máscaras. Para isso, falou com a modista do reino que costu- rou inúmeros disfarces. Para os petiscos, o rei Luís pediu ao cozinheiro que fizesse tostas de peru. No dia da festa, o rei Luís foi vestido de mosca! Foi a risota geral! A festa foi um estoiro que ficou para a história. emma em Ação 1. Rodeia as palavras do texto segundo o código de cores. als- ! ã ma* 123-# 05-** mas# 2. Escreve as perguntas para as seguintes respostas. P: R: Ele resolveu dar uma festa no castelo. P: ? R: O cozinheiro fez tostas de peru. P: ? R: O rei Luís foi vestido de mosca. 3. Observa o exemplo e completa o quadro. I °“ “Í” Illlll A 4- 4. 7 . . e a 4. Ordena as palavras e escreve a frase. abvelab TESTELP] GI RAIZ EUTDRA

76. TESTELP] O RAIZ EDITORA A? KEIYP6K ? AKA SASEK . -: s, «s» Ihnziirln Era uma vez uma espécie de história do Capuchinho Vermelho. Nesta história, o Capuchinho era um rapaz que levava com rapidez o almoço à sua tia Maria da Luz, não fosse o lobo feroz cheirar a perdiz que levava no cabaz. Chegou o rapaz feliz e a cantar na sua voz de rouxinol a casa da sua tia. - Lobo feroz, não dás por mim, ñco com a perdiz e tu não lhe pões o nariz. - Meu querido! Chegaste bem? O lobo não deu por ti? - Minha tia, com a minha rapidez não há lobo feroz que dê nem por mim nem pela bela perdiz! emma em Ação 1. 2. 3. Rodeia as palavras do texto segundo o código de cores. 5%** 223-# 1%-* agr* 4123-4# Associa cada pergunta à resposta adequada. l Como era o Capuchinho? Levava uma perdiz. 2 O que levava o rapaz? Era uma voz de rouxinol. 3 O que levava no cabaz? Era feroz. 4 Como era o lobo? Era um rapaz. 5 Como era a voz do rapaz? O almoço para a sua tia. Liga cada figura à respetiva palavra. Escolhe três palavras e inventa uma frase para cada uma delas. Leto textos. .. 0 Uma espécie de história - az, ez, iz. oz, uz e aprendo! 75

77. Leto textos. .. - O bombeiro Joaquim - am, em, im, om, um e aprendo! 76 A? KEIYP6K. ?AKA SASEK. 'IBIUH I, _-. :._, . nuirjg: ll¡ O Senhor Joaquim é bombeiro. É um homem simpático. Certo dia, foi chamado à estação dos comboios. Havia um homem que refilava: tinham roubado a lâmpada de sua casa e ela estava a iluminar o jardim da esta- ção. O homem tinha resolvido subir ao poste da luz para tirar a lâmpada. Subir até subiu, mas não havia maneira de descer. Tinha medo. O bombeiro Joaquim lá se viu em cima das escadas a ajudar o coitado do homem a vir para o chão. Tudo acabou bem e o homem ganhou uma viagem de comboio para casa, com direito a lâmpada nova. emma em Ação 1. Sublinha as palavras do texto segundo o código de cores. tmn-Q¡ arm-a* www* Responde às seguintes perguntas. 2.1. Quem é o senhor Joaquim? 2.2. Porque é que o senhor Joaquim fo¡ chamado à estação dos comboios? 2.3. Como acabou a aventura? Lê as palavras e escreve-as no lugar correto de cada coluna. TESTELPI Q RAIZ EDITORA

78. TESTELPI O RAIZ EDITORA A? KEIVP6K. ?AKA SAõõK w «g r / =.. .!. -,›-. _ A Antónia gosta muito de cantar. Ela canta cantigas antigas do tempo dos avós. Põe um lenço na cabeça e, em sintonia com a guitarra do Anselmo, canta sentada, no banquinho da fonte, no quintal do seu monte algures no Alentejo. Os amigos já lhe disseram para formar uma banda, mas a Antónia não gosta de cantar para muita gente, apenas para os amigos de infância. emma em Ação 1. Rodeia as palavras do texto segundo o código de cores. . 4 ' - ' . am, - tmn* m1,- 041w** AUTL-'* 2. Ordena as frases de 1 a 5 de acordo com o texto. A Antónia não gosta de cantar para muita gente. Põe um lenço na cabeça. Ela canta cantigas antigas. Os amigos já lhe disseram para formar uma banda. A Antónia gosta muito de cantar. 3. Com as sílabas do quadro, descobre novas palavras. cnntdnbnumlímümmcj/ mrnnrmiis dojwmha, IxrIonmmÊamgogn/ rnqim 4. Escolhe duas palavras do exercício anterior e inventa uma frase. 5. Liga as palavras que rimam. ponte . . semente fundo o o tenda pente a o mundo renda o o sentar andar o o monte Leto textos. .. - As cantigas da Antónia - an, en, in, on, un e aprendo! 77

79. Leio textos. .. o A festa de anos da Graça - br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr e aprendo! APKE/ VPEK ? AKA 5456:( 11 hmm d. : Hoje a Graça faz anos. A festa vai ser na praça do bairro onde vive. Convidou todos os seus amigos e familiares. O primo Brás apareceu de gravata posta e com um ramo de cravos na mão. A sua amiga Bruna deu-lhe de presente um livro sobre dragões. A Graça gosta imenso de dragões. Bríncaram toda a tarde e, como é costume, sobrou muita comida: frango, fruta e sobremesas de todos os tipos. Como a Graça é uma menina que se preocupa com os outros, resolveu, no dia seguinte, levar tudo para a escola e, nessa tarde, todas as crianças partilharam um lanche delicioso. E/ ITKD em AçÂo 1. Rodeia, no texto, avermelho f* , as palavras com 191», Ch. , dll. , ft, gh', p», b», e m. . 2. Relaciona, de modo a formares frases, de acordo com o texto. A Graça 0 ° foi ° ' na praça. O primo Brás 0 ° deu-lhe 0 ° um lanche delicioso. A Bruna 0 ° partilharam v 0 um livro. As crianças 0 0 apareceu 0 0 anos. A festa 0 0 faz ° 0 de gravata. 3. Legenda as ñguras. / ÃÊ TESYELPI O RAIZ EDITGIA

80. TESTELP¡ Õ RAIZ EDHURA AfKE/ YPEK. ?AKA SABÉR Le” textos. .. . . s V. ¡. z._›u. x J» a_, < -I-, '|" O Cláudio é atleta de ciclismo. Este fim de semana, teve uma prova na floresta. Foi difícil. Ele não estava habituado ao tipo de terreno e na floresta há muitas plantas e flores que o Cláudio não queria estragar com a sua bicicleta. Mas correu tudo bem e depois de passar um pequeno declí- nio avistou a meta e conseguiu chegar em primeiro lugar. Foi uma festa! No ñnal, teve de declamar o discurso da vitória e recebeu um grande ramo de flores. - Continua assim, Cláudio - disse-lhe o treinador feliz com a sua pres- tação. : mr/ co em AÇÃO 1. Sublinha, no texto, a verde , as palavras com u, el, 4, a! , M e 2. Completa as frases com palavras do texto. @midi/ ti Mgmuimar edilmm/ &o-doswióm. 3. Reescreve as frases, substituindo as imagens por palavras. faülamwmmjx; ¡lwIw/ aáuda/ Lorô. A” mym” En. ” unha' D - Aprova de ciclismo- bl, cl, fl, gl. pl. tl 4. Inventa uma frase para cada palavra. Flauta Bloco 5. Lê as palavras e completa. Observa o exemplo. "- e “Pre'“l°! &zowà-#ü-cnü dsJarmnn___-_-__ art-sa_ rw*

81. Leio O l - A excursão - Valores de x e aprendo! A? KE/ VP6K ? AKA SA6EK. 91" . - Hoje, o Xavier foi com a escola numa excursão ver uma exposição ao Pavilhão do Conhecimento sobre experiências com a água. Foram de autocarro expresso para ser mais rápido. Quando lá chegaram, o guia do Pavilhão explicou-lhes tudo muito bem e ainda fez com eles uma expe- riência muito engraçada em que a água fazia mover as hélices de uma ventoinha. Foi o máximo! Quando chegaram à escola, a professora fez um exercicio sobre o que tinham aprendido. É tão bom ver e aprender coisas novas! sur/ co em AÇÃO 1. Sublinha com cores diferentes as palavras do texto que apresentam os diferentes valores de 3!. Escreve as perguntas para as seguintes respostas. P: ? R: A exposição era sobre experiências com a água. P: ? R: A água fazia mover as hélices de uma ventoinha. P: ? R: A professora fez um exercício sobre o que tinham aprendido. Assinala com x o som do 1B em cada palavra. TESTELP) Q ? All EOÍTDRA

82. 'Í h' ' I a *í x a' , _ w Tmm-çg-«ggu-s-ws-. .Wsu-u-_e-í , . ' 4- . «_. A» . ,ngm ›. a - . _.45 n_ *É b** à', a* c S" 4 manga, !xanax-r . , , . . , - = -^ , , Il fl¡ lí --. qui. , »m . guy, an», ,pag . Ill il) A ' iii», Mit. : -Wm-P-pvwer-nfm-: Lu ¡ , n-; swsürq&. .m~wznnâ-w. .i-: çawswamgvam-«vv-wx¡¡. - , . . '_› ri r um' síà-uxxaakwsêaxarnawauauí. :En: . , ; vs-Law I! !! ' « : A: v s. ; "hmm. - ixmr* as». -sE-_áxsaasap-. ..ah _, «Àt. ,-: ,.-_e, saçsv"" "arsenal às. ; a : né: ' 'Áâylivêáí' ~ ; ass-rasgar

83. _- ese. ” e mrzíaratíxs. .. - Palavras e sílabas . . . 3 x7 . T3735. 82 L 1. Palavra encontrada: Palavra encontrada: °f-, 'lf“"r"cç. â E¡ f? ) , fia Observa os seguintes labirintos. 1.1. Segue um caminhojuntando as sílabas para formares novas palavras. 1.1.1. Regista-as nos espaços assinalados. fe c o ma li ca Er ll Ia Palavra encontrada: Palavra encontrada: TESIELPJ e: RAIZ EDITDRA

84. 7EsTELP1 e RAIZ EDlYURA 71'. " &fa; Í 1. Observa os seguintes recortes dejornais. 1.1. Rodeia as palavras segundo este código de cores. O palhaço, o Rato Mickey e o assalto ao poder Chegou o verão Novo processo v "I O O itahalw Passat que @mp0 ganhOU : aos 'testes coiañíaiite 11-: : casam In jornal Sol, 8 dejulho de 2011 . n.1,, r . Hx 1 Ii"? .irrf a r' ~. ›^ . xfgâcty/ z: a Procura em jornais e revistas novas palavras que, segundo o acordo ortográfico, se escrevem com -rr- ou com -ss-, como minissaia. Faz uma lista e aprende mais. aq; - 4Vr-7 '- "I . AA . A. . .z ”J. JL. .s r r L . .. .yünoo o Casos de leitura e de escrita N 'w fa. " 83

85. - Crucigramas 84 l A n xx - 7 h Õfíilltxgã) CA? ” 1. Completa os seguintes crucigramas. (z): .X ' l 1 >~< ; r KN >< TT f I i k É J/ < x / k / T n; i / _x x / -_-_ - - : _ í l x_ / f. c I. %__)HxM/ , í m > x l fa” ía" f¡ ,9 ru, ›: › -. *' í é 7 u i a n" A í ; í/Ywê gr) ) t u' z/ zíe , V» Com os teus familiares, forma listas de palavras para cada caso de leitura e de escrita e cria novos crucigramas. Com essas palavras poderás também criar textos narrativos e até poesias. Mãos à obra! TESZE a RAIZ EDITORA

86. TESTELP] e) RAIZ EDITORA . . _ A k . A1 A ea": ru. ? c! Êta* 1. Completa os seguintes crucigramas. 1.1. Lê as pistas para escreveres as palavras na horizontal e na vertical. Horizontal A - mulher que apaga os fogos B - objeto que serve para cortar C - contrário de cidade D - objeto que fecha a panela Vertical E - com esta ferramenta podemos navegar na internet F - objeto que dá luz F l ; ctg E l *#- í e, D¡ , s _ e _ , D D ^ l L J l I I __ ,7/ ___ _ , , / í/ l z Dl L i J . f N x _J ' l J g, _ _ _ É c * [ 1 ] I t_ j f j _ J r a_ na 3 e s_ B Ix , V 1x I í Í ” IÍÉPJÉKJAÍÉ. .. - Crucigramas 85

87. ,. ., A Z 33:36" . 1K. ; 5'? D177? Val'. 23X' . a. - Crucigramas eo¡ 3 777 FQIL Í 23o' 86 Horizontal A - cor do céu B - mês do ano antes de maio C - aliança, objeto para usar no dedo Vertical D - meio de transporte E - animal que põe os pauzinhos ao sol F - contrário de bem , E, _ _ ^ nl I, I o r i4 ° ínlylc L J L_J , 'v' Afinar/ Il t; f rx n). Nm t. e Com os teus familiares, constrói uma entrevista a um bombeiro e visita um quartel. Conhece mais sobre os soldados da paz. Mãos à obra e diverte-te! r-. Í9.t'f~râ', ?t§ 5/7? rQÍÍÕC' Com os teus familiares, pesquisa sobre a vida de um caracol. Cria o seu bilhete de identidade (a forma como este animal se alimenta, como se desloca, que características exteriores e inte- riores tem o seu corpo e mais algumas informações que encon- trarás na internet ou em livros, jornais, enciclopédias e revistas). Podes também aceder a ^ ler o artigo que te sugerimos. TESTELF] @RAIZ EOITDRA

88. S . a e u a r s I m , e _M . .J d . i 4. c a_ m . ..a e. , o S 3 m . s m h e d a_ p O S a n S x m as, ... w. m fev) . m. . .á a. .., m w . m u . Í . q. z , Lato S a . a c. .. m C . r o . . x . z I e t c. D m b, 1. 2. Descobre as seguintes palavras na sopa de letras. e"? 7 JNJKW Ó u o 3 Til"? UBE? , «matam N. ? e nñmpmw» 87

89. _ A escfiiara 3. Descobre as seguintes palavras na sopa de letras. naxtvmtÍves. .. trapezista frango brinco frigideira cruzamento trigo vidro cravo trevo trotinete princesa cruzeta preto o Sopas de letras U O P R _ IDSUTIWCJÔZI- l I l : CMD O -ll-l N l oor< -: llC3l'I'IZvl'| 'III'I'II'| 'ICWI'I'Il'I'I -I-I><>O-Irn: u'U: Urn-l »auoauo<>aunxo 4. Descobre as seguintes palavras na sopa de letras. exército enxame táxi exercicio experiência lixo caixa experimentar mexer exame luxo l Oxcg-Oxi-“son r l ' -imIOo*u›oomU§> l m§><m~nOv>v><rn>< | '|'| ><rn<7<rn§»<rnn><m É ><-o| om><'zO-n; ›o><OO 2 c 53x43¡ . 1131.' , an' ; a '›; --'<, '- tQ/ -rtí Hx, p¡ f lypf); Consulta o sítio answer, raizeditorarpt/ projetosaluaso e encontra outras sopas de letras. 88 TESTELR] Q RAIZ EDITORA

90. réu¡ tmn/ n.. . ? Kai/ A 7 1. l_ê o seguinte texto com muita atenção. Estão dez amigos todos no sofá. Mas tão apertados que não cabem lá. O rato guloso salta do sofá. São nove os amigos que ainda estão lã. O coelho manso salta do sofá. São oito os amigos que ainda estão lã. O gato tigrado salta do sofá. São sete os amigos que ainda estão lá. O pato marreco salta do sofá. São seis os amigos que ainda estão lá. O porco roncando, salta do sofá. São cinco os amigos que ainda estão lá. O burro, aos coices, salta do sofá. São quatro os amigos que ainda estão lá. A vaca leiteira, Salta do sofá. São três os amigos que ainda estão lá. A alta girafa, salta do sofá. São dois os amigos que ainda estão lá. O grande elefante, salta do sofá. Já só um amigo ainda lá está. João Preguíção fica no sofá. Deita-se a dormir e não sai de lã. Luísa Ducla Soares, Todos no sofá 1.1. Escreve o nome dos animais por ordem de saída do sofá. TESTELPI o RAIZ EDITORA 1.2. Quem ficou no sofá a dormir? Assinala com X a opção correta. 2.1. Quem saiu do sofá aos coices? O elefante. O burro. O hipopótamo. O cavalo. 2.2. Quem saiu do sofá roncando? O pato. O gato. O porco. O cão. 8.9

91. 2.3. Quando o pato saiu, quem ficou ainda no sofá? 5 João Preguíção, o elefante, a girafa, a vaca, o burro e o porco. s O rato, o elefante, a girafa, a vaca, o burro e o porco. 'I João Preguíção, o elefante, a girafa, a vaca, o burro e o pato. A João Preguíção, o elefante, a girafa, o coelho, o burro e o porco. 3. Liga os elementos de acordo com as ideias do texto, seguindo o exemplo. rato leiteira coelho alta gato ' guloso pato manso vaca marreco girafa * tigrado 3.1. Reescreve as palavras, seguindo o exemplo. rato guloso 4. Ordena alfabeticamente o nome dos animais do texto. d . s. . ÍE Lí E f'. Z Z ' ' porco gato coelho vaca burro rato pato elefante girafa 7 Kings: 'ÍJJLZEL' s: : ^ “fl É. a m: *I r 'e 1. Lê as seguintes sílabas e com elas forma novas palavras. A_ YZ T . , . .. ; cfziín , 1,: T:É_"àf: _' "A313 ' . f: *Ç ca pa ça ra lha ro ? f ço co ção . " 'rsrsr-amassar . ..'r ,7 : r : z ; gsm 90 TESTELFI 0 RAIZ EDITORA

92. TESTELP] ! a RAIZ EDITORA piscina minhoca i l ninho 1 cacho l l l I ã l passarinho g Susana Substitui a imagem pela palavra e reescreve as seguintes frases. Os I e as ameixas têm f. ) Ud Separa as palavras nas seguintes frases e reescreve-as. 3.3. OTiagogostoudasurpresanosseusanos. 3.2. Araposacomeuoscachosdeuvasqueerammuitosaborosas. 3.3. Opassar¡nhosaltoudoninhoeapanhouumaminhocanochão. 3,4. ORodrigoémuitoamigodaSusanaevãojuntosàpiscina. Ilustra as seguintes palavras. raposa Rodrigo .91

93. ÊJJ ' . um r txàf! ” "s . ..«a "r. Lê as seguintes sílabas e com elas forma novas palavras. 'x , . ~ 'sc' ~ co te lha con _ ? i e lho ve I. y do fi cha És) Ordena as seguintes palavras, formando frases. rato Francisco do comeu o e fugiu. queijo O lu N ouriço O atrás de arbusto. escondeu-se um 2.3. No vive da telhado casa da Mariana um vadio. gato 2.4. animais hibernam inverno. no Alguns 2.5. O rei é principe filho do Artur. Completa os espaços com as palavras do quadro. Que grande ! Vejo relâmpagos no Há muita e muito O céu está muito e cheio de - Eu prefiro ficar em junto à ? .12 lareira chuva ceu casa j: : tempestade vento escuro nuvens l, TESTELP] e RAIZ EDITORA

94. TESTELPI (O RAIZ EDITORA 4. Lê os seguintes quadros silábicos e descobre novas palavras. sar cam I nha f da ta “ la pra ser quem nhe Í de te le pre sir v quim nhi di ti li pn' sor com nho do í to I lo pro sur I cum A nhu Í du tu A: lu I pru «fm Ilustra três das palavras encontradas. i l ê _ , › r Pa: a Coloca as seguintes palavras por ordem alfabética. m. menino rapariga areia pequeno dias cruz 'I erva tia comprido feliz saltos veloz Liga as palavras às imagens. Í limões - v. meloes KD» balões camiões ç aviões ç - . .U3

95. .94 3. Escreve frases com as seguintes palavras. 3. Hipopótamo Selva Lu iu 3.3. Colorir 3.4 Mex¡ : s Nós 3.6. Contente »A t' 473,- "s. Lê o seguinte texto com muita atenção. 'j' “ W 'íí7vxí7íâêfflí S* ” 5 " , ,. , .. , a . ,, , :2 JEEELLL. ' ' "” Í [. ..] As costas da irmã avestruz, o frango voltou para casa. - Para festejar, a galinha juntou todos os filhos e fez-lhes um í bolo com vários andares. - Um tinha milho para o frango. Outro, peixe para o crocodilo. Outro, fruta para o papagaio. Outro, ratos para a serpente. E por cima, a enfeitar, sete berlindes, um martelo e vinte pre- gos, porque a avestruz só gostava de pitéus extravagantes. Depois do jantar, os ñlhos fizeram uma roda à volta da galinha e puseram-se a cantar: r zñairarsñrzcarsznatv. . 1; »É ; É ~: xe7.; '¡.1n. :=~ ; r 2 p* n: Somos todos irmãos, somos todos diferentes: há uns que têm bico, o . , outros que têm dentes, I há uns que têm escamas, outros que tem asas, na terra e na água fazemos nossas casas. [. ..] Somos todos diferentes, mas todos queremos bem , à boa da galinha que é nossa mãe. à Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar, Os ovos misteriosos, (adaptado e com supressões) c* l l T-»Zsc-Zulüxã f” . . à' ' ' *à : a ' ; ;.4;' ~ t 2:. ; TESTELPI (D RAIZ EDITORA

96. TESTELF] O RAIZ EDITORA 1.1. Enumera os filhos diferentes que a galinha tinha no seu ninho. 'I .2. Na realidade, quem é o macho da galinha? 1.3. E quem costuma ser o filhote da galinha? 2. Assinala com ff' a opção correta. 2.1, Para quem era o milho que estava no bolo da festa? : Para o pato. 1 Para o crocodilo. 2.2. Quem comeu a fruta do bolo? ç A avestruz. O papagaio. 2.3. Quem é que gostava de pitéus extravagantes? AZ O rato. V. O frango. A 3. Completa o quadro com o nome dos filhos da galinha. Têm bico. Têm asas. Têm escamas. l Tem asas. 4, Liga os elementos e forma frases. A galinha voltou Ela 1 * juntou Eles colocou O papagaio comeu O frango eram 4.1. Reescreve a frase de que gostaste mais. Para a avestruz. Para o frango. A serpente. A O rato. O crocodilo. A avestruz. às costas da irmã avestruz. todos diferentes. sete berlindes em cima do bolo. todos os filhos. a fruta do bolo.

97. ?KDVA ã 1. Escreve frases para as seguintes palavras. 1.1. Mexilhão 1.2. Tinha . 1.3. Futebol 1.4. Corro 1.5. Público 1.6. Artista 2. Divide as seguintes palavras em sílabas. tesoura quente perdido velocidade cantinho preto 3. Escreve frases ou um pequeno texto com as seguintes palavras. caldeirão princesa floresta dragão castelo cavaleiro bruxa espelho magia 96 TESTELPI U RAIZ EDITORA

98. jim flui» »ih êràrmlírr» ? Vl-dihitt Mnumnuna» uhuuunünmunnh maia rühsünuñn» nuwrunüním : nnlua7n¡ : l-Imlmll? §aunhn; uuu ¡xwTEÍ-I** VET-f? * norzrucuês Estudar para osTESTES swno-? Acklcdainmonaanu PDRWGUÉS Estudar para osTESTES rnnn-rcmhnoinnmnnncn f m. w--I-wv-mz-vuc . -.. ... ... ... .,. .m Pomusuês Estudar para as TESTES a Enrm uma . .. . .."ma__. PORTUGUÊS Estudar para osTESTES Tnnnvfürlodaínmmnosm uu. ... ... ..-; ›~. r,s. ..m. .. mnvmn H¡): IIIIBIIJ$' É-timílürgluííl ç 'írgsttráj um? , Pourusuês Estudar para os TESTES t. - una - z *em dainuwacsmn porrruauÊs Estudar para os TESTES s! ana - : :cnh du Enín¡ Basica . ..›. ... ... ... ... u.. ... ... ... u.. ... ... ›.. raiz 7."?

Português estudar para os testes - 1º ano

Sónia Pereira

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