Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek

1,154 views

Published on

Presentatie geven naar aanleiding van de studiedag Inform@tica @tractief.

Meer papers en presentaties kunnen gedownload worden via:
http://hogent.academia.edu/CindyDeSmet

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,154
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek

  1. 1. Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek Studiedag: Informatica @tractief 14/09/2009 - Cindy De Smet
  2. 2. Deze presentatie is onderworpen aan de Creative Commons overeenkomst: Naamsvermelding- NietCommercieel- GelijkDelen
  3. 3. • Lector media HoGent • Ph.D. Student (CV) Vakgroep Onderwijskunde UGent • Contact: c.desmet@ugent.be • Presentatie: http://www.slideshare.net/smetty • Weblog: http://www.edublogs.be
  4. 4. 1. De leermogelijkheden wegwijzer 2. Wiki: betekenissen en kenmerken 3. Wiki: 7 pijlers van digitale didactiek 4. Wiki: Onderwijs toepassingen 5. Voorbeeld Case 1 6. Voorbeeld Case 2 7. Voorbeeld Case 3 8. Discussie – Q&A 9. Meer info
  5. 5. http://www.learn-the-e-way.be/e-learner/elearnereleerstijl.htm Werkt alleen goed met Internet Explorer!
  6. 6. De Wiki
  7. 7. • Een wiki heeft 3 betekenissen: – Het is een toepassing op het internet waarbij gebruikers de mogelijkheid hebben om via een webbrowser zelf inhoud toe te voegen, aan te passen of te verwijderen. – De software die gebuikt wordt om deze toepassing te realiseren. – De inhoud die via een wikitoepassing geproduceerd wordt.
  8. 8. • Kenmerken van een wiki: – Open: In principe kan iedereen wijzigingen aanbrengen, maar het is mogelijk hier beperkingen in aan te brengen. – Eenvoudige opmaak: een beperkte set van opmaaktekens zorgt er voor dat de belangrijkste, noodzakelijke opmaak beschikbaar is – Unieke namen: een wiki werkt niet met mappenstructuren maar met unieke namen voor pagina's.
  9. 9. – Dynamisch groeimodel: pagina’s kunnen naar elkaar verwijzen, ook als de pagina waarnaar verwezen wordt nog niet bestaat. – Traceerbaar: mogelijkheid om na te gaan wie er wat verandert.
  10. 10. Onderwijstoepassingen: • Groepsprojecten • Uitbreiding of ondersteuning van de cursus • Agenda (les, vergadering, discussie) • Takenlijst (per student/per leerkracht) • Knowledge management (kennis delen): onderzoeksgroep, ondersteuning doctoraat • Glossarium, woordenboek...
  11. 11. Case 1 • Hans Coppens • Japanologie, Faculteit Letteren, KULeuven • Website: Japanese studies • 3 voorbeelden: 1. Geschiedenis wiki 2. Populaire cultuur wiki 3. Japans-Nederlands woordenboek
  12. 12. Case 2 • Dr. Bram De Wever • Vakgroep Onderwijskunde, Ugent • 2 voorbeelden: 1. Wiki bij het opleidingsonderdeel Onderwijskunde (Prof. Valcke) 2. Wiki bij het opleidingsonderdeel Vakdidactische verkenningen (Prof. Van Keer)
  13. 13. Case 3: • Cindy De Smet • Bachelor leraar lager onderwijs Lerarenopleiding Ledeganck, Hogent • Voorbeeld uit het opleidingsonderdeel Media: uitdieping
  14. 14. De 7 pijlers van digitale didactiek (Robert-Jan Simons, 2003; Wilfred Rubens) •Relaties leggen: wiki’s kunnen bijvoorbeeld gebruikt worden als instrument voor groepswerk of als cursus. Studenten zijn samen verantwoordelijk voor de realisatie. •Creëren:. een wiki kan gebruikt worden om online redeneren en schrijfvaardigheden te stimuleren
  15. 15. • Uitdragen: een goed opgezette wiki kan helpen om informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen. • Transparant maken: de meeste wikisoftware bezitten functionaliteiten om bijdragen te analyseren. • Leren leren: mogelijkheid voor de begeleider om snel in te grijpen en het leerproces te begeleiden of om onderling feedback te geven.
  16. 16. • Competenties centraal stellen: een wiki is minder geschikt als portfolio omdat controle over de inhoud belangrijk is en het niet wenselijk is dat iederen alle informatie kan zien of aanpassen • Flexibilisering: een wiki voorziet in de mogelijkheid om plaats- en tijdsonafhankelijk aan een project te werken (verschillende campussen, landen...)
  17. 17. Discussie: • Groepsdynamica • Open versus gesloten systeem • Evaluatie • ...
  18. 18. Q&A
  19. 19. • Wikimedia: Wikipedia, Wiktionary, Wikibooks • Social Software in het onderwijs (Pierre Gorissen) • Het gebruik van wiki’s in het onderwijs (Cindy De Smet, Open bron, open inhoud, open leren; Wolters Plantyn, ISBN 90 301 8431 0) • Wikimatrix • Wiki's in Plain English • TACCLE (tip: gratis handboek online leren) • Toll-net.be (e-leren en gecombineerd leren voor volwassenen)

×