Prácticas educativas eficaces<br />La Acción TutorialSabri Liazid<br />
Doble función Educadora<br />Por un lado, se ha ocupado de la transmisión de conocimientos, la educación en valores, norma...
Tipos de orientaciones<br />Personal: es el proceso de ayuda a un sujeto a fin de que llegue al suficiente conocimiento de...
Desarrollo en dos ámbitos<br />Individual: la que se da a cada alumno en concreto, y tiene lugar fundamentalmente en la en...
Aprendizaje grupal<br />La enseñanza individual o en pequeños grupos de alumnos con habilidades y necesidades de aprendiza...
Objetivos de una acción tutorial grupal<br />Resolución de conflictos y toma de decisiones Manejo de la agresividad en el ...
Buscar soluciones con las familias<br />Acciones a desarrollar con las familias y/o responsables legales  de los alumnos a...
Conclusión<br />Debemos realizar actividades grupales, debido a que se fomentaran las buenas relaciones además de unos obj...
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Prácticas educativas eficaces

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Aqui teneis la presentacion en ppt de mis practicas educativas eficaces.

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Prácticas educativas eficaces

  1. 1. Prácticas educativas eficaces<br />La Acción TutorialSabri Liazid<br />
  2. 2. Doble función Educadora<br />Por un lado, se ha ocupado de la transmisión de conocimientos, la educación en valores, normas y actitudes, etc. <br />Por otro, siempre ha realizado en paralelo una tarea específica de ayuda u orientación al alumno en el sentido de un aprendizaje mejor, de un rendimiento mayor, de atención individualizada a las necesidades educativas específicas de cada alumno, de preocupación por las circunstancias personales, de apoyo ante la toma de decisiones sobre el futuro.<br />
  3. 3. Tipos de orientaciones<br />Personal: es el proceso de ayuda a un sujeto a fin de que llegue al suficiente conocimiento de si mismo y del mundo que le rodea para que sea capaz de resolver los problemas de su vida. Su ámbito de actuación lo constituyen las ideas, las motivaciones, los valores y alude a aspectos como las relaciones con los amigos, las aficiones, las posibilidades y dificultades de las relaciones sociales y, en general, todo lo que afecta a la conducta humana. <br />Académica: Se podría definir como un proceso de ayuda técnica dirigido a la persona con el fin de mejorar el rendimiento académico, el desarrollo de aptitudes y la adaptación al centro docente.<br />Profesional: Se trata de ayudar al individuo a encontrar una ocupación profesional adecuada para él o, una vez encontrada, a desarrollarla adecuadamente, considerando sus aptitudes y las necesidades de la sociedad.<br />
  4. 4. Desarrollo en dos ámbitos<br />Individual: la que se da a cada alumno en concreto, y tiene lugar fundamentalmente en la entrevista personal periódica con cada uno de los alumnos por parte del tutor y en algunos casos por parte de personal especializado de los Gabinetes de Orientación Educativa (GOE). <br />Grupal: la que se da a todos los que componen un grupo, y que tiene muy diversos medios: charlas, conferencias, test, dinámicas de grupo, etc. <br />
  5. 5. Aprendizaje grupal<br />La enseñanza individual o en pequeños grupos de alumnos con habilidades y necesidades de aprendizaje similares puede ser muy eficaz<br />Cuando los alumnos trabajan en pequeños grupos de auto-instrucción pueden ayudarse mutuamente e incrementar el aprendizaje.<br />
  6. 6. Objetivos de una acción tutorial grupal<br />Resolución de conflictos y toma de decisiones Manejo de la agresividad en el aula. Autocontrol. Habilidades de negociación.<br />Relaciones interpersonales. Integración y desarrollo grupal. Desarrollo social. Habilidades sociales. Asertividad.<br />Asunción de responsabilidades. Autoconcepto y autoestima. La afectividad. Autoevaluación.<br />Habilidades cognitivas, enseñar a pensar. Actitud crítica. Análisis de la realidad cotidiana.<br />
  7. 7. Buscar soluciones con las familias<br />Acciones a desarrollar con las familias y/o responsables legales de los alumnos así como agentes sociales.<br />Reuniones con las familias a comienzo de curso, coordinación con otras instituciones, entrevistas con familias, servicios sociales…<br />
  8. 8. Conclusión<br />Debemos realizar actividades grupales, debido a que se fomentaran las buenas relaciones además de unos objetivos y capacidades adquirir nombradas anteriormente. Para comprobar si lo que queremos impartir ha tenido efecto en nuestros alumnos, deberemos construir una evaluación y aplicarla. Es importante también hacer que la familia intervenga en diversos sentidos de la educación de sus hijos.<br />

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