Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

макович по потребности бизнеса

1,038 views

Published on

www.makovich.ru

  • ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐ has really great writers to help you get the grades you need, they are fast and do great research. Support will always contact you if there is any confusion with the requirements of your paper so they can make sure you are getting exactly what you need.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

макович по потребности бизнеса

  1. 1. подготовка персонала  ■  Передовой опытПо потребности бизнесаи при поддержке государстваНемецкая система профессиональной подготовки и переобученияработниковВячеслав МАКОВИЧ, власти активно стимулируют бизнесуправляющий партнер VM Consult, эксперт Инженерного клуба к таким вложениям. В результате на-(Санкт-Петербург) бор учащихся на учебные курсы осу- ществляется в основном по заказамНедавно по просьбе Инженерного клуба ездил в заснеженный Лейпциг, предприятий.где с огромным интересом ознакомился с местной системой Учениками же преимущественно ста-профессиональной подготовки и переобучения работников. Немецкая новятся школьники после 10-го клас-система профессионального образования является одной из самых са (всего их 13). Центр также актив-продвинутых в общемировом масштабе. В первую очередь за счет четкой но работает с биржей труда и арми-ориентации на потребности бизнеса и адекватной государственной ей (для обучения уходящих в отстав-поддержки. ку солдат). О сновной кузницей кадров ра- чим профессиям и формируется в со- В Германии действует так называ- бочих специальностей в Гер- ответствии с требованиями действую- емая дуальная система обучения. Ду- мании являются Центры про- щего порядка профессионального об- альность предполагает, что в образо-фессионального обучения и повыше- учения и производственными потреб- вательном учреждении студент снача-ния квалификации (ZAW Zentrum f ü r ностями (более чем в 80% случаях сту- ла овладеет теорией, изучит принципы работы и трудовое право, а потом при-Только треть российских предприятий предоставили менит полученные знания на практи-своим квалифицированным рабочим формальное ке. При этом упор делается именно на практику, в чем я смог убедиться приобучение в течение года осмотре учебных помещений.Aus- und Weiterbildung), расположен- дент учится уже от какого-то конкрет- Учебные классы разделены по функ-ные во всех крупных промышленных ного предприятия). Важно то, что обу- циональному признаку и уровню нахо-регионах страны. Поэтому главной це- чение финансируется за счет предпри- дящегося в них оборудования: от руч-лью поездки было ознакомление с ра- ятий, и федеральные и региональные ной полировки зажатой в тиски дета-ботой подобных центров, выявлениевозможностей применения передово-го опыта в России и развития двусто- Немецкая системароннего сотрудничества. профессионального образования Лейпцигский Центр профессиональ-ного обучения и повышения квалифи-кации был основан в 1992 году и при-надлежит ТПП города Лейпцига (в Гер-мании существует Федеральное ми-нистерство образования и исследова-ний, однако за профобучение отвеча-ют именно ТПП, членство в которыхявляется у них обязательным). Центр Финансирование курсоврасположен на окраине города в зда- профессиональногонии бывшего завода, который был ку- обученияплен ТПП (при поддержке федераль-ных и региональных властей) и пере-профилирован в учебное заведение. ОбученныеПроизводственно-техническое обуче- специалистыние ведется по двум основным направ-лениям – это обучение на основе про-изводственных партнерств для пред-приятий и курсы повышения квали-фикации. Производство Центры Первичная профессиональная под- производственногоготовка осуществляется по 20 рабо- обучения10 Информационно-консультативное издание по промышленной и экологической безопасности
  2. 2. ли до 5-осевой обработки на новейшем ближайшем будущем будет все слож- приятия на 70% увеличивают потреб-станке; от ручной прорисовки простей- нее и сложнее. ность предприятий в квалифициро-ших чертежей до трехмерного проекти- ванных рабочих, в том числе способ- Арования на современных программных какова ситуация в России? ных обслуживать появившееся техно-средствах. Есть тут отдельное помеще- Согласно исследованию ком- логическое оборудование. Более двухние, куда автопроизводители подгоня- пании McKinsey, дефицит третей работодателей заявляли о по-ют, к радости студентов, собственные профессиональных навыков являет- вышении спроса на специалистов но-авто для приближения обучения к ре- ся одной из шести основных причин вого профиля. Кроме того, на боль-альным заводским условиям. низкой производительности труда и шинстве обследованных предприя- Помимо производственных специаль- высокой аварийности производства тий (92%) растут требования к уров-ностей, профподготовку проходят и бу- в России. ню профессиональной квалификациидущие работники сферы услуг. В промышленности наблюдается, по работников. Очень хорошее впечатление произ- выводам исследования Гимпельсона, Однако при этом только 33% рос-вели на меня сами студенты. Освоение «почти тотальный дефицит человече- сийских предприятий предоставилирабочих специальностей позволит им ского капитала, то есть нехватка людей, своим квалифицированным рабочим формальное обучение в течение года.Для предприятий становится жизненно По данному показателю Россия суще-необходимым воспитание собственных лояльных ственно отстает даже от стран Восточ- ной Европы: в Польше, например, дан-и высококвалифицированных рабочих, ный показатель составляет 47%, в Че-так как найти подобных людей на рынке труда хии – 62%, в Словакии – 80%.в ближайшем будущем будет все сложнее Исходя из вышесказанного, в настоя- щее время модернизация системы про-уже в 20 с небольшим лет получать по обладающих необходимыми знаниями, фессионального образования и перепод-1 500 евро в месяц и вести независимую квалификацией и навыками». готовки должны стать в ряд наиболеежизнь (в отличие от большинства уни- Основные причины сложившейся приоритетных задач развития отече-верситетчиков). Вот так и формирует- ситуации: ственной промышленности.ся престиж рабочих профессий. ■  существенно ослаблена професси- О Нельзя не отметить и то, что работа ональная школа; бобщая передовой опыт не-центра является, помимо всего проче- ■  отсутствует система развития пер- мецких коллег и вспоминаяго, и экономически эффективной, при- сонала предприятия; успешные проекты собствен-нося прибыль, которая инвестируется ■  разрушены прежние связи меж- ной истории, можно сформировать ин-в дальнейшее развитие. ду профессиональным образовани- новационную восприимчивость специ- Необходимость развития подобных ем и профессиональным трудом (ры- алистов современного производствацентров подкрепляется тем, что Гер- нок профессий и рынок образователь- через их профессиональную подготов-манию в скором времени ждет глубо- ных услуг в России практически не ку и переподготовку. Это позволит ре-кая демографическая яма, связанная связаны). шить задачи:с общественной неопределенностью Возросшая потребность в специали- ■  нейтрализации неуверенности биз-времен воссоединения страны (кста- стах нового профиля, работников но- неса в будущем за счет выработки но-ти, с небольшой задержкой нас ждет вых профессий связана с модерниза- вых компетентностей руководителейтакая же яма, вызванная уже распа- цией оборудования и технологий, рас- и персонала;дом СССР). ширением объемов производства и но- ■  формирования эффективных дол- Для предприятий становится жиз- менклатуры выпускаемой продукции, госрочных моделей развития бизне-ненно необходимым воспитание соб- освоением новых рынков, в том чис- са в РФ;ственных лояльных и высококвали- ле зарубежных. По данным опроса ру- ■  формирования плацдарма для ин-фицированных рабочих, так как най- ководителей, приведенным О. Колес- новационного развития промышлен-ти подобных людей на рынке труда в никовой и Р. Рывкиной, такие меро- ного комплекса. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» НИИ «Экотоксикологии» ●  Обучение персонала по темам «Обеспечение экологической ●  Обоснование размещения объектов в условиях сложившейся безопасности…» городской застройки с отступлением от действующих норм ●  Тестирование специалистов по темам «Обеспечение ●  Разработка и согласование (узаконивание) проектов зон сани- экобезопасности…» с последующим оформлением Удостоверения тарной охраны скважин об аттестации в области экологической безопасности ●  Оценка рисков здоровью населения и корректировка На правах рекламы ●  Сокращение размеров СЗЗ предприятий и промузлов размеров СЗЗ Выгоды для вашего предприятия: ●  согласование выполненных проектов и решений в контролирующих органах соответствующего уровня, в т. ч. структурах Роспотребнадзора (федеральный центр Роспотребнадзора (Москва), Управления Роспотребнадзора в областях, отделы Управлений Роспотребнадзора на территориях РФ). Руководитель НИИ «Экотоксикологии», руководитель органа 620100 Екатеринбург, ул. Сибирский тракт, 37 по оценке риска, к.х.н. М. В. Винокуров Тел. (343) 262 97 39; 8 922 109 8619 Руководитель службы маркетинга, к.т.н., с.н.с. А. А. Соколов Е-mail: ykcyglty@mail.ru ТехНАДЗОР № 3 (52), март 2011 www.tnadzor.ru 11

×