Parecer de um bom aluno porém que precisa de limites

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Parecer de um bom aluno porém que precisa de limites

  1. 1. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAspectos relacionados ao emocional-afetivo - É uma criança que possui um emocional oscilatório, de ummomento para o outro vai da criança afável à criança traquina. Tornando-se: indisciplinada, aparentementesem os limites estabelecidos, agressivo, com uma independência excessiva à sua maturidade (como sefosse um adulto em miniatura). Estes fatores muitas vezes refletem de forma negativa na sua atenção econcentração.Peço aos pais que desde continuem estabelecer estes limites, mostrar até onde ele deve ir, pois nomomento ele é dono de seus atos e atitudes e os pais estão sendo donos de suas consequências.Continuo afirmando que não estou com isso relatando que a família não estabelece limites no cotidiano,mas creio que os limites trabalhados pela família ainda não foram assimilados pela criança.Educação de valores humanos - Na escola tememos que as corriqueiras travessuras da criança um diapossam ocasionar em algo mais grave, por isso, estamos trabalhando junto à psicóloga e psicopedagogavamos continuar estimulando esta organização acerca dos limites.A educação para os valores humanos (verdade, retidão, paz, amor e não-violência) tem por objetivo,promover na criança a reflexão da própria identidade e realidade, para que este possa fazer partenaturalmente da vida da criança e assim Andrew crescerá coerente de suas ações.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  2. 2. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREEducação de valores humanos - Sabemos que a família é a célula fundamental da sociedade e está deveincentivar, de modo continuo a manifestação criativa, estimular a vocação e desenvolver as potencialidadesde sua criança de forma coerente.Peço-lhes que se reúnam e tracem metas para educar ________________________________ para o ser, enão somente para o saber, levem-no a e refletir sobre tantos castigos que não estão alcançando osobjetivos estabelecidos.A reflexão familiar irá levá-los a organização e a difusão do conhecimento familiar (eu e o outro), de fazercada um ( pai, mãe e filho ) perceber seus talentos e sua pluridimensionalidade.Relacionamento (com os professores e funcionários) – com a professora titular mantêm o respeitoque lhe é estabelecido, porém com os demais funcionários da escola no caso do porteiro e faxineirasmostra-se muito audacioso. Não os respeita como membros educadores da Instituição. Nesta escola, somos todos educadores e em conjunto estamos trabalhando para que a criança perceba a importância de cada profissão para seu desenvolvimento global.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  3. 3. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAspectos relacionados ao social (hábitos e atitudes)Atividades de classe – Neste bimestre esta mais participativo sobre os debates orais,porém por brincadeiras que estão encadeadas a noção limites, agressividade,independência excessiva a sua maturidade, atenção e concentração, algumas atividadestem ficado acumuladas. Muitas vezes precisa ser chamado atenção para desenvolver osdeveres.Atividades de casa - A família sana bem todas as atividades de casa, porém preocupa-meo fato dos pais sempre relatarem que a criança não desenvolve seus deveres só e simsomente com a ajuda dos responsáveis. Em classe a criança desenvolve suas atividades só,em equipe e em dupla e tira suas duvidas. Sei que os pais trabalham muito, mas peço-lhesverifiquem a qualidade de tempo que tem dado a criança, talvez seja este o motivo deprecisar dos pais para fazer todo dever de casa.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  4. 4. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAspectos relacionados ao social (hábitos e atitudes)Hábitos de higiene – Possui noção e uma boa qualidade neste aspecto.Alimentação - Preocupa-me o fato do aluno diariamente gastar todo seu dinheiro dolanche em bombons e figurinhas. Ele lancha bem e de forma tranqüila quando traz sualancheira.Pontualidade / Assiduidade – É uma criança bastante assídua e pontual na chagada aescola, porém a condução escolar chega para pegá-lo entre ________h e _________h eeste fator tem prejudicado o aluno. Durante sua permanência na área do portão o mesmotem se envolvido em situações de brigas verbais e não verbais com alunos de diferentesturnos e idade. Aconselho que os pais devem trocar a condução ou verdadeiramente instituir disciplina e limites enquanto ele é pequeno.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  5. 5. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAspectos relacionados à saúde Neste bimestre apresentou-se com virose ( gripe ). As dores nos dentes, ânsia de vomito foram devido ao aparelho ortodôntico. As dores na cabeça são geradas pela ausência de uso dos óculos, o mesmo tem forçadomuito avista para copiar da lousa.Aspectos relacionados à aprendizagem (cognitivo)Expressão verbal – (Saber ser ) Expressa de forma enigmática sentimentos e emoções; e(Saber fazer), destacou-se neste trimestre nas aulas de ciências sobre: fosseis, dinossauros emamíferos.Avaliação de leitura – O aparelho ortodôntico tem atrapalhado a articulação das palavras,mesmo assim percebe-se que ele tem um ritmo lento, causado pela leitura e releitura dapalavra, vai e volta até acertar a leitura do que tem dúvida. Ao final da leitura temdificuldade de interpretar, devido a leitura lenta.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  6. 6. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAspectos relacionados à aprendizagem (cognitivo)Expressão verbal – (Saber ser ) Expressa de forma enigmática sentimentos e emoções; e (Saber fazer), destacou-se neste trimestre nas aulas de ciências sobre: fosseis, dinossauros e mamíferos.Avaliação de leitura – O aparelho ortodôntico tem atrapalhado a articulação das palavras, mesmo assimpercebe-se que ele tem um ritmo lento, causado pela leitura e releitura da palavra, vai e volta até acertar aleitura do que tem dúvida. Ao final da leitura tem dificuldade de interpretar, devido a leitura lenta.Linguagem escrita – Sua grafia precisa ser mais estimulada, pois está muitas vezes prejudica sua ortografia.Produz frases e textos, porém muitas vezes desconexos devido ao fator leitura e baixa concentração.Conhecimento lógico-matemático – Precisa ser mais estimulado neste aspecto, pois tem demonstradodificuldade no “Sistema de numeração decimal, leitura e interpretação de problemas “, porém o alunodesenvolve esquemas para resolução de problemas.Ciências sociais e naturais – Destacou-se bastante nos conteúdos de ciência sobre “Os dinossauros” ondemostrou um conhecimento muito abrangente sobre este tema, porém na exposição das maquetes, demonstrouincerteza sobre todo trabalho, por isso a participação do aluno e independência na construção de suas atividadesde casa é muito importante.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  7. 7. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAspectos relacionados ao acompanhamento familiarO aluno possui um bom acompanhamento família ( saber fazer ), entrega todas as atividades em dia e sanado muitobem de todo material escolar.Recomendações para serem seguidas ( Sugestões de trabalho familiar)Toda criança exige informalmente: paciência, vigilância e inteligência por parte do adulto que a educa.Observar as tendências da criança, suas aptidões, seu temperamento, compreender suas dificuldades, levando emconta as possíveis influencias, e não apenas considerá-la enquadrada em certa categoria – tudo isso requer mente ágile flexível.Educar um filho dotado de qualidades representa um grande desafio. Uma missão especial que cabe em conjunto apais, família e educadores. Porém a maior parte deste desafio cabe aos pais que são alicerces, mas estáautocompreensão, de reeducação e edificação do caráter, irá desabrochando na criança seu lado divino, tornando-seapto a vivenciar e perceber um novo universo que se descortinará para ele: um universo rico e imenso silencioso daspalavras, de infinito e sublime amor.Lembrem-se: a reeducação é um processo lento como o desenvolvimento de uma flor, na qual a fragrância se tornamais profunda e mais perceptível no florescimento silencioso, pétala por pétala. Esse desenvolvimento significadisciplina e inteligência.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  8. 8. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREEducar um filho dotado de qualidades representa um grande desafio.Uma missão especial que cabe em conjunto a pais, família e educadores.Porém a maior parte deste desafio cabe aos pais que são alicerces, masestá autocompreensão, de reeducação e edificação do caráter, irádesabrochando na criança seu lado divino, tornando-se apto a vivenciar eperceber um novo universo que se descortinará para ele: um universorico e imenso silencioso das palavras, de infinito e sublime amor.Lembrem-se: a reeducação é um processo lento como odesenvolvimento de uma flor, na qual a fragrância se torna maisprofunda e mais perceptível no florescimento silencioso, pétala porpétala. Esse desenvolvimento significa disciplina e inteligência.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  9. 9. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREAtitudes que favorecem o sucesso dos filhos:Fale sempre bem da escola para criar em seu/sua filho (a) uma expectativa positiva emrelação aos estudos.Abrace-o (a) e deseje coisas boas a ele/ela quando estiver saindo para a aula.Na volta, procure saber como foi o dia dele/dela, o que aprendeu e como se relacionoucom todos.Quando seu/sua filho (a) estiver com problemas, compartilhe-os com a escola semomitir fatos nem julgar atitudes. Estamos aqui para ajudar a criança.Comente com amigos e parentes os êxitos escolares dele (a), por menores que sejampara reforçar a auto-estima e a autoconfiança.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  10. 10. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREDisciplina ________________________________ – Aluno (a) ______________________Revela baixa concentração durante as aulas, envolvem-se em situações de discussões ebrigas, é agressivo (a), e só realiza as atividades propostas, depois de ser chamado (a) àatenção por várias vezes. Tenho conversado com ele/ela sobre a necessidade de melhoraro comportamento a fim de melhorar o seu desenvolvimento.Disciplina ________________________________ – demonstra gostar da disciplina eparticipa das aulas quando é solicitado. Quanto ao seu comportamento, precisa melhorar,pois, anda muito pela sala, não se concentra durante as explicações, envolve-se emsituações de brigas e discussões no decorrer das aulas, apelida os colegas, demonstraagressividade e está sempre conversando, o que dificulta às vezes nas conclusões, dasatividades realizadas em classe.Disciplina ________________________________ –– Frisa a questão de limites relatadosneste.Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  11. 11. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE Avaliação de competências 1º momento da avaliação de competência - Neste bimestre continuamos com a avaliação coletiva,este processo ocorreu de forma significativa e bastante positiva, pois cada criança avaliou-se sobre ascompetências (convivência, participação e responsabilidade), e tais assuntos foram tratados de formabastante coerente e conforme a maturação de cada criança. Este processo ocorreu com a retomada dos conceitos bimestrais, houve questionamentos sobremudanças positivas e negativas e a partir destes pontos de vista da própria criança e dos colegas declasse, os conceitos foram anotados e encaminhados para o 2º momento de avaliação. (Simone Helen Drumond2011) Competência Convivência Participação Responsabilidade Auto-avaliação Avaliação da turma Avaliação do conselho O - ÓTIMO B - BOM R - REGULAR I - INSUFICIÊNTEAssinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  12. 12. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE TRABALHO REALIZADO PELA PROFESSORA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ TRABALHO REALIZADO PELA FAMÍLIA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  13. 13. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  14. 14. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTREObservações dos pais sobre o relatório escolar______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________

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