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As vogais 1

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AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Published in: Education
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As vogais 1

  1. 1. LIVROS ESTRUTURAÇÕES ESCOLARES E TERAPÊUTICAS AS VOGAIS MEU LIVRO ESTRUTURADO Simone Helen Drumond Ischkanian
  2. 2. NOME: ___________________________________ SÉRIE: __________________ IDADE: __________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO ATIVIDADES DO PEI CARIMBO E ASSINATURA DO (A) PROFISSIONAL
  3. 3. A A A
  4. 4. A A A
  5. 5. A A AA
  6. 6. E E E
  7. 7. E E E
  8. 8. E E EE
  9. 9. I I I
  10. 10. I I I
  11. 11. I I II
  12. 12. O O O
  13. 13. O O O
  14. 14. O O OO
  15. 15. U U U
  16. 16. U U U
  17. 17. U U UU
  18. 18. Profissional: ________________________________________ ________________________________________ Telefone (s): ______________________________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO Educação Infantil
  19. 19. Planejamento Diário Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Campos de Experiências Vivências Recursos Pedagógicos Profissional: ______________________________ ______________________________ Direitos de aprendizagem: ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras
  20. 20. O PEI do Método de Portfólios Inclusão – Autismo e Educação de Simone Helen Drumond Ischkanian procura assegurar, que a criança no contexto da inclusão, na Educação Infantil, tenha as condições necessárias para aprender em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e desenvolvimento de habilidades, por meio do lúdico, das interações e brincadeiras.. PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO DIREITOS DE APRENDIZAGEM Conviver Brincar  Participar  Explorar  Expressar Conhecer-se Profissional: ______________________________ ______________________________ Eixos norteadores: “AS INTERAÇÕES E AS BRINCADEIRAS”
  21. 21. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento Campos de Experiências Vivências Recursos Pedagógicos Profissional: ______________________________ ______________________________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
  22. 22. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. Atividades Permanentes  Roda de história  Roda de conversa  Faz-de-Conta  Música  Hora da Leitura  Cuidados com o Corpo  Exploração dos espaços de aprendizagens  Outras: _______________________ _______________________ _______________________ Atividades Diversificadas Oficinas de desenho  Pintura  Modelagem  Construções  Ateliês Teatro Danças Outras. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Atividades transitórias (Casa-Creche-Pré-escola- Ensino Fundamental) Integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Profissional: ______________________________ ______________________________
  23. 23. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. Profissional: ______________________________ ______________________________
  24. 24. Eixos norteadores: As interações e as brincadeiras. PROJETOS: AÇÕES: AVALIAÇÃO: Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a) Profissional: ______________________________ ______________________________
  25. 25. Profissional: ________________________________________ ________________________________________ Telefone (s): ______________________________ PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO Ensino fundamental
  26. 26. PROJETOS: AÇÕES: AVALIAÇÃO: Assinatura pedagogo (a) Assinatura gestor (a)

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