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Redes sociales en el aula

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La interacción con las redes sociales

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Redes sociales en el aula

  1. 1. PROYECTO EDUCATIVO TEMA:LASORGANIZACIONES.CONCEPTO.CLASIFICACION.CURSO: 2° AÑOPOSTITULO Especialización en Educación yTICMinisterio de Educación de la Nación
  2. 2.  Responsable: Silvia Ester Yapura Destinatarios; 2° año CB AREA: Educación Tecnológica. Turno : MAÑANA AÑO 2012
  3. 3. FUNDAMENTACIÓN Los alumnos que trabajarán este proyecto notienen acceso a las redes informática y estánlimitado en el uso de las computadora debido asu contexto socio-económico Este proyecto se implementará en el aulabuscando el uso de algunas de las herramientasde red social en este nuevo entorno ya quesabemos que la educación no debe perder devista estos tipos de contextos relacionado conlos jóvenes y también se buscará formarpersonas capaces de asumir roles responsablesen el uso de las redes.
  4. 4.  En una sociedad intensamente informatizada, uno de lospeligros existentes es la diferencia entre los que tienen accesoa las nuevas tecnologías y los que no, así como el abismoentre los que saben utilizarlas y los que no. Estos últimos seconvierten en el nuevo sector en riesgo de exclusión social,quienes deben también acceder a estas nuevas oportunidadespara lo cual los docentes nos estamos preparando. Para evitar la marginación que esta fractura conlleva esnecesario que los jóvenes desarrollen habilidadesinformacionales y digitales. Estas nuevas competencias que eladolescente de esta época debe adquirir para construir suidentidad digital en la web (Campbell, 2005), .En los sitios deredes sociales construirá su perfil ,se enlazará a perfiles deotros usuarios o contactos pero solamente formando grupocon aquellos compañeros del entorno inmediato, loscompañeros del curso en este caso.
  5. 5. OBJETIVOS•Promover procesos participativos a través de las redes sociales• Generar espacios de encuentro, reflexión, formación de gruposde debate ,reflexión y acción.•Reconocer las características de una organización•Clasificar a las organizaciones según el fin que persiguen.•Reconocer a las organizaciones del entorno teniendoen cuenta si son con fines de lucro o sin fines de lucro
  6. 6. RECURSOS DIDÁCTICOS Cmap tools Facebook Movie Maker Cámara fotográfica Dispositivos de almacenamiento.
  7. 7. ESTRATEGIASPara favorecer la seguridad y privacidadinformar a los alumnos las ventajas ydesventajas de poner datos privados en lared. También se les especificarárecomendaciones sobre como configurarsus cuentas y como navegar seguros en lared.
  8. 8.  Investigarán los riesgo de los virusinformático y las formas de asegurar lainformación o los trabajos realizados . Se les informará sobre riesgos como :phishing, malware, cyber-acoso, grooming.Se hará énfasis en que todo aquello quepublicamos define nuestra identidad digital. Invitar a los alumnos a comentar los trabajosobservados de sus compañeros. Presentar el espacio limitando el ingreso através de las configuraciones de seguridadde los grupos restringiendo el acceso alpúblico haciendo que sólo puedan verloaquellos que están registrados.
  9. 9. ACTIVIDADES Visitar las siguiente s páginas y extraer el concepto deorganización. https://es.wikipedia.org/wiki/Organización www.buenastareas.com › Página principal www.slideshare.net/.../concepto-caractersticas-y-tipologa-de-las-empresas Elaborar un Cmap Tools teniendo en cuenta laclasificación de organizaciones. Publicar el Cmap Tools en el las redes sociales. Compartir e intercambiar materiales y recursoselaborados individualmente. Generar documentos y/o materiales mediante unproceso de trabajo colaborativo en un periodo de tiempodado
  10. 10. Formar grupos de trabajo; tres alumnosfotografiar las organizaciones del lugarclasificar a las organizacionesarmar un proyecto de presentación de fotografíasobtenidas.mediante movie maker personalizar lapresentación y determinar los objetivos quepersiguen y los recursos que emplean cadaorganización.APICACIONES: slideshare,utilizar en el aulapresentaciones multimedia tipo power point, moviemaker o cmaps, para ello crear cuenta para publicarlasy compartirlas dentro del grupo cerrado en facebook.
  11. 11. EVALUACION Se evaluará las actitudes manifiestascomo compromiso, participación , rolesasumidos con responsabilidad antes lasactividades propuestas. Uso responsable de las herramientasinformáticas. La presentación en tiempo y forma de lostrabajos y la reformulación de losmismos para enriquecer sus conceptos.
  12. 12. REFLEXIÓN Los profesores necesitamos capacitación para dominar el uso de losdispositivos y el manejo de los programas con fluidez. También paraque podamos relacionar las TIC con el currículo. Es por esto quedebemos aprovechar y realizar los cursos virtuales que nos brindandiferentes organizaciones.Si hay algo evidente es que la llegada de computadoras a losestablecimientos educativos plantea un desafío a nuestras prácticas. Si acompañamos a nuestras prácticas con el uso de las tic soninnovadoras o bien son prácticas orientadas al uso constructivodonde el alumno se siente el protagonista ,el que construye, queaprende haciendo. La inclusión de las plataformas de redes sociales como entornos deaprendizajes son favorables para la educación de los jóvenes de hoy,por lo que ellos son usuarios frecuentes de las mismas solo pordiversión , al presentarles con un fin educativo favorece no solo eldesarrollo de competencias digitales sino que logran un aprendizajeútil y real para la vida diaria…(docente Gómez Silvia)

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