SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
Es entendido generalmente como cualquier
actividad o producto realizado por el ser
humano con una finalidad
estética o comunicativo, a través del cual se
expresan ideas, emociones o, en general, una
visión del mundo, mediante diversos
recursos, como los plásticos,
lingüísticos, sonoros o mixtos. El arte es un
componente de la cultura, reflejando en su
concepción los sustratos económicos y sociales
.
En todas las sociedades
la gente adorna o decora
su cuerpo. Estas
decoraciones pueden ser:
•Permanentes: Cicatrices,
tatuajes ,perforaciones,
cambio de algunas partes
del cuerpo .
•Temporales : Plumas,
joyas, pieles, pintura y
vestidos
Las formas de decoracion
actual dependen de
tradiciones culturales
Y la mayoría parecen
estar motivadas por
razones estéticas
Estas decoraciones también
están en el sentido erótico
y para atraer, decorando
las zonas erógenas con
collares, cinturones.
Pendientes, flores, plumas.
La práctica del estiramiento del
cuello practicada entre algunas
tribus de Birmania-Tailandia.
Gradualmente van añadiendo más
y más, hasta que se colocan 37
anillas que pesan casi 10kg. A
estas mujeres se las conoce como
cuellos largos o jirafas.
mujeres maoris con la
barbilla tatuada
Tribu Mursi de Etiopía y sus
extensores labiales
Además de satisfacer las necesidades estéticas,
la decoración corporal se puede utilizar para
delimitar posición social, rango, sexo,
ocupación, identidad étnica y local, o religión.
En muchas sociedades se marca o altera el
cuerpo de forma permanente,
frecuentemente para indicar un cambio en
el estatus.
La forma fisica del arte
en una sociedad puede
reflejar su estilo de
vida
*Aborigenes australianos
Como el estilo de
vida nómada que
según Richard
Anderson tienden
a tener arte
transportable esto
significa que ellos
decoran objetos
que llevan consigo.
*Inuits
También es muy
importante para ellos los
cantos , bailes y
literatura oral.
*Los !Kung
•Arte Figurativo:
representación de la
naturaleza de forma fiel o
semejante
Esta variación también es
por el ambiente, los
materiales que este
propone y tecnologías que
la sociedad a desarrollado
En el arte de sociedades igualitarias, que tiene poca
organizacion politica y pocas autoridades tiende a
encontrarse la repeticion de un elemento simple.
En el arte de las sociedades
estratificadas, las
combinaciones de elementos
diseno diferentes formando
complejos modelos, parecen
reflejar el alto grado de
diferencia social que existe
en tales sociedades
•Música
Es otra forma de expresión
artística que esta muy
ligada con la danza y el
canto de las sociedades .
Tanto los instrumentos
como los estilos
musicales pueden variar
por los materiales de la
zona y el ritmo que el
músico prefiera .
También puede variar según Lomax la
complejidad cultural con la polifonía
(que es la variación de dos o mas
melodías) muestra la complejidad de
una sociedad.
Canciones con un sonido
repetitivo y una melodía
improvisada
La participación de la mujer es fundamental
para el desarrollo de la polifonía, en las
sociedades que la mujer obtiene por lo menos
la mitad de los alimentos las canciones tienden
a tener dos o mas melodías simultaneas
Las canciones pueden
estar marcadas por
la cohesión
La variación en el
ritmo puede ser
producida por la
crianza de los
niños
Constituye una amplia
categoría que incluye
mitos, leyendas, cuentos
populares, baladas,
adivinanzas, refranes y
supersticiones de un
grupo cultural
•Folclore
El folclore es creado
por una sociedad que
comparte
experiencias
Lo mitos y cuentos se
encuentran cinco
temas principales:
• Catástrofes naturales
• Muerte de monstruos
• Incestos
• Rivalidad fraternal
• Castración
La variación de
los cuentos
folclóricos
depende de la
crianza de los
niños en las
sociedades
Las obras de arte de las culturas
menos complejas denominadas ‹arte
primitivo›, por lo general no están
identificadas.
Los occidentales al observar los cambios
a lo largo del tiempo en el arte de
sociedades menos complejas, plantean
si es arte de forma tradicional o un
“arte para turistas”.
Al darse el contacto
con Occidente se
alteraron algunos
aspectos de la cultura,
algunos artistas
comenzaron a
representar el
momento del
encuentro con los
europeos.
Animados por los europeos
Estos artistas empezaron a
Pintar en cortezas de
Arboles, lonas y canteria
Para venderselas.
Indios Navajo
Conocidos actualmente por sus
alfombras trenzadaa, no las
realizaban en el siglo XVII.
Probablemente obtuvieron la
tecnica de los indios Hopi y
comenzaron a utilizarla con la
lana de sus ovejas.
Arte Asimetrico
y Complejo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aportes del arte a la sociedad
Aportes del arte a la sociedadAportes del arte a la sociedad
Aportes del arte a la sociedadCALEO380
 
U1. relación entre arte y cultura
U1. relación entre arte y culturaU1. relación entre arte y cultura
U1. relación entre arte y culturaBerenice V
 
Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)
Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)
Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)johanachancusi
 
Tribus urbanas and
Tribus urbanas andTribus urbanas and
Tribus urbanas andaNdreytha
 
Educacion artistica
Educacion artisticaEducacion artistica
Educacion artisticaisma1345
 
México es un país multicultural
México es un país multiculturalMéxico es un país multicultural
México es un país multiculturalAlexaAguilarV
 
La cultura y la expresión del espíritu humano
La cultura y la expresión del  espíritu humanoLa cultura y la expresión del  espíritu humano
La cultura y la expresión del espíritu humanoIleana Brizzio
 
Presentacion para el blog
Presentacion para el blogPresentacion para el blog
Presentacion para el blogDayrayaz
 
Manifestaciones artisticas en bolivia
Manifestaciones artisticas en boliviaManifestaciones artisticas en bolivia
Manifestaciones artisticas en bolivia33333333339999999999
 
Manifestaciones basicas de la cultura
Manifestaciones basicas de la culturaManifestaciones basicas de la cultura
Manifestaciones basicas de la culturadantetecrey2012
 

La actualidad más candente (20)

Aportes del arte a la sociedad
Aportes del arte a la sociedadAportes del arte a la sociedad
Aportes del arte a la sociedad
 
U1. relación entre arte y cultura
U1. relación entre arte y culturaU1. relación entre arte y cultura
U1. relación entre arte y cultura
 
Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)
Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)
Definición de Expresión Artística (Cultura Estética)
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Tribus urbanas and
Tribus urbanas andTribus urbanas and
Tribus urbanas and
 
Arte
ArteArte
Arte
 
Educacion artistica
Educacion artisticaEducacion artistica
Educacion artistica
 
Arte sara
Arte  saraArte  sara
Arte sara
 
México es un país multicultural
México es un país multiculturalMéxico es un país multicultural
México es un país multicultural
 
La cultura y la expresión del espíritu humano
La cultura y la expresión del  espíritu humanoLa cultura y la expresión del  espíritu humano
La cultura y la expresión del espíritu humano
 
Cultura y Arte
Cultura y ArteCultura y Arte
Cultura y Arte
 
Diapositivas sociologia cultura
Diapositivas sociologia culturaDiapositivas sociologia cultura
Diapositivas sociologia cultura
 
Presentacion para el blog
Presentacion para el blogPresentacion para el blog
Presentacion para el blog
 
Manifestaciones artisticas en bolivia
Manifestaciones artisticas en boliviaManifestaciones artisticas en bolivia
Manifestaciones artisticas en bolivia
 
3 primero básico
3 primero básico3 primero básico
3 primero básico
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Manifestaciones basicas de la cultura
Manifestaciones basicas de la culturaManifestaciones basicas de la cultura
Manifestaciones basicas de la cultura
 
La musica
La musicaLa musica
La musica
 
Word 1
Word 1Word 1
Word 1
 
Word 1
Word 1Word 1
Word 1
 

Similar a Arte y decoración corporal en diferentes culturas

Similar a Arte y decoración corporal en diferentes culturas (20)

Folklore exposición
Folklore exposiciónFolklore exposición
Folklore exposición
 
Clasificación del-folklore
Clasificación del-folkloreClasificación del-folklore
Clasificación del-folklore
 
Recurso 2_Manifestaciones culturales_3°, 4° y 5°.pdf
Recurso 2_Manifestaciones culturales_3°, 4° y 5°.pdfRecurso 2_Manifestaciones culturales_3°, 4° y 5°.pdf
Recurso 2_Manifestaciones culturales_3°, 4° y 5°.pdf
 
Folklore
FolkloreFolklore
Folklore
 
Danzas y culturas del mundo
Danzas y culturas del mundoDanzas y culturas del mundo
Danzas y culturas del mundo
 
Danzas y culturas del mundo
Danzas y culturas del mundoDanzas y culturas del mundo
Danzas y culturas del mundo
 
Realidad Cultural y Ecológica por Liliana Trujillo
Realidad Cultural y Ecológica por Liliana TrujilloRealidad Cultural y Ecológica por Liliana Trujillo
Realidad Cultural y Ecológica por Liliana Trujillo
 
Folklore trabajo (1)
Folklore trabajo (1)Folklore trabajo (1)
Folklore trabajo (1)
 
Info/Poster: Folkore en la primaria
Info/Poster: Folkore en la primariaInfo/Poster: Folkore en la primaria
Info/Poster: Folkore en la primaria
 
Folclore y etnomusicología
Folclore y etnomusicologíaFolclore y etnomusicología
Folclore y etnomusicología
 
Examen Seminario
Examen SeminarioExamen Seminario
Examen Seminario
 
Revista completa luis silva. aguilar carmen
Revista completa luis silva. aguilar carmenRevista completa luis silva. aguilar carmen
Revista completa luis silva. aguilar carmen
 
Arte y-recreacion
Arte y-recreacionArte y-recreacion
Arte y-recreacion
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
CULTURA
CULTURACULTURA
CULTURA
 
Multiculuralidad de mexico gabriel chavez
Multiculuralidad de mexico gabriel chavez Multiculuralidad de mexico gabriel chavez
Multiculuralidad de mexico gabriel chavez
 
1ERO DPCC LA CULTURA.pdf
1ERO DPCC LA CULTURA.pdf1ERO DPCC LA CULTURA.pdf
1ERO DPCC LA CULTURA.pdf
 
Trabajo de musica
Trabajo de musicaTrabajo de musica
Trabajo de musica
 
INVENTARIO FOLKLORICO FESTIVO
INVENTARIO FOLKLORICO FESTIVOINVENTARIO FOLKLORICO FESTIVO
INVENTARIO FOLKLORICO FESTIVO
 
TAREA DE ARTE
TAREA DE ARTETAREA DE ARTE
TAREA DE ARTE
 

Último

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Arte y decoración corporal en diferentes culturas

  • 1.
  • 2. Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativo, a través del cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos. El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales .
  • 3. En todas las sociedades la gente adorna o decora su cuerpo. Estas decoraciones pueden ser: •Permanentes: Cicatrices, tatuajes ,perforaciones, cambio de algunas partes del cuerpo . •Temporales : Plumas, joyas, pieles, pintura y vestidos
  • 4. Las formas de decoracion actual dependen de tradiciones culturales Y la mayoría parecen estar motivadas por razones estéticas
  • 5. Estas decoraciones también están en el sentido erótico y para atraer, decorando las zonas erógenas con collares, cinturones. Pendientes, flores, plumas.
  • 6.
  • 7. La práctica del estiramiento del cuello practicada entre algunas tribus de Birmania-Tailandia. Gradualmente van añadiendo más y más, hasta que se colocan 37 anillas que pesan casi 10kg. A estas mujeres se las conoce como cuellos largos o jirafas.
  • 8. mujeres maoris con la barbilla tatuada Tribu Mursi de Etiopía y sus extensores labiales
  • 9. Además de satisfacer las necesidades estéticas, la decoración corporal se puede utilizar para delimitar posición social, rango, sexo, ocupación, identidad étnica y local, o religión.
  • 10. En muchas sociedades se marca o altera el cuerpo de forma permanente, frecuentemente para indicar un cambio en el estatus.
  • 11. La forma fisica del arte en una sociedad puede reflejar su estilo de vida *Aborigenes australianos
  • 12. Como el estilo de vida nómada que según Richard Anderson tienden a tener arte transportable esto significa que ellos decoran objetos que llevan consigo.
  • 13. *Inuits También es muy importante para ellos los cantos , bailes y literatura oral.
  • 15. •Arte Figurativo: representación de la naturaleza de forma fiel o semejante
  • 16. Esta variación también es por el ambiente, los materiales que este propone y tecnologías que la sociedad a desarrollado
  • 17. En el arte de sociedades igualitarias, que tiene poca organizacion politica y pocas autoridades tiende a encontrarse la repeticion de un elemento simple.
  • 18. En el arte de las sociedades estratificadas, las combinaciones de elementos diseno diferentes formando complejos modelos, parecen reflejar el alto grado de diferencia social que existe en tales sociedades
  • 19. •Música Es otra forma de expresión artística que esta muy ligada con la danza y el canto de las sociedades .
  • 20. Tanto los instrumentos como los estilos musicales pueden variar por los materiales de la zona y el ritmo que el músico prefiera .
  • 21. También puede variar según Lomax la complejidad cultural con la polifonía (que es la variación de dos o mas melodías) muestra la complejidad de una sociedad.
  • 22. Canciones con un sonido repetitivo y una melodía improvisada
  • 23. La participación de la mujer es fundamental para el desarrollo de la polifonía, en las sociedades que la mujer obtiene por lo menos la mitad de los alimentos las canciones tienden a tener dos o mas melodías simultaneas
  • 24. Las canciones pueden estar marcadas por la cohesión
  • 25. La variación en el ritmo puede ser producida por la crianza de los niños
  • 26. Constituye una amplia categoría que incluye mitos, leyendas, cuentos populares, baladas, adivinanzas, refranes y supersticiones de un grupo cultural •Folclore
  • 27. El folclore es creado por una sociedad que comparte experiencias
  • 28. Lo mitos y cuentos se encuentran cinco temas principales: • Catástrofes naturales • Muerte de monstruos • Incestos • Rivalidad fraternal • Castración
  • 29. La variación de los cuentos folclóricos depende de la crianza de los niños en las sociedades
  • 30. Las obras de arte de las culturas menos complejas denominadas ‹arte primitivo›, por lo general no están identificadas.
  • 31. Los occidentales al observar los cambios a lo largo del tiempo en el arte de sociedades menos complejas, plantean si es arte de forma tradicional o un “arte para turistas”.
  • 32. Al darse el contacto con Occidente se alteraron algunos aspectos de la cultura, algunos artistas comenzaron a representar el momento del encuentro con los europeos.
  • 33. Animados por los europeos Estos artistas empezaron a Pintar en cortezas de Arboles, lonas y canteria Para venderselas.
  • 34. Indios Navajo Conocidos actualmente por sus alfombras trenzadaa, no las realizaban en el siglo XVII. Probablemente obtuvieron la tecnica de los indios Hopi y comenzaron a utilizarla con la lana de sus ovejas.