Transversalidad objetivos y características

1. La Tra ns v e rs a l i da d
La t r a ns ve r s a lid a d e nr iq ue c e la la b o r fo r ma t iva d e t a l ma ne r a
q ue c o ne c t a y a r t ic ula lo s s a b e r e s d e lo s d ife r e nt e s s e c t o r e s d e l
a p r e nd iza j e , e s t a b le c ie nd o c o ne xio ne s e nt r e lo ins t r uc t ivo y lo
d e d uc t ivo .
La t r a ns ve r s a lid a d b us c a mir a r t o d a la e xp e r ie nc ia e s c o la r
C o mo una o p o r t unid a d p a r a q ue lo s a p r e nd iza j e s int e gr e n s us
d ime ns io ne s c o gnit iva s y fo r ma t iva s , p o r lo q ue imp a c t a no s o lo
e n e l c ur r íc ulo e s t a b le c id o , s ino q ue t a mb ié n int e r p e la a la
c ult ur a e s c o la r y a t o d o s lo s q ue fo r ma n p a r t e d e e lla .
P o r o t r a p a r t e , s e d ic e q ue la t r a ns ve r s a lid a d d e nt r o d e un
c ur r íc ulo s o n t é c nic a s d e t e r mina d a s p o r s it ua c io ne s
p r o b le má t ic a s , ge ne r a d a s p o r e l mo d e lo d e d e s a r r o llo d e la
s o c ie d a d y d e l c ur r íc ulo e n e l á mb it o e d uc a t ivo , d e s d e una
d ime ns ió n é t ic a y e n t o d a s u c o mp le j id a d .
Lo s o b j e t ivo s d e la t r a ns ve r s a lid a d r a d ic a n e n q ue s e a n
t r a b a j a d o s e n t o d o s lo s s e c t o r e s d e l a p r e nd iza j e y e n t o d o s lo s
e s p a c io s d e l d e s a r r o llo c ur r ic ula r q ue c o mp o ne n la
ins t it uc io na l id a d y la c ult ur a e s c o la r , t e nie nd o e n c ue nt a :
- I d e a r y c o ns o lid a r c o no c imie nt o s q ue p e r mit a n a na liza r lo s
a s p e c t o s d e la s o c ie d a d .
- D e s a r r o lla r c a p a c id a d e s c o gnit iva s q ue p e r mit a n r e fle xio na r
y a na liza r s it ua c io ne s q ue t e nga n c o nflic t o s d e va lo r e s .

2. - D e s a r r o lla r c a p a c id a d e s e n t o r no a un s is t e ma d e p r inc ip io s
é t ic o s q ue ge ne r e n a c t it ud e s r e s p e t uo s a s , r e s p o ns a b le s , t o le r a nt e s ,
p a r t ic ip a t iva s , e t c .
- D e s a r r o lla r e l p e ns a mie nt o c r it ic o
- D e s a r r o lla r un mo d e lo d e p e r s o na huma nís t ic a .
A na liza nd o d e t e nid a me nt e lo s o b j e t ivo s , p o d e mo s
c o mp r o b a r q ue s u p la nific a c ió n y d e s a r r o llo , e n un c e nt r o
e d uc a t ivo , t ie ne imp lic a c io ne s e n t o d o s lo s c a mp o s d e s d e lo s
q ue s e int e r vie ne e n la e d uc a c ió n d e lo s a lumn o s .
La t r a ns ve r s a lid a d p la nt e a d ive r s a s c a r a c t e r ís t ic a s :
- C o ne c t a la e s c ue la c o n la vid a , c o n la r e a lid a d c o t id ia na .
La e d uc a c ió n e s c o la r d e b e p r o mo ve r e l c r uc e e nt r e la c ult ur a
e xp e r ime nt a l d e lo s a lumno s . En la e s c ue la , a d e má s , la d e s e r
p o s ib le la s ínt e s is e nt r e la s c a p a c id a d e s int e le c t ua le s d e lo s
a lumno s y s us c a p a c id a d e s a fe c t iva s , s o c ia le s y é t ic a s .
- Tie ne c o mo fina lid a d p r o mo ve r una me j o r a e n la c a lid a d d e
vid a p a r a t o d o s .
- Re fle j a n una p r e o c up a c ió n p o r lo s p r o b le ma s s o c ia le s ,
r e p r e s e nt a n s it ua c io ne s p r o b le má t ic a s vivid a s a c t ua lme nt e e n
nue s t r a s s o c ie d a d e s y q ue c o ne c t a n fá c ilme nt e c o n la s
I nfo r ma c io ne s , la s inq uie t ud e s , y la s vive nc ia s d e lo s p r o p io s
a lumno s .
- P e r mit e n a d o p t a r una p e r s p e c t iva s o c ia l c r ít ic a fr e nt e a lo s
C ur r íc ulo s t r a d ic io na le s q ue d ific ult a n la s vis io ne s glo b a le s e
I nt e r r e la c io na d a s d e lo s p r o b le ma s d e la huma nid a d .