SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
PROFESSORA

Sheila Monteiro de Sousa

DISCIPLINA

Língua Portuguesa

TURMAS

7ª Série- 8º ano /Ensino Fundamental- Planejamento para 12 aulas- 15 dias.

OBJETIVO GERAL

     Produzir um diálogo com traços injuntivos ou prescritivos.
     Reconhecer os traços injuntivos num texto.
OBJETIVO ESPECIFICOS

Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:

         inferir traços prescritivos a partir de situações cotidianas;
         construir um diálogo;
          analisar textos injuntivos;
         elaborar textos injuntivos;
         ler em voz alta de forma expressiva;
         escutar anúncios produzidos para rádio e televisão;
         comparar usos linguísticos nas normas padrão e coloquial.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

         Tipologia “descrever ações”;
         coerência textual;
         entonação na leitura de textos injuntivos;
         conceito de verbo;
         modo imperativo nas variedades padrão e coloquial.


METODOLOGIA

Aula a partir de conhecimentos prévios, com direcionamento do professor; aproximação dos conteúdos
com a realidade do aluno; uso de recursos audiovisuais; busca de material para estudo nos objetos
domésticos.
AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado num processo contínuo, explicitado na sua participação e em suas produções.
BIBLIOGRAFIA
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e
suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação da área,
Alice Vieira. – São Paulo: SEE, 2010. Caderno do Aluno.

More Related Content

What's hot

Gênero Textual: Propaganda
Gênero Textual: PropagandaGênero Textual: Propaganda
Gênero Textual: PropagandaJuliana Marinho
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
 
Aula Divertida: Jogo dos Advérbios
Aula Divertida: Jogo dos AdvérbiosAula Divertida: Jogo dos Advérbios
Aula Divertida: Jogo dos AdvérbiosAndrea Alves
 
Plano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoPlano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoJaiza Nobre
 
Plano de aula crônica
Plano de aula crônicaPlano de aula crônica
Plano de aula crônicaLucianaProf
 
História da Arte: Poesia visual
História da Arte: Poesia visualHistória da Arte: Poesia visual
História da Arte: Poesia visualRaphael Lanzillotte
 
Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]Ana De Paula
 
Plano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidoPlano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidosimonclark
 
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médioGuia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médioVal Valença
 
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médio
Planejemanto de inglês   1º ano do ensino médioPlanejemanto de inglês   1º ano do ensino médio
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médioIsabel Araujo
 
Plano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ªPlano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ªmfmpafatima
 
Plano diagnóstico de Matemática - 5º ano
Plano diagnóstico  de Matemática  - 5º ano  Plano diagnóstico  de Matemática  - 5º ano
Plano diagnóstico de Matemática - 5º ano Mary Alvarenga
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101)
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC  (EM13LGG101) LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC  (EM13LGG101)
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101) GoisBemnoEnem
 
Plano de aula artes - 3ª avaliação
Plano de aula   artes - 3ª avaliaçãoPlano de aula   artes - 3ª avaliação
Plano de aula artes - 3ª avaliaçãoRenato Lima
 
Gênero textual: Cordel
Gênero textual: CordelGênero textual: Cordel
Gênero textual: CordelMary Alvarenga
 
Atividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- DescritoresAtividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- DescritoresMarina Alessandra
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)GernciadeProduodeMat
 

What's hot (20)

Gênero Textual: Propaganda
Gênero Textual: PropagandaGênero Textual: Propaganda
Gênero Textual: Propaganda
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
 
Aula Divertida: Jogo dos Advérbios
Aula Divertida: Jogo dos AdvérbiosAula Divertida: Jogo dos Advérbios
Aula Divertida: Jogo dos Advérbios
 
Plano de curso 9 ano
Plano de curso 9 anoPlano de curso 9 ano
Plano de curso 9 ano
 
Plano de aula crônica
Plano de aula crônicaPlano de aula crônica
Plano de aula crônica
 
História da Arte: Poesia visual
História da Arte: Poesia visualHistória da Arte: Poesia visual
História da Arte: Poesia visual
 
Plano de Aula
Plano de AulaPlano de Aula
Plano de Aula
 
Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]Cruzadinha generos[1]
Cruzadinha generos[1]
 
Plano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidoPlano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigido
 
Língua portuguesa
Língua portuguesaLíngua portuguesa
Língua portuguesa
 
3º planejamento 3º ano
3º planejamento 3º ano3º planejamento 3º ano
3º planejamento 3º ano
 
Guia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médioGuia de aprendizagem Português ensino médio
Guia de aprendizagem Português ensino médio
 
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médio
Planejemanto de inglês   1º ano do ensino médioPlanejemanto de inglês   1º ano do ensino médio
Planejemanto de inglês 1º ano do ensino médio
 
Plano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ªPlano de ensino 6ª
Plano de ensino 6ª
 
Plano diagnóstico de Matemática - 5º ano
Plano diagnóstico  de Matemática  - 5º ano  Plano diagnóstico  de Matemática  - 5º ano
Plano diagnóstico de Matemática - 5º ano
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101)
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC  (EM13LGG101) LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC  (EM13LGG101)
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE BNCC (EM13LGG101)
 
Plano de aula artes - 3ª avaliação
Plano de aula   artes - 3ª avaliaçãoPlano de aula   artes - 3ª avaliação
Plano de aula artes - 3ª avaliação
 
Gênero textual: Cordel
Gênero textual: CordelGênero textual: Cordel
Gênero textual: Cordel
 
Atividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- DescritoresAtividades de Língua Portuguesa- Descritores
Atividades de Língua Portuguesa- Descritores
 
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)
LÍNGUA PORTUGUESA | 2ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP06)
 

Similar to Aula de Língua Portuguesa sobre textos injuntivos

Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
 
Surdez Profunda
Surdez ProfundaSurdez Profunda
Surdez Profundacurso100hs
 
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaProjeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaEC306norte
 
Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01
Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01
Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01Flavia Peres
 
5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf
5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf
5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdfRomilda Dores Brito
 
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...EFIGÊNIA NERES
 
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...EFIGÊNIA NERES
 
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandradeUnid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandraderogiane
 
guia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docxguia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docxJujuBaia1
 
Modela ptd 3 ano
Modela ptd 3 anoModela ptd 3 ano
Modela ptd 3 anolucilaback
 
Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011
Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011
Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011Fundação Victor Civita
 
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5elannialins
 
Trade Idiomas - Business & Adult Solutions
Trade Idiomas - Business & Adult SolutionsTrade Idiomas - Business & Adult Solutions
Trade Idiomas - Business & Adult SolutionsDaniel Wilson
 
Eliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard francisco
Eliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard franciscoEliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard francisco
Eliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard franciscoEliorefe
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicofprc
 
ROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022 -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdf
ROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022  -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdfROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022  -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdf
ROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022 -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdfJheneSales
 

Similar to Aula de Língua Portuguesa sobre textos injuntivos (20)

Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
Ensino de português para surdos: O que a linguística aplicada tem a nos ensinar?
 
Surdez profunda
Surdez profundaSurdez profunda
Surdez profunda
 
Surdez Profunda
Surdez ProfundaSurdez Profunda
Surdez Profunda
 
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua EspanholaProjeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
Projeto "Mucho Gusto" - Iniciação à Língua Espanhola
 
Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01
Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01
Planejemantodeingls 1anodoensinomdio-120305175312-phpapp01
 
5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf
5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf
5º-ano-Aprender-Sempre-Caderno-do-Professor (1).pdf
 
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
 
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
Estrategias de suporte para os transtornos ou dificuldades de leitura e escri...
 
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandradeUnid3 ativ2 planode_aulameireandrade
Unid3 ativ2 planode_aulameireandrade
 
Gêneros orais
Gêneros oraisGêneros orais
Gêneros orais
 
guia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docxguia de aprendizagem 8 ano A.docx
guia de aprendizagem 8 ano A.docx
 
Modela ptd 3 ano
Modela ptd 3 anoModela ptd 3 ano
Modela ptd 3 ano
 
Cd2 exercicios dialogo
Cd2 exercicios dialogoCd2 exercicios dialogo
Cd2 exercicios dialogo
 
Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011
Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011
Panorama de Língua Estrangeira - Prêmio Victor Civita 2011
 
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
Livro aprender mais_portugues_ens_medio5
 
Trade Idiomas - Business & Adult Solutions
Trade Idiomas - Business & Adult SolutionsTrade Idiomas - Business & Adult Solutions
Trade Idiomas - Business & Adult Solutions
 
Eliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard francisco
Eliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard franciscoEliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard francisco
Eliorefe cruz lima tcc lp009 vf edgard francisco
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basico
 
Projeto educacional
Projeto educacionalProjeto educacional
Projeto educacional
 
ROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022 -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdf
ROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022  -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdfROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022  -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdf
ROL DE CONTEÚDOS 2º ANO -2022 -BURITI MAIS EM pdf_110831.pdf
 

More from SHEILA MONTEIRO (20)

LINK DAS AULAS REMOTAS
LINK DAS AULAS REMOTASLINK DAS AULAS REMOTAS
LINK DAS AULAS REMOTAS
 
9º ANO
9º ANO9º ANO
9º ANO
 
8º ANO
8º ANO8º ANO
8º ANO
 
7º ANO
7º ANO7º ANO
7º ANO
 
6º ANO
6º ANO6º ANO
6º ANO
 
3 ENSINO MÉDIO
3 ENSINO MÉDIO3 ENSINO MÉDIO
3 ENSINO MÉDIO
 
1 ENSINO MÉDIO
1 ENSINO MÉDIO1 ENSINO MÉDIO
1 ENSINO MÉDIO
 
2 ENSINO MÉDIO
2 ENSINO MÉDIO2 ENSINO MÉDIO
2 ENSINO MÉDIO
 
1 a
1 a1 a
1 a
 
1 b
1 b1 b
1 b
 
1 c
1 c1 c
1 c
 
1 d
1 d1 d
1 d
 
1 e
1 e1 e
1 e
 
2 a
2 a2 a
2 a
 
2 b (1)
2 b (1)2 b (1)
2 b (1)
 
2 c (1)
2 c (1)2 c (1)
2 c (1)
 
2 d
2 d2 d
2 d
 
2 e
2 e2 e
2 e
 
3 a
3 a3 a
3 a
 
3 b
3 b3 b
3 b
 

Aula de Língua Portuguesa sobre textos injuntivos

  • 1. PROFESSORA Sheila Monteiro de Sousa DISCIPLINA Língua Portuguesa TURMAS 7ª Série- 8º ano /Ensino Fundamental- Planejamento para 12 aulas- 15 dias. OBJETIVO GERAL Produzir um diálogo com traços injuntivos ou prescritivos. Reconhecer os traços injuntivos num texto. OBJETIVO ESPECIFICOS Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: inferir traços prescritivos a partir de situações cotidianas; construir um diálogo; analisar textos injuntivos; elaborar textos injuntivos; ler em voz alta de forma expressiva; escutar anúncios produzidos para rádio e televisão; comparar usos linguísticos nas normas padrão e coloquial. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Tipologia “descrever ações”; coerência textual; entonação na leitura de textos injuntivos; conceito de verbo; modo imperativo nas variedades padrão e coloquial. METODOLOGIA Aula a partir de conhecimentos prévios, com direcionamento do professor; aproximação dos conteúdos com a realidade do aluno; uso de recursos audiovisuais; busca de material para estudo nos objetos domésticos. AVALIAÇÃO O aluno será avaliado num processo contínuo, explicitado na sua participação e em suas produções. BIBLIOGRAFIA São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação da área, Alice Vieira. – São Paulo: SEE, 2010. Caderno do Aluno.