RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

39,222 views

Published on

Published in: Education
15 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
39,222
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
261
Actions
Shares
0
Downloads
1,111
Comments
15
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2

  1. 1. RANCANGAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
  2. 2. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 2 Marikh Bil Murid : 30 orang Tajuk : Haiwan Tarikh : 12 Jun 2011 Masa : 60 minit
  3. 3. <ul><li>Objektif : Pada akhir pengajaran murid-murid dapat; </li></ul><ul><li>I. Menyatakan lima ciri-ciri haiwan. </li></ul><ul><li>II.Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. </li></ul><ul><li>III.Menulis lima ayat tunggal berdasarkan teks. </li></ul><ul><li>Fokus Utama : 5.2 Membaca dengan kuat teks prosa dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami perkara yang dibaca. </li></ul><ul><li>Aras 1 (i) Membaca teks prosa dengan sebutan dan Intonasi yang betul. </li></ul><ul><li>Fokus Sampingan : 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. </li></ul><ul><li>Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai. </li></ul><ul><li>Kemahiran Bahasa : mendengar, membaca dan menulis. </li></ul><ul><li>Sistem Bahasa : kosa kata : liar, berlari, melompat, beranak </li></ul><ul><li>Ilmu : Sains, Pendidikan Islam </li></ul><ul><li>Nilai : Kasih sayang, bertanggungjawab, menghargai, kerjasama, bersyukur. </li></ul>
  4. 4. Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) Kemahiran Berfikir : mencirikan, meramal, membuat inferens, mengkategori, menjana idea dan menerangkan sebab . Kemahiran Belajar : mengumpul, memproses, mencatat, melaporkan maklumat. Kecerdasan Pelbagai : kentekstual, interpersonal, verbal- linguistik, spatial, emosi. Pengetahuan sedia ada : murid pernah melihat haiwan dan membina ayat tunggal. Bahan Bantu Mengajar : Komputer, sambungan internet, paparan blog, audio bunyi haiwan.
  5. 5. KB : menghubungkait, mencirikan BCB : mendengar aktif BBB : audio bunyi binatang <ul><li>Set Induksi ( 5 minit ) </li></ul><ul><li>Murid diperdengarkan bunyi-bunyi haiwan. </li></ul><ul><li>Murid bercerita dan melakonkan bunyi berdasarkan bunyi haiwan yang didengari. </li></ul><ul><li>Guru menjelaskan tujuan dan tajuk aktiviti dalam langkah berikutnya. </li></ul><ul><li>Bercerita mengenai haiwan : </li></ul><ul><li>- Cuba dengar bunyi </li></ul><ul><li>haiwan ini? </li></ul><ul><li>- Cuba fikirkan bagaimana haiwan ini hidup? </li></ul>Catatan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Isi pelajaran
  6. 6. KB : mencirikan BCB : mendengar aktif, memproses maklumat KP : verbal-linguistik, interpersonal, emosi Nilai : keberanian, kerjasama, kasih sayang. <ul><li>Langkah 1 (15 minit) </li></ul><ul><li>Guru meminta murid mengelik pautan yang telah disediakan. </li></ul><ul><li>Murid diminta membaca kuat teks dan merakan pembacaan dengan menggunakan movie maker. </li></ul><ul><li>Guru merumuskan pencapaian murid. </li></ul>Membaca teks yang disediakan
  7. 7. KB : meramal dan membuat inferens BCB : mendengar aktif, memproses maklumat KP : verbal-linguistik, spatial, interpersonal, emosi, visual, kinestatik, naturalistic Nilai : kebebasan, kerjasama, syukur, kasih sayang BBM : computer, sambungan internet <ul><li>Langkah 2 (20 minit) </li></ul><ul><li>Murid diarahkan duduk dalam kumpulan yang telah ditetapkan. </li></ul><ul><li>Guru meminta murid mengelik pautan yang telah disediakan mengikut nama kumpulan. </li></ul><ul><li>Murid fiminta meneliti petikan kumpulan masing-masing. </li></ul><ul><li>Murid diminta mendapatkan lima ciri-ciri haiwan yang terdapat dalam petikan. </li></ul><ul><li>Murid diminta melaporkan hasil dapatan mereka menggunakan Power Point. </li></ul><ul><li>Guru dan murid membuat rumusan tentang ciri-ciri haiwan. </li></ul>Murid menyatakan ciri-ciri haiwan berdasarkan petikan.
  8. 8. KB : menjana idea, menerangkan sebab BCB : mengumpul dan memproses maklumat KP : intrapersonal, verbal-linguistik Nilai : kasih sayang, hormat, syukur, kerjasama, tanggungjawab BBB: computer, sambungan internet <ul><li>Langkah 3 ( 15 minit ) </li></ul><ul><li>Murid masih dalam kumpulan masing-masing dan diminta memilih salah satu gambar haiwan yang ditunjukkan. </li></ul><ul><li>Guru meminta murid mengakses internet untuk mencari maklumat tambahan mengenai haiwan yang telah dipilih dengan menggunakan carian Yahoo atau Google. </li></ul><ul><li>Murid diminta mengenalpasti ayat tunggal yang terdapat dalam maklumat tersebut. </li></ul><ul><li>Murid diminta membentangkan hasil dapatan didalam kelas yang akan datang dengan menggunakan perisian Power Point. </li></ul><ul><li>Guru merumuskan pencapaian murid </li></ul><ul><li>Murid mengakses maklumat tambahan mengenai haiwan : </li></ul><ul><li>Ciri-ciri haiwan </li></ul><ul><li>Cara hidup haiwan </li></ul><ul><li>Makanan haiwan </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Penutup (5 minit) </li></ul><ul><li>Guru menyoal murid tentang perkara yang telah dipelajari. </li></ul><ul><li>Guru memberi dorongan kepada murid supaya berusaha membaiki pembacaan dan selalu mencari maklumat tambahan melalui internet. </li></ul><ul><li>Guru meminta murid mengelik video yang telah disediakan dan memintya murid menyanyi bersama-sama. </li></ul><ul><li>Penutup kognitif : </li></ul><ul><li>Membuat rumusan isi pelajaran </li></ul><ul><li>Penutup Sosial : </li></ul><ul><li>Memberi pujian dan motivasi. </li></ul>

×