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Construção de uma Comunidades de Práticas para a Promoção da Leitura

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Documento apresentado por Teresa Torres, responsável pela dinamização dos cinco pólos de Leitura da Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.

Published in: Education
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Construção de uma Comunidades de Práticas para a Promoção da Leitura

  1. 1. Construção de uma Comunidade de Práticas para Promoção da Leitura Trabalho de projeto – Mestrado em Ciências de Educação, Especialização em Animação de Leitura dezembro 2015Teresa Torres
  2. 2. Âmbito: Serviço Educativo e Cultural População-alvo: •Comunidade Escolar – Escola de Ensino Básico da Rede Pública • 2 grupos de Pré-escolar (50 crianças e 2 educadores) • 3 turmas de 1º ano do EB (52 alunos e 3 professores) • 16 famílias aderentes Enquadramento espacial e temporal: •Polo da Biblioteca de Riba de Ave (BMCCB) •Entre setembro 2014 e janeiro de 2015
  3. 3. Comunidade De Práticas (CoP) Biblioteca Escola Famílias
  4. 4. o Poderá a ilustração ser um elemento potenciador de promoção de leitura das crianças, através de um trabalho colaborativo formado por pais, professores e a equipa da biblioteca? Pergunta de partida
  5. 5. Cultivar a linguagem visual do livro infantil Promoção e Motivação para a Leitura Autoria: André Neves
  6. 6. oPromover a ação da biblioteca enquanto espaço com responsabilidades educativas; oCriar uma comunidade de práticas com a comunidade educativa; oPromover a ilustração como recurso de excelência em contexto sala de aula através da construção de uma CoP; oDar a conhecer aos pais o papel relevante da ilustração dos LLI; oPotenciar a ilustração como estímulo à cultura visual; Objetivos gerais
  7. 7. A leitura A motivação para a leitura O papel da família na promoção da leitura O papel da biblioteca A ilustração o A ilustração como recurso promotor de hábitos de leitura o A expressão plástica - contributo na promoção na educação estética oA ilustração - promotor de criatividade Comunidades práticas de aprendizagem oDefinição oCoP- Estratégia de promoção de leitura Enquadramento Teórico
  8. 8. oA Investigação Educativa Pesquisa Qualitativa e Quantitativa oEstudo de Caso oTécnicas Metodológicas de Investigação (Instrumentos de Recolha de dados) Questionários Observação Participante Análise Documental das narrativas da Cop e das sessões Enquadramento Metodológico
  9. 9. o Encontro com ilustrador Sebastião Peixoto Estratégias de Intervenção
  10. 10. o Encontro com ilustrador Sebastião Peixoto Estratégias de Intervenção o Criação da Comunidade de Práticas http://cop-ilustracao.webnode.pt/
  11. 11. o Encontro com ilustrador Sebastião Peixoto Estratégias de Intervenção o Criação da Comunidade de Práticas o Encontro com ilustradora Raquel Costa
  12. 12. Estratégias de Intervenção o ABC das Imagens
  13. 13. Estratégias de Intervenção o ABC das Imagens
  14. 14. Estratégias de Intervenção o ABC das Imagens o O que será?
  15. 15. Estratégias de Intervenção o ABC das Imagens o O que será? o As cores tristes e as cores alegres
  16. 16. Estratégias de Intervenção o ABC das Imagens o O que será? o As cores tristes e as cores alegres
  17. 17. Estratégias de Intervenção o ABC das Imagens o O que será? o As cores tristes e as cores alegres o Colagens com histórias
  18. 18. Estratégias de Intervenção o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura
  19. 19. Estratégias de Intervenção o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura o Feira de imagens literárias
  20. 20. Estratégias de Intervenção o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura o Feira de imagens literárias o Pontos que contam histórias
  21. 21. Estratégias de Intervenção o Exposição: Ilustração- uma janela aberta para a Leitura o Feira de imagens literárias o Pontos que contam histórias o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações
  22. 22. Estratégias de Intervenção o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações
  23. 23. Estratégias de Intervenção o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações o Histórias que Encaixam
  24. 24. Estratégias de Intervenção o Pequeno - almoço vitaminado com ilustrações o Histórias que Encaixam
  25. 25. o Valorização da ilustração por parte dos docentes e pais; o Ampliação da capacidade de mediação de leitura com os seus educandos; o Autonomia dos pais na seleção dos livros de literatura infantil; o Reconhecimento significativo por parte dos pais e docentes, quanto à missão educativa da biblioteca pública. Considerações Finais
  26. 26. Atitudes em relação às crianças que tendem a promover o seu especial relacionamento com imagens já existiam; por exemplo, há conexões bastante óbvias entre o puro sensual prazer oferecido por imagens coloridas e a tolerância para e deliciar-se com as alegrias inocentes da infância. Tais atitudes ainda controlam as nossas relações com as crianças de hoje e explicam a contínua existência de livros ilustrados ". (Nodelman, 1988, p.3)
  27. 27. URL: http://repositorio.esepf.pt/handle/10000/2168 Email: torresteresa@sapo.pt Muito obrigada pela atenção…

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