κσε

611 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
611
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
165
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Η Εκπαίδευση, το δυναμό της ανθρώπινης ανάπτυξης δεν μπορεί να αγνοήσει τις τελευταίες κοινωνικοοικονομικές εξελίξεις και ιδιαιτέρως τις ΤΠΕ. Προσφέρουν πολλές δυνατότητες και για τη διαδικασία μάθησης και για τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και για τον προγραμματισμό. Δεν πρέπει όμως να ξεχνούμε ότι δεν πρόκειται για εργαλεία πλασμένα για την εκπαίδευση αλλά για οικονομικούς και κοινωνικούς σκοπούς. Η έρευνα για την οικονομική ανάπτυξη οδήγησε στην πρόοδο των ΤΠΕ. Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι προσαρμοσμένα σε εμπορικά ενδιαφέροντα. Όλα αυτά τα εργαλεία πρέπει να συνοδεύονται από κριτική ανάλυση από την πλευρά των μαθητών καθοδηγούμενη από τους εκπαιδευτικούς, για την παρουσία και τη χρήση τους στην κοινωνία. Έτσι δημιουργούμε και τους κριτικά σκεπτόμενους πολίτες του 21 ου αιώνα. Όλα τα διδακτικά μοντέλα είναι κυρίως μια διαδικασία επικοινωνίας και αυτές οι τεχνολογίες είναι ιδανικές για την ισχυροποίηση αυτής της διαδικασίας. Τεχνολογία, εκπαίδευση και κοινωνία είναι στοιχεία αλληλοδιαλεγόμενα, με πολλαπλές συνδέσεις. Το πρόβλημα η μεθοδολογία και η παιδαγωγική ένταξή τους στα προγράμματα σπουδών. Τα εκπαιδευτικά προγράμμτα δεν είναι προτετοιμασμένα για να ανταποκριθούν στις ανάγκες των μαθητών στην κοινωνία της πληροφορίας. Προβλήματα: η εκπαίδευση των καθηγητών, η αναζήτηση έγκυρων πηγών και η συνενοχή των γονέων στις διαμορφωτικές διαδικασίες. Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: όχι μόνο πρακτική και τεχνική γνώση αλλά και αλλά μια βαθιά, αναλυτική, και σίγουρη γνώση των λειτουργιών, των στόχων, της προέλευσης και των επιπτώσεων που έχουν στον κόσμο μας. Η επιμόρφωση διαρκής. Να ξεκινούμε από τα απλά κι όχι από τα πιο προηγμένα. Απαραίτητη η συνεργασία εκπαιδευτικών με γονείς για την επίτευξη των στόχων που είναι ωφέλιμοι για το άτομο και την κοινωνία.
  • κσε

    1. 1. Γιατί web 2.0 στην εκπαίδευση; Παρουσίαση στο Κ.Σ.Ε. Λάρισας
    2. 2. ορισμός <ul><li>Web 2.0: Κάθε «ανοιχτό» περιβάλλον του διαδικτύου που δίνει τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με το χρήστη. </li></ul>
    3. 3. Περιεχόμενο του Web 2.0 <ul><li>Κοινωνικά δίκτυα ( Facebook, Twitter κ.α.) </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Πλατφόρμες εκπαίδευσης π.χ. Moodle, η-ταξη </li></ul>
    4. 4. Τι είναι αυτά; <ul><li>Κοινωνικά δίκτυα </li></ul><ul><li>Πέρα από το facebook και το twitter υπάρχουν εκπαιδευτικά κοινωνικά δίκτυα κατασκευασμένα από ειδικούς στη δημιουργία παιδαγωγικών και διδακτικών εικονικών κοινοτήτων </li></ul><ul><li>www.teacher20.com </li></ul><ul><li>www.classroom20.com </li></ul><ul><li>που δημιουργούνται με τα εξής εργαλεία </li></ul><ul><li>www.edmodo.com </li></ul><ul><li>www.ning.com </li></ul>
    5. 5. wikis <ul><li>www.wikispaces.com : ιστοχώρος που επιτρέπει τη φιλοξενία κειμένων, εικόνων, βίντεο και άλλων πολυμεσικών εφαρμογών. Στη συνέχεια ο δημιουργός του wiki καλεί με e-mail διάφορους χρήστες να επέμβουν στο υλικό. </li></ul>
    6. 6. blog <ul><li>Διαδικτυακό ημερολόγιο </li></ul><ul><li>www.blogger.com </li></ul><ul><li>www.wordpress.com </li></ul><ul><li>www.sch.gr </li></ul>
    7. 7. Πλατφόρμα Moodle <ul><li>Το Moodle (Modular Object Oriented Developmental Learning Environment) είναι ελεύθερο λογισμικό διαχείρισης εκπαιδευτικού περιεχομένου (Course Management System). Χρησιμοποιείται κυρίως για τις ανάγκες της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης. Μέχρι στιγμής έχει περισσότερους από 200.000 εγγεγραμμένους χρήστες και διατίθεται μεταφρασμένο σε περισσότερες από 75 γλώσσες. </li></ul><ul><li>www.moodle.org </li></ul>
    8. 8. Η-Τάξη <ul><li>http://eclass.sch.gr/index.php </li></ul><ul><li>Πλατφόρμα που βοηθά τους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν ηλεκτρονικά το μάθημά τους! </li></ul>
    9. 9. Προσωπική ιστοσελίδα <ul><li>Παρέχεται δωρεάν μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο </li></ul>
    10. 10. Γιατί Web 2.0 ; <ul><li>Εκατομμύρια παιδιά και νέοι έχουν λογαριασμό στο Facebook ή στο Twitter . </li></ul><ul><li>Το σχολείο δεν μπορεί να αγνοήσει αυτή την πραγματικότητα. Είναι μέρος της κοινωνίας </li></ul><ul><li>Χρησιμοποιώντας διάφορα τεχνολογικά εργαλεία οι εκπαιδευτές προετοιμάζουν τα παιδιά για τον κόσμο στον οποίο θα ζήσουν και τα βοηθούν να αντιμετωπίζουν τα νέα μέσα με κριτική ματιά έτσι ώστε να συνεισφέρουν στη βελτίωσή τους. </li></ul>
    11. 11. Γιατί Web 2.0 στην εκπαίδευση; <ul><li>Τα σχολεία πιο κοντά στα παιδιά </li></ul><ul><li>Οι δάσκαλοι δεσμεύουν τους μαθητές με το μάθημά τους </li></ul><ul><li>Αναπτύσσουν τις τεχνολογικές γνώσεις των μαθητών </li></ul><ul><li>Συνεισφέρουν σε μια ευρύτερη συνεργασία μέσα στην τάξη </li></ul><ul><li>Και χτίζουν κοινωνικές ικανότητες </li></ul><ul><li>Μαθαίνουμε τα τεχνολογικά εργαλεία χτίζοντας πάνω σ’ αυτά </li></ul><ul><li>Με τα νέα εργαλεία πραγματοποιείται η διάδραση που βοηθά στην εισαγωγή του εποικοδομητισμού στην εκπαίδευση </li></ul>
    12. 12. Πώς βοηθούν τον εκπαιδευτικό; <ul><li>Περιλαμβάνουν καθοδηγητικές δράσεις που υποστηρίζουν τις δράσεις των μαθητών μέσα από τα ακόλουθα: </li></ul><ul><li>Δημιουργώντας μια ξεκάθαρη ιδέα για την καλύτερη διδασκαλία </li></ul><ul><li>Παρέχοντας εξάσκηση, μοντελοποίηση και ανάλυση των διδακτικών πρακτικών </li></ul><ul><li>Αναγνωρίζοντας και παρέχοντας τη σκαλωσιά για να προωθηθεί η αυτόνομη μάθηση των μαθητών </li></ul>
    13. 13. Προϋποθέσεις <ul><li>κριτική ανάλυση από την πλευρά των μαθητών καθοδηγούμενη από τους εκπαιδευτικούς, για την παρουσία και τη χρήση τους στην κοινωνία. </li></ul><ul><li>Το πρόβλημα η μεθοδολογία και η παιδαγωγική ένταξή τους στα προγράμματα σπουδών. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν είναι προετοιμασμένα για να ανταποκριθούν στις ανάγκες των μαθητών στην κοινωνία της πληροφορίας. </li></ul><ul><li>Άλλα προβλήματα: η εκπαίδευση των καθηγητών, η αναζήτηση έγκυρων πηγών και η συμμετοχή των γονέων στις διαμορφωτικές διαδικασίες. </li></ul><ul><li>Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών: όχι μόνο πρακτική και τεχνική γνώση αλλά και αλλά μια βαθιά, αναλυτική, και σίγουρη γνώση των λειτουργιών, των στόχων, της προέλευσης και των επιπτώσεών τους στον κόσμο. </li></ul><ul><li>Η επιμόρφωση διαρκής. Να ξεκινούμε από τα απλά κι όχι από τα πιο προηγμένα. </li></ul><ul><li>Απαραίτητη η συνεργασία εκπαιδευτικών με γονείς για την επίτευξη των στόχων που είναι ωφέλιμοι για το άτομο και την κοινωνία. </li></ul>
    14. 14. κίνδυνοι <ul><li>Έκθεση σε ακατάλληλο υλικό </li></ul><ul><li>Σεξουαλική παρενόχληση </li></ul><ul><li>Εκφοβισμό και βία από άλλους </li></ul><ul><li>Ανάρμοστες σχέσεις εκπαιδευτικών με μαθητές </li></ul><ul><li>Δημοσίευση φωτογραφιών και πληροφοριών ιδιωτικού περιεχομένου </li></ul>
    15. 15. Δεν πρέπει να ξεχνούμε ότι τα περισσότερα εργαλεία του Web 2.0 δεν έχουν σχεδιαστεί για εκπαιδευτικούς αλλά για εμπορικούς σκοπούς.
    16. 16. Τρόποι αξιοποίησής τους <ul><li>Χρήση των wikis </li></ul><ul><li>www.Dimoula.wikispaces.com </li></ul><ul><li>www.ancienttragedy.wikispaces.com </li></ul><ul><li>Σενάρια </li></ul><ul><li>Ποιητικές εικόνες </li></ul><ul><li>Σενάριο αρχαίων ελληνικών </li></ul>
    17. 17. Τρόποι αξιοποίησής τους <ul><li>www.serzot.blogspot.com : συνδέουμε το blog μας με τα σενάρια . </li></ul><ul><li>Τα Χριστούγεννα χθες και σήμερα </li></ul><ul><li>Έτος Ελύτη </li></ul><ul><li>Οι μαθητές μας δημιουργούν blog </li></ul><ul><li>http://odelitisa1.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>http://elitisb2.blogspot.com/ </li></ul>
    18. 18. Πώς κατεβάζουμε το moodle <ul><li>www.moodle.org </li></ul><ul><li>Moodle for Windows </li></ul><ul><li>Moodle 2.0. 7 ή Moodle 1.9.1 6 </li></ul><ul><li>Αποθήκευση στο σκληρό δίσκο </li></ul><ul><li>Αναλυτικές οδηγίες στο http: // blogs.sch.gr/billbas/ </li></ul>
    19. 19. Πώς δημιουργώ ιστοσελίδα στο Π.Σ.Δ. <ul><li>Δημιουργώ ένα αρχείο </li></ul><ul><li>Το ονομάζω index.htm </li></ul><ul><li>Ανοίγω τον Explorer και γράφω στη διεύθυνση: ftp ://users.sch.gr/ αντί για http </li></ul><ul><li>Επικοινωνώ με το Π.Σ.Δ. και δίνω τα στοιχεία μου </li></ul><ul><li>Ξαναγυρίζω στον Explorer </li></ul>
    20. 20. Επίλογος <ul><li>Σημασία έχει όχι απλώς να γνωρίζουμε τη χρήση των εργαλείων αλλά και να είμαστε καταρτισμένοι πολύπλευρα για τις αρχές που διέπουν τη λειτουργία τους και για την αξιοποίησή τους σε εκπαιδευτικό περιβάλλον. </li></ul>
    21. 21. Δικτυογραφία <ul><li>http://elearningpapers.eu/en/article/New-Perspectives-on-Integrating-Social-Networking-and-Internet-Communications-in-the-Curriculum </li></ul>
    22. 22. Καλή επιτυχία στα σενάρια!
    23. 23. Σας ευχαριστώ που με ακούσατε <ul><li>Σεραφείμ Ι. Ζώτης </li></ul><ul><li>Υπ. Επιμορφωτής β’ επιπέδου στις Τ.Π.Ε. </li></ul><ul><li>serzot.blogspot.com </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>2410.235531 – 6937.660842 </li></ul>

    ×