2. План работы
1. Представление участников
2. Выступление Каролы Кристен
3. Работа в группах:
а) ключевые тенденции образования для
социально-уязвимых групп;
б) успехи и проблемы в работе в этой сфере;
в) предложения по расширению доступа
социально уязвимых групп к образованию
4. Подведение итогов работы группы
3. Расширение доступа к образованию:
успехи и проблемы
Успехи:
• Включение в образовательный процесс
некоммерческих общественных организаций и
коммерческих организаций;
• Развитие волонтёрства;
• Социальная адаптация молодых инвалидов в
обществе (обучение навыкам
самообслуживания). Успешный пример:
создание в Гомеле гончарной мастерской и
реализация её продукции
4. Расширение доступа к образованию:
успехи и проблемы
Успехи:
• Повышение социальной активности
пожилых людей через их обучение
• Возможность дополнительного
образования для лиц, находящихся в
местах лишения свободы (пример: курсы
маникюра, компьютерные курсы, народные
ремёства - Гомель);
5. Расширение доступа к образованию:
успехи и проблемы
Успехи:
• Организация инклюзивного образования
для лиц с особенностями психофизического
развития;
• Обмен опытом с представителями других
стран;
• Созданы условия для дополнительного
образования для всех возрастных групп;
6. Расширение доступа к образованию:
успехи и проблемы
Успехи:
• Развитие проектной деятельности;
• Развитие коммуникации (ИКТ), освоение
новых технологий, самозанятость и
самореализация
7. Расширение доступа к образованию:
успехи и проблемы
Проблемы:
• Недостаточная информированность
целевых групп об услугах и возможностях;
• Отсутствие безбарьерной среды;
• Слабая ресурсная база (материальная
база, кадры, методическая база);
• Низкая платёжеспособность населения
8. Расширение доступа к образованию:
успехи и проблемы
Проблемы:
• Низкий уровень общего образования среди
отдельных целевых групп;
• Наличие стереотипов, психологических
барьеров, низкая мотивация;
• Ограниченные возможности для работы в
пенитенциарной системе из-за её особенностей;
• Медленный поворот общества к проблемам этих
целевых групп, бюрократизм;
• Отсутствие единой системы образования взрослых
и уязвимых социальных групп
9. Расширение доступа к образованию:
ключевые тенденции
• Отсутствие системы взаимодействия различных провайдеров
образования (в том числе правового регулирования);
• Недостаток квалифицированных кадров;
• Сокращение (увеличение?) количества интернатных
учреждений (психоневрологического типа);
• Увеличение спроса на образовательные услуги среди
отдельных целевых групп (пожилые люди, лица с
ограниченными возможностями, осуждённые)
• Старение общества (25% к 2015 г.)
• Развитие новых технологий;
• Изменение ключевых компетенций;
• Снижение качества жизни у представителей отдельных целевых
групп;