教員と職員のこれから from now on faculty and administrative staff

3. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. 自己紹介小野成志学校法人根津育英会武蔵学園理事・評議員おのせいし学歴 • 筑波大学経営・政策科学研究科修士職務経歴 • インターネット運用管理者を20年 • 大学のマネージメントを10年主な実績 • 学園へのインターネット導入、以降一貫して学園情報システムの拡充を担当 • 大学中期計画を主導（経営企画室） • 大学の国際化政策の推進（国際部）

4. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. 武蔵学園概要学校法人根津育英会武蔵学園武蔵高校・中学武蔵大学・大学院経済学部人文学部社会学部学生数：約1,000名学生数：約4,200名専任教職員数：約250名所在：東京都練馬区設立：1921年9月創設者：根津嘉一郎理事長：根津公一学園長：有馬朗人学長：山㟢哲哉校長：梶取弘昌沿革： 1921 根津育英会設立 1922 旧制七年制武蔵高校開校 1948 新制武蔵高校開設 1949 新制武蔵中学開設新制武蔵大学開設 1969 人文学部増設大学院設置 1998 社会学部増設 2013 根津育英会武蔵学園に改称

5. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. CHiLO Book CHiLO Lecture CHiLO Community CHiLO NPO法人CCC-TIES概要オンライン教育事業 CHiLO Book制作 CHiLOクラウドオンライン教育コンサルティングオープンエデュケーション事業 CHiLO Bookライブラリー http://chilos.jp オープンソースオープンエデュケーション OER制作特定非営利活動法人サイバー・キャンパス・コンソーシアムTIES 〒631-0062 奈良市帝塚山7-1-1帝塚山大学東生駒キャンパス設立：2006年5月11日理事長柳澤保徳 / 学校法人帝塚山学園前学園長副理事長小野成志 / 学校法人根津育英会武蔵学園理事附置研究所

6. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. 未来の学び NPO CCC-TIESの附置研究所附置研究所発展途上国学習者に向けたブロックチェーン上で動作する学習支援システムの構築の研究（科研費基盤研究B）社会 Blockchain Course asset Contract Contract Course asset Contract Contract Contract Course asset Contract Contract Contract Contract CHiLO Book CHiLO コイン eポートフォリオコンテンツ流通コース開講ブロックチェーンの教育への応用抽出・体系化報酬体験報酬学び知識の深化・気づき知技能開発技能伝承「知」の共有と交換の場新たなサービス個人企業・研究組織社会ブロックチェーン記録社会活動特許出願（特願2017-125972）「知」と「学び」のエコシステム

9. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. トロウのモデルでの大学経営段階エリート型マス型ユニバーサル型社会と大学との境界閉じられた大学開かれた大学大学と社会との一体化大学の管理者アマチュアの大学人の兼任大学人が専任化プロフェッショナル大学の内部運営形態長老教授による寡頭支配教員と官僚による支配学内コンセンサスの崩壊外部の支配マーティン・トロウ『高学歴社会の大学ーエリートからマスへ』（1976年）から作成

17. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. 高等教育機関進学率の推移 ③過年度卒業者を含めた進学率(就学率)の推移（図５）（注） 1 　高等教育機関進学率（就学率）（過年度卒を含む）＝大学・短期大学入学者，高等専門学校４年在学者及び専門学校入学者 18歳人口（３年前の中学校卒業者及び中等教育学校前期課程修了者） 51.5% 52.0% 5.1% 4.9% 22.4% 22.3% 0.9% 56.5% 56.8% 79.8% 80.0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 昭60.3 2.3 7.3 12.3 17.3 22.3 27.3 18歳人口大学(学部)進学率 (過年度卒含む) 短期大学進学率 (過年度卒含む) 専門学校進学率 (過年度卒含む) 高等専門学校４年進学率(過年度卒含む) 大学・短大進学率 (過年度卒含む) 高等教育機関進学率(過年度卒含む) H17 23.9％ H6 13.2％ H22 56.8％ H26 80.0％（千人） 28.3 平成28年度学校基本調査調査結果

21. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. 高度成長の終わり年度3 までの平均経済成長率（名目：▲0.1％、実質：0.8％）を比較してみれば、その差は歴然としている。図表１名目ＧＤＰ及び同成長率の推移（注）1980 年度の成長率は｢平成 10 年度国民経済計算（平成２年基準・68SNA）｣、 1980 年度から 1993 年度まで（成長率は 1981 年度から 1994 年度まで）は「平成 21 年度国民経済計算（平成 12 年基準・ 93SNA）」、 1994 年度（前年度比は 1995 年度）以降は「平成 23 年度国民経済計算（平成 17 年基準・ 93SNA）」による。 ▲ 6 ▲ 4 ▲ 2 0 2 4 6 8 10 200 250 300 350 400 450 500 550 600 1980 85 90 95 2000 05 10 実額（左軸）成長率（右軸）（兆円）（年度）（％）参議院経済産業委員会調査室「日本経済の変遷と今後の成長確保策としての支柱」名目GDPおよび同成長率の推移

28. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. Li Yuan,MOOCs and Higher Education: What is next?(2013) http://blogs.cetis.org.uk/cetisli/2013/06/25/moocs-and-higher-education-what-is-next/ 第2のブーム:MOOC

29. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. MOOC Massive（大規模）  受講者数に制限を設けない  受講者の増加に堪えられるシステム Open（公開）  受講料無料  受講資格なし Online（オンライン）  全コースがインターネットを介して受講できる  Courses(講義）  学習目標がある一連の講義 Massive Open Online Courses

33. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. eラーニングTIESの経験対面授業：140名 eラーニング：60名科目：欧州経済論（2005年）受講生：200名先生〇※△ □×◎ m(_ _)m (^_^)/ ※♪♪ 集中！受講生は対面講義 or eラーニングを選択先生はいない Copyright © 2017 CCC-TIES All rights reserved.

35. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. Udacityの経験 “…scores for a group of about 200 Stanford students who took a particular course, along with some 23,000 who completed it on Udacity, and found that the top 412 were all online students, with the best Stanford student coming in at No. 413.” ･･･スタンフォード生200人が講義を受講しながらオンラインコースも受講したが，成績トップ412位までが，オンラインコースだけを受講した学外受講者で，スタンフォード生は413位にとどまった･･･ Sebastian Thrun

47. Copyright © 2017 Seishi Ono all rights reserved. 2017年〜：教員と職員の姿教員と職員 • プロフェッショナルによる大学経営 • 終身雇用制度からの脱却 • 教員の教育スキルの質保証学生のための大学を作る • 教職員のための良い労働環境 • 教員のための研究環境 • AO，IR,キャリアの充実 • 教職員の適切な処遇 • 日本的雇用制度との決別 • 適切な評価

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