Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Открытый урок в 11а классе                по обществознанию (базовый уровень)  учителя истории и обществознания ГОУ ЦО № 1...
1. Повторение и проверка пройденного материала.2. Изучение нового материала:а) что такое мировая экономикаб) международная...
Изучение нового материала.                                Работа с классом.      I. Что такое мировая экономика?         1...
6.   Каковы же основные составляющие системы международных       экономических отношений? (учитель даёт объяснение с опоро...
которые вывозятся за          которые ввозятся в страну с   стоимостью экспорта играницу с целью продажи на    целью их пр...
Вопросы       Политика свободной                     Политика     для              торговли                       протекци...
между собой все                                                  таможенные                                               ...
4. Из курса экономики вспомните глобальные экономические      проблемы:                 продовольственная проблема       ...
VI. Рефлексия (закрепление нового материала).                   Индивидуальная работа учащихся.Учащимся предлагается взаим...
б) в объединении производства, финансовой, валютной и информационнойсфер различных стран в единое мировое хозяйствов) в ув...
__________________________________________________________________________________________________________________________...
3. Раскрыть положительные и отрицательные черты.   Положительные:_________________________________________________   _____...
__________________________________________________________________________________________________________________________...
__________________________________________________________________________________________________________________________...
а) увеличение бюджета государства за счёт повышения налогов, собираемых с         отечественного производителя         б) ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

мировая экономика

8,797 views

Published on

  • Be the first to comment

мировая экономика

  1. 1. Открытый урок в 11а классе по обществознанию (базовый уровень) учителя истории и обществознания ГОУ ЦО № 1432 Антоновой С.С.Тема урока: мировая экономикаТип урока: комбинированный урокЦель урока: сформировать понятие «мировая экономика»; раскрытьзначение интеграции государств в мировую экономику как фактораэкономического развитияЗадачи урока:  раскрыть значение понятия «мировая экономика»  охарактеризовать основные составляющие системы международных экономических отношений  проанализировать преимущества и негативные стороны внешнеторговой политики государства  обосновать противоречивость влияния процессов глобализации на различные стороны мирового хозяйстваМежпредметные связи:  с курсом географии (международное разделение труда; размещение производства и экономические связи; мировой рынок)  с курсом истории (экономическое развитие России и зарубежных стран в XX веке)  с курсом экономики (принципы международной торговли)Оборудование урока:  учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой, А.И. Матвеевой «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень» (М., «Просвещение», 2008)  схемы «Международные экономические отношения», «Глобальные проблемы экономики»  мультимедийная установка  презентация «Мировая экономика»План урока: 1
  2. 2. 1. Повторение и проверка пройденного материала.2. Изучение нового материала:а) что такое мировая экономикаб) международная торговляв) государственная политика в области международной торговлиг) глобальные проблемы экономики.3. Практические выводы.4. Рефлексия (закрепление нового материала). План урока. Повторение и проверка пройденного материала. Фронтальная проверка. 1. Давайте вспомним, из каких компонентов состоит экономика? (микроэкономика и макроэкономика) 2. Вспомните определения этих терминов. Микроэкономика - часть экономической науки, исследующая экономические отношения между отдельными субъектами, их деятельность и влияние на национальную экономику. Макроэкономика - часть экономической науки, исследующая экономику как единое целое. 3. Проиллюстрируйте их примерами. Микроэкономика (взаимодействие потребителей и производителей на рынке товаров; условия конкуренции производителей). Макроэкономика (факторы экономического роста; методы государственного регулирования экономики; способы борьбы с бедностью). 2
  3. 3. Изучение нового материала. Работа с классом. I. Что такое мировая экономика? 1. Давайте вспомним из курса истории, что:  мировое хозяйство возникло в середине XIX века с развитием крупной машинной индустрии и появлением в связи с этим международного разделения труда  к началу XX века мировое хозяйство становится всемирным, поскольку в него оказываются включённым почти все страны мира  многие страны стали объединяться в блоки и сняли почти все преграды экономического развития (такое явление получило название интеграция) 2. Исходя из этого, вы можете дать определение, что же такое мировая экономика. (Мировая экономика – это совокупность экономик отдельных стран, связанных между собой системой международных экономических отношений). 3. Какие отношения имеются в виду? (международное разделение труда) 4. Что же это такое? (международное разделение труда – это специализация стран на производстве той или иной продукции) 5. Из курса географии, вспомните, из каких структурных компонентов складывается специализация стран? (ответ записывается в виде схемы) Международное разделение трудаПриродные условия страны Уровень экономического и Сложившиеся традиции в(климат, географическое научно-технического производстве тех или иныхположение, природные развития страны товаровресурсы) 3
  4. 4. 6. Каковы же основные составляющие системы международных экономических отношений? (учитель даёт объяснение с опорой на схему) Международные экономические отношения Международное Мировой Мировое Международная Мировая разделение рынок труда движение торговля валютная труда капиталов система Международное разделение труда - это специализация стран на производстве той или иной продукции. Мировой рынок труда – использование иностранной рабочей силы. Мировое движение капиталов – это помещение и функционирование капиталов за рубежом с целью его возрастания. Международная торговля – торговые отношения между различными государствами. Мировая валютная система – совокупность экономических правовых отношений, связанных с функционированием валюты.II. Международная торговля. 1. Если существует международное разделение труда, значит, существует и международная торговля. 2. Каковы основные структурные компоненты международной торговли? (ответ записывается в виде схемы) Международная торговля Экспорт Импорт Сальдо торгового баланса(это товары и услуги, (это товары и услуги, (разность между 4
  5. 5. которые вывозятся за которые ввозятся в страну с стоимостью экспорта играницу с целью продажи на целью их продажи на импорта за определённыймировом рынке) внутреннем рынке) период) 3. В настоящее время почти все страны втянуты в мировую торговлю. Выгодна ли, например, для нашего государства внешняя торговля? (с одной стороны – выгодна, ибо потребители получают качественные товары и по более низким ценам; с другой – отечественные производители не выдерживают конкуренции, со всеми вытекающими отсюда последствиями) 4. Поэтому справиться с отрицательными моментами внешней торговли помогает политика государства в области международной торговли.III. Государственная политика в области международной торговли. Работа учащихся в группах. 1. Учащиеся делятся на две группы 2. Учащимся предлагается: а) самостоятельно изучить материал б) сделать анализ источника в) охарактеризовать и сделать выводы о выгодах и потерях страны от выбора той или иной политики в сфере международной торговли по следующему плану (раздаточный материал):  дать определение экономической политике  перечислить методы той или иной политики  раскрыть положительные и отрицательные черты  выводы 3. Группы получают задание: а) I группа – охарактеризовать политику свободной торговли б) II группа – охарактеризовать политику протекционизма 5
  6. 6. Вопросы Политика свободной Политика для торговли протекционизма сравнения (1 группа) (2 группа)Определение Политика государства, Политика государства, направленная ориентированная на свободное на защиту интересов внутренних развитие международной производителей от иностранных торговли. конкурентов.Методы 1.Либерализация свободной 1.Тарифные 2. Нетарифные торговли. методы методы регулирования - регулирования 2.Переход к открытой таможенные экономике. тарифы на импорт а) Установление и экспорт, а также квот - таможенные количественные союзы ограничения ввоза или вывоза а) Таможенные определенного тарифы на импорт товара. - пошлины на импортные б) Установление товары ввозимы в стандартов - страну взимаемые классификация, таможенными маркировка, ведомствами при проведение пересечении испытаний границы в) Экспортные государства кредиты б) Экспортный г)Экономические тариф – тариф на санкции товары (эмбарго) - отечественных установленный производителей с государством целью ограничить полный запрет экспорт для торговли с поддержания какой-либо предложения на другой страной внутреннем рынке д) Демпинг – в) Таможенные продажа товара союзы - по заниженным объединения ценам стран, которые ликвидируют 6
  7. 7. между собой все таможенные барьеры, но устанавливают их для третьих стран (Европейский союз).Положительные 1. Насыщение национального 1.Поднять отечественную цену на рынка дешевыми и импортный товар выше мировой.черты качественными товарами. 2.Защита отечественных 2.Больший налог с иностранных производителей от иностранных компаний. конкурентов. 3.Открытие филиалов в другой 3.Дополнительныйдоход в стране государственный бюджет. 4.Дополнительные рабочие места для местного населения.Отрицательные 1.Сокращение производства. 1. Задержка во времени лицензирования товара. 2. Увольнение рабочих.черты 2.Установление стандартов на 3. Меньший налог государству. продукцию. 4. Зависимость страны от 3. Давление на страну по иностранных товаров. политическим мотивамВыводы Каждая страна должна найти наиболее выгодное для себя место в системе международных экономических отношений, используя разные методы регулирования внешней торговли, в зависимости от преимуществ и уникальности каждой отдельной страны. IV. Глобальные проблемы экономики. 1. Не только международная торговля связывает различные страны в единое мировое хозяйство. 2.Такая связь обнаруживается во многих областях жизни - производстве, финансовой, валютной, информационной сферах. 3.Таким образом, мы наблюдаем процесс глобализации – углубление международного разделения труда и усиление интернационализации производства. 7
  8. 8. 4. Из курса экономики вспомните глобальные экономические проблемы:  продовольственная проблема  проблема развития стран Севера и Юга  проблемы пределов экономического роста  проблема истощения ресурсов  экономический глобализм 5.Почему процесс экономической глобализации неоднозначен? (несёт в себе как положительные, так и отрицательные черты) Положительные черты Негативные последствия экономической глобализации экономической глобализации1.Облегчает взаимодействие между 1.Экономические кризисы.разными странами. 2. Глобальная криминализация.2.Ведет к ускорению экономического роста. 3.Противоречия между Центром и3.Способствует увеличению обмена Периферией.передовыми достижениями человечества. 4.Рост разрыва между богатыми и бедными4.Содействует прогрессу мировой системы странами.хозяйства. V. Практические выводы. 1. Накапливать и анализировать информацию о внешнеэкономической деятельности государства. 2. Выбирать способы влияния на экономическую политику в качестве избирателя. 3. Использовать знание преимуществ стран во внешней торговле для осуществления рационального выбора товаров и услуг. 4.Следить за процессом глобализации мировой экономики и овладевать передовыми достижениями человечества во всех областях. 8
  9. 9. VI. Рефлексия (закрепление нового материала). Индивидуальная работа учащихся.Учащимся предлагается взаимопроверка (самопроверка) тестовых заданий.Укажите, какое из приведённых положений является правильным. 1. Предпосылкой специализации многих стран в мировом хозяйствеявляется: а) географическое положение б) площадь занимаемой территории в) плотность населения страны2. Установление импортных таможенных пошлин: а) способствует росту экспорта б) защищает экономику от иностранной конкуренции в) сокращает доходы государственного бюджета3. К положительным чертам политики свободной торговли следует отнести: а) увеличение бюджета государства за счёт повышения налогов, собираемых с отечественного производителя б) население сможет купить больше товаров по выгодным ценам мирового рынка в) повышение спроса на отечественную продукцию 4. К нетарифным методам регулирования международной торговлиотносятся:а) введение пошлины на ввозимые в страну автомобилиб) введение тарифа на вывоз из страны руд цветных металловв) количественное ограничение на вывоз из страны топливно-энергетических ресурсов5. Процесс глобализации экономики выражается:а) в повышении уровня благосостояния экономически развитых стран мира 9
  10. 10. б) в объединении производства, финансовой, валютной и информационнойсфер различных стран в единое мировое хозяйствов) в увеличении расходов бюджета государства на развитиепромышленностиКритерии оценки:  пять правильных ответов – 5 баллов  четыре правильных ответа – 4 балла  три правильных ответа – 3 балла Домашнее задание.1. Параграф № 10 (ответы на вопросы к параграфу).2. Документ на странице 126-127 (ответы на вопросы к документу).3. Составить тесты к теме «Экономическая сфера». Приложение 1. I группа. Охарактеризовать политику свободной торговли по плану: 1. Дать определение экономической политике: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. Перечислить методы той или иной политики: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. Раскрыть положительные и отрицательные черты Положительные:_________________________________________________ _______________________________________________________________ 10
  11. 11. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Отрицательные:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Выводы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II группа. Охарактеризовать политику протекционизма по плану:1. Дать определение экономической политике:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Перечислить методы той или иной политики:Тарифные методы:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Нетарифные методы:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11
  12. 12. 3. Раскрыть положительные и отрицательные черты. Положительные:_________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Отрицательные:_________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. Выводы: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Приложение 2. I группа. Перечислите положительные черты экономической глобализации____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12
  13. 13. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ II группа. Перечислите негативные последствия экономической глобализации________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13
  14. 14. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приложение 3. Индивидуальная работа учащихсяФИО_________________________________________________________________________КЛАСС_______________________________________________________________________Укажите, какое из приведённых положений является правильным. 1. Предпосылкой специализации многих стран в мировом хозяйстве является: а) географическое положение б) площадь занимаемой территории в) плотность населения страны2. Установление импортных таможенных пошлин: а) способствует росту экспорта б) защищает экономику от иностранной конкуренции в) сокращает доходы государственного бюджета3. К положительным чертам политики свободной торговли следует отнести: 14
  15. 15. а) увеличение бюджета государства за счёт повышения налогов, собираемых с отечественного производителя б) население сможет купить больше товаров по выгодным ценам мирового рынка в) повышение спроса на отечественную продукцию4. К нетарифным методам регулирования международной торговли относятся:а) введение пошлины на ввозимые в страну автомобилиб) введение тарифа на вывоз из страны руд цветных металловв) количественное ограничение на вывоз из страны топливно-энергетических ресурсов5. Процесс глобализации экономики выражается:а) в повышении уровня благосостояния экономически развитых стран мираб) в объединении производства, финансовой, валютной и информационной сферразличных стран в единое мировое хозяйствов) в увеличении расходов бюджета государства на развитие промышленности 15

×