Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Методические приёмы организации учебной деятельности на уроках «основы религиозных культур и        светской этики»       ...
Методы обучения.                 Словесные методы                                Способствуют   Формируют:                ...
Наглядные методы      Развивает                ФормируетОбразное мышление          КультурнуюПознавательный интерес    ...
Практические методы                   Проблемно-поисковы  Закрепляют                                 Развивают            ...
Репродуктивные методы  Способствуют              Развивают                       Наглядно-образноеПолучению             ...
Инуктивные (переход от                     частного к общему)                Дедуктивные (переход от                     о...
При изучении материала             необходимо:Учитывать                           Специфику возраст                       ...
Организация учебной                  деятельности в группах                  (или групповая организация                   ...
Соблюдение правил           поведения в группахОтсутствие принужденияСистема поощрения и порицанийПоддержка со стороны ...
Формы учебной работы в рамках курса «основы религии, культуры и светской               этики»                Взаимные вопр...
Взаимообъяснение                   Дают рекомендацию                     по организации                    работы в группа...
Беседа    Позволяет                                        СистематизируетПроводить                                      ...
Интервью   Вопросы                            Осуществляетразрабатывают                         рефлексию по   учащиеся   ...
Драматизация                     (театрализация) Распределение                            Режиссура     ролей             ...
Виды учебной деятельности        учащихся
Составление словаря                  терминов и понятий                                  Способствует   Систематизирует   ...
Составление                   галереи образов   Формирует                         Закрепляет                              ...
Использование         информационно-     коммукационных технологий Требование              Возможностьсовременной         ...
Организация                 домашнего задания   Чтение                                        Заучивание (знакомство с    ...
Формы внеурочной             работы в рамках              изучения курса                 Заочные               путешествия...
Формы работы с родителями в               рамках учебного предметаРодительские                     Совместная организация ...
Как работать вместе?             (практические рекомендации) Не забывайте перед вами ребёнок Хвалите детей за успехи и д...
Желаю успеха!!!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

методические приёмы организации учебной деятельности на уроках «

1,033 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

методические приёмы организации учебной деятельности на уроках «

  1. 1. Методические приёмы организации учебной деятельности на уроках «основы религиозных культур и светской этики» Антонова С.С. Учитель ГБОУ ЦО №1432 «новая школа»
  2. 2. Методы обучения. Словесные методы Способствуют Формируют: Развитию логического мышленияТеоретические знания Речевых уменийПрактические знания Эмоциональной сферы личности
  3. 3. Наглядные методы Развивает ФормируетОбразное мышление КультурнуюПознавательный интерес эрудициюВоспитаниехудожественного вкуса
  4. 4. Практические методы Проблемно-поисковы Закрепляют Развивают СамостоятельносТеоретическиезнания Способствуют ть мышлений Познавательный Совершенствовани интерес ю учений практической деятельности
  5. 5. Репродуктивные методы Способствуют Развивают Наглядно-образноеПолучению мышлениефактических знаний Память Навыки учебного труда
  6. 6. Инуктивные (переход от частного к общему) Дедуктивные (переход от общего к частному) МетодыОбеспечивают РазвиваютСохранение логики Логическое и предметное мышление
  7. 7. При изучении материала необходимо:Учитывать Специфику возраст учебного предмета Сформированность действий учителя
  8. 8. Организация учебной деятельности в группах (или групповая организация учебной деятельности младших школьников) Позволяет Развивает СоздаётПолучить Универсальные Создаётэмоциональную и учебные действиясодержательную включённости в общую (УУД) работу классаподдержку ЗаинтересованносИсключает Индивидуальный ть овладения образовательныйформальное и учебным материаломмеханическое результатусвоение фактов
  9. 9. Соблюдение правил поведения в группахОтсутствие принужденияСистема поощрения и порицанийПоддержка со стороны учителяЧёткий инструктажУстановление и регулирование учителемвзаимоотношений между учащимисяРабота не должна превышать 10-15 минут
  10. 10. Формы учебной работы в рамках курса «основы религии, культуры и светской этики» Взаимные вопросы и задания групп Распределяют Формулируют Материал в игровойВопросы и задания форме
  11. 11. Взаимообъяснение Дают рекомендацию по организации работы в группах Учащиеся Поиск информациивыступают в роли и выполнения учителя работы
  12. 12. Беседа Позволяет СистематизируетПроводить Связанные логическиефронтальную формуработы вопросы Репродуктивный Эвристический характер характер (сознательное усвоение (стимулирует и и воспроизведение мотивирует на создание учащимися знаний) проблемных ситуаций)
  13. 13. Интервью Вопросы Осуществляетразрабатывают рефлексию по учащиеся итогам работы Ответы используются для создания проблемных ситуаций
  14. 14. Драматизация (театрализация) Распределение Режиссура ролей Самопрезентация школьникаНаписание сценария Костюмирование
  15. 15. Виды учебной деятельности учащихся
  16. 16. Составление словаря терминов и понятий Способствует Систематизирует Пониманию сути явлений иУсвоение материала фактовНакопление фактов Совершенствует навыки работы с источниками
  17. 17. Составление галереи образов Формирует Закрепляет Теоретические сведенияОбразное восприятие Развитие навыковизучаемого материала работы с источникамиКультурную эрудицию информацииучащихся
  18. 18. Использование информационно- коммукационных технологий Требование Возможностьсовременной отбора методики материала Оптимизирует Поиск процесс справочной обучения информации
  19. 19. Организация домашнего задания Чтение Заучивание (знакомство с (даты, термины, материалом) Подготовка имена) пересказов (подробные, краткие, выборочные, обобщённые) Составление Творческиеопорных поисков формы работы (сочинения, создание, (планы, конспекты, разработка) выписки)
  20. 20. Формы внеурочной работы в рамках изучения курса Заочные путешествияЭкскурсии Тематические вечера Просмотры видеофильмов и мультипликационных фильмов
  21. 21. Формы работы с родителями в рамках учебного предметаРодительские Совместная организация и Выступления собрания (в целях (в целях проведение экскурсий, оказания контроля и праздников, мероприятий помощи ребёнку результата (в целях оказания помощи семьям в вопросах воспитания и обучения детей) и учителя) обучения) Домашнее или семейное чтение Пресс- Собеседование (В целях подбора конференция (в целях передачи и (в целях разъяснения сотрудничества) рекомендации опыта) целей и задач курса)
  22. 22. Как работать вместе? (практические рекомендации) Не забывайте перед вами ребёнок Хвалите детей за успехи и достижения Учите их действовать самостоятельно, а не по заранее разработанным схемам Добавьте возможность раскрыть свои способности( создайте ситуацию успеха) Развивайте у ребёнка желание учиться ( все требования превратите в желания) Научите по-разному осмысливать – логически, образно, интуитивно Самая главная заповедь – «НЕ НАВРЕДИ!»
  23. 23. Желаю успеха!!!

×