Este documento describe cómo una maestra de inglés en una escuela secundaria técnica implementó el uso de podcasts en su plan de estudios para mejorar las habilidades de pronunciación y expresión oral de los estudiantes. Los estudiantes crearon guiones y luego grabaron podcasts sobre varios temas como diálogos y descripciones. El uso de podcasts permitió a los estudiantes mejorar a través de múltiples grabaciones y proporcionó una herramienta útil para practicar el inglés de manera autodirigida.

1. Escuela Secundaria Técnica #23
Ponente: Viridiana Sánchez Navarro
Correo electrónico:
viridianasancheznavarro@gmail.com

3.  Esta ponencia tiene como objetivo compartir,
actividades programadas en la secuencia didáctica de
la asignatura de Inglés en primer grado de secundaria
utilizando las TICS, en especifico la grabación y
edición de Podcast. El implemento de esta
herramienta permite que los alumnos desarrollen
competencias en la escuela para después
proyectarlas en su vida diaria y en medio social,
permiten llevar una clase más dinámica en la cual los
alumnos son los propios autores de su aprendizaje,
además de que los podcast apoyan en la mejora de la
pronunciación y entonación de los alumnos al hablar
una segunda lengua, definitivamente las
herramientas digitales que hoy nos ofrece la
tecnología son un apoyo gigantesco en el proceso
enseñanza-aprendizaje en las escuelas del siglo XXI.

4.  “Un podcast es un archivo de audio digital
(generalmente en formato mp3) al que puedes
acceder en forma automática. El contenido
puede ser de lo más diverso: programas de
conversación, música, sonidos ambientales,
discursos, comentarios especializados de los más
diversos temas, novelas habladas, clases de
idiomas y una infinidad de posibilidades.
 Generalmente los podcast son gratuitos y de
libre acceso. Cualquier persona, desde cualquier
lugar el mundo, puede suscribirse o bajar
contenido en audio a través de un podcast.

5.  Primero, es que gracias a que nos podemos
suscribir, el podcast nos llega de manera
automática a nuestro computador (y si
queremos a nuestro reproductor de mp3), o
bien puedes “buscar” podcast en la web de
cualquier tema de tu interes. Y segundo, los
podcast son contenido portable: podemos
escucharlos en el momento y lugar que
escojamos”
 http://www.podcaster.cl/que-es-un-
podcast/

6. Son tantas las ventajas de crear y usar un
podcast que lo quise emplear en la planeación
de mis actividades con el objetivo de que los
alumnos se conviertan en los propios autores
de sus conocimientos, así mismo el
implemento de los podcast en Inglés da la
oportunidad a los estudiantes de mejorar
grabación tras grabación su pronunciación y
entonación pues tiene la facilidad de
escuchar sus aciertos y errores al hablar el
Inglés una y otra vez, y mejorar su speaking
en sus siguientes grabaciones.

7.  La asignatura de Inglés en secundaria con su
nuevo programa National English Program in
Basic Education Syllabus Cycle 4, establece
que los alumnos deberán de obtener el
conocimiento necesario para emplear las
prácticas sociales del lenguaje; lenguaje oral
y escrito mediante actividades que
involucren al alumno en la producción e
interpretación de textos orales y escritos.

8.  En primer grado de secundaria el
programa sugiere varios productos finales,
que los alumnos deberán de crear con el
fin de poner en juego todo lo aprendido y
demostrar su competencia, los objetivos
de los productos son variados; la actuación
de una dialogo en una tienda de ropa, la
creación de un libro, narrar una historia
en Inglés, la creación de un instructivo en
inglés para usar un diccionario bilingüe, la
elaboración y ejecución de un programa
de Radio, hacer pronósticos a futuro en
Inglés, entre otros.

9.  El primer paso a seguir para elaborar un
podcast es que los alumnos trabajen en la
elaboración de un “guion” o “scrip” es
decir que construyan de manera efectiva,
cuidando la parte gramatical y dando una
secuencia lógica a todo lo que grabaran.
Este fue un proceso de varias sesiones
pues los alumnos principalmente se
enfrentaron a los contenidos gramaticales,
los conocieron, los analizaron y después los
emplearon en diversos ejercicios orales y
escritos, para finalmente poder crear su
propio dialogo.

10.  Una vez elaborado el dialogo o en el
caso de la Unidad 2 desarrollan el
instructivo para usar el diccionario y
con las adecuaciones o correcciones
de errores hechas, como paso final
de la creación de su producto, los
alumnos grabarán, para plasmar en
un audio lo que anteriormente
construyeron en base a una
secuencia de actividades.

11.  La forma más simple de grabar un podcast
es por medio de los celulares ya que estos
cuentan en la mayoría de los casos con
una aplicación de fábrica que nos permite
hacer grabaciones cortas de voz, la
duración de la grabación la determina el
modelo de celular, aunque ellos también
pueden utilizar alguna herramienta
diferente como el Audacity.
 Es necesario transformar el audio a mp3
con un programa en línea, esto para
facilitar la edición, el acceso y la
reproducción del mismo.

12.  http://audio.online-convert.com/

14.  En la asignatura de Inglés es de suma
importancia crear en el alumno la
competencia del saber hacer es decir saber
crear en este caso en particular un audio de
calidad, con un contenido interesante y útil
para cualquiera que lo escuche ya que el
podcast se puede subir a la web y cualquier
persona tendrá acceso al mismo.
 El uso de los podcast en la asignatura de
Inglés también mejoran la competencia
comunicativa.

18.  http://www.ivoox.com/
 http://soundcloud.com/
 http://www.podcastingles.com/
 http://www.podcastsinenglish.com/index.sht
ml
 http://www.podcaster.cl/

19.  El uso de los podcast en la asignatura de Inglés
en Secundaria es un apoyo que potencia la
posibilidad de lograr aprendizajes
significativos en los alumnos, además de
utilizar la nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación. Los resultados
han sido favorables y se ha alcanzado el
objetivo programático.

20.  http://www.facebook.com/viridiana.sanche
z.5055
 viridianasancheznavarro@gmail.com
 http://inglesconviri.blogspot.mx/
 http://www.escuelasectec23.blogspot.mx/