Actividades a realizar programa nac. de lectura (pnl).

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Actividades a realizar programa nac. de lectura (pnl).

  1. 1. ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS MAESTROS DE LA SECUNDARIA TRANSFERIDA No. 11<br /> “GRAL. PEDRO MARIA ANAYA” T. M.<br />PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (PNL).<br />PROFRA. LETICIA RODRÍGUEZ VAQUERA.<br />
  2. 2. 1.- PROFR. JESÚS SERGIO LUNA CASTILLO.<br /><ul><li>Practicamos la lectura en voz alta, leyéndole a mamá, que escriba un poema o carta como regalo a mamá en Inglés y Español.
  3. 3. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la TERCERA SEMANA DE ABRIL, elegir un grupo.</li></li></ul><li>2.- PROFR. OSCAR GUERRA GÓMEZ.<br /><ul><li>Revisamos alguna noticia relevante a manera de celebrar el Día Internacional de la Libertad de Prensa.
  4. 4. Elaborar chalecos informativos con papel y los pegamos en la espalda del alumno, de alguna noticia para que sea leída por los compañeros a la hora del refrigerio.
  5. 5. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la TERCERA SEMANA DE ABRIL, elegir un grupo.</li></li></ul><li>3.- PROFRA. GUADALUPE PEÑA HERNÁNDEZ.<br /><ul><li>Trabajamos con las categorías: Experimentos, los objetos y en funcionamiento, Tecnología.
  6. 6. Buscamos libros sobre las categorías anteriores, elegimos una actividad de cada uno y lo conectamos, hacer práctica la clase para entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la CUARTA SEMANA DE ABRIL, elegir un grupo.</li></li></ul><li>4.- PROFRA. RAQUEL ZÚÑIGA GONZÁLEZ.<br /><ul><li>Elaborar un anuncio comercial para “vender un libro de mitos y leyendas”, el comercial debe presentar las siguientes partes: Ilustración, datos para su compra (ejemplo; lo que puede conseguir en…, a precio de…) especificaciones del producto (ejemplo: tamaño, forma, reseña, etc.) y frase sugestiva (buscar frase que atraiga y/o genere una emoción en la persona que lo lea.
  7. 7. Escribir e ilustrar nuestro comercial en cartulina y los pegamos en toda la escuela.
  8. 8. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la PRIMERA SEMANA DE MAYO, elegir un grupo.</li></li></ul><li>5.- DORA ALICIA GARZA GUAJARDO Y <br /> CATARINA MATA.<br /><ul><li>Desarrollar círculo de lectores en Biblioteca.
  9. 9. Elaborar el reglamento de biblioteca.
  10. 10. Promocionar la lectura en carteles, folletos, hojas informativas, etc.
  11. 11. Informar a la comunidad educativa que conozca los recursos audiovisuales elaborando una lista del material señalando su contenido.
  12. 12. Exponemos y acomodamos los libros de biblioteca del aula y biblioteca escolar, considerando el espacio y los muebles.
  13. 13. Elaborar un plan de trabajo de biblioteca, enmarcado en el proyecto escolar.
  14. 14. Decoramos la biblioteca de manera alusiva a un tema, por ejemplo: las enfermedades en nuestro tiempo, el uso de la computadora en la escuela y más, de inmediato y durante el transcurso del año según la actividad.</li></li></ul><li>6.- PADRES DE FAMILIA (SRA. MA. DOLORES <br /> ESCAREÑO Y SRA. LORENA I. ESCAREÑO <br /> RAMOS.<br /><ul><li>Invitamos a los padres de familia y demás familiares a que tramiten su credencial de la biblioteca primera semana de Marzo.
  15. 15. Escribimos los propósitos de cuidado personal que llevemos a cabo este año, organizándolo por mes, segunda semana de marzo.</li></li></ul><li>7.- PROFRA. MARIA ANTONIA GARZA REYNA.<br /><ul><li>Conocer acervos de Biblioteca escolar y del aula.
  16. 16. Trabajamos con las categorías de: Teatro, Teatro y representaciones con títeres y marionetas.
  17. 17. Buscar libros de las categorías propuestas y seleccionamos una obra para representarla en el salón de clase, podemos emplear diferentes términos, como ___títeres y máscaras hechas por los alumnos.
  18. 18. Organizar un fichero que contengan los datos bibliográficos de aquellos cuentos que se le soliciten en la biblioteca escolar para facilitar su localización.
  19. 19. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la CUARTA SEMANA DE ABRIL, elegir un grupo.</li></li></ul><li>8.- PROFRA. ROSA TOMASA CERDA FRANCO.<br /><ul><li>Conocer los acervos de biblioteca escolar y del aula.
  20. 20. Indagar todo lo referente a nuestra bandera y país para después realizar comentarios de lo investigado en un diálogo de debate.
  21. 21. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la SEGUNDA SEMANA DE MARZO, elegir un grupo.</li></li></ul><li>9.- SRA. ROSARIO AÍDA RAMÍREZ TORRES Y <br /> LORENA L. RAMÍREZ TORRES.<br /><ul><li>Escribimos historias de nuestra familia, para tener un libro de anécdotas en la biblioteca de nuestra casa.
  22. 22. Entregar a la Subdirección de la escuela una copia y dos fotos como evidencia la QUINTA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>10.- C. YOLANDA PALACIOS GONZÁLEZ.<br /><ul><li>Invitar a un escritor para dialogar sobre su obra y la experiencia de escribir.
  23. 23. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos para la tercera semana de abril en un sobre amarillo con datos del maestro. Para la QUINTA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>11.- PROFRA. LAURA CECILIA ROJAS <br /> RODRIGUEZ.<br /><ul><li>Leemos y dialogamos acerca del tema: la naturaleza y de cómo se relacionan con nuestra vida cotidiana, organizamos un día de campo para estar en contacto con la naturaleza (buscar libros en biblioteca).
  24. 24. Elaboramos carteles invitando a cuidar el medio ambiente y promocionando la lectura de los libros que informen sobre el tema, los pegamos en la escuela y comunidad (tiendas).
  25. 25. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con datos del maestro y los alumnos para la TERCERA SEMANA DE MARZO.</li></li></ul><li>12.- PROFRA. SORAYA Y. CEPEDA GUERRERO.<br /><ul><li>Buscamos en la biblioteca de la escuela libros sobre poesía de un mismo autor para hacer una colección y la compartimos con la comunidad escolar.
  26. 26. Redactamos cuentos y diálogos que comuniquen estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje escrito y de los cuentos redactados, hacemos una antología de cuentos.
  27. 27. Pasar a biblioteca para que le hagan su credencial como mamá.
  28. 28. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la CUARTA SEMANA DE MARZO.</li></li></ul><li>13.- PROFRA. MYRIAM RODRÍGUEZ BARRIOS.<br /><ul><li>Conocer acervos.
  29. 29. Trabajamos con las categorías de: Artes y oficios.
  30. 30. Revisamos la categoría para conocer las diversas artes y oficios.
  31. 31. Presentamos el resultado de nuestras investigaciones en el periódico escolar para compartirlo con los demás grupos.
  32. 32. Invitamos a un artista o artesano para que platique acerca de su obra.
  33. 33. Confrontamos su experiencia con lo expresado en los libros y materiales de la biblioteca.
  34. 34. Entregar los mejores cuatro productos con datos del alumno y cuatro fotos como evidencias en sobre amarillo con el nombre del maestro para la SEGUNDA SEMANA DE MARZO, elegir un grupo.</li></li></ul><li>14.- PROFR. JOSÉ RIGOBERTO RUIZ LÓPEZ.<br /><ul><li>Hacemos fichas bibliográficas de mujeres destacadas en la ciencia, el arte, la historia y la literatura, la ficha con fotografía y dibujos, lo publicamos en el patio de la escuela (debe llevar datos del alumno).
  35. 35. Elaboramos una lotería con las portadas de los libros de biblioteca para jugar a la hora de clase (1 hora) o del refrigerio. El ganador es premiado con algún dulce.
  36. 36. Entregar evidencias y fotos de cada actividad en sobre amarillo con datos del maestro para la CUARTA SEMANA DE MARZO.</li></li></ul><li>15.- PROFRA. CONSUELO BARRÓN MATA.<br /><ul><li>Investigamos acerca de las partes que componen el libro y lo compartimos con todo el grupo mostrando diferentes formatos de libros.
  37. 37. Intercambiamos invitaciones a leer sobre los libros de la biblioteca escolar que más nos gusten.
  38. 38. Elaboramos una reseña que presente algún libro de nuestra preferencia con el propósito de que lo lea un compañero de la escuela o un familiar.
  39. 39. Entregar evidencias y cuatro fotos en sobre amarillo con el nombre del maestro para la TERCERA SEMANA DE MARZO, elegir un grupo.</li></li></ul><li>16.- PROFRA. MARÍA DE JESÚS GARCÍA <br /> VIDAÑA.<br /><ul><li>Conocer acervos: Trabajamos con las categorías de: Las palabras, diccionarios, enciclopedias, atlas y almanaques.
  40. 40. Localizamos geográficamente un país de nuestro interés y escribimos sobre sus aspectos geográficos más relevantes apoyándonos en las categorías ya propuestas.
  41. 41. Entrega de evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con el nombre del maestro para la TERCERA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>17.- PROFR. ROEL E. GONZÁLEZ.<br /><ul><li>Investigamos en la biblioteca escolar y del aula acontecimientos históricos mencionados en los libros de texto.
  42. 42. Elaboramos por equipos notas informativas breves sobre los acontecimientos históricos investigados, cuidando que la redacción sea coherente, revisando su puntuación y ortografía.
  43. 43. Escribimos las notas informativas, preferentemente en computadora, las imprimimos y las circulamos en la comunidad escolar.
  44. 44. Entregar evidencias con cuatro fotos en sobre amarillo con el nombre del maestro para la CUARTA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>18.- PROFRA. MARÍA DE LOS ÁNGELES <br /> BELTRÁN SÁENZ.<br /><ul><li>Conocer los acervos
  45. 45. Trabajamos con las categorías: Las personas, las historias del pasado, biografías, historia, cultura y sociedad.
  46. 46. Escribimos calaveras y las publicamos en biblioteca, dedicadas a los personajes de los libros del Rincón.
  47. 47. Entregar evidencias con cuatro fotos en sobre amarillo con el nombre del maestro y datos de los alumnos para la CUARTA SEMANA DE MARZO.</li></li></ul><li>19.- C. DIANA PATRICIA RAMÍREZ TORRES.<br /><ul><li>Escribir un cuento o leyenda sobre algún acontecimiento que nos produjo miedo.
  48. 48. Hacemos inventario de los libros de nuestra biblioteca familiar, para saber cuántos tenemos y los temas que abordan.
  49. 49. Pasar a biblioteca para que le hagan su credencial como madre de familia.
  50. 50. Entregar evidencias escritas y fotos con sus datos para la TERCERA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>20.- PROFRA. MARÍA LUISA MATA RAMOS.<br /><ul><li>Buscamos en los diccionarios de la biblioteca, palabras del lenguaje de las matemáticas con el propósito de conocer su origen y escribimos ejemplos de la utilidad de algunas de ellas en la vida cotidiana.
  51. 51. Elaboramos un folleto para difundir la información.
  52. 52. Leemos al grupo un texto literario que se vincule con el conocimiento matemático y de esa manera podemos iniciar un nuevo tema.
  53. 53. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos dentro de un sobre amarillo con datos del maestro para la CUARTA SEMANA DE MARZO.</li></li></ul><li>21.- PROFRA. DIANA SEBASTIÁN CORTES.<br /><ul><li>Vemos una película que trate sobre el comportamiento y los valores humanos para dialogar sobre los derechos humanos, invitamos a la comunidad educativa a que escriba su opinión en una hoja con el propósito de integrarla al mural.
  54. 54. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con el nombre del maestro para la TERCERA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>22.- PROFRA. ALMA ROSA LEÓN RODRÍGUEZ.<br /><ul><li>Invitamos doctores, nutriólogos y profesionales de la salud y del deporte para que dialoguemos con la comunidad educativa acerca del cuidado de nuestro cuerpo.
  55. 55. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con datos del maestro para la CUARTA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>23.- PROFR. JAVIER REYES GUTIÉRREZ.<br /><ul><li>Consultamos los periódicos y revistas que conservan las personas y que hablan de algún evento deportivo ya ocurrido en años pasados. ¿Alguien tiene información de las olimpiadas y el campeonato mundial de futbol realizados en México?
  56. 56. Hacer su exposición en un mural y entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con datos del maestro para la CUARTA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>24.- PROFR. JORGE OCTAVIO PÉREZ LÓPEZ.<br /><ul><li>Conocer acervos.
  57. 57. Trabajamos con las categorías de: La naturaleza, ciencias biológicas, el cuerpo y ciencias de la salud y el deporte.
  58. 58. Elaboramos y reproducimos un boletín informativo sobre un tema seleccionado de las categorías propuestas y lo circulamos en toda la comunidad escolar.
  59. 59. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con datos del maestro para la TERCERA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>25.- PROFR. HORTENSIA RIVERA ROSAS.<br /><ul><li>Obtenemos información específica de los libros.
  60. 60. Iniciamos un nuevo contenido curricular buscando y seleccionando en los libros de la biblioteca, información relacionada con el tema y registramos los títulos consultados.
  61. 61. Elaboramos tablas, gráficas, diagramas y cuadros sinópticos sobre temas de los libros que antes seleccionamos.
  62. 62. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con datos del maestro para la SEGUNDA SEMANA DE MAYO.</li></li></ul><li>26.- PROFR. MARTÍN ULISES BARRERA MUÑIZ.<br /><ul><li>Conocer los acervos.
  63. 63. Trabajamos con las categorías de: Los lugares, la tierra y el espacio. Ciencias de la tierra y el espacio.
  64. 64. Averiguamos lo más importante de los planetas y las estrellas para elaborar mapas y ubicar las constelaciones más conocidas que se pueden ver a simple vista.
  65. 65. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo con datos del maestro para la CUARTA SEMANA DE ABRIL.</li></li></ul><li>27.- PROFRA. LETICIA RODRÍGUEZ VAQUERA.<br /><ul><li>Elaboramos una guía que sugiera algunos pasos a seguir para después proponer a los alumnos que dialoguen sobre el contenido y cambien el final de la historia que han escuchado, para la PRIMERA SEMANA DE MAYO.
  66. 66. Organizar las carpetas con las evidencias de los proyectos del programa nacional de lectura de Estrategias 11 + 1 acciones para vincular la biblioteca escolar y la biblioteca del aula.
  67. 67. Que los alumnos escojan un libro de biblioteca escolar y lo lean para realizar Reporte de Lecturas y exposición en el 4º Bimestre.</li></li></ul><li>28.- VERÓNICA GUERRERO TORRES Y ALMA <br /> ROSA BARRERA ACEVEDO.<br /><ul><li>Dialogamos con los alumnos acerca de: ¿cómo relacionan lo que leen con sus experiencias personales? ¿En qué lugares les gusta leer y porqué? ¿Con quiénes comparten sus lecturas? (30 personas repartiéndolas 3 por grado).
  68. 68. Entregar evidencias escritas y cuatro fotos en sobre amarillo y sus datos para la TERCERA SEMANA DE MAYO.</li></li></ul><li>29.- MARÍA HERMINIA REYES, CATARINA <br /> MATA, MA. GUADALUPE ROSALES, HILDA <br /> M. RODRÍGUEZ B., MARIO H. LUNA, JUANA <br /> DÍAZ MTZ., IRASEMA GUTIÉRREZ.<br /><ul><li>Escribimos los propósitos del cuidado personal que llevamos a cabo este año, organizándolo por mes.
  69. 69. Entregar evidencias la TERCERA SEMANA DE MARZO en sobre amarillo con una foto tamaño infantil pegada en sus propósitos y la redacción en tamaño media carta.</li>

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