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Actividad en grupo: Evaluacion de programas de liderazgo - Julie Solomon

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Actividad en grupo: Evaluacion de programas de liderazgo - Julie Solomon

  1. 1. Evaluación de programas de liderazgo: Una visión de conjunto practica Actividad en grupo: retos y estrategiasEn cada sesión sobre evaluación de programas, dos grupos de participantes hicieron lluvia de ideassobre cómo abordar un reto común en la evaluación y luego compartieron sus estrategias principalescon todos y todas.• Grupo A y Grupo BCuestionarios, entrevistas, y grupos focales son métodos comunes para evaluar programas de liderazgo.Cuando usamos estos métodos, ¿cómo podemos asegurar que nuestros instrumentos sean válidos?Los participantes recomendaron:  Establecer una serie de directrices para los métodos e instrumentos  Involucrar a los/las interesados en el desarrollo de los métodos e instrumentos  Adaptar los métodos e instrumentos a los objetivos del proyecto y a la población (por ejemplo, si la población es analfabeta, usar métodos que no requieren el alfabetismo; los datos no serán válidos si la población no entiende o no puede responder a las preguntas)  Usar estudios pilotos para asegurar la validez de los instrumentos  Usar (cuando es apropiado) instrumentos que ya han sido validados con poblaciones semejantes  Documentar los procesos de evaluación y ser transparente y responsable—compartir esta información con los/las interesados Grupo C y Grupo DEl período de contacto directo del personal del programa con la población meta puede ser breve o largo.¿Cuándo deberíamos tratar de hacer seguimiento con la población, después del último contactoprogramático, para recopilar más datos para la evaluación? ¿Qué métodos podemos usar para lograrese contacto y seguimiento, tomando en cuenta que nuestros recursos para evaluación son muylimitados?Los participantes recomendaron:  Cuando es posible y apropiado, usar la comunicación en línea y los medios sociales (como Skype, encuestas por Internet, testimonios por video, redes sociales, smartphones, etc.) para hacer seguimiento con la población; pero a la vez reconocer que no todo el mundo tiene acceso a estos medios  Usar métodos de seguimiento alternativos como visitas domiciliarias, entrevistas, testimonios, reuniones, trabajos creativos, grupos focales, y llamadas telefónicas, según la población meta  Utilizar incentivos apropiados para que la población meta pueda regresar y seguir involucrada en el proceso  Ajustar el período de seguimiento según los objetivos (a corto, mediano, y/o largo plazo) y los recursos disponibles para el seguimiento
  2. 2.  Grupo E y Grupo FSi nuestro programa desea lograr cambios en políticas públicas a largo plazo, ¿qué tipos de indicadoresde resultados podemos usar para demostrar éxito a corto plazo y a mediano plazo?Los participantes recomendaron:  Tomar en consideración las características de la población meta, las estrategias, el tamaño y escala del programa, y los recursos disponibles para la evaluación  A corto plazo: documentar la participación de la población meta  A mediano plazo: evaluar la cantidad y calidad de los componentes de las políticas públicas  A largo plazo: verificar cambios o efectos en la población meta  Documentar factores externos (como actividades o campañas de otras organizaciones, cambios políticos o económicos a nivel nacional o local, desastres naturales, etc.) que podrían estar afectando (de una forma positiva o negativa) la implementación y los resultados del programa  [Recomendación de Julie Solomon, la facilitadora de la sesión:] Usar o apalancar (cuando es posible y apropiado) fuentes de datos secundarias—como actas de reuniones, publicaciones en los medios masivos (artículos, editoriales, etc.), y documentos gubernamentales disponibles al público. Evaluación de programas de liderazgo: Una visión de conjunto practica, Actividad en grupo: retos y estrategias, p. 2

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