Evaluacion de distribuciones_linux_para_educacion.ppt_0

607 views

Published on

Published in: Devices & Hardware
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
607
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Evaluacion de distribuciones_linux_para_educacion.ppt_0

  1. 1. Evaluación de distribuciones Linux para Educación Leobardo Antonio Rosas Chávez Coordinación Universidad Abierta y Educación a Distancia UNAM
  2. 2. Evaluación de distribuciones Linux para Educación CUAED / UNAM <ul><li>- Lo sabido
  3. 3. - Cómo iniciamos
  4. 4. - Decisión hacia el uso de Linux
  5. 5. - Selección de distribuciones
  6. 6. - Valoración de distribuciones
  7. 7. - Perspectivas </li></ul>
  8. 8. Lo sabido <ul><li>Desde 1983 Richard Stallman lanza el movimiento de software libre GNU (GNU is Not Unix) . Se tienen varios desarrollos pero falta el núcleo (kernel)‏
  9. 9. En 1991 Linus Torvalds busca desarrollar un sistema operativo similar a UNIX, superando al pequeño sistema MINIX (de Tanenbaum).
  10. 10. Miles de programadores colaboran para hacer el núcleo del sistema, que se denominó Linux y que es liberado con licencia publica general GNU </li></ul>
  11. 12. Distribuciones GNU/Linux <ul><li>En realidad GNU/Linux se libera actualmente bajo diferentes distribuciones cuyo núcleo es Linux, pero varían los componentes en cada distribución, pues ellas se hacen para satisfacer necesidades específicas de las comunidades donde surge </li></ul>
  12. 13. Distribuciones Linux <ul><li>Sin embargo también existen distribuciones Linux que no son GNU/Linux </li></ul>Es decir son distribuciones que tienen Linux como núcleo del sistema operativo pero que además incluyen software propietario adicional al sistema
  13. 14. Utilidad de Linux <ul><li>Principalmente se ha usado en servidores y super-computadores y tiene respaldo de corporaciones como Dell, Hewlett-Packard, IBM, Novell, Oracle, Red Hat y Sun Microsystems </li></ul>
  14. 15. En qué computadoras se usa <ul><li>Puede ser instalado en gran variedad de hardware, incluyendo computadores de escritorio y portátiles (PCs x86 y x86-64 así como Macintosh y PowerPC), computadores de bolsillo, teléfonos celulares, dispositivos empotrados, videoconsolas (Xbox, PlayStation 3, PlayStation Portable, Dreamcast, GP2X) y otros (como enrutadores o reproductores de audio digital como el iPod). </li></ul>
  15. 16. Nuestro trabajo ¿Cómo iniciamos? <ul><li>Inicialmente trabajamos con aplicaciones de dominio público (public domain), de “uso compartido” (shareware), gratuitas (freeware), de evaluación (trial)‏
  16. 17. Tratabamos que los alumnos fuesen capaces de lograr un panorama amplio en el uso de software y que no les representara gasto </li></ul>
  17. 18. Problemas <ul><li>El software no seguía un estándar
  18. 19. No todo funcionaba apropiadamente
  19. 20. Había restricciones para instalar programas </li></ul>(en los laboratorios de estudiantes se presupone que sólo se usa microsoft office y algunas otras aplicaciones conocidas: spss, photoshop, pagemaker, etc)‏ <ul><li>Restricciones para trabajar multimedios (animación, películas, sonido)‏ </li></ul>
  20. 21. Uso de aplicaciones portátiles <ul><li>Posibilitaron usar una amplia gama de aplicaciones que no requerían instalación
  21. 22. Algunas de ellas podían usarse desde CD
  22. 23. Con el abaratamiento de las memorias flash, podían llevarse en ellas junto con los trabajos </li></ul>
  23. 24. Algunos problemas <ul><li>No todas funcionan en todas las versiones de Windows
  24. 25. Algunas corren lentamente sea desde CD o sea desde Flash USB (versión 1.1)‏
  25. 26. Proliferación de virus en memorias Flash </li></ul>
  26. 27. Se plantea usar Linux Aunque no se resolvían todos los problemas... Pensamos que había buenas opciones para usar Linux <ul><li>Surgieron distribuciones para uso popular
  27. 28. Había ya una alfabetización informática y estandarización de medios que posibilitaba el uso </li></ul>(Los jóvenes usaban diferentes interfases gráficas no del todo similares. De hecho en el mismo Windows había cambios desconcertantes)‏
  28. 29. ¿Qué distribución Linux elegir y valorar? <ul><li>Parecía tarea sencilla </li></ul>Dificultades: <ul><li>Si no se permite instalar programas, menos sistemas operativos
  29. 30. No existe una cultura proactiva que permita instalar varios sistemas operativos para uso público </li></ul>
  30. 31. Elección distribución <ul><li>Que el software libre es para expertos
  31. 32. Su instalación no es sencilla pues no todos las computadoras funcionan bien con Linux
  32. 33. Que se necesita conocimiento y capacitación mayores para trabajarlo, pues aunque ya esté instalado no es fácil usarlo
  33. 34. Que los archivos no son compatibles
  34. 35. - Que el ambiente de trabajo es diferente al conocido de Windows </li></ul>
  35. 36. Se comienza a contradecir eso... <ul><li>Su instalación ya sería automatizada, sin dificultades para el usuario, el equipo se reconoce
  36. 37. El software libre pues funciona de forma estándar
  37. 38. Los archivos y documentos de trabajo siguen los estándares vigentes
  38. 39. Ambiente de trabajo es estándar, su manejo no representa mayores diferencias que los que hay entre diferentes sistemas comerciales como Windows y Macintosh, e inclusive entre diferentes versiones de Windows </li></ul>
  39. 40. Parecia elección sencilla... <ul><li>Había que buscar distribuciones Linux con ciertas características
  40. 41. Había que probar que funcionaran en diferentes equipos PC, inclusive con “pocos recursos”
  41. 42. Había que probar que contenían programas suficientes para las tareas más comunes
  42. 43. Había que elegir una distribución y contactar con el equipo de desarrollo para colaborar </li></ul>
  43. 44. Dificultades <ul><li>Existen una enorme y mareante cantidad de distribuciones Linux
  44. 45. Buscar distribución adecuada, no elegir al azar. Encontrarlas, descargarlas, grabarlas y probarlas
  45. 46. Tiempo de búsqueda no siempre fructífero
  46. 47. Mucha documentación de las distribuciones no es completa
  47. 48. Los vínculos de muchas distribuciones ya no están vigentes (en nuestra experiencia 60% no vigentes)‏ </li></ul>
  48. 49. Se hicieron pruebas iniciales en: <ul><li>Computadora Pentium 4, 1 GHz de velocidad de procesamiento, 512 MB en RAM
  49. 50. Computadora Pentium 4, 2.5 GHz de velocidad de procesamiento, 1 GB en RAM
  50. 51. Computadora Atlón, 1.333 GHz de velocidad de procesamiento, 1 GB en RAM </li></ul>
  51. 52. Distribuciones seleccionadas En Inglés: <ul><li>Linux Puppy 3.01
  52. 53. Damn Small Linux 4.2.3
  53. 54. gOS 1.0.1
  54. 55. gOS Rocket E 2.0 </li></ul>
  55. 56. ...Seleccionadas... Multilenguaje <ul><li>Xubuntu 6.06.1
  56. 57. Edubuntu 6.06.1
  57. 58. Ubuntu 7.10
  58. 59. Kubuntu 7.10
  59. 60. Fedora 8.0 Live </li></ul>
  60. 61. ...Seleccionadas... En español <ul><li>Max Live 1.2
  61. 62. Nano Max
  62. 63. Knoppix 5.1.1 (en español)‏
  63. 64. Knoppix 3.4
  64. 65. Musix GNU Linux 1.0r3 </li></ul><ul><li>Guadalinex 3.0
  65. 66. Guadalinex 4.1
  66. 67. Freespire 2.0.8
  67. 68. Ututo Xs 2006
  68. 69. Tuquito-K 1.0Beta
  69. 70. Tuquito 2.0r5 </li></ul>
  70. 71. ...Descartadas... Por presentar fallas al cargar en los equipos <ul><li>gOS Space / MySpace Web App.
  71. 72. OLPC (One Laptop Per Child)‏
  72. 73. Dynebolic 2.5.2
  73. 74. Linedux
  74. 75. Freespire 2.0.8
  75. 76. Ututo Xs 2006
  76. 77. Jarro Negro 1.0.1 </li></ul>
  77. 78. Valoración procesador textos <ul><li>Procesador de textos
  78. 79. Abre un procesador de textos (Write, Writer, Word Processor, Editor, etc.)‏
  79. 80. Escribe, Guarda el documento en el lugar en que “por default”, Sal del procesador de textos
  80. 81. Vuelve a abrir el procesador de textos, Carga el documento, agrégale el texto
  81. 82. Guarda el documento sobre el Escritorio
  82. 83. Sal del procesador de textos </li></ul>
  83. 84. Valoración correo electrónico <ul><li>Abre un navegador de Internet (Browse, Explorer, Navigator, Mozilla FireFox, etc.)‏
  84. 85. Entra a tu cuenta de correo electrónico
  85. 86. Escribe un correo, envía el correo
  86. 87. Envía otro correo a la misma dirección pero además adjunta el archivo de texto trabajado
  87. 88. Envía el correo </li></ul>
  88. 89. Resultados <ul><li>Participaron 75 alumnos </li></ul>Reportaron problemas: <ul><li>21 con escritorio
  89. 90. 6 lentitud
  90. 91. 10 con Internet
  91. 92. 5 con teclado </li></ul>
  92. 93. Comentarios <ul><li>Problemas con el escritorio : De los 21 problemas con el escritorio 18 son lógicos pues las distribuciones Linux Puppy 3.01 y Damn Small Linux 4.2.3 no tienen un escritorio accesible de forma directa. Y las distribuciones gOS tienen problemas para mostrar los archivos guardados en el escritorio.
  93. 94. Problemas de lentitud : Los 6 problemas de lentitud reportados pueden deberse al uso de las versiones Live-CD de las distribuciones ya que las lectoras de CD son lentas en comparación con los discos duros </li></ul>
  94. 95. ...Comentarios <ul><li>Problemas con Internet : Los 10 problemas con Internet tenían que ver con lentitud de los navegadores, fallas en el uso del correo electrónico, tendrían mucho que ver con la saturación de la red pues las pruebas se hacen entre 12:00 y 15:00 hrs.
  95. 96. Problemas con el teclado : Estos problemas aparecen con las versiones que no cargan el teclado en español y que definen de forma diferente la obtención de símbolos (estos problemas de configuración de teclado no son privativos de Linux). </li></ul>
  96. 97. Importancia uso de software libre <ul><li>Económicas. Reducir gasto
  97. 98. Rechazar la dependencia hacia la privación de la libertad
  98. 99. Que haya buenos programadores
  99. 100. Educación para la ciudadanía </li></ul>------------ <ul><li>Crear un tecnología racional que apoye a capacidades diferentes
  100. 101. Crear un uso racional y sustentable de la tecnología </li></ul>
  101. 102. Se puede concluir <ul><li>Eso de Linux para usuarios finales es ya posible sin muchas dificultades en los salones de clase.
  102. 103. Existen distribuciones que nos ofrecen características de uso educativo muy adecuado, fácil y amigable (Ubuntu, Knoppix, Max, Tuquito)‏
  103. 104. Es necesario crear comunidades de uso de Linux con usuarios finales
  104. 105. Debe impulsarse el desarrollo del software libre y la educación libre
  105. 106. Tarea importante distribuciones mexicanas para la educación. </li></ul>
  106. 107. Qué hacer... Sitio para intercambiar experiencias y valoración más completa de distribuciones: <ul><li>Idiomas. Que el idioma español sea completo, que se puedan manejar lenguas locales
  107. 108. Entornos gráficos. Posibilidad de usar varios, algunos están orientados a ciertas actividades
  108. 109. Aplicaciones útiles. Valorar las aplicaciones más comunes </li></ul>
  109. 110. Qué hacer... <ul><li>Aplicaciones especializadas. Quienes pertenecen a cierta área valorarán las aplicaciones orientadas a su área
  110. 111. Aplicaciones para capacidades diferentes. Si tenemos necesidad de apoyo o asistencia para compensar discapacidad o potenciar capacidades. Requerimos valorar las aplicaciones que nos apoyan y/o asisten. </li></ul>
  111. 112. Fin [email_address]

×