Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011-

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Upcoming SlideShare
Vroom's ppt
Vroom's ppt
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 46 Ad
Advertisement

More Related Content

Similar to Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011- (20)

Recently uploaded (20)

Advertisement

Paparan Wamendiknasdi British Council 9 march 2011-

  1. 1. RSBI: ITS ESTABLISHMENT, DEVELOPMENT AND ISSUES MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION, OFFICE OF RESEARCH AND DEVELOPMENT CENTRE FOR POLICY RESEARCH 2011 1
  2. 2. RATIONALE FOR ESTABLISHING INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL/RSBI 1. A response to the globalization era; 2. A benchmarking of national education; 3. A response to the needs of society about the competitive quality education; 4. A response to parents who do not believe the educational quality, whereby they send their children overseas to get education; 5. Act No 20 Year 2003 on National Education System, article 50 no (3) mandates the central and regional government to establish at least one school in each level of education to be a school with international standard. 2
  3. 3. STREAMLINE TO INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL ISS PRE ISS Conditions Conditions REGULAR/National Conditions Conditions 1. Has completed NSS Standard School 1.Has completed NSS and enriched with (NSS) 2.No double shift educational standard of 3. Should have minimum developed countries Conditions Conditions 2. Should have Minimum grade A from the 1.Fulfill 8 Standards of National Accreditation Grade A from the Board National Accreditation National Education 4. Teaching and Learning Board (SNE) of Mathematic, 3.Teaching and Learning 2.The average grade of of mathematic, science, National Examination Science, and vocational subjects conducted and vocational subjects is 6,5 conducted both in both in English and 3.No Double Shift English and Bahasa Bahasa Indonesia 4. Should have Minimum (bilingual language) Indonesia (bilingual Grade B from the 5. The average grade of language) National Accreditation National Examination is 4. The average grade of Board 7,0 National Examination is 8,0 3
  4. 4. DATA ON RSBI AT PRIMARY , JUNIOR SECONDARY, SENIOR SECONDARY , AND VOCATIONAL SCHOOLS YEAR/NUMBER OF SCHOOLS LEVEL OF 2006 2007 2008 2009 2010 EDUCATION PRIMARY - 38 +66 (NEW) = +66 (NEW) = +33 (NEW) = 104 170 +27 NEW BUILDING) = 230 - 100 + 99 (baru) = + 69 (NEW) = PRIVATE=145 JUNIOR SECONDARY 199 268 (PUBLIC) New RSBI in 2011 =43 100 +100 - 200+122 (baru) - SENIOR SECONDARY (NEW) = =322 200 97 +98 (NEW) - +125 (NEW) =320 +44 VOCATIONAL =195 (NEW) 4 =364
  5. 5. LEGAL BASIS Act No. 20/2003 (Sistem Pendidikan Nasional) article 50 verse 3:“Central and/or local government to run at least one unit at all levels to be educational unit which is international-based standard”. Act No. 32/2004 (Local Government) Gov’t Regulation No.19/2005 (Education National Standard) Gov’t Regulation No 38/2007 (Pembagian Urusan Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota) Gov’t Regulation No. 48/2008 (Education Finance) Gov’t Regulation No. 17/2010 (Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan) Minister’s Regulation No. 63/2009 (Educational Quality Assurance System) Minister’s Regulation No. 78/2009 (SBI at Primary and Secondary Education) 5
  6. 6. EMERGING ISSUES EMERGING ISSUES 1. Financing  Such an enormous amount of fees loaded on parents (development, tuition, etc) with lack of transparent mechanism;  Local goverments tend to provide very limited financial support for RSBI implementation against what has been mandated by Act No. 17/2010 as well as the Ministerial Decree No. 78/2009 (cost-sharing);  Proper report system has not been employed by RSBIs, notably in terms of the use of government’s special grant (IDR 300 million – 500 million per school) 6
  7. 7. EMERGING ISSUES EMERGING ISSUES 2. Accountability New students’ recruitment system is assumed as less transparent; in many cases student academic achievement is less considered than parent’s paying ability;  Establishment of new RSBI seems to be easier and in many cases do not result in better school-performance; Using English as a medium of instruction make less effective learning process and make some teachers stressful. 7
  8. 8. CURRENT FACTS CURRENT FACTS • Increasing numbers of RSBI throughout the country. As of 2010 there are: 195 Primary Schools (PSs); 313 Junior Secondary Schools (JSSs); 320 Senior Secondary Schools (SSS); and 247 Vocational Schools (VSs); • Increasing aspiration of local governments for RSBI establishment which is more than stated in the Act for every district/kota. 8
  9. 9. MoNE’s EFFORTS TO RESPOND THE ISSUES MoNE’s EFFORTS TO RESPOND THE ISSUES • Evaluative Study; • Public hearing through national seminar (attended by parliament members, policy makers, RSBI principals, academicians, and community leaders); • Proposal for amendment of the Ministerial Decree 78/2009 based on both evaluative study and national seminar 9
  10. 10. FOCUS OF EVALUATION FOCUS OF EVALUATION I. New students’ recruitment system; II. Academic achievement of both students and teachers; III. Financing system; and IV. School management. 10
  11. 11. Components Ministerial Decree 78 /2009: Requirements  Pasal 16 Ayat (1) butir a, b, dan c: persyaratan PPDB New Student  Pasal 16 Ayat (2): pengalokasian beasiswa Affirmation for Poor Student Recruitment dan bantuan biaya pendidikan bagi peserta didik berprestasi dan kurang mampu (20% dari jumlah seluruh peserta didik) Student Academic Competence Teacher Academic  8 educational standard (PP No. 19/2005 Pasal Competence Academic 5 s/d Pasal 72); Teacher Pedagogical achievement  Ministerial Decree 78 /2009 Pasal 2 butir Competence a,b,c,d,e,f, g Education Level of Teacher and Principal Ministerial Decree 78 / 2009: English Proficiency of Teacher  Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), and Principal (9); Financing  Pasal 14 Ayat (1) dan (2); Revenues and Allocations  Pasal 16 ayat (1) butir a5, b6, c8;  Pasal 23 ayat (1) dan (2) Parents Paying Ability Ministerial Decree 78 /2009: Average of Parent  Pasal 11: Standar Pengelolaan SBI; Contribution Amount per Year Management  Pasal 29: Pengendalian Penyelenggaraan Distribution of Development SBI; and Mothly Tuition Fees  Pasal 30: Pengawasan Penyelenggaraan dan Pengelolaan SBI;  Pasal 31 : Pelaporan dan Tindak Lanjut Curriculum Applied by RSBI The Use of TIK in Learning Process Reporting 11
  12. 12. STAGES TOWARDS SBI SBI REGULAR/National RSBI Requirements Requirements Standard School Requirements Requirements 1.Passing the NSS and (NSS) enriched with 1.Passing the NSS educational standard at Requirements Requirements 2.No double shift developed countries 3. Having minimum 2. Having minimum grade 1.Fulfiling 8 National grade A from the A from the National Education Standard National Accreditation Accreditation Board 2.The average grade of Board 3.Teaching and Learning National Examination 4. Teaching and Learning of Math, science, and is 6,5 of Math, Science, and vocational subjects vocational subjects conducted both in 3.No Double Shift conducted both in English and Bahasa 4. The school should English and Bahasa 4. The average grade of have Minimum 5. The average grade of National Examination is Grade B from the National Examination is 8,0 National Accreditation 7,0 Board 12
  13. 13. SAMPLE SAMPLE SAMPLE PS JSS SSS VS TOTAL School 30 42 27 31 130 Principals Teachers 80 136 108 102 426 Student’s 959 1379 782 1104 4224 Parents Students 1189 1402 814 1166 4571 School 30 42 27 31 130 Committees 13
  14. 14. REQUIREMENTS IN NEW STUDENT RECRUITMENT REQUIREMENTS IN NEW STUDENT RECRUITMENT Sekolah Dasar (S D) Sekolah Menengah Pertama (S M P) Kemampuan Akademik IQ (nilai rapor/hasil tes) 37,7 % 22,7% Kemampuan IQ Akademik 19,3% (nilai rapor/hasil tes) 20,3% Kesehatan 19,8 % Minat & Bakat 24,6% Nilai UN 17,4% Kesehatan 17,4% Minat & Bakat 20,8% Sekolah Menengah Atas (S M A ) Sekolah Menengah Kejuruan (S M K) Kemampuan Akademik Kemampuan Akademik (nilai rapor/hasil tes) (nilai rapor/hasil tes) IQ 20.9% 23,8% 20 % IQ 15 % Kesehatan 22,2 % Kesehatan 15,2% Nilai UN 17,1% Nilai UN Minat & Bakat 23,5% Minat & Bakat 23,8% 18,3 % 14
  15. 15. AFFIRMATION FOR POOR STUDENT 5,3 4,3 5,3 4,3 90,4 90,4 Poor student granted with scholarship PS 5,3 6,1 5,3 6,1 88,6 88,6 92,2 Poor student granted with 5,4 2,42,4 5,4 92,2 less educational fee Non-poor RSBI student 6,4 5,05 6,4 88,6 88,6 Permendiknas No. 78 thn 2009 JSS 6,3 6,06 6,3 87,7 87,7 Ps. 16 ayat 2: SBI wajib 11,3 11,3 3,2 3,2 85,5 85,5 mengalokasikan beasiswa atau bantuan biaya pendidikan bagi 12,3 78,8 peserta didik WNI yang memiliki 8,98,9 12,3 78,8 potensi akademik tinggi tetapi 15,3 5,1 5,1 79,6 SSS 15,3 79,6 kurang mampu secara ekonomi 16,4 paling sedikit 20% dari jumlah 16,4 8,0 8 75,6 75,6 seluruh peserta didik. Jenis-jenis 11,3 10,1 78,6 beasiswa, a.l : 1. miskin 11,3 10,1 78,6 10,1 11,8 78,1 berprestasi; 2. alumni; 3. VS 10,1 11,8 78,1 bantuan khusus murid (BKM), 4. 11,3 8 80,7 11,3 8,0 80,7 beasiswa Pemda; 5. beasiswa bakat berprestasi; 6. program keahlian khusus (SMK) 15
  16. 16. SCORE COMPARISON IN ENGLISH, SCIENCE, AND MATH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (PRIMARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF SCIENCE (STUDENT) Sebaran skor kempuan ENGLISH SCORE DISTRIBUTION (STUDENT) akademik siswa RSBI dlm Bhs Inggris dan IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler; sedangkan skor Matematika siswa RSBI relatif sama Rata 2 Rata2 dengan siswa reguler Reg: 5,84 Reg: 5,64 RSBI: 6,99 RSBI: 6,09 Sebaran skor kemampuan guru Kelas SD RSBI SCORE DISTRIBUTION OF MATH (STUDENT) menujukkan relatif lebih baik dari pada Rata2 guru kelas reguler. Rata2 Reg: 5,0 Guru kelas RSBI Reg: 3,95 RSBI: 5,3 memberi kontribusi RSBI: 4,21 positif terhadap prestasi Bhs Inggris dan IPA, tetapi tidak untuk matematika 16
  17. 17. SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (TEACHER) Rata 2 Rata2 Reg: 5,1 Reg: 7,05 RSBI: 6,2 RSBI: 8,18 Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam Bhs Inggris secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Demikian pula sebaran skor kemampuan guru Bhs Inggris tingkat SMP RSBI lebih baik dari guru reguler. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan 17 guru yang tinggi.
  18. 18. SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF MATH (TEACHER) Rata2 Rata 2 Reg: 4,87 Reg: 5,5 RSBI: 5,82 RSBI: 6,3 Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dlm Matematika secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Kemampuan guru Matematika SMP RSBI sebaran skornya juga lebih baik dari guru reguler. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa 18 didukung oleh kemampuan guru yang tinggi.
  19. 19. SCORE COMPARISON IN BIOLOGY SCORE COMPARISON IN BIOLOGY AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (TEACHER) Rata 2 Rata 2 Reg: 5,97 Reg: 5,3 RSBI: 6,66 RSBI: 6,1 - Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA/ Biologi kelas RSBI lebih baik daripada skor guru reguler di SMP. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh 19 kemampuan guru yang tinggi.
  20. 20. SCORE COMPARISON IN PHYSICS SCORE COMPARISON IN PHYSICS AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (TEACHER) Rata2 Reg: 5,97 Rata 2 RSBI: 6,66 Reg: 5,3 RSBI: 5,3 - Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA (Fisika) kelas RSBI relatif sama tinggi. Walaupun kemampuan guru sama, tetapi siswa RSBI memiliki kemampuan yang lebih tinggi dari pada 20 siswa reguler.
  21. 21. SCORE COMPARISON IN ENGLISH SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (TEACHER) Rata 2 Rata 2 Reg: 6,63 Reg: 3,7 RSBI: 7,76 RSBI: 3,5 Sebaran skor siswa RSBI dalam bahasa Inggris secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sedangkan sebaran skor kemampuan guru Bahasa Inggris di RSBI ternyata relatif sama dengan guru bahasa Inggris di kelas/sekolah reguler. Namun, kemampuan akademik siswa di RSBI lebih baik walaupun gurunya memiliki kemampuan yang sama 21
  22. 22. SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF MATH (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF MATH (TEACHER) Rata2 Reg: 6,3 Rata 2 RSBI: 6,9 Reg: 4,15 RSBI: 4,83 Sebaran skor siswa RSBI dalam Matematika di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru Matematika kelas RSBI lebih baik daripada skor guru reguler di SMA. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan guru yang tinggi. 22
  23. 23. SCORE COMPARISON IN BIOLOGY SCORE COMPARISON IN BIOLOGY AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (STUDENT) Rata2 Reg: 4,22 Reg: 6,0 RSBI: 5,34 RSBI: 4,6 - Sebaran skor siswa RSBI dalam IPA di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sebaran skor kemampuan Guru Biologi RSBI di SMA lebih rendah dibandingkan dengan guru biologi reguler. Rendahnya kemampuan guru biologi RSBI tidak terkait langsung 23 dengan prestasi akademik siswa
  24. 24. SCORE COMPARISON IN PHYSICS SCORE COMPARISON IN PHYSICS AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (STUDENT) SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (TEACHER) Rata2 Rata2 Reg: 4,8 Reg: 4,22 RSBI: 3,9 RSBI: 5,34 - Sebaran skor siswa RSBI dalam IPA di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA (Fisika) kelas RSBI lebih rendah daripada skor guru reguler di SMA. Rendahnya kemampuan guru Fisika RSBI tidak terkait langsung dengan 24 prestasi akademik siswa
  25. 25. SCORE COMPARISON IN ENGLISH AND MATHEMATIC SCORE COMPARISON IN ENGLISH AND MATHEMATIC AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (VOCATIONAL SCHOOL) AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (VOCATIONAL SCHOOL) SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH AND MATH SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH AND MATH (STUDENT) (TEACHER) Rata2 Reg: 3,77 RSBI: 4,94 Rata2 Reg: 6,18 RSBI: 7,05 Sebaran skor siswa RSBI pada rentang skor tinggi dalam bahasa Inggris SMK secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Demikian juga pada sebaran skor siswa RSBI pada mata pelajaran matematika. 25
  26. 26. SCORE COMPARISON OF TEACHER PEDAGOGICAL SCORE COMPARISON OF TEACHER PEDAGOGICAL COMPETENCE (PS, JSS, AND SSS) COMPETENCE (PS, JSS, AND SSS) SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY (PS) (JSS) (SSS) Rata 2 Reg: 2,5 Rata2 RSBI: 2,3 Reg: 2,4 RSBI: 3,6 Rata 2 Reg: 2,0 RSBI: 2,3 Sebaran skor kemampuan pedagogik guru SD di kelas reguler cenderung lebih baik pada skor yang tinggi dari pada RSBI, sedangkan di tingkat SMP kemampuan pedagogik guru RSBI cenderung lebih baik dibanding dengan guru sekolah reguler. Sebaran skor kemampuan pedagogik guru SMA di kelas RSBI cenderung lebih baik dari pada reguler 26
  27. 27. English Proficiency of RSBI’s Teachers and Principals 2008 (usingTest of English International Communication--TOEIC) Kemampuan bahasa Inggris Pendidik dan tenaga kependidikan RSBI sebagian besar masih pada level novice (skor 10-250) yaitu sekitar 50 %. 27
  28. 28. English Proficiency of RSBI’s Principals 2008 (using Test of English International Communication--TOEIC) Kemampuan bahasa Inggris Kepala Sekolah RSBI masih kurang. Sebagian besar masih pada level novice (skor 10-250) yaitu sekitar 51 %, sedangkan menurut persyaratan, kepala sekolah SBI dituntut memiliki kemampuan bahasa Inggris aktif, minimal skor TOEFL-nya 450 (level intermediate). Kepala Sekolah yang memenuhi persyaratan baru mencapai 18.4%. 28
  29. 29. English Proficiency of RSBI’s English Teachers 2008 (usingTest of English International Communication--TOEIC) Kemampuan bahasa Inggris pada sebagian besar Guru Bhs Inggris RSBI cenderung telah memenuhi persyaratan. Sebanyak 39,4% guru berada pada level intermediate, dan sebanyak 27,2% telah berada pada level yang lebih tinggi. 29
  30. 30. English Proficiency of RSBI’s Math and Science Teachers 2008 (using Test of English International Communication--TOEIC) Kemampuan bahasa Inggris guru matematika dan sains RSBI pada awal setahun penetapan RSBI (tahun 2007) sebagian besar (sekitar 40%) berada pada level novice dan elementary (sekitar 35%). Selama dua tahun terkhir telah dilakukan peningkatan kemampuan bahasa Inggris. Sesuai dengan Permen 78 tahun 2009 tentang Sistem penyelenggaraan SBI pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah Pasal 5 ayat 3: SBI dapat menggunakan bahasa pengantar Bhs Inggris dan/atau bahasa asing lainnya yang digunakan dalam forum internasional bagi mata pelajaran tertentu (Misalnya: guru Matematika dan Sains dituntut dapat mengampu bidang studinya dalam bahasa Inggris. 30
  31. 31. EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI PRINCIPALS EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI PRINCIPALS Kepala Sekolah pada semua jenjang pendidikan belum seluruhnya memenuhi persyaratan S2 (sesuai ketentuan menjadi Kepsek). Kepsek yang masih di bawah 50% hanya SD sedangkan Kepsek SMP, SMA/SMK sudah di atas 50% berkualifikasi S2. 31
  32. 32. EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI TEACHERS EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI TEACHERS Tingkat pendidikan guru di semua satuan pendidikan bervariasi antara 10,9% (SD) – 23,4% (SMA). Sedangkan, persyaratan guru RSBI, yaitu 10% untuk SD, 20% untuk SMP, dan 30% untuk SMA/SMK berkualifikasi pendidikan S2. 32
  33. 33. REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI PRIMARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS) REVENUES PER SCHOOL REVENUES PER STUDENT ALLOCATIONS Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari APBN, diikuti oleh sumbangan orgtua siswa/masyarakat, APBD Kabupaten/Kota, dan APBD Provinsi. Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada: 1) sarana prasarana yang meliputi pengembangan sumber belajar, perpustakaan, sarana penunjang pembelajaran, TIK; 2) pengembangan & kesejahteraan PTK (pengembangan sumber belajar); 3) PBM. 33
  34. 34. REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOLS REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOLS Penerimaan dan Penggunaan Dana SMPN RSBI per Sekolah dan PER SCHOOL ANDper Siswa Tahun 2009/2010(IN IDR THOUSANDS) PER SCHOOL ANDPER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS) PER STUDENT 2009/2010 REVENUES PER SCHOOL REVENUES PER STUDENT Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari ALLOCATIONS sumbangan orgtua siswa/masyarakat a.l. untuk melengkapi sarpras penunjang pembelajaran, pengembangan PBM, manajemen berbasis TIK dan ISO, serta pengembangan benchmarking/sister school. Anggaran lainnya berasal dari APBN, APBD Provinsi dan APBD Kabupaten/Kota Dana terbesar digunakan untuk melengkapi dan mengembangkan sarana prasarana a.l. pengemb. sumber belajar, lab, TIK. Peruntukan lainnya adalah PBM, diikuti oleh kesejahteraan dan pengembangan PTK 34
  35. 35. REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOLS REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS) PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS) REVENUES PER SCHOOL REVENUES PER STUDENT ALLOCATIONS Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari sumbangan orgtua siswa/masyarakat diikuti oleh APBN, APBD Provinsi dan APBD Kabupaten/Kota Demikian juga jika dihitung penerimaan dana persiswa. Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada sarana prasarana diikuti oleh pengembangan dan kesejahteraan PTK, kegiatan siswa, PBM, dan seterusnya 35
  36. 36. REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI VOCATIONAL SCHOOLS REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI VOCATIONAL SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS) PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS) REVENUES PER SCHOOL ALLOCATIONS Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari sumbangan orang tua siswa/masyarakat diikuti oleh APBN, APBD Provinsi, dan APBD Kabupaten/Kota. Demikian juga jika dihitung penerimaan dana persiswa. Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada sarana prasarana (bengkel/workshop) diikuti oleh pengembangan dan kesejahteraan PTK, misalnya: untuk pengembangan profesional guru seperti pengembangan materi ajar dan metode pembelajaran. Peruntukan lainnya adalah PBM dan seterusnya. 36
  37. 37. COMPONENTS OF PARENT CONTRIBUTION PER LEVEL OF EDUCATION YEARS 2008, 2009. AND 2010 (In IDR Thousands) Rerata Sumbangan Orang Tua di SD Rerata Sumbangan Orang Tua di SMP 2500,0 3500,0 3000,0 2000,0 2500,0 1500,0 2000,0 1000,0 1500,0 2008 2008 1000,0 500,0 2009 500,0 2009 0,0 0,0 2010 2010 Rerata Sumbangan Orang Tua di SMA Rerata Sumbangan Orang Tua di SMK 4000,0 1600,0 3500,0 1400,0 3000,0 1200,0 2500,0 1000,0 2000,0 800,0 1500,0 2008 600,0 2008 1000,0 400,0 500,0 2009 200,0 2009 0,0 0,0 2010 2010 Sumbangan pembangunan di semua satuan pendidikan cenderung menurun selama tiga tahun terakhir, sedangkan sumbangan SPP relatif stabil. 37
  38. 38. AVERAGE OF PARENT’S CONTRIBUTION AMOUNT PER YEAR (In IDR Thousands) Grafik di atas menunjukkan pungutan terhadap orang tua yang relatif tinggi terjadi pada tahun 2008 dan 2009. Pada tahun 2010, sumbangan orang tua cenderung menurun dibandingkan dua tahun sebelumnya. Grafik di atas juga menunjukkan bahwa SD dan SMK umumnya memungut biaya yang lebih rendah dibandingkan SMA dan SMP. 38
  39. 39. PARENT’S PERCEPTION ON EDUCATIONAL PAYING POWER IN RSBI 39
  40. 40. DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI PRIMARY SCHOOL 2009/2010 96% < 300 rb 96% < 4 juta Persentase Persentase <1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 (ratus rb) Sumbangan pembangunan di SDN berkisar antara Rp. 100 ribu hingga maksimum 7,7 juta dengan rata-rata Rp. 1,5 juta. Sedangkan SPP bulanan di SDN berkisar antara Rp. 20 ribu hingga Rp. 505 ribu dengan rata-rata Rp. 145 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 4 juta berada 96%, sedangkan SPP lebih kecil 40 dari 300 ribu berada 96%.
  41. 41. DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLYDI SMPN DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN MONTHLYTUITION DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND DAN SPP TUITION IN RSBI JUNIORTAHUN 2009/2010 IN RSBI JUNIORSECONDARY SCHOOL 2009/2010 SECONDARY SCHOOL 2009/2010 90% < 4 juta 97,5% Persentase Persentase < 500 rb <1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6- <1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 >=10 (juta) 7 (ratus rb) Sumbangan pembangunan di SMPN berkisar antara Rp. 250 ribu hingga maksimum Rp. 15 juta dengan rata- rata Rp. 2,23 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMPN berkisar antara Rp. 25 ribu hingga Rp. 556 ribu dengan rata-rata Rp. 230 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 5 juta berada 90%, sedangkan SPP lebih 41 kecil 500 ribu berada 97,5%.
  42. 42. DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNANAND MONTHLY TUITION DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE DAN SPP BULANAN DI SMAN IN RSBI SENIORTAHUN 2009/2010 IN RSBI SENIORSECONDARY SCHOOL 2009/2010 SECONDARY SCHOOL 2009/2010 84 % < 300 rb 88% < 5 juta Persentase Persentase <1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 >=10 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 (Ratus rb) Sumbangan pembangunan di SMAN berkisar antara Rp. 135 ribu hingga maksimum Rp. 10 juta dengan rata- rata Rp. 2,7 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMA berkisar antara Rp. 100 ribu hingga Rp. 450 ribu dengan rata-rata Rp. 265 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 5 juta berada 88%, sedangkan SPP lebih 42 kecil dari 300 ribu berada 84%.
  43. 43. DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLYDI SMKN DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN MONTHLYTUITION DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND DAN SPP TUITION IN RSBI VOCATIONAL SCHOOL 2009/2010 IN RSBI VOCATIONAL SCHOOL 2009/2010 TAHUN 2009/2010 77% < 2 juta 90% < 200 rb Persentase Persentase <1 1-2 2-3 3-4 4-5 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 5-6 (juta) <1 1-2 2-3 3-4 (Ratus rb) Sumbangan pembangunan di SMKN berkisar antara Rp. 125 ribu hingga maksimum Rp. 3,8 juta dengan rata- rata Rp. 1,28 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMKN berkisar antara Rp. 56 ribu hingga Rp. 320 ribu dengan rata-rata Rp. 128 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 2 juta berada 77%, sedangkan SPP lebih 43 kecil dari 200 ribu berada 90%.
  44. 44. PARENT’S LEVEL OF SATISFACTION ON RSBI SERVICE PERFORMANCE BASED ON SERVICE COMPONENTS IN PS, JSS, SSS, AND VS 25,1 71,5 3,3 17,5 15,4 Sekitar 19,8% orangtua 67 14,9 siswa RSBI berpendapat 19,1 66 bahwa tingkat 19,5 8,3 72,2 pelayanan 7,6 17,2 75,2 penyelenggaraan RSBI 19,2 75,1 5,7 sangat memuaskan, dan 15,2 76,9 7,9 sekitar 72,6% 34 60,8 5,2 berpendapat 18,6 11,9 memuaskan. Hanya 69,5 4,7 sebagian kecil orang tua 18,5 76,8 siswa, yakni 7,6%, yang 17,4 77,4 5,2 tidak puas dengan 5 17,3 77,7 layanan RSBI 15,4 77,3 7,4 22,5 71,5 6 20,3 73,5 6,1 44
  45. 45. PIPELINE PLANS PIPELINE PLANS  EVALUATE THE PERFORMANCE OF THE EXISTING RSBI USING SPECIFIC INDICATORS;  DEVELOP SUCH A THOROUGH EVALUATION AND FEASIBILITY FOR THE NEW ESTABLISHING RSBI  DETERMINE: (1) RSBI TO BE PROMOTED AS ISS (INTERNATIONAL –STANDARD SCHOOLS); (2) RSBI MAINTAINED AS RSBI; AND (3) RSBI TO BE DEPROMOTED AS REGULAR SCHOOL(S). 45
  46. 46. TERIMA KASIH THANK YOU 46

Editor's Notes

  • ©PSP, Balitbang 2009 8 November 2009

×