Este documento presenta un análisis de diferentes proyecciones cartográficas y la polémica surgida entre geógrafos sobre el sistema de proyecciones tradicional. Examina la proyección de Peters, que mantiene más fielmente el tamaño de las zonas de la Tierra pero distorsiona sus formas, y la proyección de Mercator, que distorsiona las escalas pero es más utilizada en navegación. Ambas proyecciones han sido criticadas por enfatizar algunas regiones sobre otras y perpetuar concepciones eurocéntricas. El
Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Escuela de Agrimensura
Prof. Arq. Eva L. Mejía F. Msc.
Materia Cartografia
Lizardy Baez CF-1401
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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En el siguiente documento podrán encontrar nuestra presentación de power point la cual nos ayudara a hacer la socialización de nuestro proyecto realizado en Cujacal Centro
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Practica 4 proyecciones
1. TEMA 1: LA REPRESENTACIÓNDELA TIERRA
PRACTICA 4 PROYECCIONES
Señalael tipode proyecciónde cada imagen,propiedadesydeformaciones.Buscainformación
sobre ellas y elabora un breve informe sobre la polémica que surgió cuando un grupo de
geógrafos se cuestionaron el sistema de proyecciones tradicional.
Proyección equivalente. Peters realiza esta proyección en la que representa las distintas
zonas de la Tierra. Representa latitudes altas llegando a los 90º. Las distorsiones menores
se localizan en las latitudes medias, donde vive la mayor parte de la población. Su dibujo,
aunque también distorsionado, mantiene más fielmente el tamaño. Pero la forma no es
exactamente como aparece, porque tanto África como Sudamérica aparecen muy
estiradas.
La proyección de Peters es muy controvertida , ya que Peters no sólo lo hace como la
única correcta, sino que su enfoque es más ideológico que técnico. Los cartógrafos más
académicos lo ignoraron considerando esta proyección de poco rigor científico, por ese
estiramiento irreal de las formas.
A Peters se le ataca por hacer una proyección mucho más ideológica que científica,
aunque pone el tamaño de los países más pobres como son. También Peters arremetió
contra la proyección de Mercator en favor de las potencias económicas occidental-
céntricas.
2. La proyección Peters no está exenta de críticas, empezando por el excesivo peso que
tienen sus posiciones ideológicas, que en buena medida se sobreponen a las características
cartográficas.
Proyección conforme de Mercator: Pretende representar la superficie esférica terrestre
sobre una superficie cilíndrica, tangente al ecuador, que al desplegarse genera un mapa
terrestre plano. Son muy utilizadas en la navegación aérea y marítima.
Por ejemplo, África y Groenlandia parecen casi iguales, cuando en realidad el primero es
catorce veces el segundo.
Para los críticos, esta desproporción crea prejuicios y perpetúa una concepción
eurocéntrica u occidental-céntrica. «Ha servido, no sé sabe muy si intencionadamente o
no, para dar una sensación de centralidad europea y norteamericana, por dar un mayor
tamaño del que realmente tienen.
El primer defecto es que a medida que se va ganando en latitud los paralelos están
separados cada vez más hasta llegar a un punto que no se puede subir más. Por lo que
supone que las latitudes altas parezcan más grandes que las latitudes bajas. Por ejemplo
aparece más grande Groenlandia que Arabia, cuando en la realidad es al revés.
El segundo defecto es que la proyección de Mercator no pone en el centro del mapa la
línea del ecuador sino el paralelo 30º N, con lo que el hemisferio Norte aparece mucho
más grande que el hemisferio Sur.
3. ESCALAS
a) ¿Cómo se representa la escala numérica? ¿Y la escala gráfica?
Escala numérica que se representa mediante una fracción en la que el numerador es una
unidad de medida y el denominador indica la longitud real equivalente a esa unidad de
medida sobre el mapa.
Escala gráfica. Consistente en un segmento de recta graduado, de manera que la longitud
entre dos graduaciones equivale sobre el mapa a la de una unidad sobre el terreno.
b) Las escalas grandes, ¿representan espacios grandes o pequeños? Justifica la respuesta.
Las escalas grandes son aquellas en las que una porción de la tierra es representada por
un área grande en el mapa pero por un menor espacio. En general contienen más detalles
que los mapas de escalas pequeñas que suelen ser más generalizados, detalles como ríos,
carreteras... Los mapas de escalas grandes se suelen utilizar para representar planos de
localidades, ciudades, etc.
c) Las escalas pequeñas, ¿representan espacios grandes o pequeños? Justifica la respuesta.
La escala pequeña representa un espacio mayor es decir estas escalas cubren amplias
porciones de Tierra que la escala grande pero menos detallada. Se suelen utilizar para
mapas nacionales e internacionales.
d) ¿A qué distancia estarán en la realidad dos puntos situados a 25 mm. en un mapa a
escala 1: 50.000?
50.000------------------1
X------------------------2´5 1,25 KM
e) Rosa va en bicicleta por el centro de la ciudad. Tiene que recorrer un tramo de 5 cm.
en el mapa para llegar a la estatua donde se va encontrar con su amiga. - ¿Qué distancia
4. real en Km. ha recorrido si tiene un mapa de escala 1: 10.000? - ¿El mapa utilizado por
Rosa es un mapa de escala pequeña, grande o mediana?
10.000---------------------1
X--------------------------5 50.000cm= 0,5 Klm Es una mapa de gran
escala porque el denominador de la misma es inferior a 100000.
COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y USOS HORARIOS
a) Un radioaficionado envía un mensaje a las 18 h. en punto (hora local) a la
tripulación del velero “Victoria” que se encuentra a en el mar. El velero se
encuentra navegando en la Latitud 10º N y Longitud 90º O. - ¿Qué hora tendrían
los tripulantes del velero en ese momento? - ¿En qué océano está navegando el
“Victoria”?
18 -6 = 12 12 h
Océano Pacífico.
b) Cuando son las 3 de la tarde en Madrid, ¿qué hora es en Moscú y en Buenos Aires?
Buenos aires: 11 de la mañana, Moscú: 5 de la tarde
4- COMENTARIO DE MAPAS - Con la hoja del topográfico nacional entregado
en clase: 1- En grupos, se realizará el análisis del mismo. 2- Individualmente, una
vez que se han tomado los datos más relevantes, se realizará el comentario del
mismo (se deberá de seguir el esquema que se incluye en la presentación).
A- Características generales:
Identificación de la hoja:
688 – II
(42-53)
Casas de cueva del Granero
2ª edición 2001
Identificación del sistema de proyección: Proyección Elipsoide
Internacional.Proyección UTM Datum Europeo 1950.
Establecimiento de las coordenadas geográficas:
- Longitud: 39º 40´ 04´´ 8 – 39º 35´ 04´´ 8
5. - Latitud: 3º 01´ 10´´ 6 – 2º 51´ 10´´ 6
Identificación de la escala
1:25.000
B- Aspectos físicos
El relieve: las curvas de nivel dejan mucha distancia entre unas y otras, por lo
que es un terreno llano, exceptuando algunos puntos montañosos. Podemos
decir que se trata de una meseta con una ligera inclinación de este a oeste.
El punto más alto se encuentra a 894 metros en el sureste
El punto más bajo se encuentra a 694 metros en el suroeste
La hidrografía: no aparece ningún rio importante, pero si algunos afluentes
como cañada de Peña, Reventon, Cañada del Botar…
Podemos encontrar pozos como el de las Peñas, el Pozo de Cesareo o el Pozo
de Elox.
En el punto más alto del mapa encontramos una reserva de agua que podría
servir para abastecer de agua los campos de cultivo de la zona. También vemos
un estanque por la zona central.
La vegetación natural: los cultivos son de olivos y viñas, que se extienden por
toda la meseta; exceptuando algunas zonas en las que encontramos monte bajo
y coníferas.
C- Aspectos humanos
Los usos del suelo: de tipo agrícola en el territorio predomina el olivo y las
viñas. Del sector industrial no se aprecia ninguna industria. Ene l territorio
trascurren dos carreteras autonómicas (TO-3000VI; alcardete ) de tercer
orden; también una carretera autonómica de primer orden (CM-310) y una
carretera autonómica de segundo orden (C44-3013). Podemos apreciar dentro
de los edificios un polideportivo, además de los edificios como las casas e
iglesias de los pueblos. No se aprecia ningún territorio ocupado por el sector
recreativo.
El hábitat está ocupado por pueblos pequeños con pocos habitantes, que se
dedican prioritariamente a la agricultura.