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Técnicas expositivas

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Técnicas expositivas

  1. 1. Se aplica al impartir unaclase. El uso es para llegar a la comprobación de un nuevo campo temático.
  2. 2.  Elpropósito de las síntesis es resaltar los aspectos más importantes del contenido desarrollado, con el objetivode ayudar a los participantes a ordenar sus ideas así como afirmar las ideas centrales del tema.
  3. 3.  Utilizar materiales audiovisuales para apoyar la exposición Obtener información de los participantes  Utilizar preguntas en forma oportuna y conveniente Evitar ademanes y poses inconvenientes.
  4. 4. En la planificación de la clase se tienen en cuenta los componentes de la programación: Propósito de la conferencia Selección de Contenidos
  5. 5.  Ordenar esos puntos en la secuencia que nosparezca lógica. Ese orden nos indicará por dondecomenzar, cómo continuar y cuál será el cierre dela clase. Pensar una clase de esta manera ayuda a ordenar los pensamientos. Podrá identificar cuales son los temas o conceptos, cuáles son los subordinados, cuáles son los ejemplos particulares para cada uno.
  6. 6.  Preparar los recursos audiovisuales que seutilizará durante el desarrollo de la exposición. Seleccionar las ideas o conceptos más importantes para reforzar con algún recurso. Las transparencias, pantallas proyectadas, diapositivas, esquemas, videos deben estar alservicio del aprendizaje de los alumnos y no al servicio del docente.
  7. 7.  Realice una introducción. Relacione el tema a desarrollar con lo visto anteriormente, trate de buscar conexiones del nuevo tema con los conocimientos previos de los estudiantes. Realizar síntesis parciales.
  8. 8. Revisar los objetivos de la clase.Revisar los apuntesResponder preguntas
  9. 9.  Atraer la atención  Sea Breve  Sea Claro  Utilice la redundancia Haga preguntas para romper la monotonía
  10. 10.  se propone la realización deactividades de realización individual,y posteriormente aportar resultados, conclusiones, cuestiones, al gran grupo a través de los alumnos relacionar, contratar y juzgar críticamente las respuestas aportadas por sus compañeros.
  11. 11.  Elprofesor, el alumno, como experto, o un experto externo realiza la presentación del tema, organizando los aspectos destacables de cada tema en unidades, remarcando los elementos básicos y secundarios.
  12. 12.  Elsimposio y la mesa redonda consisten en reunir un conjunto de pequeñas presentaciones formales a cargo de un grupo de expertos que presentan diferentes visiones o aspectos divergentes de un mismo tema, guiados por un moderador. Posteriormente a las intervenciones de los expertos se abre el turno a las intervenciones de los alumnos, para plantear preguntas o reflexiones.
  13. 13.  Permite a los alumnos ampliar información sobre la temática, resolver dudas o cuestiones, aclarar conceptos o procedimientos, esto se le llama así también cuando se lo aplican al profesor en los últimos minutos de su clase el, alumno también es llamado a responder ya que en sus últimos pasos de formación
  14. 14.  El profesor plantea aclaraciones, nuevas direcciones, anuncia eventos o contesta a las preguntas más frecuentes de los alumnos, a través de un espacio de conferencia electrónica dirigido al grupo. Permite que los alumnos puedan leer y tener registro de aquellas preguntas o dudas realizadas por un alumno y que son de interés común al resto del grupo.
  15. 15.  Eltablón de anuncios es un espacio de interacción social entre los alumnos para intercambiar inquietudes, problemas y puntos de vista durante todo el periodo de enseñanza.
  16. 16.  Se trata de la presentación al grupo de trabajos escritos, resultados de trabajos de reflexión de creación, conclusiones, productos de proyectos al grupo.

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