)TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME.Teori ini menekankan pembinaan pengetahuan oleh pelajar. Pelajar dapatmembina pengetah...
pelbagai jenis bahan dan media pembelajaran yang boleh menggalakkan danmerangsangkan pembelajaran kanak-kanak. Bahan-bahan...
Walaupun ianya tidak begitu lengkap dan mungkin tidak mencapaisasarannya tetapi inilah yang terbaik yang dapat saya hasilk...
Contoh tugasan edu
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Contoh tugasan edu

1,533 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,533
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Contoh tugasan edu

  1. 1. )TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME.Teori ini menekankan pembinaan pengetahuan oleh pelajar. Pelajar dapatmembina pengetahuan dengan menggunakan pengetahuan sedia adamereka. Pelajar akan mengaitkan pembelajaran baru dengan pembelajaranlama yang sedia ada.Prinsip-prinsip asas Teori Konstruktivisme ialah seperti berikut:Pengetahuan dibina oleh pelajar.Setiap pelajar memiliki idea dan pengetahuan asas.Proses pembinaan pengetahuan melibatkan aspek sosial.Komunikasi antara guru dengan murid mungkin menimbulkan perselisihan faham.Guru dianggap sebagai fasilitator dalam proses pembinaan pengetahuan pelajar.Implikasi Teori Konstruktivisme ke atas Pengajaran dan Pembelajaran.Kanak-kanak ialah pembina teori. Ilmu pengetahuan tidak disampaikankepadanya. Sebaliknya, dia bertanggungjawab membina pengetahuan. Olehitu, guru perlu menyediakan suasana pengajaran dan pembelajaran yangsesuai untuk pembinaan pengetahuan kanak-kanak.Guru juga perlu menerima hakikat bahawa kanak-kanak datang ke kelasdengan berbekalkan pelbagai pengetahuan yang sedia ada dan nilai-nilaitertentu. Mereka akan membina pengetahuan berdasarkan idea-idea dannilai-nilai yang sedia ada itu. Sebenarnya, guru bukan merupakan penyebarpengetahuan, sebaliknya beliau lebih merupakan seorang pemudah caraatau fasilitator. Beliau akan menyedikan pelbagai jenis bahan pembelajarandan menggalakkan uji kaji, percubaan serta penyelesaian masalah agarpembinaan pengetahuan oleh kanak-kanak dapat berlaku.Guru perlu menggalakkan interaksi di kalangan murid. Interaksi ini akandapat memudahkan mereka bertukar-tukar idea dan pembinaanpengetahuan mereka. Guru juga perlu berupaya menyesuaikan diri dengankeadaan bilik darjah yang menggalakkan pergerakan murid dan tahapkebisingan yang dibenarkan. Bilik darjah juga perlu disediakan dengan
  2. 2. pelbagai jenis bahan dan media pembelajaran yang boleh menggalakkan danmerangsangkan pembelajaran kanak-kanak. Bahan-bahan pembelajaran yangmencukupi dan mencabar akan memudahkan murid-murid membinapengetahuan.Kurikulum yang disediakan tidak seharusnya terlalu ketat. Rancanganpengajaran dan pembelajaran perlu fleksibel kerana pada kebiasannya,proses pembelajaran kanak-kanak adalah spontan dan sukar diramal.Kurikulum itu juga perlu memenuhi keperluan, minat dan kebolehan kanak-kanak. BIBLIOGRAFIEe Ah Meng, Psikologi Pendidikan 111, Penerbitan Fajar Bakti,2002.Mok Soon Sang, Psikologi Pendidikan 1, Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. 2001.Atan Long, Psikologi Pendidikan, DBP, Kuala Lumpur, 1978.Poh Swee Hiang, KBKK, Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. 2000.Hasan Langgulung, Asas-asas Pendidikan Islam, Dewan Bahasa dan Pustaka, KualaLumpur, 1991.________, Beberapa Tinjauan dalam Pendidikan Islam, Penerbitan Pustaka Antara,Kuala Lumpur, 1981.Mahmood Nazar Mohamed, Pengantar Psikologi: Satu Pengenalan Asas kepadaJiwa dan Tingkah Laku Manusia, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur, 1990.Kementerian Pendidikan Malaysia, Garis Panduan KurikulumPrasekolah Malaysia, Kuala Lumpur, 1986. REFLEKSI.Alhamdulillah, Syukur saya ke hadrat Yang Maha Esa, kerana denganlimpah kurnianya, saya dapat menyiapkan tugasan ini, walaupun dibatasimasa yang terhad lantaran kesibukan tugas seharian.
  3. 3. Walaupun ianya tidak begitu lengkap dan mungkin tidak mencapaisasarannya tetapi inilah yang terbaik yang dapat saya hasilkan. Saya tetapbersyukur dan gembira kerana jerih perih saya membahagikan masaantara tanggungjawab sebagai seorang isteri, ibu kepada tiga orangcahaya mata, guru agama dan pelajar tetapi akhirnya saya berjayamenyiapkan tugasan ini.Pada mulanya, apabila menerima tugasan ini daripada Encik Md. Zin ,saya agak keliru tentang kehendak soalan. Berulang kali dibaca barulahsaya dapat memahami kehendak soalan. Setelah itu, kami berempatberbincang bersama-sama dan membahagikan tugas kepada setiap ahli.Kemudian apabila masing-masing telah menyiapkan tugas, hasil tugasandikumpulkan.Dalam tugasan ini, saya mengambil masa yang agak lama kerana kekanganmasa dan keletihan akibat rutin hidup seharian. Adakalanya saya menaippada waktu awal pagi dan adakalanya pada lewat malam kerana padawaktu itulah saja yang sesuai dan tenang.Setelah menyiapkan tugasan ini, saya dapati banyak perkara baru danpengalaman baru yang saya perolehi. Semuanya menginsafkan diri inibetapa kerdilnya saya jika dibandingkan dengan ilmu-ilmu Allah s.w.tanugerahkan di maya pada ini. Ilmu yang saya perolehi hanyalah setitisdaripada lautan ilmu Allah s.w.t.Dikesempatan ini juga saya ingin merakamkan jutaan terima kasih dansetinggi-tinggi penghargaan kepada En. Md. Zin b. Badui yang telahmemberikan bimbingan, kedua ibubapa, suami dan anak-anak yangtersayang yang begitu memahami diri ini dan telah banyak berkorbanuntuk saya demi segulung diploma pada Dis. 2004.Sekian, terima kasih,

×