Portafolio de servicios teamwork sas

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Portafolio de servicios teamwork sas

  1. 1. CATÁLOGOCATÁLOGOCATÁLOGOCATÁLOGO
  2. 2. Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com 3 Le aconsejamos en Educación Abordar la problemática educativa con la cualificación docente de la región, el departamento y el país. Son especialistas expertos y reconocidos en su ámbito de intervención, con experiencia pedagógica. Se adecúa a las demandas de las empresas actuales, convirtiendo nuestra oferta formativa en la mejor alternativa, práctica, aplicada, transferible y rentable.
  3. 3. Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com 4
  4. 4. 90 HORAS OBJETIVO Contribuir con la calidad de la educación en las Instituciones para el trabajo y desarrollo humano, mediante la cualificación del profesional docente en el campo pedagógico para mejorar: la orientación de las competencias a desarrollar, la evaluación de los aprendizajes, el uso pedagógico de nuevas tecnologías, el diseño curricular y su evaluación ÉTICA PROFESIONAL UNIDADES DE COMPETENCIA DISEÑO DE GUÍAS DE APRENDIZAJE LA EVALUACIÓN DISEÑO MODULAR DISEÑO CURRICULAR PROFESIONALES VINCULADOS O QUE DESEEN VINCULARSE A INSTITUCIONES PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. ÚNICO EN VALLEDUPAR 120 HORAS OBJETIVO Permitir que este conocimiento se traduzca en iniciativas y acciones en el contexto de la educación infantil, las cuales permitan promover el desarrollo cerebral y de esta manera las competencias y aptitudes que como sociedad requerimos para avanzar en la construcción de comunidades democráticas, prósperas y pluralistas sostenibles PROFESIONALES QUE TRABAJEN CON LA PRIMERA INFANCIA PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. ÚNICO EN VALLEDUPAR NEURODESARROLLO EDUCACION INFANTIL DE CALIDAD EDUCACION INFANTIL Y PERSPECTIVA DE DERECHOS TALLER DE LÚDICA Y CREATIVIDAD Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com
  5. 5. 120 HORAS OBJETIVO Formar profesionales con habilidades y actitudes, para liderar y laborar con éxito un sistema de Educación Virtual, como directivos, maestros, administradores de grupos y de programas, de tal manera que sus iniciativas estén fundamentadas en la crítica social incentivando la creatividad para iniciar procesos de Educación Virtual en la toma de decisiones, con base en un aprendizaje previo en el área de conocimiento. DOCENCIA Y PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA DIDÁCTICA Y DISEÑO CURRICULAR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES HERRAMIENTAS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y COMUNICACIÓN VIRTUAL PROFESIONALES DE CUALQUIER ÁREA, QUE SE DESENVUELVAN EN EL ÁMBITO ACADÉMICO Y QUE DESEEN PROFUNDIZAR EN LOS ASPECTOS TEÓRICOS, TÉCNICOS Y OPERATIVOS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y PEDAGOGÍA VIRTUAL PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. CON EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS GUIADAS POR EL TUTOR 90 HORAS OBJETIVO Brindar a los profesionales no licenciados formación en los saberes básicos de la pedagogía y las ciencias de la educación, proyectando su formación a hacia la consolidación de procesos de autoformación, articulados a procesos de investigación que permitan constituirse en investigador de su práctica y en constructor de la teoría pedagógica. PROFESIONALES NO LICENCIADOS. PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA LA METODOLOGÍA SERÁ ORIENTADA DESDE PRINCIPIOS TALES COMO: LA PARTICIPACIÓN Y LA FLEXIBILIDAD, LA INTERACCIÓN RESPETUOSA Y NEGOCIACIÓN CULTURAL; RELACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS, LA PLURALIDAD EN LOS CONTENIDOS FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN EDUCACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD LA EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES EL MAESTRO Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com
  6. 6. Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com 7
  7. 7. 12 HORAS OBJETIVO Cualificar al participante en los fundamentos del aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo con base en los nuevos enfoques didácticos presentes en la educación APRENDIZAJE AUTÓNOMO SIGNIFICADO, CONDICIONES, ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: SIGNIFICADO, TIPOS, CONDICONES, FASES Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. CON EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS GUIADAS POR EL TUTOR 12 HORAS OBJETIVO Brindar a los profesionales no licenciados formación en los saberes básicos de la pedagogía y las ciencias de la educación, proyectando su formación a hacia la consolidación de procesos de autoformación, articulados a procesos de investigación que permitan constituirse en investigador de su práctica y en constructor de la teoría pedagógica. DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA LA METODOLOGÍA SERÁ ORIENTADA DESDE PRINCIPIOS TALES COMO: LA PARTICIPACIÓN Y LA FLEXIBILIDAD, LA INTERACCIÓN RESPETUOSA Y NEGOCIACIÓN CULTURAL; RELACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS, LA PLURALIDAD EN LOS CONTENIDOS LIDERAZO: QUÉ, PARA QUÉ Y CÓMO ENFOQUES DE LIDERAZGO CAMBIOS Y TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EL MAESTRO Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com
  8. 8. 12 HORAS OBJETIVO Desarrolla conceptos relacionados con la evaluación, sus funciones, momentos y enfoques. Así mismo establecer la distinción entre evaluación cuantitativa y cualitativa; definir, clasificar y seleccionar las técnicas, que corresponden a la evaluación cuantitativa y la cualitativa. LA EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO SELECCIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA SELECCIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA. LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. LA EVALUACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. CON EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS GUIADAS POR EL TUTOR 16 HORAS OBJETIVO Diseñar instrumentos de evaluación fundamentados en los principios de la evaluación cualitativa y cuantitativa, con fines sumativos y formativos. Elaborar una propuesta para implementar la evaluación de instrumentos que evalúan el aprendizaje del alumno dentro y fuera del aula DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA LA METODOLOGÍA SERÁ ORIENTADA DESDE PRINCIPIOS TALES COMO: LA PARTICIPACIÓN Y LA FLEXIBILIDAD, LA INTERACCIÓN RESPETUOSA Y NEGOCIACIÓN CULTURAL; RELACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS, LA PLURALIDAD EN LOS CONTENIDOS LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES VARIEDAD DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES. DISEÑO Y DESARROLLO DE DIFERENTES CLASES DE ÍTEMS. DISEÑO Y DESARROLLO DE EXÁMENES TIPO PRUEBAS OBJETIVAS. ELABORACIÓN DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO (RUBRICAS), ESCALAS ESTIMATIVAS Y OTRAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN CUALITATIVA Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com
  9. 9. 16 HORAS OBJETIVOS Gestionar didácticamente la información que pretende transmitir a sus estudiantes. Seleccionar y adaptar técnicas y estrategias didácticas. Crear modelos de técnicas y estrategias didácticas viables, creativas e innovadoras. CONCEPTOS GENERALES MODELOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BÁSICAS. MODELOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO. MODELOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE INDAGACIÓN. DISEÑO DE TAREAS, EJERCICIOS Y PRÁCTICAS. DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. CON EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS GUIADAS POR EL TUTOR 16 HORAS OBJETIVO Presentar a los participantes nuevas perspectivas en el campo del desarrollo del pensamiento en contextos educativos. DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA LA METODOLOGÍA SERÁ ORIENTADA DESDE PRINCIPIOS TALES COMO: LA PARTICIPACIÓN Y LA FLEXIBILIDAD, LA INTERACCIÓN RESPETUOSA Y NEGOCIACIÓN CULTURAL; RELACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS, LA PLURALIDAD EN LOS CONTENIDOS COGNICIÓN Y APRENDIZAJE EL PENSAMIENTO, TIPOS ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y PENSAMIENTO COMPLEJO TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO I TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO II TALLER DE APLICACIÓN Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com
  10. 10. 16 HORAS OBJETIVOS Fortalecer pautas y conocimientos para la planificación y ejecución colectiva de proyectos curriculares. Sensibilizar a los agentes educativos de la necesidad de integración y su vinculación con la realidad externa y contextual. APRENDIZAJE POR PROYECTOS EL PROYECTO DE AULA PROCESO DIDÁCTICO DE ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE AULA. DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA ACTUALIZADO AL DÍA DE HOY. CON EJERCICIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS GUIADAS POR EL TUTOR 16 HORAS OBJETIVO Fortalecer pautas y conocimientos para estimular el trabajo colaborativo, fomentando el pensamiento crítico, creativo, toma de decisiones y resolución de problemas en el contexto educativo y su vinculación con la realidad externa. DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES PROFESIONALES ESPECIALIZADOS DE RECONOCIDO PRESTIGIO Y TRAYECTORIA PEDAGÓGICA LA METODOLOGÍA SERÁ ORIENTADA DESDE PRINCIPIOS TALES COMO: LA PARTICIPACIÓN Y LA FLEXIBILIDAD, LA INTERACCIÓN RESPETUOSA Y NEGOCIACIÓN CULTURAL; RELACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS, LA PLURALIDAD EN LOS CONTENIDOS INTRODUCCIÓN ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)? ¿CÓMO SE ORGANIZA EL ABP COMO TÉCNICA DIDÁCTICA? ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO APRENDIZAJES QUE FOMENTA EL USO DEL ABP LA EVALUACIÓN EN EL ABP DIFICULTADES Y BARRERAS PARA PONER EN PRÁCTICA EL ABP COMO TÉCNICA DIDÁCTICA. EJEMPLOS DEL ABP COMO TÉCNICA DIDÁCTICA Catálogo de formación . Informes e inscripciones: celular 3178012751. E- mail: teamworksas@hotmail.com. Web: www.teamworksasformacion.blogspot.com
  11. 11. imparte programas de formación que dan respuesta a demandas específicas de las organizaciones. Si desea alguno de los cursos del SECTOR EDUCATIVO especialmente diseñados a su medida, no dude en solicitarnos una propuesta de Formación “Smart”. Para cualquier otro curso que integre su Plan de Formación, consúltenos, le garantizaremos un alto grado de satisfacción y transferibilidad de lo aprendido al puesto de trabajo. Para más información, puede ponerse en contacto :

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