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Evaluación del software Jclic

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analiza distintos aspectos del programa

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Evaluación del software Jclic

  1. 1. I.- ASPECTOS GENERALES Nombre o Título del Programa: Jclic Tipo de programa: software gratuito, para la creación dediversos ejerciciosen formato htm, convencional y dinámico Autor(es): Departamento de Educación de la Generalitatde Cataluña Temática: realización deejercicios educativos paradistintos niveles. Objetivos: elaborar ejercicios interactivosbasados en páginas Web Contenidos que aborda: Clic Es el programa principal,y sirvepara visualizary ejecutar las actividades.Nos permite crear y organizar nuestra propia biblioteca deproyectos y escoger entre diversos entornos gráficos y opciones de funcionamiento. JClic Author Esta herramienta permite crear y modificar proyectos de JClic,en un entorno visual muy intuitivo. Actividades de demostración La mejor manera de descubrir lasposibilidades deJClic y aprender a crear nuevas aplicaciones es dar un paseo por las actividades dedemostración.Mediante este botón podemos ir a una página para descargarlas eintegrarlasen nuestra biblioteca deproyectos. JClic reports Esta otra aplicación nos permitirá gestionar una basededatos en la que se recopilarán losresultados obtenidos por los alumnos al realizar lasactividades delos proyectos JClic.El programa trabaja en red y ofrece también la posibilidad degenerar informes estadísticos delos resultados. Destinatarios:Es un programa gratuito para profesores Adaptabilidad a distintos niveles educativos: parezca enfocado al alumnado deniveles inferiores,en su banco de recursos podemos encontrar actividades enfocadasdesdeInfantil hasta Bachillerato con multitud de posibilidades para hacerlas amenas y entretenidas, cubriendo la mayoría de las necesidades de los docentes.. Uso: Individual:_____si_______ Grupal:____________ Ambos: ____________ Incluyedocumentación complementaria: Si: ____x______ No______
  2. 2. II.- ASPECTOS TÉCNICOS Aporta instrucciones parael acceso y control de la información:Si:___X___ No: ______ Tipo de acceso al Contenido: los tutoriales son en español de facil acceso. Calidad y relevancia degráficos eimágenes: tiene la capacidad deelegir las imágenes deseadas y permite cualquier formato de imagen. Calidad delas animaciones: SI Calidad y relevancia del sonido: tienela capacidad demodificar los sonidos Calidad y relevancia del texto: excelente Sincronización imagen-sonido:adecuada texto:adecuado Elementos innecesarios:x Posibilidad detransformación por partedel profesor: Si: ______X__ No: ______ Posibilidad detransformación por partede los estudiantes:Si: ________ No: __X____ Equipos (hardwareu otros softwares) necesarios para su implementación:El alumno no necesita tener instalado en su equipo el programa Hot Potatoes para realizar cadaejercicio.Sólo serequiere acceder utilizando un navegador como Internet Explorer 5.5 o superior Pantallasdeayuda: Si: ___x_____ No: ______ Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si:________ No: __x____ Promueve el uso de otros materiales:libros,exposición del profesor: Si: _____X___ No: _____ Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: _____x___ No: ______
  3. 3. III ASPECTOS PEDAGÓGICOS ELEMENTOS Muy adecuado/a Bastante adecuado/a Adecuado/a Poco adecuado/a Capacidad demotivación (atractivo, interés) x Adecuación al usuario (contenidos, actividades) x Cantidad de información y datos x Nivel de claridad dela información presentada x Recursos para buscar y procesar datos x Estrategias didácticas x Tipo de Actividades x Complejidad de las actividades x Variedad de actividades x Cubre los objetivos y los contenidos x Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades) x Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario x Grado de dificultad delas tareas x Tutorización Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones) x Posibilidades deadaptación a diferentes usuarios. x Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este) x Evaluación (preguntas, refuerzos) x Nivel de actualización delos contenidos x Valores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.) x RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO INTRODUCCIÓN x ORGANIZADORES PREVIOS x ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... x MAPAS CONCEPTUALES x GRÁFICOS x IMÁGENES x PREGUNTAS x EJERCICIOS DE APLICACIÓN x EJEMPLOS x RESÚMENES/SÍNTESIS x
  4. 4. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN x ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE sobre el alumno SI NO CONTROL PSICOMOTRIZ x MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN x COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN x COMPARACIÓN/RELACIÓN x ANÁLISIS / SÍNTESIS x CÁLCULO / PROCESO DE DATOS x BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN x RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) x PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN x PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR X HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS X EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN X EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR x REFLEXIÓN METACOGNITIVA x

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