Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ادارة الوقت - بحث عن ادارة الوقت واهميته

835 views

Published on

ادارة الوقت , بحث عن ادارة الوقت واهميته , تعريف ادارة الوقت , اهمية ادارة الوقت , فوائد ادارة الوقت , ادارة الوقت doc , ادارة الوقت ppt , ادارة الوقت pdf , ادارة الوقت ويكيبيديا

Published in: Education
  • Be the first to comment

ادارة الوقت - بحث عن ادارة الوقت واهميته

  1. 1. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ http://salemalanzi.sa https://twitter.com/SMAlanzi https://www.slideshare.net/smalanzi https://sa.linkedin.com/in/smalanzi http://salemalanzi.sa/time-management/
  2. 2. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ "‫الوقت‬ ‫إدارة‬"‫محددة‬ ‫أنشطة‬ ‫بين‬ ‫وقتك‬ ‫تقسيم‬ ‫كيفية‬ ‫وتخطيط‬ ‫تنظيم‬ ‫عملية‬ ‫هي‬.‫ا‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬‫من‬ ‫تمكنك‬ ‫لجيدة‬ ‫ذكاء‬ ‫أكثر‬ ‫بطريقة‬ ‫العمل‬–‫جهدا‬ ‫اكثر‬ ‫وليست‬-‫الو‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫لك‬ ‫يتسنى‬ ‫حتى‬‫عندما‬ ‫حتى‬ ،‫قت‬ ‫مرتفعة‬ ‫والضغوط‬ ‫ضيق‬ ‫الوقت‬ ‫يكون‬.‫اإلجهاد‬ ‫ويسبب‬ ‫بكفاءتك‬ ‫يضر‬ ‫وقتك‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫الفشل‬. "‫الوقت‬ ‫إدارة‬"‫ع‬ ‫تحتاج‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫كم‬ ‫وتخطيط‬ ‫بتنظم‬ ‫تقوم‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬‫محددة‬ ‫أنشطة‬ ‫لى‬.
  3. 3. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫أهمية‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬: ‫ص‬ ‫بشكل‬ ‫فكرت‬ ‫لو‬ ‫فيما‬ ‫ستكسبها‬ ‫التي‬ ‫الرائعة‬ ‫بالنتائج‬ ‫تفكر‬ ‫األولى‬ ‫اللحظة‬ ‫منذ‬ ‫الهدف‬ ‫تحدد‬‫وقتك‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫حيح‬ ‫األمثل‬ ‫بالشكل‬ ‫واستثماره‬. ‫قصير‬ ‫زمن‬ ‫في‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫إنجاز‬.‫أقل‬ ‫بجهد‬ ‫المشاكل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫حل‬. ‫والنفسي‬ ‫اإلجتماعي‬ ‫االستقرار‬. ‫العاطفي‬ ‫االستقرار‬ ‫من‬ ‫المزيد‬. ‫والتفاؤل‬ ‫والقوة‬ ‫بالسعادة‬ ‫الشعور‬. ‫اإلنسان‬ ‫طاقات‬ ‫تنهك‬ ‫التي‬ ‫السلبية‬ ‫التراكمات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬. ‫تعيش‬ ‫أن‬ ‫بمجرد‬ ‫ولكن‬ ،‫وصفها‬ ‫الكلمات‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ،‫جديدة‬ ‫حياة‬ ‫وبدأ‬ ‫والقلق‬ ‫الحزن‬ ‫من‬ ‫التخلص‬‫ستدرك‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫وإدارته‬ ‫الوقت‬ ‫تنظيم‬ ‫روعة‬.
  4. 4. ‫للنجاح‬ ‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫اهمية‬ ‫المكتب‬ ‫أدراج‬ ‫تنظيم‬,‫مكت‬ ‫فوق‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫والملفات‬ ‫األوراق‬ ‫كومة‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫في‬ ‫تنجح‬ ‫عندما‬‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫عد‬ ،‫بك‬ ‫لتنظيمها‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫المكتب‬ ‫أدراج‬.‫تتح‬ ‫المكاتب‬ ‫بعض‬ ‫أدرج‬ ‫أن‬ ‫أقرر‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫مشاهداتي‬ ‫من‬‫إلى‬ ‫أحيانا‬ ‫ول‬ ‫لألنتيكات‬ ‫مخزن‬ ‫أو‬ ‫الرخيصة‬ ‫األشياء‬ ‫لبيع‬ ‫محالت‬ ‫أو‬ ‫متاحف‬.‫قطع‬ ،‫الورقية‬ ‫المناديل‬ ‫علب‬ ‫هناك‬‫فوط‬ ،‫القماش‬ ‫من‬ ‫ومعلبات‬ ‫لألكل‬ ‫أدوات‬ ،‫رياضية‬ ‫مالبس‬–‫الكاتشب‬ ‫معلبات‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫أتحقق‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫ال‬ ‫وأحيانا‬‫الصغيرة‬ ‫األدراج‬ ‫هذه‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬.‫باإلض‬ ،‫عقود‬ ‫منذ‬ ‫األدراج‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وضعت‬ ‫التي‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬‫إلى‬ ‫افة‬ ‫ح‬ ‫المكتب‬ ‫شاغل‬ ‫أن‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫واضعين‬ ‫السابق‬ ‫المكتب‬ ‫صاحب‬ ‫تخص‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬ ‫بعض‬‫مكتبه‬ ‫على‬ ‫يجلس‬ ‫اليا‬ ‫ثالثة‬ ‫أو‬ ‫عامين‬ ‫منذ‬ ‫هذا‬.‫مكتبه‬ ‫أدراج‬ ‫أحد‬ ‫وتنظيم‬ ‫الترتيب‬ ‫في‬ ‫يهمل‬ ‫قد‬ ‫منا‬ ‫كل‬ ‫نعم‬.‫ي‬ ‫هل‬ ‫ولكن‬‫يسود‬ ‫أن‬ ‫جب‬ ‫األدراج؟‬ ‫كل‬ ‫والتنظيم‬ ‫الترتيب‬ ‫وعدم‬ ‫اإلهمال‬
  5. 5. ‫للنجاح‬ ‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫اهمية‬ ‫بمكتبك‬ ‫الموجودة‬ ‫الملفات‬ ‫خزانة‬ ‫درج‬ ‫بترتيب‬ ‫قم‬ ‫مع‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ،‫أخرى‬ ‫وأوراق‬ ‫بالملفات‬ ‫فيه‬ ‫لنحتفظ‬ ‫تصميمه‬ ‫تم‬ ‫خاص‬ ‫درج‬ ‫المكاتب‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫هناك‬‫ال‬ ‫الناس‬ ‫ظم‬ ‫أجله‬ ‫من‬ ‫صممت‬ ‫الذي‬ ‫الغرض‬ ‫في‬ ‫األدراج‬ ‫هذه‬ ‫يستخدمون‬.‫ذلك‬ ‫وراء‬ ‫تكمن‬ ‫أسباب‬ ‫ثالثة‬ ‫وهناك‬:‫ي‬ ‫إنهم‬‫أنه‬ ‫علمون‬ ‫أبدا‬ ‫عليه‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يعثروا‬ ‫فلن‬ ،‫الدرج‬ ‫هذا‬ ‫داخل‬ ‫شيئا‬ ‫وضعهم‬ ‫حالة‬ ‫في‬.‫أي‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫يخشون‬ ‫إنهم‬‫ملف‬ ‫أو‬ ‫ورقة‬ ‫به‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫عليهم‬ ‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫العمل‬ ‫ينسون‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫عنهم‬ ‫بعيدا‬.‫ع‬ ‫ومعبأة‬ ‫مليئة‬ ‫بالفعل‬ ‫األدراج‬‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الحد‬ ‫لى‬ ‫المزيد‬ ‫بإضافة‬ ‫لها‬ ‫يسمح‬.‫علي‬ ‫يجب‬ ‫بما‬ ‫تذكرهم‬ ‫كي‬ ،‫مكاتبهم‬ ‫فوق‬ ‫األشياء‬ ‫يتركون‬ ‫تذكرالناس‬‫به‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫هم‬.
  6. 6. ‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫دليل‬ ‫بش‬ ‫إليها‬ ‫تعود‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫تلك‬ ‫أما‬ ،‫واحد‬ ‫بمشبك‬ ‫واجمعها‬ ‫ببعضها‬ ‫المتعلقة‬ ‫األوراق‬ ‫مجموعة‬ ‫ضم‬‫فيجب‬ ‫متكرر‬ ‫كل‬ ‫الملف‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬ ‫وضعها‬.‫الملف‬ ‫مؤخرة‬ ‫في‬ ‫وضعه‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫وكل‬.‫مت‬ ‫أو‬ ‫صالحة‬ ‫غير‬ ‫ملفاتك‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫عليك‬ ‫فما‬ ‫سخة‬ ‫جديدة‬ ‫ملفات‬ ‫واستخدام‬ ‫إلقاؤها‬ ‫إال‬.‫مكتبك‬ ‫بدرج‬ ‫الموجود‬ ‫التالي‬ ‫الملف‬ ‫افحص‬.‫حت‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫استمر‬‫فحص‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬ ‫ى‬ ‫الملفات‬ ‫كل‬.‫موض‬ ‫أوراق‬ ‫وستكتشف‬ ‫وتنفيذها‬ ‫منها‬ ‫االنتهاء‬ ‫يجب‬ ‫أشياء‬ ‫ستكتشف‬ ‫ملف‬ ‫كل‬ ‫تفحص‬ ‫ومع‬‫الملفات‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫وعة‬ ‫فيها‬ ‫توضع‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬.‫و‬ ‫الرئيسية‬ ‫عملك‬ ‫خطة‬ ‫قائمتك‬ ‫إلى‬ ‫تنفيذها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫تلك‬ ‫أضف‬‫المنوال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫استمر‬. ‫افتح‬ ‫أو‬ ‫المناسب‬ ‫ملفها‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ،‫الوضع‬ ‫بتصحيح‬ ‫قم‬ ‫الصحيحة‬ ‫ملفاتها‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫أوراقا‬ ‫تجد‬ ‫وعندما‬‫جديدا‬ ‫ملفا‬ ‫لها‬.‫أن‬ ‫بعد‬ ‫بالملفات‬ ‫الخاص‬ ‫المكتب‬ ‫درج‬ ‫وتنظيم‬ ‫تريب‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬.‫فقط‬ ‫قليل‬ ‫بعدد‬ ‫احتفظت‬ ‫وقد‬ ‫نفسك‬ ‫ستجد‬‫أن‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الرئيسية‬ ‫الملفات‬ ‫قسم‬ ‫إلى‬ ‫إعادتها‬ ‫أو‬ ‫آخر‬ ‫لخص‬ ‫تمريرها‬ ‫أو‬ ‫منها‬ ‫التخلص‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫الملفات‬ ‫باقي‬.‫ت‬ ‫واآلن‬‫حصلت‬ ‫وقد‬ ‫نفسك‬ ‫جد‬ ‫المكتب‬ ‫فوق‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫واألوراق‬ ‫الملفات‬ ‫تلك‬ ‫فيه‬ ‫تضع‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ‫كبير‬ ‫فراغ‬ ‫به‬ ‫درج‬ ‫على‬.
  7. 7. ‫الوقت‬ ‫إلدارة‬ ‫ناجحة‬ ‫طريقة‬ ‫عملك‬ ‫ساعات‬ ‫تقليل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أكثر‬ ‫إنتاجبة‬ ‫حقق‬.‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أطول‬ ‫لساعات‬ ‫العمل‬ ‫إن‬”‫اإل‬ ‫أكثر،هذا‬ ‫إلنجاز‬‫بين‬ ‫سائد‬ ‫عتقاد‬ ‫ب‬ ‫األمور‬ ‫تنتهي‬ ‫سوف‬ ‫البعيد‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫أنه‬ ‫أن‬ ‫يرون‬ ‫أنهم‬ ‫آخر،إذ‬ ‫رأي‬ ‫لديهم‬ ‫الذاتي‬ ‫التطوير‬ ‫خبراء‬ ‫الناس،لكن‬ ‫معظم‬‫وإنجاز‬ ‫أقل‬ ‫إنتاجية‬ ‫أقل‬….‫ذلك؟‬ ‫يحصل‬ ‫كيف‬ ‫ولكن‬!!!‫عام‬ ‫في‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫النقطة،على‬ ‫هذه‬ ‫نشرح‬ ‫دعنا‬1926‫فورد‬ ‫شركة‬ ‫مؤسس‬ ‫فورد‬ ‫هنري‬ ‫كان‬ ‫لمدة‬ ‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫إعتماد‬ ‫فكرة‬ ‫صاحب‬ ‫الشهير،هو‬40‫ساعات‬ ‫ثماني‬ ‫العمل‬ ‫أن‬ ‫وتجاربه‬ ‫خبراته‬ ‫أثبتت‬ ‫األسبوع،حيث‬ ‫في‬ ‫ساعة‬‫اليوم‬ ‫في‬ ‫أداء‬ ‫األسبوع،أعطى‬ ‫في‬ ‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫لمدة‬”‫العمل‬ ‫من‬ ‫العمال‬ ‫لدى‬ ‫أكثر‬ ‫وإنتاجية‬6‫لمدة‬ ‫ايام‬10‫ساعات‬.‫أن‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫والسبب‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫للعمل‬ ‫أكبر‬ ‫طاقة‬ ‫وإعطائهم‬ ‫نشاطهم‬ ‫تجديد‬ ‫في‬ ‫للعمال،يساهم‬ ‫راحة‬ ‫يومين‬ ‫إعطاء‬.‫ب‬ ‫أنه‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫لك‬ ‫سعيد‬ ‫خبر‬ ‫لدي‬‫عمل‬ ‫إمكانك‬ ‫للو‬ ‫بسجل‬ ‫إحتفظ‬ ‫ذلك‬ ‫تفعل‬ ‫أوال،ولكي‬ ‫إنتاجيتك‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫طويلة‬ ‫لساعات‬ ‫العمل‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫لمشاهدة‬ ‫الخاصة‬ ‫تجاربك‬‫حسب‬ ‫إنتاجيتك‬ ‫لقياس‬ ‫قت‬ ‫بالعمل‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫العمل،والمهمات‬ ‫لصالح‬ ‫مهمات‬ ‫في‬ ‫تقضيه‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫نسبة‬ ‫العمل،إحسب‬ ‫ساعات‬ ‫طول‬.‫ح‬‫بعمل‬ ‫تبدأ‬ ‫ان‬ ‫اول‬ ‫المدة،مثال‬ ‫مختلفة‬ ‫عمل‬ ‫لساعات‬ ‫اسبوع‬ ‫لمدة‬ ‫للوقت‬ ‫سجل‬”‫لمدة‬ ‫العمل‬ ‫تسجل‬ ‫ممكن‬40‫ساعة‬/‫أسبوع،و‬50‫ساعة‬/‫،و‬ ‫أسبوع‬60 ‫ساعة‬/‫أسبوع‬.‫بناء‬ ‫و‬”‫يزيدها‬ ‫أو‬ ‫إنتاجيتك‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫أطول‬ ‫لساعات‬ ‫عملك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫تقرر‬ ‫أن‬ ‫يمكنك‬ ‫تجاربك‬ ‫على‬.‫ت‬ ‫قد‬‫لمدة‬ ‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫كون‬ 40‫ساعة‬/‫أبدا‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫فورد،لكن‬ ‫هنري‬ ‫مارسها‬ ‫أن‬ ‫،منذ‬ ‫للعمل‬ ‫األفضل‬ ‫الطريقة‬ ‫أنها‬ ‫أثبتت‬ ‫أسبوع‬”‫ا‬ ‫عليك‬ ‫أن‬‫بها،من‬ ‫إللتزام‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أطول‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫حاول‬ ،‫قدراتك‬ ‫تناسب‬ ‫والتي‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫العمل‬ ‫طريقة‬ ‫بنفسك‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫لك‬ ‫األفضل‬‫أن‬ ‫يمكنك‬ ‫التي‬ ‫لساعات‬ ‫تحديا‬ ‫هذا‬ ‫عالية،إعتبر‬ ‫إنتاجية‬ ‫بنسبة‬ ‫اإلحتفاظ‬ ‫،مع‬ ‫األسبوع‬ ‫خالل‬ ‫تعملها‬”‫لك‬.
  8. 8. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫الفادحة‬ ‫الخمسة‬ ‫األخطاء‬ ‫خطة‬ ‫بدون‬ ‫يومك‬ ‫ابتداء‬ ‫فعلية‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫عن‬ ‫الخروج‬ ‫حياتك‬ ‫العمل‬‫فوضوي‬ ‫مكتب‬ ‫في‬ ‫مرتب‬ ‫غير‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫من‬ ‫مناسب‬ ‫قسط‬ ‫أخذ‬ ‫عدم‬ ‫النوم‬ ‫غذاء‬ ‫استراحة‬ ‫أخذ‬ ‫عدم‬
  9. 9. ‫الوقت‬ ‫و‬ ‫اإلدارة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تنظي‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ومدى‬ ‫الوقت‬ ‫أهمية‬ ‫تختلف‬ ‫و‬ ، ‫موقعه‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫حياة‬ ‫وفي‬ ، ‫الشعوب‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫بالغة‬ ‫أهمية‬ ‫للوقت‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫ال‬‫واالست‬ ‫مه‬‫من‬ ‫منه‬ ‫فادة‬ ‫خاصة‬ ‫أو‬ ‫عامة‬ ‫كانت‬ ‫منشأة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫العليا‬ ‫اإلدارة‬ ‫عن‬ ‫هنا‬ ‫نتحدث‬ ‫عندما‬ ‫وبالخصوص‬ ، ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫شخص‬:‫لل‬ ‫للوقت‬ ‫بالغة‬ ‫أهمية‬ ‫هناك‬ ‫فمثال‬‫الذين‬ ‫التنفيذيين‬ ‫مديرين‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫المدى‬ ‫والطويلة‬ ‫المدى‬ ‫القصيرة‬ ‫الخطط‬ ‫وعلى‬ ‫بمؤسساتهم‬ ‫المعنية‬ ‫الخاصة‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫على‬ ‫مركزا‬ ‫وقتهم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫تس‬ ‫أن‬ ‫لممكن‬‫منها‬ ‫تفيد‬ ‫ف‬ ‫العاملين‬ ‫األساتذة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بها‬ ‫وقام‬ ‫مؤخرا‬ ‫أجريت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫إحدى‬ ‫أظهرت‬ ‫ولقد‬ ،‫المنشأة‬ ‫وربحية‬ ‫وسمعة‬ ‫مكانة‬ ‫يعزز‬ ‫بما‬ ‫منشآتهم‬‫ي‬London School of Economics‫و‬European University Institute‫و‬Harvard University‫وق‬ ‫غالبية‬ ‫يقضون‬ ‫التنفيذيين‬ ‫المديرين‬ ‫كبار‬ ‫أن‬‫تهم‬ ‫العملية‬ ‫وخططهم‬ ‫منشئاتهم‬ ‫يفيدون‬ ‫ال‬ ‫أفراد‬ ‫مقابلة‬ ‫و‬ ، ‫المنتجة‬ ‫غير‬ ‫االجتماعات‬ ‫في‬.‫االع‬ ‫في‬ ‫الوضع‬ ‫مع‬ ‫أنه‬ ‫أيضا‬ ‫الدراسة‬ ‫أوضحت‬ ‫و‬‫عليه‬ ‫يحصل‬ ‫ما‬ ‫مقدار‬ ‫تبار‬ ‫الشركات‬ ‫إنتاجية‬ ‫و‬ ‫ربحية‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫لوقتهم‬ ‫قضائهم‬ ‫طريقة‬ ‫فإن‬ ،‫مرتبات‬ ‫من‬ ‫التنفيذيين‬ ‫المديرين‬ ‫كبار‬.‫ا‬ ‫في‬ ‫ولكن‬‫رقابة‬ ‫داخلها‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫لشركات‬ ‫أهمي‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ويتضح‬ ، ‫جيدا‬ ‫المديرون‬ ‫هؤالء‬ ‫يعلمه‬ ‫أمر‬ ‫وهو‬ ،‫التنفيذيون‬ ‫المديرون‬ ‫يفعله‬ ‫ما‬ ‫يراقب‬ ‫أحد‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ،‫قوية‬‫ا‬ ‫ة‬‫فهو‬ ‫العليا‬ ‫لإلدارة‬ ‫لوقت‬ ‫منظومة‬ ‫داخل‬ ‫ناجح‬ ‫إداري‬ ‫بشكل‬ ‫خططهم‬ ‫ولتنفيذ‬ ، ‫اليومي‬ ‫برنامجهم‬ ‫لتنظيم‬ ‫وذلك‬ ‫اليومي‬ ‫عملها‬ ‫في‬ ‫الستغالله‬ ‫حيويا‬ ‫مطلبا‬ ‫يعتبر‬‫وي‬ ، ‫العمل‬‫نظرية‬ ‫هنا‬ ‫حضرني‬ ‫اإليطالي‬ ‫االقتصاد‬ ‫عالم‬(‫باريتو‬ ‫فلفريدو‬)‫بـ‬ ‫المعروفة‬ ‫النظرية‬ ‫وهي‬80/20‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫استخدمت‬ ‫وقد‬ ، ‫الوقت‬ ‫أهمية‬ ‫عن‬ ‫فروعها‬ ‫بعض‬ ‫تتحدث‬ ‫والتي‬ ‫قانون‬ ‫وتسمى‬ ‫كثيرة‬20%-80%‫وب‬ ، ‫التخطيط‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫استخدمت‬ ‫عندما‬ ‫اإلدارة‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫،خاصة‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫نتائجها‬ ‫مصداقية‬ ‫وثبتت‬‫إدارة‬ ‫في‬ ‫التحديد‬ ‫أن‬ ‫لوحظ‬ ‫وقد‬ ‫األولويات‬80%‫حصيلة‬ ‫كانت‬ ‫المميزة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬20%‫بينما‬ ،‫الوقت‬ ‫من‬80%‫إال‬ ‫تعط‬ ‫لم‬ ‫الوقت‬ ‫من‬20%‫النتائج‬ ‫من‬!‫السر‬ ‫يكمن‬ ‫وهنا‬ ، ‫انجا‬ ‫ويحقق‬ ‫النتائج‬ ‫بأعظم‬ ‫يأتي‬ ‫فإنه‬ ‫قليال‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫المخطط‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫وتفسير‬ ،‫للوقت‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬ ‫إحباط‬ ‫في‬، ‫ملموسة‬ ‫زات‬‫الكثير‬ ‫الوقت‬ ‫بينما‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫تؤكد‬ ‫النتائج‬ ‫فتلك‬ ، ‫أيضا‬ ‫الفاعلة‬ ‫غير‬ ‫والكثرة‬ ‫الفاعلة‬ ‫القلة‬ ‫حقيقة‬ ‫على‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ‫النتائج‬ ‫أقل‬ ‫إال‬ ‫يحقق‬ ‫ال‬ ‫العشوائي‬‫االج‬ ‫مجمل‬‫يذهب‬ ‫تماعات‬80%‫منها‬ ‫أما‬ ‫الكالم‬ ‫في‬20%‫الهام‬ ‫والتوصيات‬ ‫والقرارات‬ ‫لالستنتاجات‬ ‫األكثر‬ ‫الوقت‬ ‫ومنح‬ ‫الكالم‬ ‫وقت‬ ‫تقليص‬ ‫ضرورة‬ ‫يحتم‬ ‫مما‬ ‫النتائج‬ ‫فتمثل‬‫وبالتالي‬ ،‫العمل‬ ‫تفيد‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫مؤسساتهم‬ ‫إنتاجية‬ ‫من‬ ‫تزيد‬.
  10. 10. ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫و‬ ‫تنظيم‬ ‫أهمية‬ ‫أ‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ ‫بإلقاء‬ ‫األعمال‬ ‫إدارة‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫جامعي‬ ‫أستاذ‬ ‫قام‬‫همية‬ ‫لت‬ ‫الطلبة‬ ‫أمام‬ ‫حيا‬ ‫مثاال‬ ‫عرض‬ ‫حيث‬ ‫الوقت‬ ‫وإدارة‬ ‫تنظيم‬‫الفكرة‬ ‫صل‬ ‫لهم‬.‫األست‬ ‫وضع‬ ‫فقد‬ ،‫قصير‬ ‫اختبار‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المثال‬ ‫كان‬‫على‬ ‫دلوا‬ ‫اذ‬ ‫ف‬ ‫بوضعها‬ ‫وقام‬ ‫الكبيرة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫عددا‬ ‫أحضر‬ ‫ثم‬ ‫طاولة‬‫الدلو‬ ‫ي‬ ‫الطالب‬ ‫سأل‬ ‫الدلو‬ ‫امتأل‬ ‫وعندما‬ ،‫األخرى‬ ‫تلو‬ ‫واحدة‬ ،‫بعناية‬:‫هل‬ ‫؟‬ ‫ممتلئا‬ ‫الدلو‬ ‫هذا‬ ‫؟‬

×