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DU Tremplin Réussite

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Présentation du Diplôme d'Université Tremplin Réussite en Licence de l'Université de Strasbourg

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DU Tremplin Réussite

  1. 1. Diplôme d’Université (DU) Tremplin Réussite en Licence
  2. 2. Cibles <ul><li>Etudiants en difficulté ou échec </li></ul><ul><li>Etudiants « décrocheurs » </li></ul><ul><li>Etudiants en souhait de réorientation </li></ul><ul><li>Etudiants en attente de redoublement </li></ul>
  3. 3. Objectifs <ul><li>Apporter les pré-requis pour la réussite à l’universités : méthode, culture, base disciplinaire </li></ul><ul><li>Remotiver, « raccrocher » </li></ul><ul><li>Favoriser une réorientation réussie </li></ul>
  4. 4. Contenus
  5. 5. Organisation <ul><li>10-21/01/11 </li></ul><ul><li>Sprint d’écriture </li></ul><ul><li>Entretien de positionnement </li></ul><ul><li>> L1-L2 </li></ul><ul><li>> Difficulté </li></ul><ul><li>> Réorientation </li></ul><ul><li>> Décrochage </li></ul><ul><li>18/04 > 21/05/11 </li></ul><ul><li>Démarche de recherche d’emploi </li></ul><ul><li>Connaissance du monde professionnel </li></ul><ul><li>Compétences transversales </li></ul><ul><li>Réflexivité </li></ul><ul><li>10/02 > 30/06/11 </li></ul><ul><li>Théorie </li></ul><ul><li>Méthodologie </li></ul><ul><li>Autonomie </li></ul><ul><li>Projets </li></ul><ul><li>Accompagnement </li></ul><ul><li>TICE </li></ul>Recrutement Formation Stage
  6. 6. Forces Accompagnement individualisé Groupe restreint Association de composantes Autonomisation Stage Culture Méthodologie Diplôme/Crédits Temps plein (350h)
  7. 7. <ul><li>Financement sur le Plan Réussite en Licence </li></ul><ul><li>Implication des composantes de l’UDS (AES-Droit, Lettres, LEA, Psycho, IUFM, Sciences de l’Education, Sciences sociales, IUT R. Schuman, équipe de 30 enseignants) </li></ul><ul><li>Locaux, équipements et personnels de l’IUT Robert Schuman </li></ul><ul><li>Association des milieux professionnels </li></ul>Moyens
  8. 8. Processus DU
  9. 9. Perspectives <ul><li>Assurer la réussite </li></ul><ul><li>Permettre le déploiement </li></ul><ul><li>Garantir la pérennité </li></ul>D’un dispositif compensatoire à une formation intégrée ?

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