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HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE Cómo Recordamos
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Cómo Recordamos
Modalidades: Auditivo, Visual, Cinético
 Percepción – Usando Sus 5 Sentidos
A cada una de las puertas sensoriales (oído, gusto, olfato, vista, tacto), se les
pueden llamar fuerza preceptúales. Usamos una variedad de nuestros cinco sentidos
cuando procesamos y memorizamos datos y cifras. Por ejemplo: una naranja puede
solo ser vista por un niño y solo conocerá su color, pero si el niño la toca, la huele, la
come podrá conocerla en su totalidad.
La gente aprende a través de todos sus sentidos, pero usualmente hay uno de ellos
que predomina. Recuerde que si usa los 3 estilos el alumno puede aprender más rápido
y recordar por más tiempo.
Veamos cuales son estas fuerzas preceptúales:
Visual: El alumno con este estilo aprende
mejor cuando tiene algo para ver. Responde mejor
con ayudas visuales, carteleras, cuadros, mapas,
y trabajos escritos
.
Auditiva: El alumno aprende mejor cuando puede escuchar y hablar
acerca del material.
Táctil: El alumno aprende mejor cuando puede apreciar las cosas
a través del tacto.
Cinético (Movimiento) El alumno aprende mejor cuando hace las
cosas por si mismo. Le gusta participar activamente en el proceso de
aprendizaje y aprende mejor cuando su cuerpo está en movimiento
 Diferentes Tipos De Alumnos
Para entendernos mejor y también para enseñar efectivamente, vamos a dividir estos
factores anteriores del aprendizaje en 5 tipos de alumnos.
HABLADOR- OYENTE (Auditiva)
- Aprende auditivamente
- Le gusta escuchar y hablar, necesita estos dos elementos para
completar el ciclo del aprendizaje
- Prefiere los sonidos en el ambiente de aprendizaje
OBSERVADOR (Visual)
- Aprende visualmente
- Responde mejor con ayudas visuales, carteleras, cuadros y en un
ambiente de estudio sereno.

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BUSCADOR DE HECHOS (Visual)
- Aprende mejor cuando se le presentan los hechos
- Le gusta la instrucción programada y la competencia. Las
conferencias objetivas y los exámenes
- Prefiere aprender hechos, blanco y negro, información objetiva
HACEDOR (Cinético)
- Aprende mejor cuando hace las cosas por sí mismo
- Le gusta participar activamente en el proceso de aprendizaje y
aprende mejor cuando su cuerpo está en movimiento
- Prefiere un ambiente de aprendizaje orientado hacia la acción
PALPADOR (Cinético)
- Aprende mejor cuando puede apreciar las cosas con el tacto
- Le gustan las cosas en que se le deja trabajar manualmente
- Prefiere el aprendizaje táctil
COMBINACIÓN
Nos encontraremos con alumnos que presentan una combinación
interesante entre estos estilos de aprendizaje
 Estudiantes Auditivos -- Habladores y Oyentes
Definición: Son aquellos alumnos que aprenden y escuchan instrucciones
verbales recordando el sonido de las palabras.
Fortalezas
a) Sigue instrucciones orales
después de escuchar solo una
vez y no necesitará escuchar
las cosas una y otra vez.
b) Trabaja bien en tareas que
requieren análisis fonético.
c) Aprende a leer mejor a través
de un método fonético.
d) El discurso secuencial suena
bien.
e) Le gusta leer en voz alta
durante la clase.
f) Se desempeña bien
verbalmente.
g) Relaciona ideas e historias
muy bien.
h) Adquiere conceptos muy
rápido.
i) Disfruta la música, el drama y
las oportunidades de hacer
teatro.
j) Se expresa bien por medio de
la comunicación escrita.
k) Parece ser más inteligente que
lo que sus exámenes
demuestran

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HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE Cómo Recordamos
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Métodos de Aprendizaje
a) Leer en voz alta y no
silenciosamente
b) Escuchar al maestro
c) Tomar notas y escribir bosquejos,
luego leerlos y grabarlos.
d) Hacer sonidos, ritmos y canciones
e) Grabar los capítulos de un libro,
notas de clases o discursos y luego
escucharlos.
f) Poner información a melodías
familiares.
g) Poesía - Con ritmo y rima
h) Grupos de estudio - Son muy
buenos especialmente para los
estudiantes de secundaria.
Método de Estudio.
 Escucha en clase tomando buenos apuntes y después grabándolas
 Lea el capítulo después de la clase ( en voz alta si se desea)
 Repase los apuntes
 Discuta la información con un compañero de estudio (al día siguiente repase el
material usando su segunda modalidad más fuerte)
 Repase de nuevo la noche anterior antes del examen (escuche de nuevo el
casete, repase las preguntas en forma oral con alguien mas)
 Haga algo creativo con el material (escriba una carta explicando los conceptos,
invente un juego, etc.)
 Estudiantes Visuales -- Observadores
Definición: Este tipo de alumnos aprende mirando y observando; usando fuertes
asociaciones visuales.
Fortalezas:
a) Tiene buena observación del vocabulario; usa figuras en su lectura
b) Mantiene el escritorio organizado y recuerda dónde colocar las cosas
c) Saca buenas notas en exámenes de respuesta múltiple.
d) Usualmente llega a ser un lector rápido y tiene buena comprensión.
e) Puede seguir instrucciones en hojas de trabajo, diagramas.
f) A menudo se destaca en lectura de mapas y solución de problemas
matemáticos.
g) Le gusta trabajar puzzles, busca palabras, y juegos visuales
h) Prefiere la clase de arte a la clase de música
Métodos
a) Tarjetas con figuras de colores brillantes
b) Ver películas
c) Bosquejos, cuadros, mapas o cuadros de asociación
d) Tarjetas de índice para estudiar información
Ejemplo: Geografía – estado con el bosquejo del mapa, capital, lenguaje,
foto, otro lugar del mundo, etc.

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Cómo Comprendemos
Analíticos y Globales
El cerebro está dividido en 2 hemisferios, los cuales tienen
diferentes funciones. El lado que el estudiante usa generalmente,
afecta su estilo de aprendizaje. Por ejemplo si una persona usa más
el lado derecho de su cuerpo (ojo, mano, pie), normalmente es
porque trabaja dependiendo del hemisferio izquierdo de su cerebro y
esto determina cierto comportamiento en el proceso de aprendizaje.
Veamos tal influencia.
 Preferencias EnEl Aprendizaje De Una Persona Dominada Por:
Analíticos Global
Recopilando Pensando Sintiendo
Información Lógico Intuitivo
Recordando Palabras Imágenes
Números Patrones
Partes Enteros
Nombres Rostros
Expresando Verbal No verbal
Hablando Soñando,gesticulando
Presintiendo
Contando Dibujando, cantando
Escribiendo Dibujos y palabras al azar
Pensando Analíticamente Visionariamente
Lineal Espacial
Lógico Analógico
Racional Libre asociación
Secuencial Simultáneo
Vertical Lateral
Convergente Divergente
Deductivo Inductivo
Opcional Blanco o Negro Gris
Funcionamiento Tratando Reflexionando
Ejecución Visualización
Administración Reglas, procedimientos Visión compartida
Organización Capital Valores
Personas Comprometido
Materia Prima Ideas
Tecnología Innovación
Cómo comprendemos

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HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE Cómo Recordamos
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Analíticos
 Analiza información en una manera lógica y secuencial.
 Descifra e interpreta el lenguaje de la información.
 Procesa paso a paso.
Globales
 Funciona en procesos creativos.
 Imágenes, emociones, música.
 Se involucra con el pensamiento por medio de lo visual y tareas espaciales.
 Procesa todo a la vez, busca patrones y objetos que se conecten al todo.
Al utilizar todo tu cerebro, estarás usando tu hemisferio derecho para organizar o ilustrar
lo que el hemisferio derecho ha razonado o deducido. Cuando utilizas tus dos
hemisferios incrementas tu capacidad de entendimiento y retención.
 Los 2 Hemisferios comparten y comunican —
Aprendiendo Con Los Dos Lados Del Cerebro
El lado izquierdo y derecho del cerebro comparten y comunican información a través
de un atado de nervios llamados corpus callosum. Durante el día los 2 hemisferios
trabajan en cooperación. En actividades musicales, el hemisferio derecho lee la música
y conserva el ritmo mientras que el hemisferio izquierdo maneja el tono, melodía, y
expresión.
En este proceso creativo, el hemisferio izquierdo está básicamente involucrado con
los hechos y datos, mientras que el hemisferio derecho se involucra más con las ideas.
Necesitamos ambos lados interactuando de manera interactiva para llegar con una
solución creativa a los problemas..
HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO
Definiendo el problema
Recogiendo información
Analizando la información
Incubando la información
Asociación de ideas espontáneas
Flash intuitivo
Evaluación de una posible solución
Implementando la solución
Ejemplo: Tarea de composición.
Escoja un tema, haga una lista - “lluvia” de ideas, un mapa de asociación y un
ejercicio de pre-escritura. Luego escriba un poema con la información.
Cómo comprendemos

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 Características del Dominio Cerebral
Izquierdo –Analítico
 secuencial
 intelectual
 estructurado / planificado
 sentimientos controlado
 analítico
 lógico
 recuerda nombres
 racional
 resuelve problemas por partes
 orientado en tiempo
 auditivo / visual aprendizaje
 prefiere escribir y hablar
 sigue instrucciones orales
 habla para pensar y aprender
 prefiere exámenes de V o F /
alternativas / relación de palabras
 toma riesgos (con control)
 busca las diferencias
 controla el lado izquierdo de su
cuerpo
 piensa matemáticamente
 piensa concretamente
 piensa en una cosa a la vez
Derecho - Global
 todo a la vez
 intuitivo
 espontáneo
 deja fluir sus sentimientos
 creativo / responsable
 más abstracto
 recuerda caras
 propenso a actuar por emoción
 resuelve problemas de manera
lógica mirando el contexto
 conciente del espacio
 aprendedor cinético
 prefiere dibujar y tocar objetos
 sigue instrucciones escritas y
demostrativas
 imagina cuadros para aprender y
pensar
 prefiere exámenes de desarrollo
 corre más riesgos (menos
control)
 mira las cualidades similares
 controla el lado derecho de su
cuerpo
 tiene habilidades musicales
 emocional
 pensador espontáneo

Cómo comprendemos

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¿Cómo Nos Concentramos?
Ahora, vamos a agregar otra capa al panorama general a sus estilos de aprendizaje.
Todos tenemos ciertas preferencias para nuestros ambientes de aprendizaje más
productivos. La identificación de estas preferencias ambientales agregará una
dimensión importante a nuestro entendimiento de los estilos de aprendizaje,
Diseña tu ambiente de estudio ideal. Incluye la siguiente lista. Después escribes unos
párrafos describiéndolo.
1. Lugar: Piso o Escritorio o Biblioteca o Casa o Cama
2. Equipo: ¿Escritorio y silla, lápices, regla, marcador, destacador, biblioteca,
comodidad de las sillas?
3. Nivel de ruido: Soledad y silencio o ruido y actividad; música (¿Qué tipo?)
4. Luz: Brillante o un poco oscuro; luz natural, bombilla, fluorescente
5. Calor: Tibio o frío
6. Hora del día: Mañana o noche
7. Comida: ¿Debes comer o beber algo mientras estás estudiando?
8. Tiempo: ¿Por cuando estudias? ¿Intervalos cortes o largos?
9. Útiles: ¿Lápices (tipos), destacadores, borradores, etc.
10. Decoraciones:
11. Teléfono - estás hablando por teléfono durante su tiempo de estudio?
12. Papeles- están sus documentos organizados en carpetas, tirados en una caja,
en montones, en todas partes y no tienes ni idea de dónde encontrar nada?
13. Amigos - ¿Estudias mejor con un amigo o en un grupo de estudio o solo?
14. Computadora - ¿Tiene usted una? ¿Has puesto alguna limitación en él - como
ciertos programas, no e-mail, Internet limitada, etc.?