SlideShare a Scribd company logo

Power En Català Ana Del Barrio

S
SILVIASL

Power point en català de la conferència que va fer Ana del Barrio

1 of 26
Download to read offline
Millorant la qualitat professional mitjançant comunitats d’aprenentatge crític i estratègies de diversitat       Ana del Barrio Saiz    Anke van Keulen
Preguntes inicials Com podem crear espais per al diàleg en els equips i amb respecte a la diversitat? Com podem crear una comunitat d’aprenentatge crític a Educació Infantil? Com podem refermar la comprensió i mètodes de cooperació amb pares i mares amb diversitat lingüística i cultural?
Power En Català Ana Del Barrio
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Reflexió crítica:  hem de crear una cultura de qüestionaments de valoració i  acollir el canvi en el sistema. Diàleg : el diàleg entre diferències és possible. (Urban, 07) Veritat & coneixement: hem de ser conscients de la nostra pròpia ignorància i renunciar a la idea que som els portadors exclusius de la veritat i el coneixement .  (Whalley, 01) (Foucault in Mac Naughton, 05)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Com podem crear  espai per al diàleg?
Com podem crear  espai per al diàleg? mitjançant 8 instruments d’aprenentatge ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Com podem crear espai per al diàleg? mitjançant 8 instruments d’aprenentatge
Com podem crear espai per al diàleg? mitjançant 8 instruments d’aprenentatge
?!?!?!?!?!?!?! Quines qualitats valoro en els meus companys? Quines qualitats valorem en els pares? Treballem amb pares que no encaixen amb el nostre perfil ideal? Què sé dels meus companys? Què sabem d’aquests pares? Amb quins pares hem treballat darrerament?   Tenim en compte els desitjos de (tots) els pares? Com traduïm aquests desitjos en accions? Quins pares ens veuen (als professionals) com a iguals en la comunicació? Quins no?
Power En Català Ana Del Barrio
Resultats ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Resultats   La nostra recerca ens mostra que: La capacitat reflexiva i els recursos de context dels professionals i de les institucions estan infravalorades. Un apropament de treball en equip estructurat i  engrescat estimula qüestions crítiques i un procés d’aprenentatge sostenible.
 
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
Reptes El lloc que ocupa la reflexió: ‘ La reflexió crítica també és acció’  (P. Freire)  …  però sovint no és considerada com a tal!!! Manca de temps:  No és possible millorar la qualitat a les escoles d’Educació Infantil sense un temps per dedicar-hi (M. Whalley, 2001)  ... però la manca de temps és una realitat a les institucions d’EI!
Condicions per a un canvi sostenible ,[object Object],[object Object],[object Object]
Condicions per a un canvi sostenible ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Condicions per a un canvi sostenible ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2009 El projecte d’investigació acció MUTANT es troba actualment en fase de difusió de resultats en la política d’atenció a la infància a Holanda. Hi haurà una publicació per a estudiants i professionals al 2009
Power En Català Ana Del Barrio
?!?!?!?!?! Reconeixeu els reptes mencionats en aquesta recerca/treball? Quines condicions s’haurien d’acomplir a Educació Infantil per a un canvi sostenible en el vostre context?
Gràcies! www.mutant.nl

Recommended

Presentació 7 juny 2017 grup DIM Barcelona
Presentació 7 juny 2017 grup DIM BarcelonaPresentació 7 juny 2017 grup DIM Barcelona
Presentació 7 juny 2017 grup DIM Barcelonaevaristogonzal2
 
UpSocial 8 aprenentatges cat
UpSocial 8 aprenentatges catUpSocial 8 aprenentatges cat
UpSocial 8 aprenentatges catUpSocial
 
Evaristo gonzález prieto_dim_7_juny_2017
Evaristo gonzález prieto_dim_7_juny_2017Evaristo gonzález prieto_dim_7_juny_2017
Evaristo gonzález prieto_dim_7_juny_2017evaristogonzal2
 
INDIAHOMES_WHITEPAPER_DIGITAL
INDIAHOMES_WHITEPAPER_DIGITALINDIAHOMES_WHITEPAPER_DIGITAL
INDIAHOMES_WHITEPAPER_DIGITALSaurabh Agrawal
 
Gamificationfor nonprofits
Gamificationfor nonprofitsGamificationfor nonprofits
Gamificationfor nonprofitsCaitlin Cahill
 
Technology tools for assessement
Technology tools for assessementTechnology tools for assessement
Technology tools for assessementCaitlin Cahill
 
Startup India-2015 Report
Startup India-2015 ReportStartup India-2015 Report
Startup India-2015 ReportSaurabh Agrawal
 

More Related Content

Viewers also liked

URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)
URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)
URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)Saurabh Agrawal
 
Imagenes Hechas Por Soraya
Imagenes Hechas Por SorayaImagenes Hechas Por Soraya
Imagenes Hechas Por Sorayasoraya rivera
 
Programari Lliure
Programari LliureProgramari Lliure
Programari LliureSILVIASL
 
Teacher Training Program
Teacher Training ProgramTeacher Training Program
Teacher Training ProgramSaurabh Agrawal
 
The digital-dna-the-state-of-emarketing-in-india
The digital-dna-the-state-of-emarketing-in-indiaThe digital-dna-the-state-of-emarketing-in-india
The digital-dna-the-state-of-emarketing-in-indiaSaurabh Agrawal
 
Programari Lliure Acabat
Programari Lliure AcabatProgramari Lliure Acabat
Programari Lliure AcabatSILVIASL
 
La Lateralitat
La LateralitatLa Lateralitat
La LateralitatSILVIASL
 
Accenture rural-markets-infographic
Accenture rural-markets-infographicAccenture rural-markets-infographic
Accenture rural-markets-infographicSaurabh Agrawal
 
Personalizing Learning with Moodle
Personalizing Learning with MoodlePersonalizing Learning with Moodle
Personalizing Learning with MoodleCaitlin Cahill
 
The Difficult Patient
The Difficult PatientThe Difficult Patient
The Difficult Patienterauch
 
Gamification and Game-based Learning
Gamification and Game-based LearningGamification and Game-based Learning
Gamification and Game-based LearningCaitlin Cahill
 
US Embassy in Pakistan
US Embassy in PakistanUS Embassy in Pakistan
US Embassy in PakistanZohaib Hisam
 

Viewers also liked (12)

URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)
URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)
URealty 2015 Final Printed 23022015 (2)
 
Imagenes Hechas Por Soraya
Imagenes Hechas Por SorayaImagenes Hechas Por Soraya
Imagenes Hechas Por Soraya
 
Programari Lliure
Programari LliureProgramari Lliure
Programari Lliure
 
Teacher Training Program
Teacher Training ProgramTeacher Training Program
Teacher Training Program
 
The digital-dna-the-state-of-emarketing-in-india
The digital-dna-the-state-of-emarketing-in-indiaThe digital-dna-the-state-of-emarketing-in-india
The digital-dna-the-state-of-emarketing-in-india
 
Programari Lliure Acabat
Programari Lliure AcabatProgramari Lliure Acabat
Programari Lliure Acabat
 
La Lateralitat
La LateralitatLa Lateralitat
La Lateralitat
 
Accenture rural-markets-infographic
Accenture rural-markets-infographicAccenture rural-markets-infographic
Accenture rural-markets-infographic
 
Personalizing Learning with Moodle
Personalizing Learning with MoodlePersonalizing Learning with Moodle
Personalizing Learning with Moodle
 
The Difficult Patient
The Difficult PatientThe Difficult Patient
The Difficult Patient
 
Gamification and Game-based Learning
Gamification and Game-based LearningGamification and Game-based Learning
Gamification and Game-based Learning
 
US Embassy in Pakistan
US Embassy in PakistanUS Embassy in Pakistan
US Embassy in Pakistan
 

Similar to Power En Català Ana Del Barrio

Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaUll Esportiu
 
2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència
2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència 2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència
2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència Edualter
 
Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Ramon Grau
 
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Edualter
 
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)Ramon Grau
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Finaljesteveg
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialNuria Alart
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsFrancesc Vila i Batallé
 
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)PERE MARQUES
 
Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)
Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)
Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)Xarxa Òmnia
 
El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern
El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor ExternEl Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern
El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Externmcomasa
 
Taller De Democràcia Participativa, Bona Pràctica
Taller De Democràcia Participativa,  Bona PràcticaTaller De Democràcia Participativa,  Bona Pràctica
Taller De Democràcia Participativa, Bona PràcticaMaribel Girbau
 
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Esplais Catalans, Esplac
 

Similar to Power En Català Ana Del Barrio (20)

Competencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSicaCompetencies I Ed. FíSica
Competencies I Ed. FíSica
 
Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
Treball Conferencia
Treball ConferenciaTreball Conferencia
Treball Conferencia
 
competències bàsiques
competències bàsiquescompetències bàsiques
competències bàsiques
 
2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència
2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència 2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència
2019 11 26 Presentació Edualter | Congrés de Ciència
 
El centro
El centroEl centro
El centro
 
Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?Què vol dir treballar per competències?
Què vol dir treballar per competències?
 
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
Competències bàsiques, Educació per a la Ciutadania (EpD-Pau-DDHH) i Curricul...
 
Compartic2015
Compartic2015Compartic2015
Compartic2015
 
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
5 Idees + una, sobre l'aprenentatge (... i les competències)
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencial
 
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i FontanalsMentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
Mentoria Eines per al Canvi - Institut Milà i Fontanals
 
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
 
Sessio1
Sessio1Sessio1
Sessio1
 
Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)
Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)
Presentació Jornada Omnia 09 (vs1)
 
El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern
El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor ExternEl Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern
El Paper Del Psicopedagog Com A Assessor Extern
 
Solidaritat (prova)
Solidaritat (prova)Solidaritat (prova)
Solidaritat (prova)
 
Taller De Democràcia Participativa, Bona Pràctica
Taller De Democràcia Participativa,  Bona PràcticaTaller De Democràcia Participativa,  Bona Pràctica
Taller De Democràcia Participativa, Bona Pràctica
 
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
Escola de dirigents 2010: Les famíles a l'esplai (conclusions formacions)
 

Recently uploaded

FULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTES
FULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTESFULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTES
FULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTESErnest Lluch
 
BBC paperwork 3.pptx 5555555555555555555555
BBC paperwork  3.pptx 5555555555555555555555BBC paperwork  3.pptx 5555555555555555555555
BBC paperwork 3.pptx 5555555555555555555555twunt
 
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)Elena Jurado
 
4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan
4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan
4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St JoanSuperAdmin9
 
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTSMATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTSLasilviatecno
 
App del mes de març_2024_biologia básica
App del mes de març_2024_biologia básicaApp del mes de març_2024_biologia básica
App del mes de març_2024_biologia básicaDaniel Fernández
 

Recently uploaded (6)

FULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTES
FULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTESFULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTES
FULL INFORMATIU ESCOLA ERNEST LLUCH PORTES OBERTES
 
BBC paperwork 3.pptx 5555555555555555555555
BBC paperwork  3.pptx 5555555555555555555555BBC paperwork  3.pptx 5555555555555555555555
BBC paperwork 3.pptx 5555555555555555555555
 
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)
EduEnginy projecte de Elena Jurado i La Salle Campus (URL)
 
4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan
4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan
4 RATLLES MARÇ - Escola Ametllers St Joan
 
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTSMATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
MATERIALS, PROPIETATS I ASSAJOS RELLEVANTS
 
App del mes de març_2024_biologia básica
App del mes de març_2024_biologia básicaApp del mes de març_2024_biologia básica
App del mes de març_2024_biologia básica
 

Power En Català Ana Del Barrio

  • 1. Millorant la qualitat professional mitjançant comunitats d’aprenentatge crític i estratègies de diversitat Ana del Barrio Saiz Anke van Keulen
  • 2. Preguntes inicials Com podem crear espais per al diàleg en els equips i amb respecte a la diversitat? Com podem crear una comunitat d’aprenentatge crític a Educació Infantil? Com podem refermar la comprensió i mètodes de cooperació amb pares i mares amb diversitat lingüística i cultural?
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Reflexió crítica: hem de crear una cultura de qüestionaments de valoració i acollir el canvi en el sistema. Diàleg : el diàleg entre diferències és possible. (Urban, 07) Veritat & coneixement: hem de ser conscients de la nostra pròpia ignorància i renunciar a la idea que som els portadors exclusius de la veritat i el coneixement . (Whalley, 01) (Foucault in Mac Naughton, 05)
  • 8.
  • 9. Com podem crear espai per al diàleg?
  • 10.
  • 11. Com podem crear espai per al diàleg? mitjançant 8 instruments d’aprenentatge
  • 12. Com podem crear espai per al diàleg? mitjançant 8 instruments d’aprenentatge
  • 13. ?!?!?!?!?!?!?! Quines qualitats valoro en els meus companys? Quines qualitats valorem en els pares? Treballem amb pares que no encaixen amb el nostre perfil ideal? Què sé dels meus companys? Què sabem d’aquests pares? Amb quins pares hem treballat darrerament?   Tenim en compte els desitjos de (tots) els pares? Com traduïm aquests desitjos en accions? Quins pares ens veuen (als professionals) com a iguals en la comunicació? Quins no?
  • 15.
  • 16. Resultats   La nostra recerca ens mostra que: La capacitat reflexiva i els recursos de context dels professionals i de les institucions estan infravalorades. Un apropament de treball en equip estructurat i engrescat estimula qüestions crítiques i un procés d’aprenentatge sostenible.
  • 17.  
  • 19. Reptes El lloc que ocupa la reflexió: ‘ La reflexió crítica també és acció’ (P. Freire) … però sovint no és considerada com a tal!!! Manca de temps: No és possible millorar la qualitat a les escoles d’Educació Infantil sense un temps per dedicar-hi (M. Whalley, 2001) ... però la manca de temps és una realitat a les institucions d’EI!
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. 2009 El projecte d’investigació acció MUTANT es troba actualment en fase de difusió de resultats en la política d’atenció a la infància a Holanda. Hi haurà una publicació per a estudiants i professionals al 2009
  • 25. ?!?!?!?!?! Reconeixeu els reptes mencionats en aquesta recerca/treball? Quines condicions s’haurien d’acomplir a Educació Infantil per a un canvi sostenible en el vostre context?

Editor's Notes

  1. ?!?!?!?!?!?!?!   Què sé dels meus companys? Què sabem d’aquests pares? Amb quins pares hem treballat darrerament?   Tenim en compte els desitjos de (tots) els pares? Com traduïm aquests desitjos en accions?   Quins pares ens veuen (als professionals) com a iguals en la comunicació? Quins no?