ESPAÑOL
Anunciar por escrito productos o
servicios de la comunidad.
Competencias Genéricas y o
especificas:
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender.
Identificar...
Contenidos:
Tipos de textos.
Recuperación de datos visuales y escritos.
Características y función de los anuncios
publicar...
Discusión acerca de la función de los
anuncios clasificados en periódicos.
Lectura en equipos de anuncios
clasificados.
Fo...
Periódicos
Hojas blancas
Marcadores
Recursos tecnológicos: computadora con
acceso a internet.
La evaluación será procesal, tomando en
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Secuencia didactica

  1. 1. ESPAÑOL Anunciar por escrito productos o servicios de la comunidad.
  2. 2. Competencias Genéricas y o especificas: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
  3. 3. Contenidos: Tipos de textos. Recuperación de datos visuales y escritos. Características y función de los anuncios publicarlos. Empleo de recursos tecnológicos. Correspondencia entre unidades grafofoneticas.
  4. 4. Discusión acerca de la función de los anuncios clasificados en periódicos. Lectura en equipos de anuncios clasificados. Formato que recupere las características de los anuncios clasificados. Selección de productos o servicios de su comunidad para elaborar anuncios. Llenado del formato con la información básica del servicio o producto que se ofrece. Borradores de los anuncios, apoyándose en el formato de datos. Utilización del internet para buscar información acerca del tema.
  5. 5. Periódicos Hojas blancas Marcadores Recursos tecnológicos: computadora con acceso a internet.
  6. 6. La evaluación será procesal, tomando en cuenta la participación del alumno a lo largo de cada una de las actividades planteadas. Elaboración de producto final: Anuncios de servicios o productos para publicar como sección de anuncios clasificados en el periódico mural. De manera manual y uno de manera electrónica, con el apoyo del docente. Se utilizaran las lista de cotejo y rubrica anexadas al final de la secuencia didáctica.

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