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Secuencia didáctica

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Secuencia didáctica

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  2. 2. Secuencia Didáctica:Nivel:-E.G.B 2. 6to grado. (Basic)Tema:-Partes de la casa-RutinasObjetivos:-Que los alumnos reconozcan, y puedan expresar en forma oral y escritalas partes de una casa.-Que los alumnos identifiquen y utilicen el vocabulario relacionado arutinas. -Esta secuencia se inicia con un video titulado “The Simpsons”. El docente invitará a los estudiantes a buscar vocabulario sobre la temática en forma autónoma. Luego verán el video y narrarán qué ocurre. El docente estimulara la producción oral sin corregirla en este paso. http://www.simpsonsonlineus.com/watch/season-20/no-loan-again- naturally -Actividad N° 1: En esta primera actividad los alumnos deberán buscar un video con características similares al presentado por la profesora en el siguiente sitio web: http://www.youtube.com -Actividad N° 2: La docente mostrara a los alumnos dos presentaciones realizada en Power Point en donde se muestran rutinas y los lugares dentro de una casa en donde se realizan. Estas presentaciones les servirán a los alumnos de guía para que puedan realizar la actividad que a continuación se detalla: Luego de ver el video propuesto por la docente los alumnos deberán realizaran una actividad de reconocimiento de vocabulario y rutinas. La actividad será realizada en un archivo del procesador de texto Word. Los alumnos deberán unir con flechas las imágenes con su correspondiente significado. Actividad Nº3:
  3. 3. Los alumnos deberán utilizar el Procesador de Texto Word para detallarlas actividades que ellos realizan cuando salen de la escuela. Las mismasdeberán incluir también los lugares en donde las llevan a cabo. Ladocente guiara y monitoreara esta actividad en la cual los alumnosdeberán reforzar la estructura aprendida.-Actividad N° 4:El texto elaborado deberá ser enviado a la profesora vía e-mail para sercorregido a la siguiente dirección: teacheralice@hotmail.com-Actividad N° 5:La tarea final consistirá en una presentación en Power Point en la cualmostrarán sus actividades diarias. Para este trabajo lo alumnos deberánutilizar fotos personales en la cual ellos estén realizando la acción y/oactividades diarias. Esta tarea será presentada en forma oral al resto dela clase en donde cada uno deberá relatar las actividades que sonproyectadas.
  4. 4. -Actividad N° 2: 1) Look and match living room garden Kitchen hall bedroom bathroom
  5. 5. dining room2) Look and match have tea talk to mum play with a friend have a bath watch tv do my homework

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