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IL CICLO DELL'ACQUA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

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indicazioni didattiche di percorso sull'acqua per la scuola dell'infanzia

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IL CICLO DELL'ACQUA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

  1. 1. INDICAZIONI PER UN PERCORSO SUL CICLO DELL’ACQUA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (GRUPPO INSEGNANTI D.D. SAN GIORGIO )
  2. 2. L’attività riguarda l’esplorazione e l’osservazione dell’ambiente meteorologico. Si stimola attraverso domande l’individuazione delle variabili che determinano il ciclo dell’acqua Il primo approccio: fenomenologico • per i bambini della scuola dell’infanzia. Obiettivi formativi • Sviluppare la capacità di osservazione • Sviluppare l’uso del linguaggio come strumento di comunicazione. Obiettivi specifici • definire operativamente (descrivere verbalmente) il ciclo dell’acqua
  3. 3. ATTIVITA’ SAPERE E SAPER FARE  Osservazioni dei mutamenti della materia  Ciclicità  Ipotesi dei cambiamenti Conoscenze riguardo al CALDO-FREDDO  Caratteristiche fisiche: EVAPORAZIONE, CONDENSAZIONE, SOLIDIFICAZIONE, SCIOGLIMENTO Conoscenze riguardo agli stadi del ciclo dell’acqua  Stesso materiale, stessa quantità, variazione della forma Conoscenza riguardo alla FORMA
  4. 4. Se la scalda il signor sole ecco l'acqua in alto sale. E' vapore diventata: una grassa nuvoletta. Lei si incontra con le amiche prende freddo e si bisticcia. Un bel pianto si faranno riempiran tutto lo stagno. Il sole arriva quatto quatto la riporta ancora in alto: ricomincia la ballata della nuvola arrabbiata Rosalba

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