Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Gifted Education and the Common Core State Standards: Challenges and Possibilities

477 views

Published on

Keynote by Joyce Van Tassel-Baska, Ed.d
Rutgers University 2104 Gifted Education Conference

Published in: Education
  • Be the first to comment

Gifted Education and the Common Core State Standards: Challenges and Possibilities

  1. 1. GGiifftteedd EEdduuccaattiioonn aanndd tthhee CCoommmmoonn CCoorree SSttaattee SSttaannddaarrddss:: CChhaalllleennggeess aanndd PPoossssiibbiilliittiieess JJooyyccee VVaannTTaasssseell--BBaasskkaa,, EEdd..DD.. SSmmiitthh PPrrooffeessssoorr ooff EEdduuccaattiioonn EEmmeerriittaa,, CCoolllleeggee ooff WWiilllliiaamm aanndd MMaarryy RRuuttggeerrss UUnniivveerrssiittyy CCoonnffeerreennccee,, NNoovveemmbbeerr 2200,, 22001144
  2. 2. WWhhaatt aarree tthhee nneeww CCCCSSSS??  DDeessiiggnneedd bbyy tteeaammss aaccrroossss ssttaatteess iinn mmaatthh aanndd llaanngguuaaggee aarrttss..  AAlliiggnneedd wwiitthh 2211sstt CCeennttuurryy SSkkiillllss aanndd ccoolllleeggee aanndd wwoorrkk eexxppeeccttaattiioonnss..  IInnffoorrmmeedd bbyy rreesseeaarrcchh aanndd rreeppoorrttss ffrroomm TTIIMMSSSS,, PPIISSAA,, NNAAEEPP,, eettcc..  EEmmpphhaassiizzee tthhiinnkkiinngg,, pprroobblleemm--ssoollvviinngg,, ccoollllaabboorraattiioonn,, aanndd ccoommmmuunniiccaattiioonn..
  3. 3. MMyytthhss aabboouutt tthhee CCCCSSSS  TThheeyy rreeppllaaccee tthhee nneeeedd ffoorr ssppeecciiaalliizzeedd sseerrvviicceess ffoorr ggiifftteedd aanndd ttaalleenntteedd ssttuuddeennttss..  TThheeyy aarree aallll hhiigghh lleevveell iinn hhooww tthheeyy aarree aarrttiiccuullaatteedd..  AAsssseessssmmeennttss aarree ddiiffffeerreennttiiaatteedd ffoorr ggiifftteedd ssttuuddeennttss..
  4. 4. SSoocciioo--PPoolliittiiccaall iissssuueess iinn IImmpplleemmeennttaattiioonn  PPeerrcceeiivveedd ffeeddeerraall ttaakkeeoovveerr ooff eedduuccaattiioonn  PPeerrcceeiivveedd lleessss iinnddiivviidduuaalliizzaattiioonn ooff ccuurrrriiccuulluumm  SSuubbjjeecctt--ssppeecciiffiicc ccoonncceerrnnss ((nnoonn--ffiiccttiioonn vvss.. lliitt iissssuueess/aallggoorrhhyytthhmmiicc vvss.. nnoonnaallggoorrhhyymmiicc pprroobblleemm ssoollvviinngg))  LLiimmiitteedd ccaappaacciittyy/rreeaaddiinneessss ooff ddiissttrriiccttss ttoo iimmpplleemmeenntt  AAsssseessssmmeenntt ddiiffffiiccuullttiieess
  5. 5. AAssssuummppttiioonnss aabboouutt ggiifftteeddnneessss SSttuuddeenntt pprreeddiissppoossiittiioonn ttoo ssiinnggllee ssuubbjjeecctt lleeaarrnniinngg EEmmeerrggeenntt aappttiittuuddeess,, bbaasseedd oonn cchhaalllleennggee ffoorr ssppeecciiaall ppooppuullaattiioonnss RRoollee ooff aaffffeecctt NNeeeedd ffoorr ccuussttoommiizzaattiioonn
  6. 6. OOtthheerr iissssuueess PPrrooffeessssiioonnaall ddeevveellooppmmeenntt//tteeaacchheerr pprreeppaarraattiioonn AAddmmiinniissttrraattiivvee ssuuppppoorrtt SSccooppee aanndd sseeqquueennccee ((ttaalleenntt ttrraajjeeccttoorriieess)) AAlliiggnnmmeenntt
  7. 7. SSaammppllee EELLAA CCCCSSSS ((ccoommpprreesssseedd)) TToo ddeevveelloopp aarrgguummeenntt iinn wwrriitttteenn aanndd oorraall ffoorrmmss.. EElleemmeennttss:: AAnnaallyyzzee ddiiffffeerreenntt tteexxttss.. DDrraaww aapppprroopprriiaattee iinnffeerreenncceess,, ggiivveenn aa sseett ooff ddaattaa.. FFoorreeccaasstt iimmpplliiccaattiioonnss ooff aa ggiivveenn ddeecciissiioonn oorr aaccttiioonn..
  8. 8. SSaammppllee MMaatthh CCCCSSSS (ccoommpprreesssseedd) TToo iiddeennttiiffyy ppaatttteerrnnss.. EElleemmeennttss:: •• CCoommppaarree aanndd ccoonnttrraasstt ddiiffffeerreenntt sseettss ooff ppaatttteerrnnss.. •• EExxppllaaiinn ppaatttteerrnnss uussiinngg bbaassiicc ooppeerraattiioonnss.. •• GGeenneerraattee ppaatttteerrnnss uussiinngg rruulleess.. •• DDeessccrriibbee ffuunnccttiioonnaall rreellaattiioonnsshhiippss bbeettwweeeenn ppaatttteerrnnss..
  9. 9. NNeexxtt GGeenneerraattiioonn SScciieennccee SSttaannddaarrddss --------__  -------- ----------------------EEmmpphhaassiiss oonn sscciieennttiiffiicc rreeaassoonniinngg aanndd rreesseeaarrcchh ----EEmmpphhaassiiss oonn ccoonncceeppttuuaall lleeaarrnniinngg:: ssyysstteemmss,, ppaatttteerrnnss ooff cchhaannggee,, ssccaallee,, mmooddeellss,, eettcc.. ----EEmmpphhaassiiss oonn sseelleecctteedd ccoonntteenntt ttooppiiccss
  10. 10. DDiimmeennssiioonn II:: SSTTEEMM FFrraammeewwoorrkk 11.. AAsskkiinngg qquueessttiioonnss (ffoorr sscciieennccee) aanndd ddeeffiinniinngg pprroobblleemmss (ffoorr eennggiinneeeerriinngg) 22.. DDeevveellooppiinngg aanndd uussiinngg mmooddeellss 33.. PPllaannnniinngg aanndd ccaarrrryyiinngg oouutt iinnvveessttiiggaattiioonnss 44.. AAnnaallyyzziinngg aanndd iinntteerrpprreettiinngg ddaattaa 55.. UUssiinngg mmaatthheemmaattiiccss aanndd ccoommppuuttaattiioonnaall tthhiinnkkiinngg 66.. CCoonnssttrruuccttiinngg eexxppllaannaattiioonnss (ffoorr sscciieennccee) aanndd ddeessiiggnniinngg ssoolluuttiioonnss (ffoorr eennggiinneeeerriinngg) 77.. EEnnggaaggiinngg iinn aarrgguummeenntt ffrroomm eevviiddeennccee 88.. OObbttaaiinniinngg,, eevvaalluuaattiinngg,, aanndd ccoommmmuunniiccaattiinngg iinnffoorrmmaattiioonn
  11. 11. DDiimmeennssiioonn IIII:: CCrroossss--ccuuttttiinngg ccoonncceeppttss 11.. PPaatttteerrnnss 22.. CCaauussee aanndd eeffffeecctt:: MMeecchhaanniissmm aanndd eexxppllaannaattiioonn 33.. SSccaallee,, pprrooppoorrttiioonn,, aanndd qquuaannttiittyy 44.. SSyysstteemmss aanndd ssyysstteemm mmooddeellss 55.. EEnneerrggyy aanndd mmaatttteerr:: FFlloowwss,, ccyycclleess,, aanndd ccoonnsseerrvvaattiioonn 66.. SSttrruuccttuurree aanndd ffuunnccttiioonn 77.. SSttaabbiilliittyy aanndd cchhaannggee
  12. 12. WWhhyy ddooeess tthhee ggiifftteedd ccoommmmuunniittyy nneeeedd ttoo bbee iinnvvoollvveedd??  CCCCSSSS wwiillll ddiiccttaattee ttoo aa ggrreeaatt eexxtteenntt tteeaacchheerr eedduuccaattiioonn aanndd aaccccrreeddiittaattiioonn..  CCCCSSSS wwiillll ccoommee ttoo bbee ccoonnssiiddeerreedd oouurr ““nnaattiioonnaall”” ccuurrrriiccuulluumm..  CCCCSSSS wwiillll bbee tthhee ppooiinntt ooff ddeeppaarrttuurree ffoorr aallll ggiifftteedd ccuurrrriiccuulluumm.. WWee nneeeedd ttoo bbee iinnvvoollvveedd iinn tthhee wwoorrkk ooff tthhee CCCCSSSS aass iitt eevvoollvveess!!
  13. 13. NAGC Curriculum Planning Standards and CCSS Gifted students will be able to: Demonstrate growth commensurate with aptitude during the school year. Develop abilities in domain of talent and/or area of interest. Use critical and creative thinking in solving problems within/across talent domains
  14. 14. Student Outcomes, cont. • Transfer advanced knowledge and skills across environments that lead to creative, productive careers in society. • Become more self aware from engagement in curriculum and evidence-based instructional practices. • Develop self efficacy skills.
  15. 15. TTaalleenntt TTrraajjeeccttoorriieess
  16. 16. What is differentiation? The process of differentiation is the deliberate adaptation and modification of the curriculum, instructional processes, and assessments to respond to the needs of gifted learners.
  17. 17. Differentiation Features in a Curriculum • Acceleration • Complexity • Depth • Creativity
  18. 18. SSttrraatteeggyy ##11:: AAcccceelleerraattiioonn aanndd SSttrreeaammlliinniinngg LLaanngguuaaggee SSttaannddaarrddss ((GGrraaddeess 33,, 55,, && 88)) • DDeemmoonnssttrraattee ccoommmmaanndd ooff tthhee ccoonnvveennttiioonnss ooff EEnngglliisshh ggrraammmmaarr aanndd uussaaggee wwhheenn wwrriittiinngg oorr ssppeeaakkiinngg ((ii..ee..,, ppaarrttss ooff ssppeeeecchh,, tteennssee,, ffuunnccttiioonn ooff nnoouunnss----GGrr.. 33,, 55;; vveerrbbaallss aanndd vvooiiccee----GGrr.. 88)) DDeemmoonnssttrraattee ccoommmmaanndd ooff tthhee ccoonnvveennttiioonnss ooff ssttaannddaarrdd EEnngglliisshh ccaappiittaalliizzaattiioonn,, ppuunnccttuuaattiioonn,, aanndd ssppeelllliinngg wwhheenn wwrriittiinngg..
  19. 19. AAddaappttaattiioonn ffoorr GGiifftteedd LLeeaarrnneerrss • PPrreeaasssseessss ggrraammmmaarr kknnoowwlleeddggee oonn ffoorrmm,, ffuunnccttiioonn,, aanndd sseenntteennccee ppaatttteerrnnss.. • PPrreeaasssseessss uussaaggee pprriinncciipplleess.. • SSttrreeaammlliinnee tteeaacchhiinngg ooff uunnlleeaarrnneedd aassppeeccttss ooff ggrraammmmaarr aanndd uussaaggee.. • EEnnggaaggee ggiifftteedd lleeaarrnneerrss iinn eeddiittiinngg tteexxtt ffoorr ggrraammmmaarr aanndd uussaaggee eerrrroorrss.. • PPrroovviiddee cchhaalllleennggiinngg rreeaaddiinngg sseelleeccttiioonnss aanndd ttaarrggeett wwoorrddss//sseenntteenncceess ffoorr aannaallyyssiiss..
  20. 20. RReeaaddiinngg SSttaannddaarrdd ##1100  Read and comprehend literature (and info texts) at the high end of specific grade level text complexity independently and proficiently. Response for gifted: Diagnose reading level for fluency and comprehension. Select literature and info text slightly above Lexile levels determined.
  21. 21. SSttrraatteeggyy ##22:: DDiiffffeerreennttiiaattiioonn aanndd RReemmooddeelliinngg
  22. 22. SSttrraatteeggyy ##22:: DDiiffffeerreennttiiaattiioonn aanndd RReemmooddeelliinngg MMaatthh SSttaannddaarrdd:: SSttaattiissttiiccss aanndd PPrroobbaabbiilliittyy----GGrraaddee 66 SSuummmmaarriizzee nnuummeerriiccaall ddaattaa sseettss iinn rreellaattiioonn ttoo tthheeiirr ccoonntteexxtt..  TTyyppiiccaall lleeaarrnneerr:: OOnn ggrraaddee lleevveell ggrraapphh pprroovviiddeedd ttoo iinntteerrpprreett..  GGiifftteedd lleeaarrnneerr:: LLaarrggee ddaattaasseett ffoouunndd ffrroomm CCeennssuuss BBuurreeaauu,, NNSSCC,, eettcc.. wwiitthh qquueessttiioonnss ttoo eexxpplloorree aatt tthhee aannaallyyttiiccaall aanndd eevvaalluuaattiivvee lleevveellss..
  23. 23. . AAddaappttaattiioonn ffoorr GGiifftteedd LLeeaarrnneerrss PPhhaassee II:: •• PPrreeaasssseessss kknnoowwlleeddggee ooff ssttaattiissttiiccss aanndd ggrroouupp bbyy rreessuullttss.. •• SSttrreeaammlliinnee iinnssttrruuccttiioonn ffoorr ttoopp ggrroouupp((ss)).. PPhhaassee IIII:: •• AAssssiiggnnmmeenntt ooff ttaasskk ddeemmaanndd ttoo tthhee ttoopp ggrroouupp:: UUssee ddeessccrriippttiivvee ssttaattiissttiiccss ttoo aannaallyyzzee oonnee ooff tthhee ddaattaa sseettss,, pprreeppaarree ggrraapphhss ttoo iilllluussttrraattee uunnddeerrssttaannddiinngg ooff tthhee ddaattaa,, aanndd pprreesseenntt ffiinnddiinnggss ttoo aann aapppprroopprriiaattee aauuddiieennccee..
  24. 24. AAddaappttaattiioonn ffoorr GGiifftteedd LLeeaarrnneerrss PPhhaassee IIIIII:: •• FFoollllooww-uupp qquueessttiioonnss ttoo ccoonnssiiddeerr:: 11.. WWhhaatt wwoouulldd yyoouu pprreeddiicctt wwoouulldd bbee tthhee ttrreenndd ffoorr yyoouurr ddaattaa oovveerr tthhee nneexxtt 55 yyeeaarrss?? 2.. HHooww wwoouulldd yyoouu eessttiimmaattee iitt?? 33.. WWhhaatt ffaaccttoorrss wwoouulldd iinnfflluueennccee iitt??
  25. 25. RReemmooddeell tthhee ffoolllloowwiinngg pprroojjeecctt ttoo mmaakkee iitt mmoorree ddiiffffeerreennttiiaatteedd:: AAuutthhoorr SSttuuddyy CCoonnttrraacctt SSeelleecctt aa bbooookk ttoo rreeaadd bbyy aa ggiivveenn ddaattee aanndd pprroovviiddee mmee wwiitthh tthhee nnaammee ooff tthhee bbooookk.. CChhoooossee ttwwoo aammoonngg tthhee ffoolllloowwiinngg aaccttiivviittiieess ttoo ddoo:: CCrreeaattee aa mmiinnddmmaapp ooff aa cchhaarraacctteerr iinn rreessppeecctt ttoo ppeerrssoonnaalliittyy,, aappppeeaarraannccee,, pprreeffeerreenncceess eettcc.. CChhoooossee aa ppaassssaaggee ffrroomm yyoouurr bbooookk aanndd eexxppllaaiinn iittss mmeeaanniinngg iinn yyoouurr oowwnn wwoorrddss.. DDrraaww aa ccoommiicc ssttrriipp oorr ssttoorryy mmaapp,, oouuttlliinniinngg tthhee pplloott.. DDeessiiggnn aa ppoosstteerr oonn tthhee ccoommppuutteerr ttoo aaddvveerrttiissee mmyy bbooookk.. WWrriittee aa ddiiaalloogguuee tthhaatt yyoouu wwiillll rroollee ppllaayy..
  26. 26. SSttrraatteeggyy 33:: IInntteeggrraattee EELLAA aanndd MMaatthh SSttaannddaarrddss SSttaannddaarrdd iinn EEnngglliisshh llaanngguuaaggee AArrttss ((GGrr.. 33,, 55,, 88)) WW7 CCoonndduucctt sshhoorrtt rreesseeaarrcchh pprroojjeeccttss tthhaatt uussee sseevveerraall ssoouurrcceess ttoo bbuuiilldd kknnoowwlleeddggee tthhrroouugghh iinnvveessttiiggaattiioonn ooff aa ttooppiicc.. ((GGrr.. 88----ttoo aannsswweerr aa qquueessttiioonn)) SSttaannddaarrdd iinn mmaatthh ((GGrr.. 33,, 55,, 88)) RReepprreesseenntt aanndd iinntteerrpprreett ddaattaa ((ccrreeaattiinngg && uussiinngg ggrraapphhss));; ddeelliinneeaattee ffuunnccttiioonnss
  27. 27. A Sample TTaasskk DDeemmaanndd IInnccoorrppoorraattiinngg SSttaannddaarrddss AAccrroossss MMaatthh,, SScciieennccee,, aanndd EELLAA 11.. YYoouu nneeeedd ttoo ddeessiiggnn aann eexxppeerriimmeenntt ttoo tteesstt aa qquueessttiioonn ooff iinntteerreesstt ttoo yyoouu:: EExxaammpplleess:: AA.. DDoo ppeeooppllee pprreeffeerr PPrroodduucctt XX oovveerr PPrroodduucctt YY?? BB.. AArree aannttss aattttrraacctteedd ttoo ssuuggaarr?? CC.. AArree ggiirrllss mmoorree aaddddiicctteedd ttoo ccoommppuutteerrss tthhaann bbooyyss?? DD.. YYoouurr rreesseeaarrcchh qquueessttiioonn?? 22.. AA rreesseeaarrcchh rreeppoorrtt sshhoouulldd bbee pprreeppaarreedd aanndd pprreesseenntteedd,, uussiinngg tteecchhnnoollooggyy aapppplliiccaattiioonnss.. BBee ssuurree ttoo aaddddrreessss yyoouurr hhyyppootthheessiiss,, yyoouurr ddaattaa ccoolllleeccttiioonn tteecchhnniiqquueess,, aapppprroopprriiaattee ddaattaa ttaabblleess,, yyoouurr ccoonncclluussiioonnss,, aanndd tthhee iimmpplliiccaattiioonnss ooff tthhee ffiinnddiinnggss bbaasseedd oonn yyoouurr oorriiggiinnaall qquueessttiioonn..
  28. 28. IInnssttrruuccttiioonnaall AAddaappttaattiioonnss NNeeeeddeedd ffoorr GGiifftteedd LLeeaarrnneerrss • UUssee ooff ssccaaffffoollddss tthhaatt eelleevvaattee tthhiinnkkiinngg,, ssuucchh aass tthhiinnkkiinngg sskkiillll mmooddeellss • UUssee ooff iinnqquuiirryy mmooddeellss ssuucchh aass PPBBLL aanndd sshhaarreedd iinnqquuiirryy • UUssee ooff hhiigghheerr oorrddeerr qquueessttiioonnss ffoorr ddiissccuussssiioonn aanndd rreefflleeccttiioonn
  29. 29. EElleemmeennttss ooff RReeaassoonniinngg -- Paul, 1992 Issue/ Problem Evidence/ Data Point of View Implications/ Consequences Inferences Concepts/ Ideas Purpose/ Goal Assumptions
  30. 30. HHooww iiss rreeaassoonniinngg iinnccoorrppoorraatteedd iinnttoo tthhee CCCCSSSS-- EELLAA?? ----AA ffooccuuss oonn ddeevveellooppiinngg aarrgguummeenntt ------UUssee ooff rreeaassoonniinngg eelleemmeennttss ssuucchh aass iinnffeerreenncceess ((rreeaadd aannaallyyssiiss aanndd iinntteerrpprreettaattiioonn,, tthheemmee)),, aassssuummppttiioonnss ((rreeaadd cchhaarraacctteerr ddeevveellooppmmeenntt)) ,, ddaattaa aanndd eevviiddeennccee ((rreeaadd tteexxttuuaall ssuuppppoorrtt)),, aanndd ccoonnsseeqquueenncceess aanndd iimmpplliiccaattiioonnss..
  31. 31. Questioning MMooddeell ffoorr NNoonn--FFiiccttiioonn AArrttiicclleess
  32. 32. AAccttiivviittyy:: RReeaadd tthhee ffaabbllee aanndd ccrreeaattee qquueessttiioonnss,, uussiinngg tthhee PPaauull mmooddeell.. AA ccrrooww,, ddyyiinngg ooff tthhiirrsstt,, ccaammee uuppoonn aa ppiittcchheerr wwhhiicchh hhaadd oonnccee bbeeeenn ffuullll ooff wwaatteerr.. WWhheenn tthhee ccrrooww ppuutt hhiiss bbeeaakk iinnttoo tthhee mmoouutthh ooff tthhee ppiittcchheerr,, hhee ffoouunndd tthhaatt oonnllyy vveerryy lliittttllee wwaatteerr wwaass lleefftt iinn iitt,, aanndd hhee ccoouulldd nnoott rreeaacchh ffaarr eennoouugghh ddoowwnn ttoo ggeett aatt iitt.. HHee ttrriieedd aanndd ttrriieedd,, bbuutt aatt llaasstt hhaadd ttoo ggiivvee uupp iinn ddeessppaaiirr.. TThheenn aa tthhoouugghhtt ccaammee ttoo hhiimm.. HHee ttooookk aa ppeebbbbllee aanndd ddrrooppppeedd iitt iinnttoo tthhee ppiittcchheerr.. TThheenn hhee ttooookk aannootthheerr ppeebbbbllee aanndd ddrrooppppeedd iitt iinnttoo tthhee ppiittcchheerr.. TThheenn hhee ttooookk aannootthheerr ppeebbbbllee aanndd ddrrooppppeedd iitt iinnttoo tthhee ppiittcchheerr.. TThheenn hhee ttooookk aannootthheerr ppeebbbbllee aanndd ddrrooppppeedd iitt iinnttoo tthhee ppiittcchheerr.. TThheenn hhee ttooookk aannootthheerr ppeebbbbllee aanndd ddrrooppppeedd iitt iinnttoo tthhee ppiittcchheerr.. AAtt llaasstt hhee ssaaww tthhee wwaatteerr rriissiinngg ttoowwaarrdd hhiimm,, aanndd aafftteerr ccaassttiinngg aa ffeeww mmoorree ppeebbbblleess iinnttoo tthhee ppiittcchheerr,, hhee wwaass aabbllee ttoo ddrriinnkk aanndd ssaavvee hhiiss lliiffee..
  33. 33. AApppplliiccaattiioonn aaccttiivviittyy  RReeaadd tthhee eexxeeccuuttiivvee ssuummmmaarryy bbyy BBiillll GGaatteess oonn tthhee gglloobbaall ssuummmmiitt pprroojjeecctt aanndd ddeevveelloopp aa sseett ooff qquueessttiioonnss ttoo aasskk ssttuuddeennttss aabboouutt tthhee aarrttiiccllee..  hhttttpp::////mmoobbiillee..tthheeggaatteessnnootteess..ccoomm//~~//mmeeddiiaa//IImmaaggeess//GGaatteessNNootteess//
  34. 34. RReesseeaarrcchh aass aa rreeaassoonniinngg pprroocceessss  WWhhaatt ddoo yyoouu wwaanntt ttoo kknnooww aabboouutt aann iissssuuee oorr ttooppiicc?? ((ccoonncceepptt//ccoonntteenntt kknnoowwlleeddggee))  WWhhaatt qquueessttiioonnss hhaavvee pprriioorriittyy?? ((ppuurrppoossee//ggooaallss))  WWhhaatt ttyyppeess ooff ddaattaa wwiillll hheellpp yyoouu bbeesstt aannsswweerr tthhoossee qquueessttiioonnss?? ((ddaattaa aanndd eevviiddeennccee))  WWhhaatt aarree yyoouurr rreessuullttss,, ffiinnddiinnggss,, ccoonncclluussiioonnss?? ((iinnffeerreenncceess))  WWhhaatt ddoo tthheeyy iimmppllyy ffoorr pprraaccttiiccee aanndd ffuuttuurree rreesseeaarrcchh?? ((ccoonnsseeqquueenncceess aanndd iimmpplliiccaattiioonnss))
  35. 35. AApppplliiccaattiioonn aaccttiivviittyy SSeelleecctt oonnee ooff tthhee ffoolllloowwiinngg rreesseeaarrcchh pprroojjeeccttss.. CCrreeaattee aa ppllaann ttoo ccoonndduucctt iitt tthhaatt aaddddrreesssseess tthhee ggooaall ooff tthhee ssttuuddyy,, tthhee aapppprrooaacchheess ttoo ddaattaa ccoolllleeccttiioonn iinncclluuddiinngg iinnssttrruummeennttss ttoo bbee eemmppllooyyeedd,, tthhee aannttiicciippaatteedd rreessuullttss,, aanndd tthhee ppootteennttiiaall iimmpplliiccaattiioonnss ooff tthhee ssttuuddyy:: DDeessiiggnn aa ssttuuddyy ttoo tteesstt hhooww ppeeooppllee ddeecciiddee wwhhaatt ggrroocceerryy lliinneess ttoo ggeett iinn ffoorr cchheecckk oouutt.. DDeessiiggnn aa ssttuuddyy ttoo tteesstt tthhee uussee ooff tteexxttiinngg iinn sscchhoooollss.. DDeessiiggnn aa ssttuuddyy ttoo aasssseessss tteelleevviissiioonn hhaabbiittss aammoonngg tteeeennaaggeerrss..
  36. 36. AApppplliiccaattiioonn ttoo WWrriittiinngg  DDeevveellooppiinngg aarrgguummeenntt iinn wwrriitttteenn ffoorrmm oonn aa pprroommpptt pprroovviiddeedd oorr sseellff--sseelleecctteedd..  PPrroovviiddiinngg rreeaassoonnss oorr ssuuppppoorrtt ffoorr aa bbeelliieeff oorr aaccttiioonn..  PPrroovviiddiinngg eellaabboorraatteedd eexxaammpplleess,, iilllluussttrraattiioonnss,, aanndd tteexxttuuaall cciittaattiioonnss ffoorr tthhee ssttaannccee ttaakkeenn..  CCoonncclluuddiinngg ppaappeerr wwiitthh aa ssuummmmaarryy oorr aa mmoorree ssyynntthheessiizzeedd vveerrssiioonn ooff tthhee iinnttrroodduuccttiioonn..
  37. 37. Introduction (State an opinion.) Elaboration Elaboration Reason Reason Reason Conclusion Elaboration Elaboration Elaboration Elaboration
  38. 38. AAsssseessssmmeenntt EExxaammpplleess ffrroomm tthhee MMuullttii--ssttaattee CCoonnssoorrttiiaa
  39. 39. AAsssseessssmmeenntt AAddaappttaattiioonnss • UUssee ooff aa pprree--ppoosstt ggrroowwtthh mmooddeell • UUssee ooff aaddvvaanncceedd ppeerrffoorrmmaannccee--bbaasseedd aanndd pprroodduucctt aasssseessssmmeennttss • UUssee ooff ppoorrttffoolliiooss • IInnccoorrppoorraattee iitteemmss iinnttoo ttrraaddiittiioonnaall tteessttss tthhaatt rreeqquuiirree ccoommpplleexx tthhiinnkkiinngg • UUssee iitteemmss tthhaatt aaddddrreessss aabboovvee--lleevveell ccoonntteenntt • UUssee ooff ccoommppuutteerr--aassssiisstteedd pprroommppttss
  40. 40. SSmmaarrtteerr BBaallaannccee AAsssseessssmmeenntt EExxaammppllee TTyylleerr eeaarrnnss $$3..0000 ffoorr eevveerryy ee--bbooookk hhee sseellllss oonn hhiiss wweebbssiittee.. ((EE--bbooookkss aarree bbooookkss tthhaatt aarree aavvaaiillaabbllee eelleeccttrroonniiccaallllyy..)) HHee iinnvveessttiiggaatteedd tthhee rreellaattiioonnsshhiipp bbeettwweeeenn tthhee aammoouunntt ssppeenntt oonn aaddvveerrttiissiinngg eeaacchh mmoonntthh aanndd tthhee nnuummbbeerr ooff ee--bbooookkss ssoolldd.. HHee uusseedd tthhiiss iinnffoorrmmaattiioonn ttoo ddeetteerrmmiinnee tthhee lliinneess ooff bbeesstt ffiitt sshhoowwnn iinn tthhiiss ggrraapphh.. WWhhaatt iiss tthhee ggrreeaatteesstt aammoouunntt TTyylleerr sshhoouulldd ssppeenndd oonn aaddvveerrttiissiinngg eeaacchh mmoonntthh?? SShhooww yyoouurr wwoorrkk oorr eexxppllaaiinn hhooww yyoouu ffoouunndd yyoouurr aannsswweerr hhttttpp::////ssaammpplleeiitteemmss..ssmmaarrtteerrbbaallaanncceedd..oorrgg..
  41. 41. SSmmaarrtteerr BBaallaannccee AAsssseessssmmeenntt EExxaammppllee  TToonnyy iiss bbuuyyiinngg aa uusseedd ccaarr.. HHee wwiillll cchhoooossee bbeettwweeeenn ttwwoo ccaarrss.. TThhee ttaabbllee bbeellooww sshhoowwss iinnffoorrmmaattiioonn aabboouutt eeaacchh ccaarr.. TToonnyy wwaannttss ttoo ccoommppaarree tthhee ttoottaall ccoossttss ooff bbuuyyiinngg aanndd uussiinngg tthheessee ccaarrss.. EEaacchh ccaarr hhaass tthhee ssaammee ssiizzee ttaannkk..  TToonnyy eessttiimmaatteess hhee wwiillll ddrriivvee aatt lleeaasstt 220000 mmiilleess ppeerr mmoonntthh..  TThhee aavveerraaggee ccoosstt ooff ggaassoolliinnee ppeerr ggaalllloonn iinn hhiiss aarreeaa iiss $$3..7700..  TToonnyy ppllaannss oonn oowwnniinngg tthhee ccaarr ffoorr 44 yyeeaarrss..  CCaallccuullaattee aanndd eexxppllaaiinn wwhhiicchh ccaarr wwiillll ccoosstt tthhee lleeaasstt ttoo Car Cost MPG Est. Repairs Car A $3200 18 $700 Car B $4700 24 $300 bbuuyy aanndd uussee..
  42. 42. EELLAA SSaammppllee ##22 ((SSBB)) TThhee ffoolllloowwiinngg iiss tthhee bbeeggiinnnniinngg ooff aa ssttoorryy tthhaatt aa ssttuuddeenntt iiss wwrriittiinngg ffoorr aa ccllaassss aassssiiggnnmmeenntt.. TThhee ssttoorryy nneeeeddss mmoorree ddeettaaiillss aanndd aann eennddiinngg.. RReeaadd tthhee bbeeggiinnnniinngg ooff tthhee ssttoorryy aanndd tthheenn ccoommpplleettee tthhee ttaasskk tthhaatt ffoolllloowwss.. RReeaaddiinngg:: OOlliivveerr’’ss BBiigg SSppllaasshh WWrriittee aann eennddiinngg ffoorr tthhee ssttoorryy bbyy aaddddiinngg ddeettaaiillss ttoo tteellll wwhhaatt hhaappppeennss nneexxtt..
  43. 43. EELLAA SSaammppllee 33 ((SSBB))  WWhhyy TThheerree SShhoouulldd BBee aa LLoonnggeerr SScchhooooll DDaayy  SScchhoooollss sshhoouulldd hhaavvee aa lloonnggeerr sscchhooooll ddaayy ffoorr ssttuuddeennttss.. FFiirrsstt,, ssttuuddeennttss ccoouulldd lleeaarrnn mmoorree aabboouutt ddiiffffeerreenntt ssuubbjjeeccttss iiff tthhee sscchhooooll ddaayy wweerree lloonnggeerr.. AAllssoo,, ssttuuddeennttss ccoouulldd ggeett eexxttrraa hheellpp ffrroomm tteeaacchheerrss.. MMoorree hhoouurrss iinn ccllaassss eeaacchh ddaayy wwoouulldd aallssoo mmeeaann mmoorree vvaaccaattiioonnss ssccaatttteerreedd tthhrroouugghhoouutt tthhee yyeeaarr.. NNooww llooookk aatt tthhee ffoolllloowwiinngg ddaaiillyy sscchheedduullee ffoorr aa sscchhooooll tthhaatt hhaass sswwiittcchheedd ttoo aa lloonnggeerr sscchhooooll ddaayy.. RReevviissee tthhee ppaarraaggrraapphh bbyy aaddddiinngg ddeettaaiillss ffrroomm tthhee ddaaiillyy sscchheedduullee tthhaatt hheellpp ssuuppppoorrtt tthhee rreeaassoonnss ffoorr hhaavviinngg aa lloonnggeerr sscchhooooll ddaayy..
  44. 44. EELLAA SSaammppllee ##44 ((SSBB)) ““PPllaanneess oonn tthhee BBrraaiinn”” bbyy EElliissaabbeetthh DDeeffffnneerr,, ffrroomm FFaacceess MMaaggaazziinnee.. CCooppyyrriigghhtt 22001111 bbyy CCaarruuss PPuubblliisshhiinngg CCoommppaannyy.. •HHooww ddooeess tthhee aauutthhoorr eemmpphhaassiizzee tthhee ppooiinntt tthhaatt tthhee TTAAMM pprrooggrraamm wwaass aa ppoossiittiivvee iinnfflluueennccee oonn tthhee ssiisstteerrss’’ lliivveess?? UUssee ddeettaaiillss ffrroomm tthhee tteexxtt ttoo ssuuppppoorrtt yyoouurr aannsswweerr.. •HHiigghhlliigghhtt tthhee ppaarrttss ooff tthhee tteexxtt tthhaatt pprroovviiddee eevviiddeennccee ttoo ssuuppppoorrtt tthhee iiddeeaa tthhaatt tthhee TTuusskkeeggeeee AAiirrmmeenn wweerree hhiissttoorriiccaallllyy iimmppoorrttaanntt.. •WWhhaatt ddooeess tthhee aauutthhoorr mmeeaann bbyy ““tthhee sskkyy iiss nnoo lloonnggeerr tthhee lliimmiitt””?? HHooww ddooeess tthhee mmeeaanniinngg aappppllyy ttoo tthhee AAnnyyaaddiikkee ssiisstteerrss?? UUssee ddeettaaiillss ffrroomm tthhee tteexxtt ttoo ssuuppppoorrtt yyoouurr rreessppoonnssee..
  45. 45. PPAARRCCCC SSaammppllee IItteemm YYoouu hhaavvee rreeaadd tthhrreeee tteexxttss ddeessccrriibbiinngg AAmmeelliiaa EEaarrhhaarrtt.. AAllll tthhrreeee iinncclluuddee tthhee ccllaaiimm tthhaatt EEaarrhhaarrtt wwaass aa bbrraavvee,, ccoouurraaggeeoouuss ppeerrssoonn.. TThhee tthhrreeee tteexxttss aarree:: ““BBiiooggrraapphhyy ooff AAmmeelliiaa EEaarrhhaarrtt”” ““EEaarrhhaarrtt''ss FFiinnaall RReessttiinngg PPllaaccee BBeelliieevveedd FFoouunndd”” ““AAmmeelliiaa EEaarrhhaarrtt’’ss LLiiffee aanndd DDiissaappppeeaarraannccee”” CCoonnssiiddeerr tthhee aarrgguummeenntt eeaacchh aauutthhoorr uusseess ttoo ddeemmoonnssttrraattee EEaarrhhaarrtt’’ss bbrraavveerryy.. WWrriittee aann eessssaayy tthhaatt aannaallyyzzeess tthhee ssttrreennggtthh ooff tthhee aarrgguummeennttss aabboouutt EEaarrhhaarrtt’’ss bbrraavveerryy iinn aatt lleeaasstt ttwwoo ooff tthhee tteexxttss.. RReemmeemmbbeerr ttoo uussee tteexxttuuaall eevviiddeennccee ttoo ssuuppppoorrtt yyoouurr iiddeeaass..
  46. 46. EELLAA SSaammppllee ##55 ((SSBB))  RReeaadd tthhee tteexxtt aanndd ccoommpplleettee tthhee ttaasskk tthhaatt ffoolllloowwss iitt.. CCeellll PPhhoonneess iinn SScchhooooll——YYeess oorr NNoo?? BBaasseedd oonn wwhhaatt yyoouu rreeaadd iinn tthhee tteexxtt,, ddoo yyoouu tthhiinnkk cceellll pphhoonneess sshhoouulldd bbee aalllloowweedd iinn sscchhoooollss?? UUssiinngg tthhee lliissttss pprroovviiddeedd iinn tthhee tteexxtt,, wwrriittee aa ppaarraaggrraapphh aarrgguuiinngg wwhhyy yyoouurr ppoossiittiioonn iiss mmoorree rreeaassoonnaabbllee tthhaann tthhee ooppppoossiinngg ppoossiittiioonn..
  47. 47. SSuuppppoorrtt SSttrruuccttuurreess ttoo AAiidd IImmpplleemmeennttaattiioonn
  48. 48. GGrroouuppiinngg aass aa SSuuppppoorrtt SSttrruuccttuurree ffoorr DDiiffffeerreennttiiaattiioonn  TTeeaacchheerrss nneeeedd ttoo hhaavvee aa nnaarrrroowweerr bbaanndd ooff aabbiilliittyy ffoorr ooppttiimmaall iinnssttrruuccttiioonn..  IInnssttrruuccttiioonnaall rreessuullttss aarree ssttrroonnggeerr ffoorr aallll lleeaarrnneerrss iiff ggrroouuppiinngg iiss eemmppllooyyeedd ((sseeee SSllaavviinn;; KKuulliikk && KKuulliikk;; RRooggeerrss))..  FFuunnccttiioonnaall lleevveell ooff sskkiillllss iimmppaaccttss wwhhaatt tthhee lleevveell ooff iinnssttrruuccttiioonn ccaann bbee ffoorr aannyy lleeaarrnneerr..  IInnddiivviidduuaall ddiiffffeerreenncceess wwiitthhiinn tthhee ggrroouupp mmaatttteerr iinn ppllaannnniinngg iinnssttrruuccttiioonn..
  49. 49. Advocacy and Professional Development Advocate with administrator groups and parent organizations on the need to differentiate the CCSS curriculum for GT students. Design scope and sequence for gifted learners in math, science, and ELA. Hold workshops for remodeling content-based curriculum.
  50. 50. Vertical Planning for Articulation --K-12 vertical planning teams to ensure planful acceleration --Emphasis on meaningful scope and sequence for gifted learners
  51. 51. What research-based materials for the gifted are available to differentiate the common core? • Mathematics – Mentoring Mathematical Minds(M3) – Math materials from CFGE – Connected Math • Language Arts –W&M Language Arts Units – Junior Great Books – Jacob's Ladder • Science --Project Clarion --W&M PBL units
  52. 52. Resources Available from NAGC • Math CCSS Guides (Book I and II) • ELA/ Language Arts CCSS Guides • (Books I and II) • Science guides to NGSS (Books I and II)
  53. 53. Overview of CCSS Standards Booklet in English language Arts Joyce VanTassel-Baska College of William and Mary
  54. 54. The future will require individuals who are able to formulate new problems, come up with new solutions, and adapt readily to the new ideas of others. --Csikszentmihalyi & Wolfe, 2000
  55. 55. When will we also tteeaacchh tthheemm wwhhoo tthheeyy aarree?? WWee sshhoouulldd ssaayy ttoo tthheemm—— YYoouu aarree uunniiqquuee –– yyoouu aarree aa mmaarrvveell IInn tthhiiss wwhhoollee wwoorrlldd tthheerree iiss nnoo oonnee lliikkee yyoouu aanndd TThheerree nneevveerr wwiillll bbee aaggaaiinn..  --PPaabblloo CCaassaallss

×