1. Observación y Análisis de
la
Practica Educativa
María Guadalupe Torres
Mendivil
Métodos Cualitativos
de la Investigación

2. *Integrantes:
• Camacho Martin Sarahi
• Castillo Hernandez Karina
• Gutierrez Cuellar Luis E.
• Peña Bailón Carolina
• Soto Yedra Ruben
• Tapia Silva Aldo

3. *La Guía de la
Entrevista*
En los proyectos de entrevistas los
investigadores utilizan la guia para asegurarse
de que los temas claves sean explorados.
El investigador
decide como
enunciar las
preguntas y cuando
formularlas.

4. *La Situa ción de la
E n t r e v i slo a * Deutscher pocas
t
Como observa
veces las personas expresan sus
verdaderos sentimientos y opiniones
en esas circunstancias.
El entrevistador se relaciona con los
informantes en un nivel personal.
El ent revistador
deb e crear un
al
clim a en el cu
e
las personas s
sienta s cómodas
r
para habla
nte sobre

5. *No Abrir
Juicio*
Es frecuente que las personas cierren sus
revelaciones con repudios. Una parte importante
de la tecnica de entrevistar es ignorar estos
comentarios y no abrir juicios.
En otras palabras si queremos que la gente se abra
debemos abstenernos de “humillarla” o “acallarla”.

6. *Permitir que la Gente Hable*
Durante las entrevistas
iniciales, no se debe
interrumpir al informante
aunque no estemos
interesados en el tema que
Los gestos de
s
toca.impatía y
las preguntas
pertinentes si
rven para
mantenerlo en
el tema.

7. *Prestar Atención*
Durante las entrevistas prolongadas es facil
que la mente vague por ello es importante
prestar atencion a lo que la persona hace,
dice y siente.

8. Sens ible* Es importante
*Ser percibir el modo
en que las
palabras y gestos
afectan a los
informantes.
La sensibilidad es una actitud que
uno, como entrevistador debe
llevar a las entrevistas y a la
observacion participante.

9. *El Sondeo*
Una de las claves de la entrevista
fructuosa es el conocimiento de cuando y
como sondear, explorar, escludiñar.
El entrevistador no pued
e da r
por sentados supuestos
y
comprensiones del senti
do
común que otras person
as
comparten. Debemos uti
lizar
la “táctica de aserción e
n
etapas”.