Identidad digital y la seguridad en redes sociales<br />Rossana I. Barrios Llorens, MIS<br />Semana de la Biblioteca 2010 ...
NOTICIAS<br />Miércoles 14/04/2010<br />IdentidadAcadémica<br />New standards emphasizethe learner, his or her experiences...
Competenciasinformacionales
Participación e investigación
Formación de la identidad en línea</li></ul>Identidad Digital<br /><ul><li>Online identity - personal self-concept as it r...
Digital identity - (Note: possibly redundant with above)
Identity 2.0 - technology related to helping identification on the Internet</li></ul>(Wikipedia: http://en.wikipedia.org/w...
Digital Nation<br />Life On The Virtual Frontier: FRONTLINE<br />
La transformación en la red, suacceso y la participación<br />Web 1.0<br />Web 2.0<br />Web 3.0<br /><ul><li>Estática
Cliente-servidor
Monólogo
“Favoritos”
Webmaster
Navegador
Dinámico
Servicio Web
Diálogo
Etiquetado Social
Todos
Navegador-RSS
Semántica
Tri-dimensional
Inmersión
Cloud Computing
Tecnología Móvil</li></li></ul><li>
Amenazas<br /><ul><li>Robo de Identidad
Malwares
Privacidad
Spam</li></li></ul><li>
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Identidad Digital 2.0

  1. 1. Identidad digital y la seguridad en redes sociales<br />Rossana I. Barrios Llorens, MIS<br />Semana de la Biblioteca 2010 UPR-EEA<br />14 de abril de 2010<br />
  2. 2. NOTICIAS<br />Miércoles 14/04/2010<br />IdentidadAcadémica<br />New standards emphasizethe learner, his or her experiences and choices, and the cognitive,social, and cultural dimensions of how technology is used invarious settings. For instance, recommended 21st-century competenciesinclude creative and original multi-media work in complex project-orientedteams in which the problems, tasks, players, roles, and processesare in flux and often distributed across geographic and culturaldistances (Dede, 2007; ISTE, 2007)<br />Today’s graduating students face technological competenciesthat emphasize the capacity for innovation, leadership, multidisciplinarycollaboration, collective problem identification, and resolutionin a dynamic, digital environment (Hamel, 2007; ISTE, 2007;Partnership for 21st Century Skills, 2008).<br />Temas<br /><ul><li>La transformación en la red, suacceso y la participación
  3. 3. Competenciasinformacionales
  4. 4. Participación e investigación
  5. 5. Formación de la identidad en línea</li></ul>Identidad Digital<br /><ul><li>Online identity - personal self-concept as it relates to the Internet (cf. Identity (social science))
  6. 6. Digital identity - (Note: possibly redundant with above)
  7. 7. Identity 2.0 - technology related to helping identification on the Internet</li></ul>(Wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Internet_identity) <br />Su reputaciónacadémicadebeincluir la utilizaciónresponsable de la informática social y demostrarsucapacidad de crearredesacadémicas.<br />
  8. 8. Digital Nation<br />Life On The Virtual Frontier: FRONTLINE<br />
  9. 9. La transformación en la red, suacceso y la participación<br />Web 1.0<br />Web 2.0<br />Web 3.0<br /><ul><li>Estática
  10. 10. Cliente-servidor
  11. 11. Monólogo
  12. 12. “Favoritos”
  13. 13. Webmaster
  14. 14. Navegador
  15. 15. Dinámico
  16. 16. Servicio Web
  17. 17. Diálogo
  18. 18. Etiquetado Social
  19. 19. Todos
  20. 20. Navegador-RSS
  21. 21. Semántica
  22. 22. Tri-dimensional
  23. 23. Inmersión
  24. 24. Cloud Computing
  25. 25. Tecnología Móvil</li></li></ul><li>
  26. 26.
  27. 27. Amenazas<br /><ul><li>Robo de Identidad
  28. 28. Malwares
  29. 29. Privacidad
  30. 30. Spam</li></li></ul><li>
  31. 31.
  32. 32. Retos y Oportunidades<br />
  33. 33. Tomado de presentación : Michael Habib - Product Manager at Elsevier/Scopus Team.<br />
  34. 34. Proteger y Manejar<br />Persona digital (digital persona)<br />Huellasdigitales (digital footprints)<br />
  35. 35. Scholarly Identity Matrix<br />This diagram is adapted from a general identity matrix concept pioneered by the founders of ClaimID.com/. It is meant to display the different types and components of a researchers identity, with a focus on online identity. The Scholarly Identity 2.0 Concept Model is meant as a way to display how these different components fit together. (Michael Habib)<br />
  36. 36. Scholarly Identity 2.0<br />
  37. 37. Competenciasinformacionales<br />
  38. 38.
  39. 39. Ciudadano Digital (Digital citizenship)<br />
  40. 40. Participación e investigación<br />Rich Harmon<br />
  41. 41. ¿Qué dice la red de sus investigaciones?<br />
  42. 42. La literatura dice…<br />Reputation Network Analysis<br />Reputationalnetwork<br />Reputation Management <br />Digital Footprints<br />
  43. 43. Tomado de presentación : Michael Habib - Product Manager at Elsevier/Scopus Team.<br />Las Redes Sociales SI Importan<br />
  44. 44.
  45. 45.
  46. 46. Excepto…<br /> No necesito encontrar expertos fuera de mi entorno de colegas...<br />Internacionales<br />Interdisciplinarios<br />Propuestas/Grants<br />Competidores<br />Reclutamiento<br />Reclutado<br />Experiencia práctica<br />Equipo y materiales<br />Métodos y protocolo <br />Habib (2009)<br />
  47. 47. <ul><li> La reputación en la red
  48. 48. Análisis de la reputación en las redes
  49. 49. Gestión y manejo de ésta</li></ul>Equidad, acceso, beneficios y riesgos<br />
  50. 50.
  51. 51. Formación de la identidad en línea<br />
  52. 52. Formación de la identidad en línea<br />
  53. 53. Responsabilidad<br />
  54. 54. Conclusiones<br />El ciudadano del Siglo XXI debe tener una identidad digital.<br />El ciudadano del Siglo XXI debe planificar y organizar la información personal que ofrece.<br />El ciudadano del Siglo XXI debe tener redes profesionales y sociales efectivas.<br />El ciudadano del Siglo XXI debe desarrollar sus competencias informacionales para ser un profesional exitoso.<br />
  55. 55. Muchas Gracias<br />

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