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INTRODUÇÃOA principal função do trabalho com o Tema Gerador éfazermos a Internalização das informações e por meiodesta adq...
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OBJETIVO (S)Despertar no aluno O gosto pela leitura e levá-lo a superar as dificuldades de escrita, linguagem e suas codif...
Disciplina envolvidasArtes com o professor Percivaldo
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3ºmomento:No final o professor contou o fim da Historia, onde todos se deslumbraram e espantados ficaram olhando para dent...
Referências BibliográficasZILBERMAN, Regina.Como é porque ler a  literatura infantil brasileira / Regina Zilberman.  Rio d...
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  1. 1. PITEC 40HSCursistas:Rosimeire Rodrigues De JesusValmi AlexandreWalkiria Rosa MagalhãesJosilene Ferreira XavierElisângela Cristina Santos De Oliveira
  2. 2. Professores envolvidosSão seis professores,sendo na Educação Infantil Ruty, Luciana e Hilda e series iniciais do Ensino Fundamental Cimaria e Nauria.monitor e professor envolvido Percivaldo no qual vem trabalhado com o tema desde o ano passado.
  3. 3. Problemática a ser estudada/ Definição do TemaPartiu da necessidade de desenvolver nos alunos o habito pela leitura. Pois quando apresentamos aos alunos o livro desde cedo, estamos desenvolvemos nos mesmos o gosto pela leitura. Assim, uma nova forma de ensino aprendizagem, torna-se significativa.
  4. 4. INTRODUÇÃOA principal função do trabalho com o Tema Gerador éfazermos a Internalização das informações e por meiodesta adquirimos a habilidade de ver as coisas com novossignificados, novas perspectivas, além do que a leitura éuma forma de nos apropriarmos da realidade na qualestamos condicionados.
  5. 5. JUSTIFICATIVAA leitura é a chave para o aluno desenvolver sua aprendizagem, fazendo com que venha interpretar o que lê melhorando seu conhecimento nas demais disciplinas.Com hábito da leitura, o aluno terá oportunidades diversas, enriquecendo seu vocabulário, ampliando horizontes, fazendo com que viaje através dela, aprendendo corretamente sua pronúncia e a colocação dos sinais da linguagem.
  6. 6. OBJETIVO (S)Despertar no aluno O gosto pela leitura e levá-lo a superar as dificuldades de escrita, linguagem e suas codificações ampliando a visão de mundo do aluno estimulado sua criatividade e criatividade entre outras.
  7. 7. Disciplina envolvidasArtes com o professor Percivaldo
  8. 8. 12108 Coluna 16 Coluna 2 Coluna 3420 Linha 1 Linha 2 Linha 3 Linha 4
  9. 9. 1ºmomento:As crianças são conduzidas a uma roda de conversa onde será iniciada a história cujo o tema é “A história da menina curiosa” .O professor usa sua criatividade dramatizando cada etapa da situação. As crianças curiosas logo começaram a fazer perguntas e viajam pelo mundo da fantasia.
  10. 10. 2º momento:Logo em seguida elas utilizaram os computadores da escola para recontar a historia, usando o assistente de apresentação do linux. Ainda envolto na magia, as crianças ainda não sabiam o final da história porémderam um final diferente um do outro.
  11. 11. 3ºmomento:No final o professor contou o fim da Historia, onde todos se deslumbraram e espantados ficaram olhando para dentro da caixinha. Foi uma alegria tremenda. A história bem contada e trabalhada faz a diferente no caminho para o ensino aprendizagem.
  12. 12. Referências BibliográficasZILBERMAN, Regina.Como é porque ler a literatura infantil brasileira / Regina Zilberman. Rio de Janeiro: Objetiva,2005.Disponível em: http// www. Dominiopúblico.com.br às 18:17hs.

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