Este documento describe los diferentes tiempos y usos del modo subjuntivo en español, incluyendo las formas simples y compuestas de los tiempos verbales en subjuntivo, así como ejemplos de cómo se usa el subjuntivo para expresar deseos, opiniones, dudas, consejos y más.

1. Dra. Roser Noguera Mas
San Salvador, junio de 2012

2. Modo subjuntivo

3. Tiempos verbales en subjuntivo
Formas simples Formas compuestas
 Presente: cante  Pretérito perfecto compuesto
 Pretérito imperfecto (antepresente): haya
(copretérito): cantara o cantado
cantase  Pretérito pluscuamperfecto
 Futuro simple (futuro): (antecopretérito): hubiera o
cantare hubiese cantado
 Futuro perfecto (antefuturo):
hubiere cantado

4. Presente de subjuntivo
VERBO Yo Tú Él-ella- Nosotros/ Vosotros Ellos/as,
usted as /as ustedes
Recibir Pierda
Oigas
Siga
Busquemos
Avancéis
Aprueben

5. Pretérito perfecto de subjuntivo
 La Pampa
¡Excelentes carnes y
servicio impecable.
Lástima que el postre no
haya estado a la altura.
 La Mariscada
Servicio y comida muy
malos. Ojalá que haya sido
una excepción, porque
antes el restaurante era
excelente

6. Pretérito imperfecto de subjuntivo
se usa para…
 Formular un deseo de realización poco probable
después de ojalá (que) o de ¡Quién!
 Ojalá pudiéramos comprar un piso
 Ojalá (que) nos fuera bien este negocio.
 ¡Quién tuviera su suerte!
 Hacer conjeturas o expresar una probabilidad en el
pasado, después de quizá(s), tal vez, probablemente,
etc.
 No la llamó. Tal vez estuviera ocupado.
 Parecían una pareja feliz. Quizás fueran recién casados.

7. Nombre + presente de subjuntivo
 Algo que buscamos o queremos + que + condición
especial (presente de subjuntivo):
Busco un trébol que tenga cuatro hojas.
Quiero una casa que esté cerca del mar.
 Algo que ya tenemos o conocemos + que + descripción
(presente de indicativo):
He encontrado un árbol que tiene cuatro hojas.
Tengo una casa que está cerca del mar.

8. Pedir permiso o acciones a otros:
 Te/ le/ os/ les importa/molesta si + presente de
indicativo: ¿Te importa si pongo la radio?
 Te/ le/ os/ les importa/molesta que + presente de
subjuntivo: ¿Te importa que ponga la radio?
 Te/ le/ os/ les importa/molesta + infinitivo (pedir una
acción a otros): ¿Te importa poner la radio?

9. Expresión de deseos
 Me gustaría ir al cine (+ infinitivo).
 Me gustaría que fuéramos al cine (+subjuntivo)
 ¡Qué aproveche! (+subjuntivo)
 Espero que te mejores (+subjuntivo).
 Ojalá llueva (+subjuntivo)
 A ver si descansas (+indicativo).

10. Que no .................. los coches,
que se .................. todas las factorías,
que la ciudad se .................. de largas
noches
y calles frías.
Que se .................. las velas,
que .................. los teatros y los hoteles,
que se .................. dormidos los centinelas
en los cuarteles.
Que se .................. las balas,
que se .................. las fotos de las revistas,
que se .................. a besos las colegialas
a los artistas.
Que se .................. la gente,
que no .................. los trenes a la frontera,
que .................. cariñosas con los clientes
las camareras.
Porque voy a salir esta noche contigo…

11. Querer/ necesitar
 ¿Quieres (tú) que llame (yo) a Ernesto?
 Quiero (yo) ira al teatro esta noche
 Necesito (yo) que me envíes (tú) esto por correo.
 Necesito (yo) cambiar de piso.

12. Expresar sentimientos y estados de
ánimo
 ¡Qué pena que no hayan podido venir a París!
 Es una lástima que no está Pedro.
 Me alegra que hayas conseguido ganar.
 Me alegro de que estés mucho mejor.
 ¡Qué bien que hayas podido venir!
 Me preocupa que los niños lleguen tarde.
 Me da miedo que les pase algo.
 Me asusta que me muerda ese perro.
 Siento que no haya venido tu esposo.
 Lamento que se haya suspendido el viaje.
 ¡Qué raro que no haya llegado todavía!
 Me extraña que María no venga a la clase de yoga.
 Te agradezco que me hayas llamado.

13. Expresar consejo
1. Verbos de consejo y recomendación (aconsejar, recomendar, sugerir)
+ que + subjuntivo:
Te recomiendo que estudies español.
2. Ser, estar, parecer + valoración (mejor, bueno, bien, aconsejable,
recomendable, útil, etc.) + que + subjuntivo:
Es mejor que vayas a la entrevista.
Sería bueno que comieras algo.
3. Imperativo:
Estudia chino. Es muy útil.
4. Condicional:
 Yo que tú…
 Yo en tu lugar…
 Yo en tu caso…
5. Condicional + que+ pretérito imperfecto de subjuntivo:
Me gustaría que me llamaras antes de salir.

14. Expresar duda y probabilidad
1. Futuro simple. Duda y probabilidad en presente:
Lo sabes seguro: Está enferma.
No lo sabes seguro, pero lo crees: Estará enferma.
2. Futuro compuesto. Probabilidad en el pasado cercano (=perfecto)
Lo sabes seguro: Ha estado enferma.
No lo sabes seguro, pero lo crees: Habrá estado enferma.
3. Condicional simple. Probabilidad en el pasado (=
indefinido, imperfecto).
Lo sabes seguro: Estuvo/ estaba enferma.
No lo sabes seguro, pero lo crees: Estaría enferma.
4. Condicional compuesto. Probabilidad en el pasado (=
pluscuamperfecto).
Lo sabes seguro: Había estado enferma.
No lo sabes seguro, pero lo crees: Habría estado enferma.

15. Expresar duda y probabilidad
5. Quizá(s), tal vez, probablemente, posiblemente + indicativo/subjuntivo:
 Detrás del verbo, siempre indicativo: Hace, quizá, un polo de frío.
 Con presente, duda en presente y en futuro: Tal vez salgamos a las 10.
 Con imperfecto, duda en pasado: Quizás estuviera en la fiesta anoche.
6. Puede que / es posible que + subjuntivo:
Puede que no venga hoy.
Es posible que estuviese preocupada.
5. A lo mejor + indicativo:
A lo mejor ha llamado por teléfono.
7. Seguramente, seguro que, supongo que, me imagino que, igual + indicativo:
Cuando nos referimos a una acción que tiene muchas posibilidades de
realizarse o haberse realizado:
Supongo que llamarán antes de las diez.
Me imagino que ya habrá llegado.
A estas horas seguro que ya está en casa.
Igual nos cambiamos de piso este verano// No creo que nos cambiemos de piso este
verano.

16. Expresar opiniones y valorar
 ¿Qué opina sobre eso de que España ha/haya cambiado
mucho?
 ¿Qué piensas sobre lo de que nos cambien el horario?
 (No) estoy de acuerdo con/ en…
 A mí me parece/yo veo bien/ mal/ un error…
 Merece/vale la pena + infinitivo
 (No) es normal/ lógico/ natural/ conveniente/
necesario/ importante, etc. + que + indicativo/
subjuntivo
 No puede ser que + subjuntivo

17. Expresión de la causa
 Expresar la causa por la que se realiza la acción:
porque + indicativo. Se usa siempre detrás de la
oración principal.
Fui a Kenia porque quería hacer un safari.
 Como + indicativo. Se usa siempre delante de la
oración principal.
Como quería hacer un safari, me fui a Kenia.
 Dar explicaciones, poner excusas: es que + indicativo.
Se usa al comienzo de la oración.
Siento llegar tarde, es que había mucho tráfico.

18. Expresión de la consecuencia:
 Así que + indicativo: No había nadie en la playa, así
que me marché.
 Por eso + indicativo: Estaba cansada de tanto caminar,
por eso tomé un taxi.
 Entonces + indicativo: Me ofrecieron muchos
destinos en la agencia de viajes; no sabía cuál elegir,
entonces cogí el primero que vi.

19. Expresión de la finalidad:
 Para + infinitivo: sujetos iguales.
Te escribí (yo) para contarte (yo) lo que me pasó en
Venecia.
 Para que + subjuntivo: sujetos diferentes
Te llamé (yo) para que me cuentes (tú) lo que te pasó con
Manolo.
Luisa organizó la fiesta para que vinierais (vosotros).
 Para qué + indicativo:
No entiendo para qué vamos allí.

20. Oraciones temporales. Conectores
 Cuando: sucesión y simultaneidad.
 Mientras: simultaneidad.
 Cada vez que: distribución y repetición.
 Hasta que: límite final.
 Desde que: límite inicial.
 En cuanto: sucesión inmediata.
 Antes de que: anterioridad
 Después de que: posterioridad

21. Oraciones temporales
 Verbo principal + conector temporal (cuando, en cuanto, desde
que, cada vez que, hasta que) + verbo subordinado en
indicativo (presente/ pasado):
 Verbo principal + conector temporal (cuando, en cuanto, desde
que, cada vez que, hasta que) + verbo subordinado en
subjuntivo (futuro): Iremos a la escuela en cuanto regrese papá.
 Verbo principal + conector temporal (antes de que/ después de
que) + verbo subordinado en subjuntivo (presente/ pasado/
futuro): Llegaron a clase antes de que la profesora empezara.
Si el sujeto del verbo principal es el mismo sujeto del verbo
subordinado, el verbo subordinado va en infinitivo: antes de que/
después de que + infinitivo: Nos iremos después de volver del trabajo.

22. Oraciones condicionales
Expresan una condición para que se cumpla la acción del
verbo principal.
 Condición en el pasado:
 Si + pasado + pasado: Si llovía, nos quedábamos en casa.
 Cuando + pasado + pasado: Cuando llovía, nos
quedábamos en casa.
 Condición para que se cumpla una acción atemporal:
 Si + presente + presente: Si viene María, yo me voy.
 Cuando + presente + presente: Cuando llueve, cojo el
paraguas.

23. Oraciones condicionales
 Condición en el futuro:
 Si + presente + futuro: Si me invitas, iré contigo.
 Condición para una orden:
 Si + presente + imperativo: Si llegas pronto, saca la basura.
 Condiciones poco probables o improbables:
 Si + imperfecto de subjuntivo + condicional:
Si adelgazara unos cuanto kilos, me compraría ese vestido.
Si fuese más joven, encontraría trabajo más fácilmente.
 Condición no realizada en el pasado:
 Si + pluscuamperfecto de subjuntivo + pluscuamperfecto de
subjuntivo/ condicional compuesto/ condicional simple:
Si hubiéramos asistido a la reunión, hubiéramos votado/ habríamos
votado.
Si hubieras ido al médico, ahora no te dolería la pierna.

24. Oraciones concesivas
 Aunque: Opone una dificultad al cumplimiento de la oración
principal, a pesar de la cual se cumple:
 Sé que es verdad (hecho real): aunque + indicativo: Aunque
estudiaba bastante, siempre suspendía.
 No sé si es verdad (hecho posible): aunque + subjuntivo: Aunque
viniera a disculparse, no sé si lo perdonaría.
 Pero + indicativo. Detrás de la oración principal. Restringe el
significado, aunque las dos oraciones se cumplen: Estaba muerta
de miedo, pero intentaba disimular.
 Sino que + indicativo. Con negación en la primera oración.
Excluye el cumplimiento de la oración principal: No iba a clase,
sino que se quedaba jugando en el parque.
 Sin embargo + indicativo. Al comienzo de la oración. Restringe el
significado de la oración anterior, las dos se cumplen: No tengo
ganas, sin embargo iré.