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Instrumento de diseño curricular didactico

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Instrumento de diseño curricular didactico

  1. 1. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: LUZ ANGELA RENGIFO Maestro formador: ROSALBA VALENCIA Título del proyecto: Descomposición de la luz URL DEL PID ME:__ https://www.youtube.com/watch?v=hVZ0STHwGyA&list=UUUyaC9pg2ROM99LDVIo_3Lg&hd=1__ ______________________________________________ Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Desarrollo de habilidad motriz, conocimiento de la composición de la luz blanca. Núcleos conceptuales y/o problémicos Definición de luz, color, círculo cromático. Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? Enfoque problemico, partiendo de los saberes de los niños y el enfoque constructivista ¿Qué metodología usará? A partir de la observación de un video los niños, construirán un círculo cromático, colores primarios y al mezclar obtener los secundarios. Al hacer girar el círculo cromático, por comparación con los colores del arco iris se evidenciara la composición de la luz. Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos El video beam, el video de pintarcon marta, COMO HACER UN CIRCULO CROMATICO BASICO. Pinceles, cartón, cuerdas, vinilos de color amarillo, azul y rojo. Youtube. https://www.youtube.c om/watch?v=hVZ0STHw GyA&list=UUUyaC9pg2R OM99LDVIo_3Lg&hd=1 Regla, compas. Conocimiento Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
  2. 2. Pedagógico - Disciplinar Dominio del concepto del color y composición de la luz, este conocimiento se utiliza en las ciencias naturales, en la educación artística, en la ética con el trabajo en equipo, en la comprensión lectora con el seguimiento de las instrucciones. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? El trabajo colaborativo, la resolución de problemas el pensamiento crítico, el manejo de la información Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? El recurso TIC del video, se utiliza a manera de motivación Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Los niños elaboraran un dibujo en Paint, del trabajo realizado, donde utilicen los colores primarios y secundarios, este dibujo debe ser enviando al correo de la docente. Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Se les guardan una a una las producciones que hagan, para que ellos mismos vivencien su progreso, pintaran dibujos en fotocopias ye trabajo realizado en el computador. Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Con una exposición de los trabajos realizados. Con el seguimiento de los progresos de los niños, al guardar cada una de sus producciones.
  3. 3. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: Sonia Montaño A________________________________________ Maestro formador: Rosalba Valencia______________________________________________ Título del proyecto: Amor a leer_____________________________________________ URL DEL PID ME: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3759181623548416323#allposts/src=dashboard ________________________________________________ Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Creo e interpreto cuentos Cómo Fortalecer la lectura creación e interpretación de cuentos de los estudiantes de transición? Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? El enfoque constructivista-humanista donde el estudiante aprende a través de sus vivencias, conversaciones, trabajo en grupo. Se usará estrategias para motivar como: saludo, canción interpretada por los estudiantes, Sensibilización del proyecto a través de un cuento en video. Preguntas sencillas referentes al cuento presentado. Armar además rompecabezas de imágenes representando el cuento Los estudiantes a partir de sus vivencias dejaran volar su imaginación y hablaran de sus vivencias y realizaran dibujos
  4. 4. alusivos al cuento. Lo llevaran a casa y sus padres colaboraran en escribir lo que el niño le interprete del dibujo realizado Socializar el trabajo realizado con los compañeros Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos Salón grado 5-2-2 Video beam Sala de sistemas Youtube Jigzone paint Humanos Video beam Internet Vinilos, plastilina Cartón paja Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Trabajo en grupo Uso de herramientas tecnológicas( video, dibujo en paint, armar rompecabezas) Elaboración de trabajo manual (vinilo, plastilina) Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? Todo lo relacionado con las tic de acuerdo al aprendizaje en el diplomado, pensando en los conocimientos y saberes previos de los estudiantes se fortalecerá continuamente el trabajo en grupo y la articulación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del grado de transición Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? - Para motivar y favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje estableciendo actividades acordes a la planeación que permitan el uso de algunas herramientas tecnológicas con el fin de animar el proceso teniendo presente las dificultades de los estudiantes en dicho proceso para
  5. 5. proporcionar actividades que desarrollen la participación activa en la lecto-escritura de una manera creativa, lúdica y recreativa. -Siendo una experiencia más agradable para acercarse a nuevos conocimientos Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Elaboración de dibujos en paint. armar rompecabezas e interpretación de cuentos a partir de sus vivencias Elaboración creativa de dibujos con vinilos y plastilina del cuento creado. Corresponsabilidad de los padres al escribir lo que el estudiante le cuent e Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Conociendo las necesidades e intereses de los estudiantes planear actividades que ellos puedan desarrollar según sus capacidades Revisando avance y acompañamiento a los estudiantes en los procesos que presentan dificultades. Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Formar grupos de tres estudiantes y: Realizar en paint un dibujo alusivo a la creación de un cuento. Armar rompecabezas de acuerdo al cuento observado en el video. Elaborar en plastilina personajes, lugar, según la creación del cuento creado por el grupo. Dibujo creativo con vinilos a cerca de un cuento personal, escrito por los padres de flia, según lo contado por e Diálogo en clase. Rúbrica cualitativa y exposiciones. Trabajos en vinilo y plastilina. Escrito por parte de los padres de familia del cuento creado por los estudiantes.
  6. 6. niño. Expresar oralmente los dibujos realizados del cuento elaborado por cada grupo y socializar al resto del grupo. Se tendrá en cuenta: El manejo de herramientas, tiempo, el interés y el producto final, se tendrá en cuenta aportes, creatividad y participación activa. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante:_ANA PATRICIA PENILLA GARCIA___________________________________________ Maestro formador:__ROSALBA VALENCIA__________________________________________ Título del proyecto:_____LOS FRACCIONARIOS__________________________________________ URL DEL PID ME:__________________________________________________ Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Moldear el procedimiento para multiplicar fracciones. Multiplicación de fracciones. Mencionar el objetivo de la clase. Destacando la utilidad que tiene la multiplicación de fracciones en la vida. Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? El constructivista. Exposición, discusión de estudiantes mediada por el docente, multimedia Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a Otros recursos
  7. 7. utilizar? Guías de apoyo Video de YouTube, prezzi( presentación diapositivas), internet PowerPoint, prezzi, google, YouTube. Material didáctico. Video beam Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Comprender el procedimiento para multiplicar fraccionarios y aplicarlos en la solución de problemas. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? La interpretación y justificación de sus respuestas mediante los procedimientos utilizados. Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? En la clase se utilizarán recursos informáticos aplicados al tema específico como (Eduteka, Colombia aprende, YouTube). Para identificar la multiplicación de fracciones, hallar el producto entre fraccionarios, exponerlos y evidenciar los resultados. Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Escritura en el tablero de los pasos para multiplicar fracciones. Lectura de la situación problema Compre aquí!!! (ver anexo 1 Identificar: - ¿cuál es la necesidad que tiene el personaje de la situación? - ¿Cuál es la operación que se debe realizar para resolver la situación? Realizar actividades en pain y en PowerPoint (dibujando fracciones, insertando formas y cuadros de texto, coloreando, realizando ejercicios, etc.).
  8. 8. Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Revisando su avance y acompañándolo en procesos que revistan dificultades. Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Con la observación directa (Reconocimiento de la necesidad, reconocimiento de la operación adecuada). (Identificación de los pasos, análisis del procedimiento, calidad de argumentos). Con las tareas de apoyo. Taller con los ejercicios Aprueba con el 80% del taller correcto. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: _MARIA LUCY OSORIO Maestro formador: ROSALBA VALENCIA Q. Título del proyecto: SIGLO XXI: CRISIS ECONOMICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y PLOBLEMATICA AMBIENTAL Tiempo previsto: cinco jornadas de clase de 1 hora URL DEL PID ME:__________________________________________________ Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Identificar algunas problemáticas del siglo XXI, valorar la importancia de los medios de comunicación en lo social y educativo y tomar posición frente a su manejo. Problemáticas del SIGLO XXI: Crisis Económica, los medios de comunicación y su influencia en la formación de los colombianos, y problemática ambiental Colombiana.
  9. 9. Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Investigativo y de estructuración conceptual Exploración de ideas, planteamiento de problemas, investigación para profundización, elaboración de presentación en google drive y exposición y socialización del tema Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos Computador Textos proyector Gmail Google drive ( power point) Wikipedia Yahoo Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Presentación de la propuesta de trabajo, intercambios de correos, ubicación de grupos en el drive, presentación por parte de la docente de las plantillas por grupos para elaborar la presentación , trabajo colaborativo en línea para preparar la presentación consulta del material de apoyo a través del drive y otros buscadores, exposición y aclaración de ideas. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? Competencia investiga y argumentativa, selección de información confiable, manejo de google drive para preparar presentaciones power point, trabajo colaborativo en línea Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Para agilizar el proceso de recolección de información sistematizarla para construir su propias ideas y concepto. El trabajo colaborativo en línea permite optimizar el tiempo, permitir el aporte de todos al proceso, y obtener un producto final concertado
  10. 10. Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? La presentación power point en drive que luego será expuesta al grupo Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Además de las explicaciones en clase se le ha guido el trabajo desde la creación del correo, manejo del drive y por la misma presentación se ha establecido un contacto directo con cada estudiante vía gmail Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Con la revisión del aporte individual y producto final de la investigación a través de la presentación. Exposición de cada grupo Heteroevaluación : Plantilla de evaluación de habilidades entre los grupos Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: LUZ STELLA VILLAMARIN ASTAIZA Maestro formador: ROSALBA VALENCIA QUEJADA Título del proyecto: “Transformación de la agresividad a partir del uso de los colores en sentimientos de convivencia pacífica” URL DEL PIDME:https://docs.google.com/document/d/17AyYniQObbaZo1hv3WLwRayPXARPM30jjCICUe_v Rec/edit?usp=sharing
  11. 11. Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Interiorización de la convivencia pacífica en el aula. Conceptos Colores primarios y secundarios. Valores: Respeto, tolerancia, armonía; trabajo en equipo. Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Experiencias creativas (artísticas) utilizadas a través de las Tics, vivenciando el cambio de actitud en niños y niñas. Diálogos, conversatorios, acción y participación de cada miembro. Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos El PC, Aula virtual cuando Este habilitada con el Internet y el video beam. Blogger, you tube, go anímate, google Y paint. Útiles escolares como: Pinceles, pinturas, cartulinas, delantales, escarcha, fichas para colorear entre otros. Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Enseñanza y práctica de los valores desde el trabajo en equipo utilizando todos los recursos disponibles, creando diálogos que los motiven mejorar sus talentos y valores generando un cambio de actitud positivo que contribuya a la sana convivencia. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? Potenciar las habilidades para el aprendizaje, fortalecer procesos de pensamiento y el desarrollo de la creatividad; manejo ético y responsable de la información. Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Para enriquecer las experiencias pedagógicas, crear y recrear el quehacer en el aula, uso y aprovechamiento del trabajo colaborativo en las redes para docentes y estudiantes. Acompañamiento en el aprendizaje, orientando y activando procesos mentales, fortaleciendo la creatividad y los valores en los educandos.
  12. 12. Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Composiciones gráficas en Paint. Trabajos hechos a mano utilizando colores primarios y secundarios. Fotografías y registros de las actividades publicadas en el blog. Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Interés individual hacia los estudiantes. Acompañamiento de un monitor del mismo grupo. Promover el liderazgo entre pares para fortalecer el aprendizaje. Corresponsabilidad de la familia. Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Se realizará observación continua e integral del desempeño de cada estudiante y de su equipo. Como instrumento se utilizará la rúbrica. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: Blanca María Sabogal ________________________________________ Maestro formador: Rosalba Valencia______________________________________________ Título del proyecto: _Regiones Naturales de Colombia____________________________________________ URL DEL PID ME: Mis creaciones https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8388550962812233236#allposts/src=dashboard_____ ___________________________________________ Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Identificar y comparar las regiones Componentes:
  13. 13. naturales de Colombia Cognitivos Relaciones espaciales y ambientales Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? El Constructivismo, partiendo de los saberes previos de los estudiantes se realizará un trabajo dinámico y participativo. Orientar a los estudiantes mediante preguntas críticas y reflexivas, aplicando las herramientas tecnológicas para la búsqueda de los interrogantes surgidos en clase y vídeo. Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos El aula de clase Sala de sistemas,Internet Video beam Youtube Google paint Fotocopias Cuadernos Exposiciones, trabajos en equipo Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Información, análisis de preguntas Trabajos en equipo. Utilización de las Tic Fotocopias.Rompecabezas. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? La aplicación de las Tic aprendidas en el diplomado facilitando el proceso de la enseñanza aprendizaje Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? -Para mejorar y fortalecer la enseñanza en los estudiantes; también la
  14. 14. apropiación de los nuevos conocimientos, experiencias que le generan el uso de las tic, su aplicación oportuna y donde amerite Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Texto en Word Insertar imágenes Creación de rompecabezas jigzone Dibujos en paint Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Observando y orientando a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades propuestas, motivándoles al uso de las herramientas tic Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Revisión de talleres en equipos. Participación activa en el uso de las tic Elaboración de dibujos y rompecabezas. Aplicación de la rúbrica cualitativa Socialización de los trabajos. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: Luz Edith Velásquez ________________________________________ Maestro formador: Rosalba Valencia______________________________________________ Título del proyecto: Períodos de la historia_____________________________________________ URL DEL PID ME: Aprendizaje rápido__ https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9102568768341349688#allposts/src=dashboard_____ _________________________________________ Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos
  15. 15. Comprender que cada sociedad se ve sometida a grandes cambios y que de acuerdo a las posibilidades que va ofreciendo cada momento debemos adaptarnos y emplearnos en beneficio de la humanidad Componentes: Cognitivos Relaciones cotidianas Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Constructivismo Seguimiento a los núcleos problémicos desde la dinámica del diálogo. Prácticas reflexivas a partir de preguntas problema. Articulación de tecnología y el conocimiento científico social. Aprendizaje colaborativo (interactúan con algunas herramientas digitales) Se prioriza el trabajo en equipo. Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos El salón de clase Internet Video beam Youtube Google Word Jigzone gmail Humanos Video beam Cuadernos web Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Información, imágenes, análisis de preguntas y orientación para la construcción de respuestas Comunicación y colaboración. Pensamiento crítico y resolución de problemas. Alfabetismo en tic
  16. 16. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? Todo lo relacionado con las tic de acuerdo al aprendizaje en el diplomado y en especial por los conocimientos de clases particulares con recursos propios. Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? -Para que los estudiantes vivan la realidad del mundo moderno y desarrollen la capacidad de retroalimentarse de las experiencias de la humanidad con responsabilidad, siendo competentes frente a cualquier experiencia. -Mejor comprensión de los procesos elaborando plegabl es. -Siendo una experiencia más agradable para acercarse a nuevos conocimientos Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Uso del correo electrónico. Jigzone Word Realización de cuentos e historietas publisher Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Revisando avance y acompañamiento a los estudiantes en los procesos que presentan dificultades. Las herramientas tic son empleadas para colaborar con otros estudiantes, adaptación y aceptación positiva de las nuevas herramientas y metodologías de trabajo en clase. Proceso de evaluación ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?
  17. 17. formativa Actividades de apoyo, nivel de motivación e interés de los estudiantes. Verificar coherencia de las ideas planteadas en la exposición de sus conclusiones y de sus escritos. Algunas actividades a nivel grupal e individual analizando el manejo de herramientas, tiempo, el interés y el producto final, se tendrá en cuenta aportes, comentarios y recomendaciones. Aplicar la evaluación rubistar. Evaluación en Daypo. Diálogo en clase. Rúbrica cualitativa y exposiciones.

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