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Plano de Aula
Escola Estadual Alfredo Nasser
Bom Jesus do Tocantins
Professora: Rosângela Barbosa
Bezerra
Escola Estadual Alfredo Nasser
Disciplina: Ciências
Público Alvo: 6º Ano do Ensino
Fundamental Ano: 2010
Turno: matutino
P...
Tema da aula
• A Terra, um planeta do Sistema Solar.
(Terra no espaço, as estações do ano,
Lua, a origem do sistema solar,...
Ementa do curso
• Fundamentos epistemológicos das
ciências naturais. Alternativas
metodológicas e seus pressupostos
teóric...
Objetivos
• ◘ Compreender que a terra está em continuo movimento no espaço e
gira em torno do Sol do seu próprio eixo.
• ◘...
Mapa Conceitual
Teoria de aprendizagem
subjacente
• Priorizar conceitos que sejam acessíveis para os alunos,
respeitando e estimulando seu...
Estratégias Pedagógicas
Nº de Aula Data Metodologia Recursos:
01 06/04
Introdução com a projeção
de imagens do Planeta Ter...
Resultados Esperados /
Avaliação:
• No decorrer das aulas que antecederão
apresentação do conteúdo os alunos
foram avaliad...
Resultados Esperados /
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Plano de aula

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Plano de aula

  1. 1. Plano de Aula Escola Estadual Alfredo Nasser Bom Jesus do Tocantins Professora: Rosângela Barbosa Bezerra
  2. 2. Escola Estadual Alfredo Nasser Disciplina: Ciências Público Alvo: 6º Ano do Ensino Fundamental Ano: 2010 Turno: matutino Professora: Rosângela Barbosa Bezerra
  3. 3. Tema da aula • A Terra, um planeta do Sistema Solar. (Terra no espaço, as estações do ano, Lua, a origem do sistema solar, os planetas do sistema solar)
  4. 4. Ementa do curso • Fundamentos epistemológicos das ciências naturais. Alternativas metodológicas e seus pressupostos teóricos. Organização, sistematização do ensino das ciências naturais concepções e tendências das ciências naturais.
  5. 5. Objetivos • ◘ Compreender que a terra está em continuo movimento no espaço e gira em torno do Sol do seu próprio eixo. • ◘ Reconhecer a existência das estações do ano como conseqüência do movimento de translação e da inclinação do eixo terrestre. • ◘ Compreender as fases da Lua, • ◘ Identificar o Sol como astro principal do Sistema Solar, ao redor do qual giram os planetas, • ◘ Conhecer aspectos de trabalho do astrônomo. • ◘ Compreender a organização sobre planetas, cometas, satélites do sistema solar, • ◘ Desenvolver o hábito de ler e interpretar diferentes textos informativos e imagens, • ◘ Compreender os diferentes períodos iluminados de um dia, as estações do ano e interpretar as informações deste fato não diferentes regiões terrestres, • ◘Compreender o ritmo ciclístico da alternância das fases da lua
  6. 6. Mapa Conceitual
  7. 7. Teoria de aprendizagem subjacente • Priorizar conceitos que sejam acessíveis para os alunos, respeitando e estimulando seu desenvolvimento cognitivo. • A abordagem do assunto evidencia a maneira de olhar das ciências, de observação e analisar aspectos da realidade de que se ocupa, são tratados conceitos centrais que poderão ser necessário em outros níveis de ensino. • Acreditamos que uma forma de facilitar o aprendizado dos estudantes é ajudá-los a perceber claramente a natureza e o papel dos conceitos. Esse preceito se traduz de duas formas. Uma é buscar a organização do conhecimento a outra é organizar a informação.
  8. 8. Estratégias Pedagógicas Nº de Aula Data Metodologia Recursos: 01 06/04 Introdução com a projeção de imagens do Planeta Terra e peça para que os alunos digam apenas uma palavra que resume o significado do que ele esta vendo, socialização das palavras. Data show 01 08/04 Texto complementar – A Lua e sua face oculta, ampliação 01-fases da Lua. Laboratório de Informática, internet 02 15/04 Pesquisa na internet sobre o tema proposto (http://www.nasa.gov/ho me/ http://www.zenite.nu/ http://www.astro.if.ufgs.br ), 01 16/04 Socialização do filme - viagem ao centro da Terra. TV, DVD-(filme - viagem ao centro da Terra)
  9. 9. Resultados Esperados / Avaliação: • No decorrer das aulas que antecederão apresentação do conteúdo os alunos foram avaliados através da participação, organização das atividades, questionamentos, pesquisas, socialização e atividades escritas além de uma auto- avaliação, pois cada aluno tem modos distintos e consistente de organização e percepção do assunto.
  10. 10. Resultados Esperados / Avaliação: • No decorrer das aulas que antecederão apresentação do conteúdo os alunos foram avaliados através da participação, organização das atividades, questionamentos, pesquisas, socialização e atividades escritas além de uma auto- avaliação, pois cada aluno tem modos distintos e consistente de organização e percepção do assunto.

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