Panfleto BiCamporee

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I BICAMPOREE de Aventureros y Conquistadores
“Sueños y Promesas”
Apreciables Pastores y Directores de Clubes.
Una nueva aventura…
¡Cada año es uno menos para encontrarnos con Cristo! Y cada año es una oportunidad para
tener nuevas aventuras con Él. Éste Bicamporee es una verdadera aventura de crecimiento. Mi
anhelo y oración es que podamos vivir la experiencia con mucho gozo.
El Bicamporee de éste año tienen tres énfasis que deseo puedan tomar en cuenta:
¡Que Dios pueda recordarnos a todos que esas promesas se cumplen pase lo que pase, si
hacemos de Cristo nuestra esperanza!
ptrluisorozco@hotmail.com
Director JA

2
GENERALIDADES
: 14 - 17 de mayo de 2015
Campamento Ojo de Agua, Montemorelos N.L.
$150.00 Por castor, aventurero, conquistador, consejeros y directivos.
Se espera que para esta fecha todos los inscritos al Camporee tengan su seguro cubierto,
ya que esto se está solicitando junto con el registro para darse de alta como club con
anterioridad. En el caso de tener un nuevo integrante que no esté dado de alta con el club,
se deberá cubrir su seguro adicionalmente ($40.00).
1. Las cocineras solamente paga $40.00 equivalente al seguro de acampante. 1 cocinera
por cada 8 acampantes.
2. El personal de apoyo solamente paga $40.00 equivalente al seguro de acampante. 1
Persona de apoyo por cada 10 acampantes.
3. El equipo médico solo paga $40.00 equivalente al seguro. Máximo 2 personas en el
equipo médico.
4. El guía mayor que el club envíe de delegado al staff del Bicamporee, solamente paga
$40.00 equivalente al seguro de acampante, en caso de no tenerlo cubierto.
5. Por motivos de espacio y logística de baños, para éste evento los padres de aventureros
no están convocados. Si alguno debe ir por razones de fuerza mayor, pagará $100.00
y acampará con el club.

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PRERREQUISITOS
1. Informes mensuales al día: Haber enviado en tiempo y forma los informes
correspondientes a los meses de enero a abril de 2015. (100 puntos cada informe) 400
puntos
2. Registro formal como club ante la Misión Norte de Tamaulipas: Haber enviado en tiempo
y forma el documento de registro como club y la ficha de depósito correspondiente de
la cuota de la misma inscripción antes del 31 de marzo. 400 puntos.
3. Entrega del plan de trabajo anual a la Misión Norte de Tamaulipas: Haber enviado en
tiempo y forma el plan de trabajo anual antes del 31 de marzo. 400 puntos
4. Impacto del libro misionero: Haber participado activamente en el impacto del libro
misionero calendarizado para el 18 de abril. En el caso de la ciudad de Reynosa,
pedimos atentamente la participación en la marcha de salud que se llevará a cabo el
sábado 11 de abril por la tarde. Este prerrequisito será evaluado con el informe mensual
de actividades enviado en el mes de abril. 400 puntos
5. Bandera del Club: Cada club sin excepción debe llevar su bandera al evento. 400 puntos
6. Historia del Club: Elaborar la historia de su club, en un formato tal, que se pueda
publicar de alguna manera en la portada de campamento de su club, es decir, toda
persona que pase frente a su campamento, deberá poder leer y ver fotos de dicha
historia para conocer más de ustedes. 400 puntos
7. Evangelismo: (200 puntos) El club deberá involucrarse activamente en la organización y
participación de las Campañas de Evangelismo que está programadas para marzo y
abril en todo el campo. 400 puntos
8. BOTARGAS: Cada club deberá hacer provisión para llevar una botarga como mascota
del club para animar los eventos y las reuniones. No se permite llevar botargas que
hagan alusión a tiras cómicas ni nada relacionado con asuntos triviales. 400 puntos.
9. Inscribirse antes del 24 de abril: Inscribirse después implica riesgo de no tener material
completo 400 puntos.
10. Cada club deberá asignar como delegado a un guía mayor investido o candidato a
investidura (es decir, miembro del club de guías mayores) para pertenecer al staff
operativo del Bicamporee. Dicho delegado no pagará inscripción al evento, pero
deberá hacer las tres comidas de cada día con el club delgado participará tiempo
completo con el staff. El nombre, correo y teléfono celular del delegado deberá ser
enviado a la oficina junto con el formato de inscripción. 400 puntos.

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INDICACIONES GENERALES
Toma en cuenta las siguientes recomendaciones:
 Cada Club tendrá un lugar asignado de acuerdo a la fecha de su inscripción y al número de
acampantes registrados. Recuerda que la naturaleza no ofrece lugares perfectos, es un
campamento, no un hotel. Recomendamos carpas pequeñas y medianas. Si por alguna razón
son demasiado grandes y entran pocas personas en cada carpa, se verán afectados en espacio.
 Cada Director será responsable por su club, sus pertenencias y área asignada; de igual manera,
la limpieza al desalojar el lugar.
 Se recomienda que cada Club haga provisión de un Botiquín de Primeros Auxilios. Se entiende
que este botiquín está disponible para el club durante todo el año de actividades.
 Cada club debe hacer provisión de una o dos personas que le colaboren con atención médica
de primera mano. Durante el evento contaremos con un Equipo de Servicios Médicos, el cual
podrá ser consultado en el momento que se requiera, sin embargo, en primera instancia se
estarán atendiendo las emergencias.
 Sugerimos que se tenga extremo cuidado con las acampantes, directiva, personal de apoyo o
cocineras que vayan en estado de gestación. Les recordamos que acampar es una actividad de alto
riesgo. De la misma manera el llevar niños muy pequeños puede conllevar a una complicación.
Por lo anterior, aunque no prohibimos explícitamente la asistencia en tales situaciones, si recomendados
considerarlo seriamente para evitar momentos de peligro no previstos.
 No se permite la utilización de vehículos motorizados en el área de acampar.
 Puesto que en una buena parte de la zona de acampar no será fácil disponer de conexiones de luz, por no decir que
quizá no habrá, sugerimos el uso de plantas de luz en el campamento; se invita a que se utilicen con discreción, evitando
al máximo molestar a los vecinos y teniendo en cuenta que deberán apagarse al toque de queda.
 Les animamos a que seamos respetuosos del lugar y lo conservemos de la mejor manera.
 Se llevarán a cabo dos inspecciones (viernes y sábado respectivamente), los aspectos a evaluar
serán los comunes y se les dará a conocer en la agenda del evento. Cada una de ellas tendrá
un valor de 100 puntos, mismos que al ser independientes del resto de la puntuación, podrán ser
bonificables para que se recuperen en su puntaje si es necesario.
 El Camporee está diseñado para alcanzar 6800 Puntos totales (sin contar inspecciones ni puntos
extras), de los cuales 4000 se obtienen con los prerrequisitos. Les animamos a no descuidar esta
parte fundamental para que la suma total no se vea afectada por esto.
 Para obtener Club de EXCELENCIA en el Camporee es necesario obtener por lo menos 6120
puntos, que representan el 90% del total de puntos a obtener. Para obtener la mención club
destacado se requieren 5780 puntos, es decir el 85 % del total.
 Obtener Club de EXELENCIA es una parte muy importante en la búsqueda de obtener el Club de
Honor en el año.
 No competiremos contra otros clubes sino contra el reloj y nuestro propio puntaje.

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DEMÉRITOS
Los puntos podrían perderlos poco a poco por situaciones inconvenientes: No guardar el
toque de queda, llegar tarde a las reuniones en el auditorio, conquistadores deambulando
sin consejeros, ausencia de directivos en juntas o comisiones, desorden, falta de respeto a
los jueces, otros criterios que los oficiales determinen.
 Se penalizará con 100 puntos por cada falta incurrida.
 Recordemos que no solo los niños pueden cometer deméritos; animemos a nuestros
consejeros, personal de apoyo y cocineras a ser respetuosos en este punto.
 Si llegase a presentarse alguna situación fuera de lo estipulado, los encargados de
la disciplina del campamento podrán aplicar su criterio en cuanto a la sanción.
PASOS PARA INSCRIPCIÓN
1) Solicita en la oficina de la Asociación el formato de inscripción y elabora tu lista de
asistentes de tu club. Incluye conquistadores, directiva, personal de apoyo, y
cocineras.
2) Haz tus cálculos y realiza el depósito a la cuenta bancaria del campo.
3) Envía por correo electrónico tu lista de asistentes, junto con la ficha de depósito a las
oficinas de la Asociación Norte de Tamaulipas. El correo para enviar el formato de
inscripción y la ficha es: gdmaribel@hotmail.com
4) Verifica que la información que enviaste haya sido recibida. Teléfono Asociación
Norte de Tamaulipas (899)9300029 Nota: Puedes inscribirte con el 80% del importe total
que se calcula para tu club. Habrá incentivos para los primeros tres clubes inscritos al 100% No olvides
que tu inscripción queda completada cuando envías la lista y la ficha de depósito y NO cuando depositas
al banco.
5) La información de la cuenta para depositar es la siguiente:
Iglesia Adventista del Séptimo Día Sección Norte
de Tamaulipas, A.R.

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SECCIÓN GENERALES
1. DESFILE DE INAUGURACIÓN (PARA CONQUISTADORES Y AVENTUREROS):
1.Cada club deberá elegir una representación de 5 conquistadores, quienes
portarán la bandera del club, y se harán acompañar de su botarga.
2.Todos aventureros y conquistadores portarán uniforme de gala.
3.La entrada será secuencial y rápida para hacer dinámico el desfile.
4.Cumplir con estos requisitos implican ganar desde el comienzo:
PUNTAJE:
2. BOOM BÍBLICO (PARA CONQUISTADORES Y
AVENTUREROS).
Tanto Conquistadores como Directiva estudiarán la Serie
Encuentro 3 y 4 (del 20 de septiembre 2014 al 15 de marzo
de 2015. Los aventureros solamente la guía que aparece
como anexo a éste panfleto, basado en la serie encuentro 3 (del 20 de septiembre al
31 d diciembre)
Se hará un examen escrito para los conquistadores y un examen escrito para los
Aventureros. Los mejores cinco clubes (cinco clubes con conquistadores y cinco clubes con
aventureros) pasarán a la segunda ronda. En la segunda ronda dos conquistadores y en
su caso, dos aventureros, serán escogidos por los jueces y uno por el club, cada participante
tendrá la oportunidad de contestar una pregunta.
PUNTAJE:
PUNTOS 400
PUNTOS POSIBLES 400 puntos
Participación 320 puntos
2ª. Ronda sin respuesta 20 puntos
2ª. Ronda una respuesta 20 puntos
2ª. Ronda dos respuestas 20 puntos
2ª. Ronda tres respuestas 20 puntos

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3. ATENTOS A LA PALABRA
Propósito: Fomentar en los aventureros y conquistadores la adoración a Dios a través de
reverencia y participación en los cultos de sábado en la iglesia.
Participantes: Todo el club.
Desarrollo:
Durante el mes de abril y mayo (Primeros dos fines de semana d mayo), cada
integrante del club deberá elaborar una libreta especial donde anotará los sermones de
cada sábado. La libreta estará preparada de acuerdo a la edad del aventurero, la cual
puede incluir dibujos, repetición de la palabra Jesús o un resumen de cada sermón para los
aventureros más grandes y los conquistadores.
La libreta debe incluir: Nombre del club, nombre del aventurero y/o conquistador,
fecha del tema, nombre del predicador, cita bíblica y título del tema.
La decoración de la libreta será calificada también por los jueces.
Los jueces del evento recibirán todas las libretas del club seleccionando dos de ellas
para calificar y evaluar oralmente a los acampantes seleccionados en el Bicamporee, una
de un niño y otra de una niña.
Las fechas que se evaluarán son las siguientes: sábados 4, 11,18 y 25 de abril, 2
y 9 de mayo.
PUNTAJE:
4. PISTA DE
COMANDOS
Propósito: Fomentar la convivencia y la sana creación entre los aventureros, conquistadores
y directivos.
Participantes: cinco aventureros, cinco conquistadores y un consejero de cada club. Se
harán grupos mixtos.
Desarrollo:
Se desarrollará una pista de obstáculos a superar trabajando en equipo.
PUNTAJE:
Participación de todos los miembros del club 100 puntos
Contenido y evaluación oral 100 puntos
Decoración 100 puntos
Limpieza 100 puntos
Mejor Tiempo 100 puntos

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5. RALLY DE ESPECIALIDADES
Se desarrollará un rally con actividades derivadas de
las siguientes especialidades: árboles, artesanía casera y
astrónomo.
Materiales: Lo requerido para manualidades acordes a la especialidad de artesanía casera.
(Por cada cinco integrantes del club, se elabora una manualidad diferente.)
PUNTAJE:
Nota: Se contará con un tiempo de 20 minutos por estación para el desarrollo de la actividad
asignada.
6. EL EXPLORADOR ACAMPANTE
(Tomado de las especialidades “Acampante y Explorador”)
Participantes: Todo el club, incluyendo directiva.
Materiales: Lo necesario para realizar un cerco para delimitar un área de acampar de 3 x 5
metros, una carpa mediana sin armar y proveer materiales para una fogata.
En éste evento se valuará el conocimiento práctico de la especialidad.
PUNTAJE:
7. AVENTURO SALUDABLE
(Tomado de la especialidad “Cultura física”)
Participantes: Todo el club
Materiales: 2 cuerdas para saltar y mucha condición física.
Estación Terminada 100 puntos c/u
Desafío 1 75 puntos

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En éste evento se valuará el
conocimiento práctico de la
especialidad.
PUNTAJE:

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1) MARCHANDO PARA JESÚS
(Tomado de las especialidades “Ejercicios y marchas y
ejercicios y marchas avanzado”)
Participantes: Todos los Integrantes del Club.
Los consejeros y Directivos serán sólo entrenadores y observadores.
Nota: Es necesario llevar una rutina de marcha (tipo escuadrón) preparada con una duración
entre 3 y 4 minutos, no menos, no más. Es posible que exista una rutina sorpresa que
presentar, misma que será evaluada, la cual podrá restar o aumentar puntos de los
obtenidos por la rutina requerida.
Materiales:
 Uniforme de Gala completo.
 Una buenísima rutina.
 Conocer la teoría de la especialidad de marchas al máximo.
 Mucha coordinación.
PUNTAJE:
2) AQUADESAFIO
(Basado en la especialidad de Natación I y Natación
avanzado, específicamente los estilos de nado. No se
practicará para éste evento los clavados.) Puesto que éste
evento estaba preparado para el camporee anterior, creemos que ya hay una base
para la mayoría de los clubes.
Participantes: Cinco conquistadores. Dos son elegidos por el club y tres por los jueces en el
momento.
Materiales:
 Conquistadores que sepan nadar.
 Dominio de la especialidad.
Procedimiento: Se realizarán desafíos que pongan a prueba la especialidad.
PUNTOS 400

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PUNTAJE:
3) RALLY DE NUDOS Y AMARRAS
(Basado en la especialidad de nudos y amarras)
Participantes: Cinco conquistadores. Dos son elegidos por el club y tres por los jueces en el
momento.
Materiales:
 Conquistadores que sepan hacer y aplicar nudos.
 Conquistadores que sepan hacer y aplicar amarras.
 2 palos largos (2x2 pulgadas de grosor por 3 metros de largo)
 5 palos cortos (2x2 pulgadas de grosor por 60 centímetros de largo)
 5 cuerdas de 2 metros.
 10 cuerdas de 2.5 metros
 Una hoja de triplay de ½ pulgada de grosor con las siguientes medidas: 60
centímetros de ancho por 1.20 metros de largo.
Procedimiento: Se realizarán desafíos que pongan a prueba la especialidad.
PUNTAJE:
PUNTOS 400
PUNTOS 400

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En el caso de la asistencia de castores, éstos se unirán al club de aventureros para
asunto de inscripción y se desarrollarán algunas actividades acordes a su plan de
trabajo. Para ello requeriremos el apoyo de las directivas y el aviso oportuno de su
asistencia, especificada en el formato de inscripción.
En el siguiente anexo podrás encontrar orientación sobre los puntos básicos a cubrir
en las especialidades, las cuales te darán una idea del contexto del evento. Así también
una orientación acerca del boom bíblico para los aventureros.
GUÍA BOOM BÍBLICO PARA AVENTUREROS
En el caso especial de los aventureros en relación al estudio del plan encuentro, se considera lo
siguiente: Puesto que el material del plan encuentro es muy amplio e incluye muchos detalles, los aventureros
deberán conocer los detalles y aspectos más importantes de la vida de las siguientes personas:
Sansón… Todo lo relacionado a su caída espiritual.
Ana…….. Todo lo relacionado al nacimiento milagroso de Samuel.
Samuel….Todo lo relacionado a su servicio a Dios y su relación con el Rey Saúl.
Elí………. Todo lo relacionado a sus hijos.
Saúl……...Todo lo relacionado a su enemistad con David.
David…….Todo lo relacionado con su visita a Nob y su vida de fugitivo.
En base a estas historias serán las preguntas. Puesto que son pasajes específicos, se podrán tomar
en cuenta preguntas minuciosas (Por ejemplo: fechas, lugares y eventos)

Nombre
Nudos y Amarras
REQUISITOS
1. Definir los siguientes términos:
a. Seno
b. Punta corrediza
c. Fijo o cuerda restante
d. Nudo superior
e. Nudo con lazo corredizo
f. Vuelta
g. Curva
h. Amarra
i. Unión de cuerdas
j. Chicote (punta de trabajo)
2. Conocer los cuidados para conservar las cuerdas.
3. Describir las diferencias entre cuerda estática y cuerda dinámica, enumerar por lo menos tres usos para
cada una de ellas.
4. Identificar los siguientes tipos de cuerdas, haga un informe describiendo los puntos negativos y positivos
del uso de cada uno:
a. Poliéster
b. Sisal
c. Nylon
d. Polipropileno
5. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la cuerda sintética?
6. Según la Biblia, ¿qué tipo de cuerda estática es la más fuerte? Citar el libro, el capítulo y versículo.
7. Hacer los siguientes nudos en una cuerda:
a. Empalme corto
b. Ojo de águila
c. Piña acollador
d. Un remate piña de rosa doble un nudo de Mathew Walker
e. Piña simple
f. Cola de puerco
8. A partir de materiales encontrados en la naturaleza, o una cuerda ya fabricada, hacer dos trozos de
cuerda de dos metros cada uno:
a. Una cuerda de tres hilos
b. Una con trenzado triple
9. Describir al menos tres plantas que pueden proporcionar material para confeccionar una cuerda.
10. Hacer de memoria por lo menos 20 de los siguientes nudos, describiendo el nombre, para que sirve y
cuáles son sus limitaciones. Hacer un informe describiendo cada uno e indicando sus limitaciones y
para qué sirve.
• Nudos elementales: Nudo simple, Nudo ocho, Nudo fraile.
• Nudos de unión: Nudo llano/verdadero/derecho, etc, Nudo grupo de calabrote o carrick, Nudo grupo
de calabrote doble, Nudo pescador, Nudo de pescador doble, Nudo de cazador o hunter, Nudo falso,

Nombre
Nudo cirujano.
• Nudos de anclaje: Nudo ancla, Nudo constrictor, Nudo vuelta de ballestrinque, Nudo as de guía
corredizo, Nudo corredizo, Nudo vuelta de braza, Nudo vuelta redonda.
• Nudos de salvamento: Nudo as de guía/ bolina, Nudo as de guía doble, Nudo mariposa, Nudo Prusik,
Nudo silla de bombero, Nudo dinámico/media vuelta de ballestrinque/Nudo UIAA/Nudo
HMS(Halbmastwurfsicherung).
• Nudos de izamiento: Nudo dogal de verdugo/de la horca, Nudo vuelta de gato/zarpa de gato, Nudo
vuelta de escota.
• Nudos ornamentales: Nudo cuadrado, Nudo encapilladura.
• Nudos de sujetar: Nudo único
• Procesos de acortamiento: Nudo margarita.
11. Hacer correctamente las siguientes amarras:
a. Amarra cuadrada
b. Amarra diagonal
c. Amarra paralela o redonda
d. Amarra continua simple
e. Amarra continua doble
12. Hacer un cuadro con por lo menos 25 nudos.

Nombre
Ejercicios y Marchas
1. Explicar 5 o más objectivos de una marcha.
2. Definir:
a. Formación f. Fila
b. Línea g. Distancia
c. Formar Filas h. Cubrirse
d. Intervalo i. Flanco
e. Columna j. Ritmo
3. Explicar las acciones en cada uno de los siguientes grupos:
a. Descanso, descanso en lugar, descanso de desfile
b. Marcar el paso, paso rápido, paso doble

Nombre
c. Saludar y presentar armas
d. Flanco derecho (izquierdo) y columna a la derecha (izquierda)
4. Ejecutar correctamente los siguientes movimientos básicos:
a. Firmes
b. Descanso de desfile
c. Descanso en lugar
d. Descanso
e. Alinearase a la
derecha
f. Posición de oración
g. Presentar Armas
h. Bajar armas
i. A la derecha
j. A la izquierda
k. Media vuelta
l. Romper filas
5. Ejecutar correctamente los siguientes movimientos:
a. Marcar el paso
b. Marcha
adelante
c. Flanco derecho
d. Flanco izquierdo
e. Columna a la derecha (con filas de 3 o 4)
f. Columna a la izquierda
g. Contramarcha
h. Alto
6. Explicar y demostrar cómo usar, exhibir y cuidar la bandera nacional, incluyendo la
manera correcta de doblarla.
Fecha Completada: Instructor/Asesor:

Nombre
Ejercicios y Marchas, Avanzado
1. Tener la especialidad de Ejercicios y Marchas.
2. Con una unidad de banderín, demostrar las siguientes posiciones básicas:
a. Firmes con el banderín
b. Llevar/portar el banderín
c. Saludo firme con el banderín
d. Saludo llevando/portando el banderín
e. Presentar el banderín
f. Levantar el banderín
3. Demostrar cómo y cuándo usar las posiciones básicas del banderín durante todas
las órdenes de comando.
4. Ser un miembro activo de un equipo de marchas que ha realizado una marcha por
los menos 2 veces en el año pasado en una actividad especial de la comunidad, la
asociación o una actividad pública.
Fechas Eventos
1.
2.
5. Demostrar capacidad para mantener el paso con el equipo de marchas y moverse
como parte de él en todo momento.
6. Como miembro de un equipo de marchas, hacer 4 rutinas de marcha bien
vistosas (precisas), por lo menos una de los cuales incluya combinación de comandos.
1.
2.
3.
4.
7. Dirigir un equipo de marchas de al menos 4 personas, guiando el equipo a través
de maniobras básicas, comenzando los comandos direccionales con el pie correcto, y
distinguir entre los comandos preparativos y los comandos ejecutivos.
8. Dirigir un club de Conquistadores entero en al menos 10 movimientos básicos
de marchas, incluyendo las formaciones abiertas al aire libre.

Nombre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
9. Con una unidad (o una determinada escolta de bandera), izar y arriar la bandera
nacional en la ceremonia de un campamento de verano, una reunión especial de los
Conquistadores, el programa del día de los Conquistadores, un campestre, o algún
programa o ceremonia similar. También demostrar cómo se exhibe (se coloca) la
bandera nacional y la de los Conquistadores en lugares públicos.
Fecha Evento

Nombre
Natación I
Recibir el Nivel III del curso de adiestramiento de brazada de la Cruz Roja Americana o el certificado YMCA en natación
para principiantes o su equivalente o pasar los siguientes requisitos:
1. Mantener la respiración: tomar una respiración para mantener la respiración con el
rostro totalmente sumergido, por lo menos 10 segundos.
2. Respiración rítmica: alternativamente inhalar por la boca por encima de la superficie y
exhalar por la boca y la nariz, con la cabeza completamente sumergida, 10 veces de
manera rítmica y continua.
3. Flotación en la posición prona: en aguas cuya profundidad llegue a la cintura, ponerse
boca abajo en el agua y regresar a pie sin ayuda o apoyo.
4. Desplazarse en posición prona: empujarse boca abajo en aguas cuya profundidad llegue a
la cintura en la posición prona, desplazarse a una distancia de al menos 2 longitudes de
su cuerpo y volver a la posición de pie.
5. Flotar en posición supina: asumir una posición supina, flotando boca arriba, en aguas
cuya profundidad llegue a la cintura, mantener la posición con la cara por encima del
agua durante al menos 10 segundos y volver a una posición de pie sin ayuda.
6. Desplazarse en posición supina: en aguas cuya profundidad llegue a la cintura, con los
brazos a los lados, sentarse, empujarse, desplazarse a una distancia de al menos una
longitud del cuerpo y volver a la posición de pie con confianza y de manera fácil.
7. Deslizarse de frente con patada: en aguas cuya profundidad llegue a la cintura,
desplazarse en posición prona, hacer la patada de principiantes de manera suave y sin
prisa, y patear por una distancia de 3 veces el tamaño del cuerpo antes de colocarse en la
posición de pie.
8. Deslizarse de espalda con patada: en aguas cuya profundidad llegue a la cintura,
desplazarse de espalda usando la patada de principiantes a una distancia de 3 veces el
tamaño del cuerpo y recuperar la posición de pie con facilidad.
9. Brazada (brazada humana o nada estilo perro): en aguas cuya profundidad llegue a la
cintura, asumir una posición prona con la cara sumergida y con las piernas patear
suavemente, hacer la brazada en serie, jalar y recuperar los brazos y avanzar de ese
modo.
10. Brazada en posición supina: en aguas cuya profundidad llegue a la cintura, empezar a
desplazarse de espalda y propulsarse a sí mismo, utilizando el método de las aletas.

Nombre
11. Combinar brazadas de frente: en aguas cuya profundidad sea del alto de la persona,
nadar de manera coordinada utilizando la brazada de principiante continuamente por
una distancia de 18 a 23 metros.
12. Combinar brazadas de espalda: en aguas cuya profundidad sea del alto de la persona,
nadar una distancia mínima de 9 metros cómodamente y usar el aleteo en combinación
con la patada de principiante.
13. Cambio de dirección: en aguas cuya profundidad sea del alto de la persona, comenzar a
nadar con la brazada de principiante en posición prona y en la brazada, hacer un giro
brusco en ángulo recto hacia la derecha. Repetir la prueba haciendo un giro a la
izquierda. Por último, demostrar capacidad para hacer un giro completo.
14. Dar vuelta: iniciar la natación en aguas cuya profundidad llegue al pecho. A partir de la
posición de frente en la natación, dar vuelta en la espalda y permanecer allí flotando
inmóvil o descansar flotando, luego reanudar la posición de la natación y continuar
nadando.
15. Fuera de nivel: caminar dentro del agua hasta que ésta le llegue al cuello, luego girar y
mirar hacia el agua de poca profundidad, nadar has que la profundidad de agua le llegue
a la cintura antes de ponerse de pie.
16. Flotación de supervivencia: en aguas cuya profundidad llegue a la cabeza, asumir la
posición de descanso con el cuerpo vertical en el agua y la cara también. por el
movimiento de los brazos y las piernas, levantar la cabeza fuera del agua, inhalar y
exhalar, y reanudar la posición de descanso.
17. Saltar de pie en aguas de profundidad a la cintura: esta prueba debe terminar con un
desplazamiento, patada de desplazamiento, o la brazada combinada de principiante.
18. Saltar en aguas profundas, nivelar y nadar.
19. Clavado de cabeza: esta prueba debe de hacerse desde una sólida plataforma de baja
elevación sobre agua cuya profundidad llegue al cuello. Debe finalizar emergiendo y
nadando un poco a lo largo de la superficie.
20.Saltar en aguas profundas, nivelarse y nadar 14 metros. Sin detenerse o tocar el fondo,
dar la vuelta y nadar de regreso al punto de partida.
21. Hacer un clavado de cabeza sencillo de un muelle o cubierta, nivelar y nadar 14 metros,
dar la vuelta y empezar a nadar hacia atrás. A mitad del camino, colocarse en posición
supina y descansar, ya sea inmóvil o con suaves movimientos de remo durante 15
segundos. Girar de nuevo a la posición de natación de rente y nadar al punto de partida.
22.En tierra, demostrar la forma correcta de poner un dispositivo personal de flotación.

Nombre
23.Mostrar cómo calmar un calambre desde una posición de flotación de supervivencia con
la profundidad del agua al nivel del cuello y progresar a aguas profundas.
24.Desde una cubierta o un muelle, hacer un rescate de extensión de brazo y pierna. Hacer
un rescate de extensión utilizando un palo/poste, toalla o camiseta.
25.Demostrar la respiración artificial.
26.Conocer las causas y los métodos para la prevención de accidentes que pueden ocurrir en
el agua o cerca del agua.
Causas Prevención

Nombre
Natación I, Avanzado
Recibir el Nivel IV del curso del Desarrollo de la brazada de la Cruz Roja Americana o el certificado YMCA en natación
para principiantes avanzados o su equivalente o pasar los siguientes requisitos:
1. Balancear: practicar balancear (cabeza) en aguas cuya profundidad llegue al cuello antes
de ir a aguas profundas. Demostrar balancear en aguas profundas con un ritmo
determinado, inhalar cuando la boca sale del agua y exhalar cuando la cabeza va debajo
del agua.
2. Control de la respiración: estar en aguas cuya profundidad llegue al pecho y demostrar la
respiración rítmica, a razón de 24 a 26 veces en 2 minutos.
3. Natación en el lugar: permanecer a flote en una zona confinada (dentro de 2.4 metros de
circunferencia) mediante el uso de la brazada humana modificada por un período de un
minuto.
4. Cambio de posiciones: cambiar de una posición de natación prona a una posición
vertical y luego a una posición supina. Cambiar de una posición supina a una vertical y
luego a una posición prona.
5. Nado de estilo espalda elemental: nadar 23 metros utilizando la brazada elemental de
espalda.
6. Brazada crol (libre): nadar 23 metros utilizando el estilo crol.
7. Brazada de supervivencia: nadar 23 metros utilizando la brazada de supervivencia.
8. El uso de dispositivos personales de flotación: saltar en el agua desde una cubierta o un
muelle, mientras lleva un dispositivo personal de flotación. Mostrar cómo sentirse
cómodo mientras está en la posición prona, vertical y supina. Cada posición debe ser
mantenida por lo menos un minuto. Usar un cojín para apoyar correctamente el cuerpo
en el agua.*
9. Flotación de supervivencia: en aguas cuya profundidad llegue a la cabeza, hacer una
flotación de supervivencia durante 2 minutos.
10. Saber cómo liberarse de un calambre mientras que está en aguas profundas.
11. Técnica de rescate: demostrar un rescate que implique el uso de un palo para alcanzar a
alguien y una que implique el uso de un artículo de ropa.
12. Prueba combinada: sumergirse en aguas profundas de una cubierta o un muelle,
nadar un mínimo de 3 longitudes el largo de su cuerpo por debajo de la

Nombre
superficie, llegar a la superficie y permanecer a flote en un espacio de 18 metros
utilizando la brazada elemental de espalda o la brazada crol.
13. Conocer las causas y los métodos para la prevención de accidentes que
pueden ocurrir dentro del agua o cerca del agua.
Accidentes Causas Prevención
14. Demostrar la respiración artificial.
* Nota: Cualquier dispositivo personal de flotación aprobado por el guardacostas
puede ser utilizado.
Nota: Todos los participantes deben usar chalecos salvavidas.

Arboles
1. Lea varios versículos de la Biblia
acerca de hojas.
2. Consiga 10 hojas de diferentes
árboles.
a.Presiónelas y póngalas a
secar.
b.Identifíquelas
3. Pinte una hoja con chocolate.
4. Cuente cómo los árboles riegan sus
semillas y consiga o dibuje cinco
diferentes semillas.
5. Haga dos diferentes frotaciones o
fricciones de hojas.
O
Diseñar papel y sobres para escribir
(“stationery”) usando diseño de
hojas.
6. Descubra los árboles y hojas en su
vecindario. Aprenda algo especial
acerca de cada uno. Informe sus
descubrimientos a la clase.
7. Coloque sus hojas secas en un
álbum de “Hojas”.
Ayudas
1.Génesis 3: 7; Génesis 8: 11;
Ezequiel 47: 12; Apocalipsis 22: 2.
Anime a los niños a buscar los
versículos (quizá necesiten ayuda),
léalos y hablen acerca de ellos.
2.Anímelos a buscar variedad en
forma, color, y tamaño, y que las
identiﬁquen a medida que las van
recogiendo. Coloque las hojas entre
un periódico o papel toalla con
cartulina abajo y arriba—póngale
peso encima, déjelas secar antes de
colocarlas en el álbum de Hojas.
Identifíquelas con cuidado.
3.Derrita chocolate no muy dulce.
Pinte una hoja con una brocha
pequeña (hoja de arce/“maple” o
otro tipo de hoja con venas
profundas funciona mejor)
colóquela en una bandeja y cúbrala
on papel encerado y refrigere.
Cuando está fría, despéguela de la
bandeja. Hable del amor de Dios a
través de la naturaleza. Las “hojas”
de chocolate se pueden comer.
4.En el tiempo adecuado del año,
ayude a los niños a ver cómo el
viento sopla las semillas de los
árboles en los alrededores.
5.Coloque una hoja bajo papel blanco
y suavemente friccione un crayón
de color por encima del papel
—observando cómo la forma de la
hoja aparece en el papel. Haga
experimentos con diferentes tipos y
tamaños de hojas.
Pegue una hoja presionada en la
esquina de una página de papel. Al
sobre puede pegarle una hoja igual,
o cubra las hojas con tinta y
estámpelas en el papel y el sobre.
6.Algunas plantas necesitan sombra,
otras luz solar, algunas necesitan
mucha agua, otras pueden resistir la
sequía. Los árboles tienen diferentes
tipos de semillas, hojas, etc.
7.Prepare un álbum atractivo,
identiﬁque cada hoja. Repita los
nombres para que ellos aprendan los
que son más comunes en sus áreas.
Actualizado en 1996.
Grado 2

Artesanía
Casera
1. Diseñe y fabrique una escultura
usando palillos de dientes.
2. Haga dos de los siguientes:
a.una prenda de crochet
b.un artículo de punto de cruz
c. una pieza de tejido
d.una pieza bordada
e. Enhebre una aguja y pegue
botones.
3. Cubra una botella para usarse
como florero.
4. Diseñe y haga un adorno con imán
para el “refrigerador”
5. Haga un cuadro con artículos del
hogar o alimentos.
6. Haga dos manualidades de cosas
que normalmente se tirarían a la
basura.
7. Coleccione cosas de la casa que
“se botan” y que puedan usarse
para trabajos de manualidades.
Ayudas
1. En una base de cartón, use
pegamento y palillos de dientes para
hacer una torre, un animal, u otro
diseño que los niños elijan. El
tamaño dependerá de la paciencia
del niño.
2. Esta es una gran oportunidad para
que la familia trabaje junta en un
proyecto de su elección.
3. Corte pedazos pequeños de papel
de construcción o dibujos de
revistas. Cubra con pegamento
una botella o un jarrón y pegue los
pedazos de papel o los dibujos.
Cubra con pegamento blanco y
déjelo secar antes de usar. Puede ser
un regalo atractivo para el Día de la
Madre o para llevar flores a una
persona inválida.
4. Que los niños hagan un adorno con
imán para el refrigerador con fieltro
u otro recorte de material, botones,
etc.
5. Que los niños diseñen un cuadro ya
sea en plato de papel o en cartón con
pegamento, usando frijoles, pastas o
macarrones, y otros alimentos secos.
6. Use tapaderas de botella, cartón de
huevos o de leche, palillos de
paletas, cartón, cáscaras de nueces,
botellas, latas, recortes, etc. (Puede
conseguir buenas ideas para estas
manualidades en las guías para
maestros de Escuela Bíblica de
Verano)
7. Enseñe a los niños a guardar
artículos que podrían usar para
proyectos de manualidades baratos.
Esté preparado para dar ejemplos de
las cosas que pueden guardar.
Anímelos a guardar cosas que se
pueden volver a usar, evitando así
tirar más cosas a la basura. Cada
poquito ayuda al ambiente.
¡Practique la creatividad!
Grado 3

Astrónomo
1. Nombre varios de los astrónomos
de la Biblia.
2. Identifique un planeta, dos
estrellas, y tres constelaciones en
el cielo de noche e indique sus
nombres correctos.
3. Haga una caja para observar las
constelaciones.
4. Explique la diferencia entre un
planeta y una estrella.
5. Observe los planetas y las
estrellas en el cielo de noche.
6. Observe dos de los siguientes y
dibuje con crayones:
a. salida de la luna
b. salida del sol
c. puesta del sol.
7. Encuentre tres textos en la Biblia
que se refieran a los cielos.
P A S O A P A S O
Haga un dibujo con crayones de cera en
papel firme. Deje algunas partes del dibujo
sin colorear. Coloree sobre el dibujo con
pintura de agua. (Use negro o azul obscuro
para el cielo de noche.) La pintura no se
pegará en las partes del dibujo pintadas
con crayón sólo en la parte sin colorear,
para que el dibujo resalte claramente sobre
el fondo pintado.
Ayudas
1. Adán y Eva (La Educación, Pág. 20);
Abraham (Génesis 15:5); José (La
Educación. Pág. 52); Jesús
(Comentario Bíblico, Vol. 5, Pág.
117); Moisés (P. y P., Pág. 475);
Reyes Magos (Mateo 2:2).
2. Salga de noche para observar el cielo y
dibuje el planeta, las estrellas, y las
constelaciones que vio. Cuando sea
posible, visite un planetario.
3. Tome una caja de zapatos pequeña, o una
caja de cereal, etc. Permita que los niños
escojan la constelación que deseen.
Dibuje la constelación en la parte de
afuera de la caja. Haga un pequeño
agujero donde se ubicará cada estrella.
Al otro lado de la caja haga dos agujeros
del tamaño de los ojos para poder ver.
Sostenga la caja hacia la luz para
observar las constelaciones. Trate de que
haya variedad en las constelaciones para
que los niños puedan adivinar cuál(es)
están viendo.
4. Observe y reconozca algunas estrellas y
constelaciones prominentes. Una estrella
es un cuerpo singular, como lo es la
Estrella del Norte. Una constelación es
un grupo de estrellas, como la Osa
Mayor. Algunas de las estrellas más
brillantes son Polar, Castor, Régulo,
Deneb, Altair, Capella, y Vega. Orión,
Leo, Libra,Lyra, Virgo, Tauro, Osa
Mayor, y Can Mayor y Menor son
algunas de las constelaciones. Escoja
varias de cada una, ubicando las más
fáciles de encontrar e identificar en su
área durante la época del año cuando
está tomando la clase o especialidad.
5. Salga de la ciudad y de las luces para ver
el cielo de noche. Vea un programa, o
video, etc., acerca de las constelaciones.
¡Disfrútelo!
6. Observe la salida del sol, la puesta del sol
y/o la salida de la luna. Haga de esto un
tiempo entretenido al contemplar el
maravilloso resplandor que Dios creó.
7. La Concordancia Bíblica enumera
muchos textos. Por ejemplo, lea y
explique: Génesis 1: 16;
Deuterononio 10:22; Isaías 13:10;
Mateo 2:10.
Dibujos con Crayones
Grado 3

Cultura Física
1.Enumere por lo menos cuatro cosas
que contribuyen a la cultura física.
2.Haga tres diferentes estiramientos.
Sosténga por lo menos 15 segundos.
a.Piernas
b.Espalda
c. Brazos/hombros
3.Haga tres de los siguientes:
a.Correr, caminar rápido o
despacio por media milla.
b.Salte alto. Registre el salto más
alto de cuatro.
c. Salte cuerda por tres minutos.
d.Súbase a un polo, a una soga
o a un árbol.
4.Participe en dos de los siguientes:
a.Carrera de obstáculos
b.Salto rana
c. Carrera de relevo
5.Demuestre su habilidad para hacer
cuatro de los siguientes:
a.Rodar/dar vueltas hacia adelante
b.Diez sentadillas (“sit ups”)
c. Voltereta lateral (sobre pies
y manos)
d.Pararse de cabeza o con las
manos
e. Cuélguese de una barra con las
manos y las rodillas
f. “Puente atrás”
6.Participe en un juego organizado que
requiere ejercicio físico
7.Participe en una prueba de cultura
física reconocida:
a.“Canadian Fitness Award”
b.“President’s Challenge”
Ayudas
1. Cultura Física (“Fitness”) signiﬁca:
nutrición adecuada, descanso, agua,
ejercicio, fuerza, hacer ejercicio
cardiovascular, ﬂexibilidad,
resistencia.
2. Al estirarse, use métodos estáticos
(sostenga el estiramiento por 15
segundos sin moverse). Haga
estiramiento antes de hacer ejercicio,
para evitar lastimarse y después,
cuando los músculos están calientes,
para ayudar a enfriarlos y evitar
tensión o lesión.
3. a. Camine o corra en grupo varias
veces con supervisión adulta.
b. Salte en una alfombra u otro
material suave como arena o aserrín.
Asegúrese que la barra donde saltan
los niños esté segura para que no se
hagan daño.
c. Aprenda a subir o brincar en forma
segura, siempre con supervisión
adulta.
4. Planee una carrera de obstáculos en la
cual los Aventureros puedan correr
alrededor, debajo, sobre, y a través de
los obstáculos, como llantas, cajas de
cartón, torres, cuerdas y postes.
Enséñeles a jugar salto rana. Anímelos a
jugar limpio. Cada niño debe agacharse en
posición de“rana” (fetal). El último niño
se levanta y, ligeramente toca la espalda
de quien vaya adelante, salta (“leap”)
por encima de esa “rana”, y sobre
todos los demás hasta que llega al
frente, entonces se pone en posición
de“rana”. El siguiente en la línea hace
lo mismo, diciendo “rrri-bit” mientras
va brincando.
5-6. Estas actividades debieran ser hechas
bajo supervisión adulta.
7. Use las pruebas de “The President’s
Challenge” o “Canadian Fitness Test”.
Establezca metas y practique para
mejorar. (Ver Apéndice)
Requisitos para Rayitos de Sol
Requisito
Actualizado en 1996.
Grado 2

Panfleto BiCamporee

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